《一生只為一事來(lái)》是在教育部教師工作司指導(dǎo)下，根據(jù)2016年感動(dòng)中國(guó)十大人物支月英的事跡進(jìn)行改編的影視作品。數(shù)十年來(lái)，支月英扎根大山，用細(xì)水流長(zhǎng)的愛(ài)滋養(yǎng)著、改變著、引領(lǐng)著深山里的孩子，歲月見(jiàn)證下，她從孩子們口中的“支姐姐”變成了“支媽媽”，再到“支奶奶”。每送走一個(gè)學(xué)生，她都會(huì)在山上種下一棵樹(shù)。曾經(jīng)的教育荒漠，如今已綠樹(shù)成蔭。下面是小編給大家整理的“電影《一生只為一事來(lái)》個(gè)人觀后感精品例文”，希望對(duì)大家有所幫助！

電影《一生只為一事來(lái)》個(gè)人觀后感精品例文【一】

　　《一生只為一事來(lái)》里的那條山路，仿佛是一個(gè)象征。

　　每個(gè)人的遇見(jiàn)、選擇和故事，都像是一條洞開(kāi)歲月的路。“路”的意象，本身就帶有一種時(shí)空穿越感。

　　于泥洋村而言，一條路在腳下，溝通著山里和山外；一條路在心里，連接著歷史與未來(lái)。于支月英而言，還有什么樣的人生大事勝于這樣一條“心路”?還有什么樣的使命擔(dān)當(dāng)勝于千家萬(wàn)戶(hù)的孩子的命運(yùn)?

　　教育的莊嚴(yán)和神圣，可能在時(shí)過(guò)境遷的歲月回眸中更能凸顯。面對(duì)生命中不可想象的生命蝶變和人生可能，教育的意義才在“溫故”之后而“知新”。當(dāng)電影將閉塞、貧窮、破敗、簡(jiǎn)陋的種種情境與細(xì)節(jié)一層層展開(kāi)的時(shí)候，我的淚水不止一次盈滿眼眶。――為群山阻隔的泥洋村，更為自己的當(dāng)年。

　　二十世紀(jì)七十年代初，我的小學(xué)條件會(huì)略勝泥洋村。不過(guò)，一年級(jí)教室里確實(shí)也是在泥磚砌起的土墩上搭起一塊塊烏黑的舊木板，據(jù)說(shuō)那曾是攔豬的木板。

　　那地方叫云灣。校舍是當(dāng)年貧下中農(nóng)沒(méi)收了那些大戶(hù)家留下的祖宗家業(yè)。營(yíng)構(gòu)有制，冬暖夏涼。其外，白墻黑瓦，青樹(shù)相擁。其內(nèi)則回廊轉(zhuǎn)曲，天井四合。特別是，學(xué)校有一個(gè)很大的禮堂，地上鋪了小小的青磚，那是我們?nèi)�校集�?huì)的地方。

　　當(dāng)年我還有一篇題為《我為四化刻苦學(xué)習(xí)》的四年級(jí)作文以墨筆抄了，貼在禮堂的那個(gè)宣傳欄里。四十多年后的今天，我八十多歲的母親依然還清晰地記得此事。

　　學(xué)校之于村莊，就是一束文化的亮光。童年里，我們?cè)�在校園里流連。黃昏的時(shí)候，老師們?cè)谇驁?chǎng)上打球，長(zhǎng)發(fā)飄飄的年輕女老師蹲在冬天的花壇邊洗頭發(fā)，那種淡雅的芬芳仿佛還飄浮在空氣里。至今我還記得校長(zhǎng)湯楚健先生穿著灰色棉襖站在廊下敲鐘的樣子，記得鐘聲的急促和同學(xué)們跑進(jìn)教室的氣喘吁吁；我還記得李茹曼老師操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，給我們講漢語(yǔ)拼音，她寫(xiě)在黑板上的字真漂亮。我還記得楊廣雄老師教我們圖畫(huà)，他在黑板上畫(huà)一個(gè)孩子坐在木盆里，并取名為《沐浴》，那是我平生第一次知道洗澡的文雅說(shuō)法叫“沐浴”，還有帥氣的屈正樂(lè)老師講水籠頭放水或注水之類(lèi)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題……

　　幾十年過(guò)去，村小的老師們已是久違不遇。坐在電影院的那一刻，關(guān)于他們的記憶卻全都蘇醒了。他們，就是我走出故鄉(xiāng)的那條“路”，那條開(kāi)滿了野花的“路”。

