縣教育局年度工作總結(jié)及下一年度工作計劃

　　xxxx年在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導和有關(guān)部門的大力支持下，縣教育局緊緊圍繞辦好人民滿意教育這個目標，以習近平總書記關(guān)于教育的重要論述為指導，認真貫徹落實各級教育大會和市委市政府“x+x”文件精神，堅持落實教育優(yōu)先發(fā)展地位，堅定不移地推進教育現(xiàn)代化建設(shè)，全縣教育事業(yè)持續(xù)加快發(fā)展，教育基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備建設(shè)不斷加強，特色學校建設(shè)穩(wěn)步推進，課程教學改革得到進一步深化，教育綜合實力進一步提升。現(xiàn)將xxxx年全年工作情況報告如下：

　　一、xxxx年主要工作及成效

　　1.黨建引領(lǐng)得到強化。

　　一是狠抓理論中心組學習。制定黨委理論學習中心組學習方案，采取輔導講座、中心發(fā)言和自由交流等形式開展學習多次。

　　二是完善黨建工作機制。聚焦中央、省市縣重大教育決策部署和人民群眾關(guān)注的教育問題，開展專題黨建研究xx次。建立黨委委員聯(lián)點包建制度，黨委委員對應聯(lián)系片區(qū)xx所學校（園），深入學校調(diào)研指導工作，全年累計深入學校xx余次。

　　三是落實意識形態(tài)主體責任。健全定期分析研判機制和聯(lián)席會議制度，全年專題研究意識形態(tài)工作x次。全年在各級媒體發(fā)表傳播正能量文章xxx余篇，收集處置網(wǎng)絡輿情xx起。

　　四是深化作風領(lǐng)域建設(shè)。以省委巡視巡察為契機，著力解決“群眾身邊煩心事”，加強作風建設(shè)督查力度，充分運用監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，抓早抓實，進一步壓實工作責任，推進黨風政風行風建設(shè)，縱深推進全面從嚴治黨，竭力營造風清氣正的教育環(huán)境。

　　2.教育事業(yè)健康發(fā)展。

　　一是基礎(chǔ)建設(shè)進一步加強。投入xxxx萬元新建或改擴建薄改項目校xx所、小規(guī)模學校xx所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園x所、教師周轉(zhuǎn)宿舍xx套和縣一中運動場改造。

　　二是學前教育公益普惠發(fā)展。繼續(xù)實施xx所“山村幼兒園”試點工作，新增民辦園x所，重新認定普惠幼兒園xx所，公辦及民辦普惠幼兒園比例達xx.x%。

　　三是大班額問題得到全面消除。義務教育階段班額嚴格控制在小學每班xx人，初中每班xx人。消除高中階段大班額xx個，其中超大班額x個。

　　3.隊伍建設(shè)有效加強。

　　一是加強師德師風建設(shè)。制定《xx縣德師風大整治行動實施方案》，開展師德師風大整治行動，共發(fā)現(xiàn)問題線索xx件，立案xx件，黨紀政務處分xx件，移送司法機關(guān)x件。

　　二是優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。申報了xx名定向培養(yǎng)教師（初中起點xx人，高中起點xx人），新招聘教師xx名（特崗xx名），引進高層次人才x人；城鄉(xiāng)交流教師xx人；推進“縣管校聘”試點工作，芙蓉學校面向全縣競聘了x名副校長和x名學校中層管理人員。

　　三是“三名工程”有所突破。縣一完小校長左建新獲評“xx市名校長”，x鎮(zhèn)中心小學xx老師、縣芙蓉學校xx老師獲評“xx市名師”。

　　4.素質(zhì)教育成績斐然。

　　一是落實立德樹人根本任務。抓實學校德育工作網(wǎng)絡化管理，落實學校三年德育工作規(guī)劃，抓好班級文化建設(shè)、小組合作建設(shè)和全員導師制；以《學生日常行為規(guī)范》為準繩抓好學生養(yǎng)成教育；舉辦“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”活動，組織廣大青少年積極參與文明縣城創(chuàng)建；成功創(chuàng)建市級文明校園x所、縣級文明校園x所；發(fā)揮思政課主渠道作用，評選了xx節(jié)縣級思政示范課和xx個縣級思政經(jīng)典案例。

　　二是推動教育教學改革。鼓勵開展校本課程研發(fā)，組織開展各項教研活動及課題研究活動。在全市中小學各學科命題競賽活動，我縣命題試卷xx套獲獎；教學比武活動獲市級獎xx節(jié)，縣級獎xx節(jié)；x個省級和x個市級課題順利結(jié)題。

　　三是提升學生綜合素養(yǎng)。常態(tài)推進“體藝x+x”認定工作，xxxx年學生兩項體育技能，一項藝術(shù)愛好達標率達xx%；開展高雅藝術(shù)進校園、藝術(shù)展演等美育活動。

