習近平總書記強調(diào)了高校立身之本在于立德樹人。20世紀20年代以來，xx大學X委以“紅色引擎”項目的實施為突破口，充分發(fā)揮X委在政治指導、組織保障和整體工作中的作用，將教學教育渠道與建設(shè)強大的紅色堡壘聯(lián)系起來，培養(yǎng)紅引擎教師，創(chuàng)新課程思想政治模式，推動黨建和“三全育人”同頻共振，將”源頭活水”注入學校黨建和思想政治工作，構(gòu)建”大黨建大思政”工作新格局。
一、筑牢紅色堡壘，激活凝心聚力”強磁場”如果基礎(chǔ)不強，地球?qū)訐u”紅色引擎”項目是基于黨的支部的教師，界定標準，設(shè)置基準，給予強有力的指導和重點示范，不斷提高”硬核”的能力，把握黨支部的建設(shè)，努力把它建設(shè)成為黨的建設(shè)的模范支部。制定《紅色引擎黨支部建設(shè)標準地區(qū)》是為了明確黨支部建設(shè)的目標和任務(wù)，突出黨支部在政治領(lǐng)導、立德樹人、規(guī)范組織生活、團結(jié)師生、推進學校中心工作等方面的示范性建設(shè)和有效領(lǐng)導作用。為增強教師和X員的責任感，提醒教師履行課程、思想政治和立德樹人的神圣使命，在分會的系和教研室制作并懸掛了”紅色引擎教師黨支部”的統(tǒng)一門牌。各支部結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢，開展”對標爭先”“結(jié)對共建”“最佳X日立項”等活動，如動物科學技術(shù)學院獸醫(yī)黨支部以打造金課為切入點，開展”一師一課”活動，打造X員教師多、名師多、金課多”三多”黨支部；工程技術(shù)學院教工第一黨支部開展”紅色引擎支部建設(shè)+”活動，在松原市建立教學實踐與科技創(chuàng)新基地，將課程思政融入實踐教學，為服務(wù)地方經(jīng)濟提供有力支撐，等等。這些活動為”三會一課”賦予了更加鮮活的內(nèi)容，將黨建、思想政治工作與教學科研中心工作有機結(jié)合，實現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)工作雙促進、共提高。三年來，學校X委共遴選”紅色引擎”教師黨支部x個，組織部定期考核檢查，驗收通過率100%。”紅色引擎”黨支部的選樹，使其它支部學有標桿、做有示范，紅色堡壘組合成群，支部堡壘核心提升。
二、涵養(yǎng)教育初心，培塑教書育人”大先生”學高為師，身正為范。教師是立教之本、興教之源，只有教育者先受教育，才能更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任。學校X委每年選樹x名左右專業(yè)教師確定為”紅色引擎教師”，為他們量身定制”紅色引擎”教師培訓班，培訓貫穿全年，制定集理論培訓、示范展示、課程實踐、黨性教育和素質(zhì)拓展于一體的多元化培訓方案，每月都安排培訓內(nèi)容。如，邀請校內(nèi)外知名專家學者為”紅色引擎”教師作理論輔導報告、教學示范；學員分組開展理論研討和教學沙龍，舉辦說課大賽集中展示；開展形式多樣的素質(zhì)拓展活動，錘煉教師意志品質(zhì)，激發(fā)團隊凝聚力和集體榮譽感；依托四平戰(zhàn)役紀念館、學校”生命之光”紅色教育基地，運用現(xiàn)場教學、情景教學和體驗教學的方式，開展主題鮮明、內(nèi)容鮮活的理想信念和愛國主義教育。學校要求培訓教師上課時佩戴”紅色引擎教師”徽章，亮明身份，彰顯責任，勇當先鋒。通過培訓，”紅色引擎”教師更加深刻地理解”以文化人、以德育人”的教育內(nèi)涵，強化為X育人、為國育才的初心使命，自覺成為黨的思想與政策的傳播者、學生人生夢想的領(lǐng)航人。
三、厚植紅色基因，打造課程思政”精品課”XX年大計，教育為本。推進課程思政是”紅色引擎”工程的落腳點，立德樹人則是實施”紅色引擎”工程的最終目標。歷經(jīng)鍛造的”紅色引擎”教師，深入挖掘課程中蘊含的思政元素，注重把價值引領(lǐng)、知識傳授和能力培養(yǎng)有機統(tǒng)一起來，將價值觀培育和塑造，通過”基因式”融入所講授課程，達到了”課程門門有思政、教師人人講育人”的預(yù)期效果。特別是新冠疫情發(fā)生以來，很多”紅色引擎教師”自覺把防疫抗疫素材融入教學，主動講好”中國故事”，培養(yǎng)學生的家國情懷和社會責任感，確保專業(yè)教育和思想政治教育兩不誤、兩促進。為了檢驗”紅色引擎”工程的成效，學校X委每年面向全校學生開展問卷調(diào)查。在最新一批調(diào)查中，有x%的學生認為，”紅色引擎教師”的專業(yè)講授與思想政治教育并存，內(nèi)容更豐富，課堂更生動；有x%的學生認為，在”紅色引擎教師”的課堂上學習效果更好。實踐表明，通過課程思政，課堂教學更有效果，教師更有情懷，學生充滿正能量。
四、融通全校資源，形成協(xié)同育人”大合唱”精于謀劃，善于落實。”紅色引擎”工程構(gòu)建了”學校-學院-黨支部-X員教師”四位一體的黨建、思政工作格局，開創(chuàng)了”黨建引領(lǐng)、思政育人”新載體。學校X委從培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略任務(wù)出發(fā)，注重統(tǒng)籌謀劃，強化制度設(shè)計，凝聚廣泛共識，使職能部門、二級學院乃至廣大教師達成思想認同、理念認同、責任認同。各學院X委和教師黨支部結(jié)合專業(yè)特色，從師與生、教與學、學與用、知與行等多個環(huán)節(jié)加強教研，積極創(chuàng)造專業(yè)課教學與思政育人緊密結(jié)合、同向同行的課程模式。經(jīng)過三年的探索與實踐，”紅色引擎”工程完美實現(xiàn)了”三推進、三提升”的目標，即推進黨支部建設(shè)、推進教師思想政治工作、推進課程思政改革；提升基層X組織組織力、提升教師思想道德素質(zhì)、提升”三全育人”質(zhì)量。
今后，學校X委將進一步探索育人規(guī)律，建立健全工作機制，全面加強制度化、規(guī)范化建設(shè)，科學實施考核和效果評價，切實把黨建指導思想政治教育的理念轉(zhuǎn)化為黨建和思想政治工作創(chuàng)新的生動實踐，努力譜寫紅色引擎的新篇章！
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