　　即使是今天依然在故鄉(xiāng)謀食的同齡人，他們?nèi)蘸蟮纳�活里或許也遇到了種種自私與貪婪、愚昧和暴躁、怨憤及其臟污，有無(wú)數(shù)冷漠的灰色曾給過(guò)他們?nèi)松�的奚落，然而，在學(xué)校的那些年，在大樟樹(shù)下的那些日子，在鈴聲敲響的午后，他們都曾和我一起看見(jiàn)過(guò)文字里的光亮，看見(jiàn)過(guò)最純的笑容。在昔日少年的柔軟內(nèi)心，曾種下過(guò)美與善的種子。那里有人間最浩蕩的豐沛，最溫暖的干凈。他們至少都曾被開(kāi)示過(guò)。

電影《一生只為一事來(lái)》個(gè)人觀后感精品例文【二】

　　2月8日晚，在中央電視臺(tái)舉辦的2017感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，x農(nóng)村最美鄉(xiāng)村教師代表支月英當(dāng)選“2016年度感動(dòng)中國(guó)人物”。

　　感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)。平凡生活中，總有一些人們讓我們由衷感動(dòng)，總有一些事情讓我們溫暖心肺。被譽(yù)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”的《感動(dòng)中國(guó)》，就為我們挖掘了一批榜樣人物。這些榜樣人物雖然平凡普通，但卻提供了生命可以企及的高度，給人一種積極向上的精神指引。他們身上的勇敢、善良、擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)強(qiáng)，讓13億人民看到了人性中最美麗的光輝。

　　在大山深處教書(shū)育人36年的支月英，就深刻詮釋了執(zhí)著和奉獻(xiàn)。邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的x市進(jìn)賢縣姑娘支月英就曾不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來(lái)到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。36年來(lái)，支月英堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處兩代人。

　　“支姐姐”到“支媽媽”，變的是稱(chēng)呼，但不變的卻是執(zhí)著和奉獻(xiàn)。她關(guān)愛(ài)孩子，資助貧困生，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)，更是展現(xiàn)了筑夢(mèng)路上炎黃兒女的精氣神。也不僅僅是支月英，不僅僅是評(píng)選出來(lái)的《感動(dòng)中國(guó)2016年度人物》，無(wú)數(shù)炎黃兒女為了心中的夢(mèng)想，也正在日以繼日善行義舉，將愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等基本道德規(guī)范融入工作、生活、學(xué)習(xí)中。

　　“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”最美鄉(xiāng)村教師代表支月英的感人事跡，讓我們?cè)诤�冷冬日里更有暖意。如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；如盞盞明燈，點(diǎn)亮千家萬(wàn)戶(hù)。這些榜樣人物也激勵(lì)著我們，要從小事做起，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，把榜樣力量化作精神動(dòng)力，付諸工作實(shí)踐，作出自身努力，為構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量凝聚更多的正能量。

電影《一生只為一事來(lái)》個(gè)人觀后感精品例文【三】

　　《一生只為一事來(lái)》里的那條山路，仿佛是一個(gè)象征。

　　每個(gè)人的遇見(jiàn)、選擇和故事，都像是一條洞開(kāi)歲月的路。“路”的意象，本身就帶有一種時(shí)空穿越感。

　　于泥洋村而言，一條路在腳下，溝通著山里和山外；一條路在心里，連接著歷史與未來(lái)。于支月英而言，還有什么樣的人生大事勝于這樣一條“心路”?還有什么樣的使命擔(dān)當(dāng)勝于千家萬(wàn)戶(hù)的孩子的命運(yùn)?

　　教育的莊嚴(yán)和神圣，可能在時(shí)過(guò)境遷的歲月回眸中更能凸顯。面對(duì)生命中不可想象的生命蝶變和人生可能，教育的意義才在“溫故”之后而“知新”。當(dāng)電影將閉塞、貧窮、破敗、簡(jiǎn)陋的種種情境與細(xì)節(jié)一層層展開(kāi)的時(shí)候，我的淚水不止一次盈滿眼眶。――為群山阻隔的泥洋村，更為自己的當(dāng)年。

　　二十世紀(jì)七十年代初，我的小學(xué)條件會(huì)略勝泥洋村。不過(guò)，一年級(jí)教室里確實(shí)也是在泥磚砌起的土墩上搭起一塊塊烏黑的舊木板，據(jù)說(shuō)那曾是攔豬的木板。

　　那地方叫云灣。校舍是當(dāng)年貧下中農(nóng)沒(méi)收了那些大戶(hù)家留下的祖宗家業(yè)。營(yíng)構(gòu)有制，冬暖夏涼。其外，白墻黑瓦，青樹(shù)相擁。其內(nèi)則回廊轉(zhuǎn)曲，天井四合。特別是，學(xué)校有一個(gè)很大的禮堂，地上鋪了小小的青磚，那是我們?nèi)�校集�?huì)的地方。

