新學(xué)年第一次教工大會(huì)上的講話發(fā)言演講稿范文

　　各位老師，上午好！我是大家的老朋友×。

　　走進(jìn)×中校園，每一個(gè)角落都是那么熟悉，每一個(gè)老師都是那么親切，回到×中，就像回到家一樣，沒有一點(diǎn)違和感。

　　走進(jìn)×中校園，那種厚重的歷史感撲面而來。×校長(zhǎng)時(shí)的關(guān)愛教育，×校長(zhǎng)時(shí)的校園文化建設(shè)，厚積薄發(fā)到這幾年，×校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家挖掘了×中的最大潛力。在全體師生的共同努力下，×中爬坡過坎，目標(biāo)明確，理念更新，成績(jī)攀升，口碑向好，生源回流；老師們精神振奮，士氣高昂，×中從山腳下爬到了半山腰，很不容易。走上坡路很難，但走下坡路很容易。怎么辦呢?我想以九個(gè)字來要求自己：不忘本，不折騰，不懈怠。

　　第一，標(biāo)本兼治不忘本

　　我要全面深入地了解×中這些年的做法，了解學(xué)習(xí)這些年的辦學(xué)思想、思路，堅(jiān)定不移地在正確的路上走下去。我們從山腳下來到半山腰，前進(jìn)的路徑是什么呢?找到了這條路徑，我們就找到了方向。找到了方向，不管腳步快慢，我們就可以繼續(xù)向前。這條路徑是什么?我想就是標(biāo)本兼治。

　　標(biāo)是什么?是學(xué)校一切看得見的、外顯的的元素，我們要不斷優(yōu)化。比如校園環(huán)境，比如學(xué)生跑操，比如國(guó)際教育，我們要讓家長(zhǎng)感受到×中的進(jìn)步，讓師生感受到×中的溫暖，讓社會(huì)感受到×中的格局。今年，標(biāo)的改變是非常明顯的，操場(chǎng)和電路的整體改造，教學(xué)樓加裝電梯，八樓屋頂花園，三個(gè)教師活動(dòng)室：乒乓室、瑜伽屋、讀書吧同步推進(jìn)。

　　標(biāo)本兼治，本是什么?毫無疑問，就是教育教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校發(fā)展的底線。沒有質(zhì)量，家長(zhǎng)不答應(yīng)，社會(huì)不滿意。×中，三年三大步，2019年這屆，普高×%，是第一大步；2020年這屆，×%，是第二大步；2021年這屆，×%，是第三大步。接下來的路，還需要我們慎終如始，繼續(xù)爬坡過坎，砥礪奮進(jìn)。任何困難，在×中師生面前，都將被克服。×中的復(fù)興發(fā)展，絕不是輕輕松松，敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。我們每一屆的一小步，將是×中的一大步。加油，奧力給！

　　第二，心無旁騖不折騰

　　從梁校長(zhǎng)到杜校長(zhǎng)，到×校長(zhǎng)，他們的思想和創(chuàng)新都留了下來，×中現(xiàn)在不缺理論和理念，我們需要的是把他們的辦學(xué)思想和搭建的框架循序漸進(jìn)地、按部就班地、一著不讓地執(zhí)行。如果說他們是拓荒牛，我們就要做老黃牛，要心無旁騖聚焦主要工作。主要工作有三項(xiàng)：一堅(jiān)持維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定不動(dòng)搖，二堅(jiān)持突出教學(xué)的中心地位不動(dòng)搖，三堅(jiān)持培養(yǎng)干部教師隊(duì)伍不動(dòng)搖。

　　先說維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定不動(dòng)搖。8月13號(hào)，三位年級(jí)組長(zhǎng)和班子成員一起討論新學(xué)期人事，我旁聽了半個(gè)小時(shí)，收獲的是滿滿的感動(dòng)，大家始終堅(jiān)持底線思維和人文關(guān)懷。底線思維是什么?滿量。人文關(guān)懷是什么?對(duì)重癥的同志，對(duì)臨近退休的同志，盡可能照顧。所以，怎樣堅(jiān)持維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定不動(dòng)搖?我們就是要堅(jiān)持底線思維和人文關(guān)懷。