　　四是強化督導評估。聘請市督導評估專家和局相關(guān)股室人員組成的評估團隊，對申報的xx所公民辦幼兒園辦園行為現(xiàn)場評估，形成評估意見書。

　　5.校園安全保障有力。

　　一是抓實疫情防控。全縣教育系統(tǒng)嚴格按照縣委、縣政府和省、市主管部門的統(tǒng)一部署，嚴密開展疫情防控。制定一系列工作方案，落實疫情防控物質(zhì)保障，中心完小以上學校均安裝熱成像智能測溫儀。

　　二是完善安全保障。鞏固校園封閉、保安配備、一鍵式報警和視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)、護學崗 “x個xxx%”工作，充分發(fā)揮校園安全監(jiān)控指揮中心、校園糾紛調(diào)解中心平臺作用。

　　三是加強安全問題整治。推進食品安全、校園周邊安全等問題的專項整治聯(lián)合行動，確保師生平安。

　　四是強化安全教育。常態(tài)開展禁毒、國防、防溺水、消防等主題教育活動。發(fā)放xxx余份《防溺水掛圖》，免費向所有中小學生發(fā)放《xx縣中小學禁毒宣傳教育讀本》，舉行各種類型的應急演練xxx余次，參加演練師生達x萬余人次。

　　6.教育民生持續(xù)改善。

　　一是規(guī)范校外培訓機構(gòu)合法辦學。制定下發(fā)《xx侗族x縣校外培訓機構(gòu)專項督查工作方案》，對無證辦學、校名不規(guī)范、公辦教師到民辦培訓機構(gòu)兼職等問題展開專項整治，督查民辦機構(gòu)xx所，督促提升管理水平x家，下發(fā)籌建通知x家，清查校外培訓機構(gòu)使用的教材、輔導材料、音頻視頻共xxx余種。

　　二是落實教育扶貧政策。xxxx年共資助家庭經(jīng)濟困難學生xxxx.xx  萬元，涉及貧困學生xxxxx 人次，實現(xiàn)貧困學生資助全覆蓋。

　　三是啟動課后服務工作。城區(qū)中小學校相繼啟動課后服務工作，重點在“服務”，以學生為中心，解家長之所困，破解了“課后三點半”問題。

　　7.教育成果豐碩喜人。在省級兩項督導評估考核中獲“優(yōu)秀”等次和“教育強縣”，獲得推進義務教育均衡發(fā)展成效明顯區(qū)縣 “真抓實干獎”；以全省第三名（xx分）的優(yōu)異成績順利通過全國義務教育發(fā)展基本均衡縣驗收；獲評xx市普通高中教育質(zhì)量優(yōu)勝單位。

　　二、存在的問題和困難

　　一是義務教育“城區(qū)擁擠、農(nóng)村薄弱”的問題依然突出。在城區(qū)，由于縣城擴容人口急劇增加，義務教育階段即將存在城區(qū)初中學位不足的問題；在農(nóng)村，不少村�。ń虒W點）辦學條件較差，師資力量薄弱，管理不盡規(guī)范，教學質(zhì)量難以保證，優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展任重道遠。

　　二是高中教育還存在短板。高中應試教育的傾向依然存在，特色化多樣化發(fā)展不充分；職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟發(fā)展的能力有待提高，普職發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，辦學規(guī)模不夠大，職業(yè)教育吸引力不夠強。

　　三是教師結(jié)構(gòu)性缺編問題依然存在。幼兒園教師嚴重缺編。

　　三、xxxx年工作思路

　　全縣教育工作的總體思路是：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，全面深入貫徹黨的十九大、十九屆三中、四中、五中全會和全國教育大會精神，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，全面貫徹落實黨的教育方針政策，緊緊圍繞促進教育公平、提高質(zhì)量，以辦好公平而有質(zhì)量的、人民滿意的教育為目標，落實立德樹人根本任務，切實加強師德師風建設(shè)，全面深化教育改革，強化教育保障，大力推進城鄉(xiāng)教育一體化、教育服務均等化、學校集團化發(fā)展，為xx經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力人才保障和智力支撐。為實現(xiàn)以上目標，具體做好以下五個方面的工作。

　　1.科學統(tǒng)籌謀劃，推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　一是用好民間力量，推動學前教育協(xié)調(diào)發(fā)展。積極扶持民辦幼兒園，建立健全普惠性民辦幼兒園認定、扶持和退出動態(tài)管理機制，提高普惠性幼兒園比重。繼續(xù)辦好“山村幼兒園”項目，雙江鎮(zhèn)、大高坪鄉(xiāng)中心幼兒園建成使用。

　　二是突出融合創(chuàng)新，提升義務教育學校辦學水平。建立健全義務教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展保障機制，持續(xù)推進義務教育學校標準化建設(shè)。以優(yōu)質(zhì)學校為龍頭，組建教育集團，常態(tài)召開集團化辦學研討會，引領(lǐng)芙蓉、一完等名校在“集團化辦學”問題上深耕，努力擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、帶動作用。發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，打造好城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)資源共享平臺。

　　三是堅持百花齊放，彰顯高中階段教育地域特色。加強縣一中基礎(chǔ)能力建設(shè)，按照高考綜合改革要求，提升辦學水平，重點推進新教學樓和教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)。鼓勵支持卓煌中學做大做強，給予一定的政策支持，引導社會支持民辦高中教育。加快推進中等職業(yè)學校教育攻堅計劃，進一步融入縣域產(chǎn)業(yè)和民族文化，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，加強對口高考班的教學視導，提升職業(yè)學校的影響力。