　　當(dāng)年我還有一篇題為《我為四化刻苦學(xué)習(xí)》的四年級(jí)作文以墨筆抄了，貼在禮堂的那個(gè)宣傳欄里。四十多年后的今天，我八十多歲的母親依然還清晰地記得此事。

　　學(xué)校之于村莊，就是一束文化的亮光。童年里，我們?cè)�在校園里流連。黃昏的時(shí)候，老師們?cè)谇驁?chǎng)上打球，長(zhǎng)發(fā)飄飄的年輕女老師蹲在冬天的花壇邊洗頭發(fā)，那種淡雅的芬芳仿佛還飄浮在空氣里。至今我還記得校長(zhǎng)湯楚健先生穿著灰色棉襖站在廊下敲鐘的樣子，記得鐘聲的急促和同學(xué)們跑進(jìn)教室的氣喘吁吁；我還記得李茹曼老師操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，給我們講漢語(yǔ)拼音，她寫(xiě)在黑板上的字真漂亮。我還記得楊廣雄老師教我們圖畫(huà)，他在黑板上畫(huà)一個(gè)孩子坐在木盆里，并取名為《沐浴》，那是我平生第一次知道洗澡的文雅說(shuō)法叫“沐浴”，還有帥氣的屈正樂(lè)老師講水籠頭放水或注水之類(lèi)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題……

　　幾十年過(guò)去，村小的老師們已是久違不遇。坐在電影院的那一刻，關(guān)于他們的記憶卻全都蘇醒了。他們，就是我走出故鄉(xiāng)的那條“路”，那條開(kāi)滿了野花的“路”。

　　即使是今天依然在故鄉(xiāng)謀食的同齡人，他們?nèi)蘸蟮纳�活里或許也遇到了種種自私與貪婪、愚昧和暴躁、怨憤及其臟污，有無(wú)數(shù)冷漠的灰色曾給過(guò)他們?nèi)松�的奚落，然而，在學(xué)校的那些年，在大樟樹(shù)下的那些日子，在鈴聲敲響的午后，他們都曾和我一起看見(jiàn)過(guò)文字里的光亮，看見(jiàn)過(guò)最純的笑容。在昔日少年的柔軟內(nèi)心，曾種下過(guò)美與善的種子。那里有人間最浩蕩的豐沛，最溫暖的干凈。他們至少都曾被開(kāi)示過(guò)。

電影《一生只為一事來(lái)》個(gè)人觀后感精品例文【四】

　　周三那天去看電影《一生只為一事來(lái)》，看后很受感動(dòng)！影片講述的是支月英老師扎根鄉(xiāng)村教育，堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的事。整部影片娓娓道來(lái)，沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有什么驚天之舉，很平實(shí)、很真實(shí)的把支老師的日常展現(xiàn)給大家�？此坪芷椒驳拿恳惶�，最終匯聚成難能可貴的堅(jiān)守，而這種堅(jiān)守不是一年、兩年，而是整整39年，現(xiàn)在還在繼續(xù)堅(jiān)守著！這種堅(jiān)守也讓平凡變得不平凡起來(lái)！

　　由于她的堅(jiān)守，讓淘小子（董大山等）、“笨孩子”等都走出大山；由于她的堅(jiān)守，讓鄉(xiāng)親們意識(shí)到教育的重要，讓多少“放牛娃”能去上學(xué)；由于她的堅(jiān)守，讓多少人（羅如意）、多少家庭擺脫困境；由于她的堅(jiān)守，讓商人董大山迷失的心又重新回歸，回歸純真、回歸美好，而不是一味地逐利；由于她的堅(jiān)守，讓大山里的孩子、讓鄉(xiāng)親們堅(jiān)信：堅(jiān)守就有希望，讓他們充滿信心走向美好生活！

　　她愛(ài)孩子們，鼓勵(lì)贊賞他們，還和家長(zhǎng)溝通怎么教育孩子，她的真愛(ài)真付出讓孩子有切身體會(huì)，讓他們懂事了成長(zhǎng)了！觀看過(guò)程中，為淘小子們的惡作劇大家開(kāi)心的笑，為支老師的堅(jiān)守、為她的執(zhí)著、為她的付出大家深受感動(dòng)，有的人臉上現(xiàn)出晶瑩的淚花。這是感動(dòng)的淚水、觸景生情的淚水，有人也許會(huì)說(shuō)，看個(gè)電影，至于嗎?但這的確讓你控制不住，實(shí)在是有感而發(fā)，為這樣的師者、為這樣的老師感動(dòng)、流淚正常，沒(méi)人笑話！