　　二是堅(jiān)持突出教學(xué)的中心地位不動(dòng)搖。怎樣突出呢?年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)服務(wù)制。年級(jí)吹哨，行政報(bào)到。年級(jí)組長(zhǎng)每天和師生們?cè)谝黄穑�最了解大家所需所盼，所思所想，�?huì)最快發(fā)現(xiàn)問題解決問題。所以，我們實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)的管理無條件支持，對(duì)年級(jí)組的教育教學(xué)無條件支持，行政的主要職責(zé)就是為教育教學(xué)服務(wù)。

　　三是堅(jiān)持培養(yǎng)干部教師隊(duì)伍不動(dòng)搖。8月12日，班子成員和×校長(zhǎng)交流，張校長(zhǎng)說，×中，前年有亮點(diǎn)，去年有亮光，今后一片光明。為什么?因?yàn)?times;中的根基在那里，教師在那里。×中的老師有教育情懷、很淳樸！在這次人事安排中，我最感動(dòng)的是武昌區(qū)學(xué)帶童培紅老師。她的重癥大家是知道的，但她說自己的身體有好轉(zhuǎn)，可以帶兩個(gè)班，可以滿量。我覺得這就是教育情懷，對(duì)教育懷有感情。一個(gè)學(xué)校最寶貴的財(cái)富是什么呢?我覺得就是老師。×中的老師是有道德感的老師，是講感情的老師，這就是我們最寶貴的財(cái)富！

　　第三，主動(dòng)作為不懈怠

　　×中這些年的成績(jī)有目共睹，但我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校辦學(xué)水平離周邊群眾的期待還有一定差距。想，都是問題。做，才有答案。

　　主動(dòng)作為，我們要思考兩點(diǎn)：

　　一是學(xué)聯(lián)體建設(shè)。新的學(xué)期，我們將在學(xué)聯(lián)體建設(shè)上繼續(xù)探索，繼續(xù)強(qiáng)化，讓實(shí)驗(yàn)小學(xué)提供更穩(wěn)固的托舉力，讓實(shí)驗(yàn)中學(xué)提供更強(qiáng)勁的牽引力，讓我們的國(guó)際教育提供更高效的助推力。

　　二是養(yǎng)成晴天帶傘的工作習(xí)慣。過去我們是無疫狀態(tài)、晴天環(huán)境，可以放開手腳干活；現(xiàn)在和今后一段時(shí)間，可能是晴天雨天環(huán)境并存。我們要適應(yīng)晴天帶傘的工作方式。下雨了，一手撐傘，一手干活；天晴了，把傘綁在身上，繼續(xù)埋頭苦干。要珍惜線下教學(xué)的時(shí)間，要做好隨時(shí)線上教學(xué)的準(zhǔn)備。

　　開學(xué)第一周，×書記、×校長(zhǎng)和我將全覆蓋聽課。聽課可能嘗試采取巡課的形式，就是隨機(jī)地走進(jìn)老師的課堂，聽一段，比如10分鐘，又隨機(jī)地走。主要的目的呢，一是看看學(xué)生們新學(xué)期學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣，二是通過巡課的形式，方便、及時(shí)地感受大家隨堂教學(xué)的風(fēng)采。同時(shí)，我們也提倡備課組、教研組互相聽課。前天和新教師交流時(shí)，他們一個(gè)共同的請(qǐng)求就是希望能多聽聽同學(xué)科老師的課，我說×中老師的課堂一直都是開放的，你們私下和老師打個(gè)招呼就可以了，隨堂聽課最好，可以看到最真實(shí)的狀態(tài)、可以學(xué)到最實(shí)用的本領(lǐng)。

　　總之，各位老師，征途漫漫，唯有奮斗。讓我們思想同心，目標(biāo)同向，工作同步，責(zé)任同擔(dān)，風(fēng)雨無阻向前進(jìn)，我相信，只要我們緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，×中的復(fù)興發(fā)展一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，×中的再鑄輝煌一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

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