　　2.聚焦立德樹人，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

　　一是始終把德育擺在首要位置。扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心；深化“中國夢”“扣好人生第一�？圩�”和升國旗唱國歌等主題宣傳教育；組織開展“開學第一課”“入團儀式”等德育活動；加強網(wǎng)絡環(huán)境下德育工作。

　　二是體育要有剛性要求。加強體育師資隊伍建設(shè)，改善體育場地設(shè)施設(shè)備和器材條件；強化學生體質(zhì)和視力監(jiān)測，廣泛開展陽光體育、大課間等體育活動；爭創(chuàng)全國青少年校園足球校，鼓勵各校開展特色體育項目。

　　三是加強和改進學校美育工作。加強美育師資隊伍建設(shè)，積極推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學校和侗族文化項目校創(chuàng)建；推進高雅藝術(shù)、侗族文化校園活動；積極開展班級合唱比賽、藝術(shù)展演、書法活動等校園藝術(shù)活動。

　　四是加強勞動和實踐育人。鼓勵學生參加力所能及的校內(nèi)外勞動、家務勞動，培養(yǎng)學尊重勞動、熱愛勞動的品德和吃苦耐勞精神；推進勞動實踐基地建設(shè)，開發(fā)創(chuàng)造性勞動教育課程。

　　3.堅持“以人為本”，完善教師隊伍建設(shè)。

　　一是拓寬補充渠道，壯大教師人才隊伍。加大定向公費師范生培養(yǎng)力度，積極實施“銀齡講學計劃”，充實農(nóng)村學校師資力量。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，建成x個名校長工作室，xx個名師工作室。加強學校領(lǐng)導班子和中層管理人員建設(shè)，選優(yōu)配強中小學校領(lǐng)導班子，建立校級領(lǐng)導后備人員人才庫。

　　二是創(chuàng)新管理制度，推進城鄉(xiāng)師資流動。全面推進“縣管校聘”工作，實行 “教師無校籍管理”，打破教師交流輪崗的管理體制障礙。

　　三是整治師德師風，規(guī)范教師從教行為。將xxxx年度定為師德師風建設(shè)年，開展師德師風大整治行動，大力弘揚依法從教、以德育人、嚴謹治學、積極進取的行業(yè)新風，全面落實“兩個責任”，鞏固“一崗雙責”。

　　四是改進質(zhì)量評價，激勵教師干事創(chuàng)業(yè)。改變對學校和教師評價只看最終結(jié)果，而不看學生初始基礎(chǔ)的方式，在初中學校試行“從入口看出口”教學質(zhì)量評價方式，激發(fā)農(nóng)村學校教師干事創(chuàng)業(yè)的激情。

　　4.創(chuàng)新治理能力，搭建教育管理新體制。

　　一是轉(zhuǎn)變教書育人觀念。落實立德樹人根本任務，以人為本，因材施教。在德育為首的前提下，智育、體育、美育、勞動全面開花，分學段根據(jù)學生的特點制定中短期目標，針對學生目標分層分區(qū)進行教學和培養(yǎng)。

　　二是創(chuàng)新學校管理機制。進一步完善日常管理標準化、教學管理規(guī)范化、班主任工作精細化的“三化”管理機制，以“三化”管理為抓手，全面提升全縣各學段教育教學水平，形成具有影響力的品牌。

　　三是創(chuàng)新教研教改方式。貫徹落實《xx市中小學教學工作常規(guī)（試行）》和《xx市高三教學常規(guī)》要求，加強對全縣中小學校教學視導，xxxx年重點視導xx所學校。重視教育教學問題研究和教研成果推廣運用，加大對全縣初中、小學的質(zhì)量監(jiān)測力度，將監(jiān)測結(jié)果納入對學校質(zhì)量評估指標體系。成立高考研究專班，認真指導新高考下的高中教育教學工作。

　　四是完善考核評估機制。圍繞素質(zhì)教育和學生的全面?zhèn)�性發(fā)展，進一步完善學校、教師和學生的評價體系。

　　5.強化責任落實，筑牢學校安全防護網(wǎng)。

　　一是提高校園及周邊環(huán)境治理能力。在構(gòu)建校園安全防護體系上下功夫，完善學校及周邊治安綜合治理機制，形成多方協(xié)同合作機制，建立學校安全風險預警、事故統(tǒng)計分析機制，推動安全監(jiān)管常態(tài)化、長效化。

　　二是強化學校安全工作管理。突出抓好安全教育，不斷提高全體師生的安全意識、自我防范和自護自救能力。建立健全安全制度，層層落實責任，深入開展學校安全大檢查，常態(tài)化開展各項安全演練。

　　三是完善學校安全責任體系。落實組織領(lǐng)導，強化協(xié)調(diào)聯(lián)動，強化督導檢查，不斷提高校園安保工作能力和水平，形成全社會共同關(guān)心、共同維護校園安全的工作局面，確保校園安全工作要求落到實處�！� 

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