　　影片中大山深處的星空很美，風(fēng)景很美，大家一致的想法是去旅游非常好，但是長(zhǎng)期生活在那里的支老師，在當(dāng)年她面對(duì)的是多么艱苦的環(huán)境啊！

　　看后，我個(gè)人的感覺(jué)，這部影片更真實(shí)、更感人，個(gè)人感覺(jué)比《老師好》更能觸動(dòng)你的內(nèi)心。這部電影帶來(lái)的感受也超出了我的預(yù)期，當(dāng)時(shí)是為看而看，不像《老師好》是主動(dòng)去看，但看后真的是一部好電影！現(xiàn)在看來(lái)，好電影的標(biāo)準(zhǔn)絕不能用票房去衡量，強(qiáng)烈推薦大家去看，費(fèi)用自付，不給報(bào)銷(xiāo)啊，哈哈！

　　真實(shí)的支老師大家可以百度，以感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞作為結(jié)尾吧！

　　你跋涉了許多路，總是圍繞大山。吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅(jiān)守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。

電影《一生只為一事來(lái)》個(gè)人觀后感精品例文【五】

　　9月10日下午，我們學(xué)校組織全體老師集中觀影《一生只為一事來(lái)》該影片根據(jù)“感動(dòng)中國(guó)2016年度人物”支月英老師的真實(shí)故事改編，以商人董大山的視角展開(kāi)，講述了支月英老師駐守大山38年、為鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)一生的感人故事。整部電影溫暖人心、感人至深，同時(shí)由有著讓人忍俊不禁的笑點(diǎn)。

　　“我們不是看到了希望才堅(jiān)持，而是我們堅(jiān)持了才有希望”，這是女主角的信仰和人生格言，在樸實(shí)的電影畫(huà)面里，可以看到中處處都充滿了這種“韌勁兒”。這位不服輸?shù)睦蠋熡米约旱膱?jiān)持，告訴董大山他們什么叫作“希望”，而在當(dāng)她失落迷茫時(shí)，孩子們又成為了支撐她走下去的動(dòng)力。影片有笑有淚，真情大愛(ài)，片中沒(méi)有刻意的煽情，只是以情節(jié)帶動(dòng)情感層層遞進(jìn)，滲透你的內(nèi)心防線，點(diǎn)燃你的淚腺，整個(gè)放映廳被濃濃的真情大愛(ài)包圍著。

　　浮躁的社會(huì)，能守一生清貧并擇一生為一事的人不多，我們被支老師的執(zhí)著與韌勁深深地觸動(dòng)著。支老師是2014年全國(guó)模范教師、全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵。給支老師的頒獎(jiǎng)詞中我印象最深的一句話是：她絢爛了兩代人的童年，花白了自己的麻花辮。支老師的精神鼓舞著我們每一個(gè)昆吾人，如此優(yōu)越的教學(xué)條件沒(méi)有理由不好好干，鉚足勁為學(xué)生的成長(zhǎng)助力奠基！加油！

電影《一生只為一事來(lái)》個(gè)人觀后感精品例文【六】

　　今年教師節(jié)，被強(qiáng)制看一部關(guān)于教師的主旋律電影。用這種方式給我們過(guò)節(jié)，心里本來(lái)有點(diǎn)憋氣，好在看完電影后感覺(jué)還行，收獲了不少感動(dòng)，我也借電影順便回憶了一下我的青春歲月。

　　相信看了電影的觀眾都有一個(gè)感受，那就是故事真實(shí)感人，教師支月英精神偉大，有些段落也著實(shí)戳中了觀眾淚點(diǎn)。可惜電影劇本太粗糙，導(dǎo)演水平太爛，很好的一個(gè)人物題材被他活生生拍成了一部人物先進(jìn)事跡宣傳片。如果給電影評(píng)星的話，相信絕大多數(shù)人都會(huì)將星打給電影中故事的真實(shí)人物支月英老師而不是電影本身。

