班級(jí)管理：教學(xué)與育人應(yīng)兩不誤我是一位農(nóng)村完小的教育工作者，從1985年師范學(xué)校畢業(yè)后，我任過(guò)很多種身份，語(yǔ)文教師，音樂(lè)教師，班主任，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，學(xué)校工會(huì)主席，教導(dǎo)主任，但是我感覺(jué)伴我最長(zhǎng)的還是小...

班級(jí)管理中的幾種效應(yīng)一個(gè)由來(lái)自不同學(xué)生組合而成的班集體，猶如一盤(pán)散沙，作為班主任，面對(duì)這樣的班集體，可謂是萬(wàn)千滋味聚集心頭。我覺(jué)得一開(kāi)始就狠抓學(xué)習(xí)是不明智的，首要的問(wèn)題是如何把這個(gè)班集體凝聚到一起...

班級(jí)管理：對(duì)學(xué)生帶手機(jī)的疏導(dǎo)手機(jī)的處理是令班主任很為難的，強(qiáng)行禁止，勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)生、家長(zhǎng)的反感。學(xué)校曾在《告廣大家長(zhǎng)書(shū)》中給家長(zhǎng)建議：不要讓孩子把手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)。但效果不是很明顯，還是有不少的學(xué)生偷...

班級(jí)管理：魚(yú)與熊掌可兼得在目前絕大部分中小學(xué)中，班主任工作幾乎都是由任課老師兼任。在繁重的備課、授課、批閱作業(yè)等教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，還要及時(shí)的處理繁瑣的班級(jí)事務(wù)和細(xì)心的觀察呵護(hù)每一位同學(xué)的變化。勞累自...

班級(jí)管理：租住生租的是墮落的溫床盡管校長(zhǎng)親自做工作勸說(shuō)：我經(jīng)過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，凡是在校外租住的學(xué)生，基本上沒(méi)有一個(gè)考上好大學(xué)的。盡管班主任代表學(xué)校，強(qiáng)烈反對(duì)高中生在校外租住，但還是有很多的學(xué)生依舊我行我...

班級(jí)管理：當(dāng)前學(xué)生教育的8大難題“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，人的教育問(wèn)題是很復(fù)雜和艱難的。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)生教育也產(chǎn)生了一些新的問(wèn)題。由于沒(méi)有現(xiàn)成的教科書(shū)，加上思想問(wèn)題具有不確定性等特點(diǎn)，所以如...

班級(jí)管理：落實(shí)五個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)積極性如果你在晚自習(xí)期間去各個(gè)班級(jí)轉(zhuǎn)一圈，就不難發(fā)現(xiàn)很多班級(jí)里有一大片學(xué)生是不學(xué)習(xí)的。他們或者閑聊，或者閑思，或者幾個(gè)人湊在一起玩下棋等游戲，更讓人傷心的是有不少班...

第一篇：初中班級(jí)管理制度班級(jí)獎(jiǎng)懲制度一、紀(jì)律規(guī)定1、遵守校規(guī)校紀(jì)，愛(ài)護(hù)學(xué)校設(shè)備，花草樹(shù)木和一切公共財(cái)物，損壞公物要賠償。2、嚴(yán)禁頂撞任課老師和班委。違者回家反思1天，嚴(yán)重者回家3-7天。3、遵守作息時(shí)間，...

一、班級(jí)管理模式：我校建立“班級(jí)一日德育班長(zhǎng)制”。1、各班（中高年級(jí)）依據(jù)學(xué)習(xí)小組的劃分，并設(shè)立組長(zhǎng)一名。各組成員分工負(fù)責(zé)這一天中的學(xué)生表現(xiàn)（衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、上課，書(shū)本桌、椅歸位，以及是否講“秩序...