　　當(dāng)然，因?yàn)槿宋镎鎸?shí)，事跡感人，電影也有不少亮點(diǎn)的。比如孩子們的表演非常不錯(cuò)，有些段落設(shè)計(jì)也挺有新意。比如支老師上課落水事件后，村民到學(xué)校找支老師的麻煩，這種設(shè)計(jì)既真實(shí)也合理。還有個(gè)段落表現(xiàn)支老師騎摩托車(chē)帶學(xué)生學(xué)習(xí)資料路遇大山的設(shè)計(jì)也不錯(cuò)，尤其是當(dāng)支老師在大雨中用盡全力推著壞了的摩托車(chē)向山上艱難移動(dòng)時(shí)，這個(gè)鏡頭很好地與支老師獨(dú)守山區(qū)學(xué)校的人生之路象征契合，艱難困境中更能體現(xiàn)出主題人物的精神博大。這讓我想起伊朗阿巴斯電影《隨風(fēng)而逝》里的最后一個(gè)鏡頭，男主開(kāi)著汽車(chē)朝山頂上爬去，半路因?yàn)閯?dòng)力不足倒溜了不少路，最終汽車(chē)經(jīng)過(guò)努力還是爬到了山頂，這里很好地表現(xiàn)了伊朗人民艱難處境中的頑強(qiáng)生命力。類(lèi)似的鏡頭經(jīng)驗(yàn)中國(guó)電影導(dǎo)演也有偷學(xué)到的，經(jīng)典國(guó)產(chǎn)影片《萬(wàn)箭穿心》中顏丙燕飾演的女主在電影最后與情人開(kāi)著一輛破面包車(chē)，剛發(fā)動(dòng)就拋錨了，顏丙燕下車(chē)踢了車(chē)一腳，然后推著面包車(chē)發(fā)動(dòng)起步最終絕塵而去。該鏡頭落既突出表現(xiàn)了女主潑辣干練堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格特點(diǎn)，又喻示著女主新生活的不易與艱辛，平凡人物不屈的性格特點(diǎn)和意志品質(zhì)也那一踢一推的動(dòng)作中得以完美體現(xiàn)。《一生只為一次來(lái)》電影中，支老師雨中推著摩托車(chē)艱難前行的鏡頭雖然表現(xiàn)得不夠完美，但至少能讓我感到導(dǎo)演像經(jīng)典段落致敬的態(tài)度。

　　影片讓我最眼前一亮的還有兩個(gè)細(xì)節(jié)的前后呼應(yīng)，一是支月英負(fù)氣離開(kāi)的路上偶遇一個(gè)放牛娃，放牛娃說(shuō)爸爸答應(yīng)讓他讀書(shū)給了支月英很大的觸動(dòng)。這個(gè)情節(jié)設(shè)計(jì)非常到位，達(dá)到了意料之外情理之中的功效。電影前面部分，導(dǎo)演就用了孩子幾個(gè)遙望學(xué)校的近特寫(xiě)鏡頭和背面鏡頭做了鋪墊，所以并不突兀�？上�，本來(lái)一個(gè)很好的起承轉(zhuǎn)合點(diǎn)，觀眾和影中人物共鳴中好不容易醞釀出來(lái)的情緒，被后面的表達(dá)設(shè)計(jì)稀釋了，隨之而來(lái)的幾個(gè)學(xué)生追上來(lái)與老師重逢的升格慢鏡頭加上煽情的音樂(lè)顯得無(wú)比俗套又無(wú)比做作。

　　無(wú)獨(dú)有偶，影片后面，支老師送給大山一個(gè)禮物，就是一盒玻璃球。玻璃球是小大山用來(lái)跟伙伴為支老師是否會(huì)留在學(xué)校而下的賭注。這個(gè)物像看似平凡卻蘊(yùn)含復(fù)雜，既有師生情誼的見(jiàn)證，又凝集了老師精神的偉大所在，是一個(gè)非常不錯(cuò)的設(shè)計(jì)�？梢哉f(shuō)，這盒玻璃球的功能象征可以與經(jīng)典電影《天堂電影院》里男主多多從放映員埃弗雷多那里得到的那盒膠片相媲美。非常遺憾的是，我們的《一生只為一事來(lái)》導(dǎo)演不懂得適可而止，硬是用許多多余的閃回段落和升格鏡頭將一部好電影拍成了懶婆娘的裹腳布。

　　從《一生只為一事來(lái)》整部電影來(lái)看，導(dǎo)演明顯想拍成一部散文詩(shī)樣的電影。但因?yàn)槟芰τ邢蓿瑢?dǎo)演根本駕馭不了跨度長(zhǎng)的人物傳記，也沒(méi)弄清散文電影的特點(diǎn)和本質(zhì)，因而就出現(xiàn)影片前半部分尚可后半部分臭長(zhǎng)的虎頭蛇尾之作。影片從編輯、演員選角開(kāi)始，服裝化妝，到后期剪輯都有問(wèn)題，導(dǎo)演的責(zé)任當(dāng)然更大。導(dǎo)演犯了中國(guó)導(dǎo)演普遍犯的通病，就是心中詩(shī)意泛濫，節(jié)奏迷失，很多地方為了抒情而抒情，完全忘記電影需要故事來(lái)支撐的屬性，更忘記電影是現(xiàn)實(shí)的漸近線這一本質(zhì)。此外，導(dǎo)演也忽略了電影作為一門(mén)藝術(shù)的含蓄感，什么都展示出來(lái)結(jié)果吃力不討好，電影表達(dá)過(guò)于直白因而失去了電影本該有的朦朧美！

　　不得不說(shuō)，我們中國(guó)導(dǎo)演的門(mén)檻太低了，什么人都做導(dǎo)演，結(jié)果一個(gè)個(gè)浪費(fèi)了大好題材。就師生題材電影來(lái)說(shuō)，我們完全可以向經(jīng)典電影《天堂電影院》《放牛班的春天》和《死亡詩(shī)社》等名篇學(xué)習(xí)。其實(shí)，中國(guó)也有不錯(cuò)的師生題材電影，關(guān)于老師和學(xué)生話題的電影很多，從比較早的主旋律電影《鳳凰琴》《美麗的大腳》到最近《青春派》《老師，好》等，這些電影雖然都具有現(xiàn)實(shí)的影子，但從藝術(shù)表現(xiàn)力上都沒(méi)有做到經(jīng)典的文本模樣。在我看來(lái)，此類(lèi)題材拍得最好的是《草房子》和《紫陀螺》，這兩部影片都具有樸實(shí)無(wú)華的外形特點(diǎn)，但又都具備徹人心扉的品質(zhì)，可以說(shuō)，是兩顆被埋沒(méi)了的珍珠。此外，早期的張藝謀的《一個(gè)都不能少》和陳凱歌的《孩子王》《和你在一起》也都不錯(cuò)，在某些方面都具有佳作特質(zhì)，但離經(jīng)典還是有點(diǎn)距離。這里有一部關(guān)于教師題材的電影不能不提，就是蔣雯麗主演的《立春》，該片的角度不是展示師生關(guān)系，而是側(cè)重展示一個(gè)普通教師的上進(jìn)和追求夢(mèng)想。雖然該片不能算師生關(guān)系題材之列，但它的藝術(shù)成就卻是非常高的，是中國(guó)電影史上一部繞不開(kāi)的經(jīng)典之作。

　　從上面分析可以看出，《一生只為一事來(lái)》這樣的電影是不值得費(fèi)心去寫(xiě)影評(píng)的，還不如借此影片為引子，讓我回憶一下我兒童時(shí)代讀書(shū)時(shí)的那個(gè)歲月也好。

　　因?yàn)椤兑簧�只為一事�?lái)》電影故事發(fā)生在我們家鄉(xiāng)x的緣故，加上我們70后念小學(xué)時(shí)正好也處在電影中的那個(gè)時(shí)代，所以我對(duì)里面的場(chǎng)景和故事有著非同尋常的親切感。然而我們那時(shí)的真實(shí)生活沒(méi)有電影中的那么美好。事實(shí)上，我念一二級(jí)的環(huán)境比電影中要艱苦得多。記得我們一二年級(jí)只能坐在同一間教室里，左邊兩排是一年級(jí)孩子，右邊兩排是二年級(jí)。老師真是既當(dāng)?shù)�又�?dāng)媽?zhuān)�每天忙得不亦�?lè)乎。我現(xiàn)在都無(wú)法想象我們?cè)谀菢拥暮习嘟淌沂窃鯓蛹�中精神�?tīng)課的。那時(shí)，我們與老師的關(guān)系沒(méi)有電影中的溫情，我們那時(shí)怕老師怕得要命，對(duì)老師搞惡作劇是絕對(duì)不敢的。盡管如此，我們的課余生活卻也相當(dāng)豐富，女生玩跳皮筋，男生打紙拍子或者用小刀在泥地上玩滅國(guó)游戲。《一生只為一事來(lái)》電影中小伙伴們彈彈珠和用竹籮抓魚(yú)也是我們的經(jīng)�；顒�(dòng)。與電影中一樣，我們那個(gè)時(shí)代讀書(shū)有留級(jí)說(shuō)法，考試不過(guò)關(guān)就留級(jí)，于是每一年都有輟學(xué)的學(xué)生，原因有很多種，其中很大一部分是家庭經(jīng)濟(jì)苦難。也許是類(lèi)似的悲劇太多老師不可能照顧得過(guò)來(lái)，我們當(dāng)年并沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)老師幫助哪個(gè)學(xué)生的故事�，F(xiàn)實(shí)中，我從小到初中，沒(méi)有遇到過(guò)愛(ài)心滿缽的好老師，我印象中的老師都很兇，而且都是勢(shì)利眼，只喜歡學(xué)習(xí)好或者家庭有背景的同學(xué)。小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我因?yàn)樗�斷了手，在家里休息了兩個(gè)禮拜，結(jié)果數(shù)學(xué)落下的課再也沒(méi)有能夠補(bǔ)上，以致我的成績(jī)一直被數(shù)學(xué)拖累，那時(shí)我多么渴望老師能夠幫我補(bǔ)補(bǔ)課呀，可惜那只是夢(mèng)想而已，這也足夠反襯《一生只為一事來(lái)》電影中的支老師偉大。

　　與老師對(duì)我們的忽視甚至相比，相反，我們那時(shí)對(duì)老師則是真誠(chéng)地?zé)釔?ài)。老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈，同學(xué)都以幫助老師干活為榮。記得五年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文老師在家里干活被石灰燒傷腳了，數(shù)學(xué)老師立馬忽悠我們捐款，然后組織全班同學(xué)到語(yǔ)文老師家里看望�，F(xiàn)在回想起自己以前的經(jīng)歷，我們那個(gè)時(shí)代，因?yàn)檎T惑不多，思想單純，做一個(gè)好老師其實(shí)并不難，只是我不夠幸運(yùn)沒(méi)有遇到而已，相信其他地方好老師還是有很多的。不像現(xiàn)在，想成為一名好老師真的不容易，因?yàn)槊鎸?duì)的誘惑太多太多了。師生之間的關(guān)系再也沒(méi)有那么純粹，只是利用與合作的關(guān)系。至于教師的境界，“去他媽的，不要害我就行”我想這就是當(dāng)下很多教師的普遍心態(tài)！

　　然而，從小到大，我們對(duì)老師的感情永遠(yuǎn)是敬畏和崇拜的。古訓(xùn)說(shuō)得好“一日為師終身為父”，等到我自己也終于成為一名老師以后，我深深體會(huì)到，雖然做一名支月英那樣的老師很不容易，但一般的老師普遍還是不錯(cuò)的。不管怎樣，能夠幾十年如一日?qǐng)?jiān)守在教師崗位上的，不管老師當(dāng)年對(duì)你如何，我認(rèn)為該老師的精神都是值得稱(chēng)道的。電影《一生只為一事來(lái)》有句臺(tái)詞說(shuō)得好“只要心中藏著一條下山的道，就誰(shuí)都擋不住他。”我想一個(gè)老師能夠堅(jiān)守，那是因?yàn)樗�一定有一種作為教師的情懷，你暫時(shí)不理解，那是因?yàn)樵摾蠋煵恍加诒磉_(dá)而已，但我相信每一個(gè)教師心中對(duì)孩子們都是滿懷希望的。不是因?yàn)橛辛讼Ｍ�才�?jiān)持，而是堅(jiān)持才有希望。電影《一生只為一事來(lái)》中支月英的精神告訴我們，十年種樹(shù)百年樹(shù)人，沒(méi)有偉大的事只有偉大的人。這也許是電影《一生只為一事來(lái)》給我的最大的收獲。

　　此生為師，青春無(wú)悔！

電影《一生只為一事來(lái)》個(gè)人觀后感精品例文【七】

　　2019年9月10日教師節(jié)前后，安吉縣社區(qū)教育學(xué)院孝豐分院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)孝豐成校）黨支部和工會(huì)小組組織全體教師觀看了電影《一生只為一事來(lái)》。

　　初聞電影名字，猜想著會(huì)是怎么樣的一個(gè)故事。講述山村教師堅(jiān)守農(nóng)村一線，一輩子都沒(méi)有離開(kāi)�？此坪�(jiǎn)單的平凡事跡，卻需要多大的勇氣和毅力去堅(jiān)持。

　　“即使你沒(méi)有獲得一份理想的生活，也不能失去對(duì)理想生活的向往。”“若是心里存了條上山的道，那就什么也擋不住。”“就像泥洋的竹子一樣，扎根在山里。”“有學(xué)生的地方就得有老師，我就得去。”“困住我們的不是眼前的大山而是貧瘠的內(nèi)心。”電影中的支月英老師，并不偉大但是卻很貼近生活。那個(gè)年代的無(wú)數(shù)鄉(xiāng)村教師就是這樣堅(jiān)守下來(lái)的。她的平凡言語(yǔ)成為無(wú)數(shù)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

　　當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折的時(shí)候，支月英老師克服重重困難，陪著學(xué)生，開(kāi)導(dǎo)學(xué)生：“再黑的夜，只要我們抬頭就能看到月亮，讓我們看到方向。”“不是有了希望才堅(jiān)守，而是有了堅(jiān)守才有希望。”

　　從一個(gè)城里長(zhǎng)大的弱女子成長(zhǎng)為啥農(nóng)活都會(huì)干的女漢子，支月英老師的平凡事跡就是因?yàn)樵卩l(xiāng)村的土地上堅(jiān)守了一輩子而讓我們嘆服。“一生只為一事來(lái)。”向所有奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村教育一線的老前輩們致敬。

電影《一生只為一事來(lái)》個(gè)人觀后感精品例文【八】

　　我不得不承認(rèn)雖然這部電影不夠完美，但它確實(shí)打動(dòng)我了，它把我拉回了90年代末的某個(gè)小鄉(xiāng)村，那時(shí)候我所在的小學(xué)只有3個(gè)老師，兩個(gè)60多歲還沒(méi)敢退休的老教師，還有一個(gè)沒(méi)有入編制的代課老師，一個(gè)老師教兩個(gè)年紀(jì)，在同一個(gè)教室，常常老師給另一個(gè)年級(jí)上課的時(shí)候，我們就上自習(xí)，我因此得以聽(tīng)了別的年級(jí)的許多課，除此之外，教室甚至都不是固定的，我們的教室一直在變，從村里的辦公處搬到別人剛蓋好的還沒(méi)來(lái)得及裝修的房子里。

　　那個(gè)時(shí)候我們像是躲避計(jì)劃生育的超生游擊隊(duì)，那個(gè)時(shí)候我并沒(méi)覺(jué)得苦，我以為全天下的鄉(xiāng)村學(xué)校都是這樣，兩個(gè)老老師嘴里每天都會(huì)說(shuō)馬上會(huì)調(diào)新老師過(guò)來(lái)，可是從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)新老師，終于有一天，真的來(lái)了兩個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，其中一個(gè)穿著當(dāng)時(shí)很流行的牛仔喇叭褲，搭配干凈整潔的藍(lán)白條紋襯衫，笑起來(lái)有兩顆虎牙，身高180以上，那個(gè)時(shí)候，這樣的形象我們以為只有電視上才能看到，這個(gè)老師后來(lái)教了我們，他來(lái)了以后我們班除了班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)之外，還多了各科課代表，宣傳委員，文藝委員，體育委員，各個(gè)職位不再是老師直接任命而是通過(guò)選舉，之后我們每天還會(huì)有早操，每周還會(huì)有音樂(lè)課體育課美術(shù)課。

　　甚至，過(guò)節(jié)還有晚會(huì)，這些我們都以為只有城里才有，我們感激遇到了這樣一個(gè)老師，告訴我們外面的世界，告訴我們外面的世界真的跟我們不一樣，它是有多精彩，我們每個(gè)同學(xué)都愛(ài)戴著這位老師，哪怕是之前調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我難以形容我們對(duì)他的感情，我在想大概這種感情就像狗狗對(duì)人的感情一樣，信任，愛(ài)戴，離不開(kāi)，他給我們編織了一個(gè)美麗的夢(mèng)，在那個(gè)充滿浪漫主義色彩的90年代。

　　可是不到一年，在我們五年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期，有一天這個(gè)老師沒(méi)有來(lái)上課，老教師騙我們說(shuō)他請(qǐng)假了，可是等了幾周他還是沒(méi)有來(lái)，最后老師告訴我們，這個(gè)老師托關(guān)系調(diào)走了，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得那個(gè)指引我們走向更好世界的人他走了，我當(dāng)時(shí)對(duì)他有過(guò)諸多的抱怨，甚至想有一天見(jiàn)到他一定要當(dāng)面質(zhì)問(wèn)他為什么拋棄了一群這么愛(ài)戴他的孩子，一群等著他指引去往外面世界的孩子，多年后，我大學(xué)畢業(yè)了，我們班也成為了我們那個(gè)落后鄉(xiāng)村唯一一屆考上了10個(gè)大學(xué)生的一屆，在此之前，一個(gè)大學(xué)生都沒(méi)有，我現(xiàn)在想想，他做到了他該做的，告訴我們外面世界的精彩，雖然他沒(méi)有像支老師那樣一輩子呆在了深山里，我沒(méi)資格要求他也一樣偉大，現(xiàn)在的我，尊重并支持他當(dāng)初的選擇，像長(zhǎng)大的大山想讓支老師離開(kāi)一樣。

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