老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范（簡稱“五老”）是黨和國家的寶貴財富。發(fā)揮“五老”余熱，在教育、引導(dǎo)、關(guān)愛、保護青少年方面發(fā)揮了獨特優(yōu)勢，為培育“四有”接班人發(fā)揮了重要作用。下面是小編為大家整理的“學(xué)習(xí)五老精神黨員個人心得感悟參考范文”，以供大家參考借鑒！

學(xué)習(xí)五老精神黨員個人心得感悟參考范文【一】

　　在山高坡陡、道路崎嶇的大巴山深處，活躍著一群“無所事事”的老人，他們?yōu)榱俗尯⒆觽兡馨踩�上學(xué)上下奔波；他們?yōu)榱俗屫毨Ъ彝ブ赂辉鍪談谛膭诹Γ凰麄優(yōu)榱耸骨嗌倌陿淞⒄�確理想信念苦口婆心；他們?yōu)榱藟汛箨P(guān)心下一代工作力量憚精竭智；他們，就是數(shù)年如一日，傾情為了下一代的區(qū)鎮(zhèn)關(guān)工委的“五老”工作者，他們把關(guān)心下一代工作當成了嶄新的事業(yè)，作為人生精彩的延續(xù)。他們的事跡成為人們茶余飯后津津樂道的話題，他們的身影鐫留在人們的心靈深處。

　　一、孩子們上學(xué)安全了

　　08年中小學(xué)校校舍危改工程實施后，部分村小因設(shè)施不達標、生源不夠而撤銷，并入中心小學(xué)，只保留下了兩個偏遠但必須的村小——靈山村和檬子樹村小學(xué)。對這兩所村小65個在讀孩子來說，蜿蜒狹窄的上學(xué)小道是那么漫長，爬山道、過田埂，越山溝、穿危崖，晴天一身灰，雨天滿身泥，一不小心就跌上一跤，短短的一兩公里路，布滿的是荊棘和辛酸。學(xué)校里，空蕩漏風(fēng)的教室和雜草叢生的土泥巴操場，就是孩子們學(xué)習(xí)、游戲的“樂園”，常常一天下來，孩子們成了一群泥猴，正常教學(xué)和文化體育活動開展甚是艱難。

　　得知這一情況后，鎮(zhèn)關(guān)工委的六位老干部厚著“老臉”到相

 

　　關(guān)局爭取資金，主動捐出他們一月的退休工資來發(fā)動鎮(zhèn)里干部群眾捐款捐物，千方百計地籌集到35000元，鋪設(shè)了村道（社道）公路到村小的石板路2公里（檬子樹村1.2公里；靈山村0.8公里）；維修加固了教室4間；新建了圖書閱覽室2間，贈送了圖書2500余冊；硬化改造了學(xué)校操場。上學(xué)的路暢了，圖書閱覽室建了，做游戲的地方有了，孩子們臉上的笑容甜了。

　　二、留守兒童的生活環(huán)境改善了

　　因為是傳統(tǒng)的山區(qū)農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，山高坡陡、土質(zhì)瘠薄，經(jīng)濟不發(fā)達、衛(wèi)生條件差，農(nóng)村中的大部分家庭仍延續(xù)著千百年來“人畜同廁”的舊傳統(tǒng)。特別是近幾年，農(nóng)村的青壯勞動力大量外出務(wù)工，家中只留下滿鬢風(fēng)霜的老人和垂絳嬉戲的幼童，衛(wèi)生意識差，自理能力弱，垃圾亂丟、污水橫流的現(xiàn)象十分嚴重，留守孩子們的健康成長環(huán)境岌岌可危。

　　針對這種情況，鎮(zhèn)關(guān)工委上下一心，迅速行動。一是自發(fā)成立“五老”城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理宣講隊，自帶干糧，自備銅鑼，深入學(xué)校和村戶，大力宣講城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的重要性和必要性，扎實開展“小手拉大手，文明大步走”活動，幫助孩子們樹立正確衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，傳動影響成年人群。二是發(fā)揮人脈優(yōu)勢，爭取優(yōu)惠政策，分線包片對全鎮(zhèn)220多戶留守家庭實施改廁，在村頭村尾新建規(guī)范垃圾池15個，有力夯實農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生治理基礎(chǔ)。三是成立城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“五老”監(jiān)督團，自發(fā)監(jiān)督農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生，對垃圾亂丟、污水亂排的現(xiàn)象強力制止，對不刷牙、不洗臉的陋習(xí)切實督改。關(guān)工委“五老”的三項強措，有力地協(xié)助鎮(zhèn)黨委、政府推進城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理和省級生態(tài)鎮(zhèn)創(chuàng)

 

　　建工作�，F(xiàn)在，農(nóng)村的污水少了，臭水溝沒了，垃圾山消失了，蚊蟲亂飛的現(xiàn)象不見了，青山又顯秀色，碧水再映藍天。

　　三、貧困家庭的收入增加了

　　面對著貧困家庭兒童失學(xué)輟業(yè)，鎮(zhèn)關(guān)工委的老同志們看在眼里，痛在心里，一方面動員中斷學(xué)業(yè)適齡兒童入學(xué)，另一方面與學(xué)校配合從經(jīng)濟上、家長思想教育上幫助這些兒童解決具體困難，使其安心就讀。

　　為切實幫助全鎮(zhèn)最貧困的60多戶家庭脫貧致富，鎮(zhèn)關(guān)工委先后為12名殘疾兒童向區(qū)殘聯(lián)申請代辦了殘疾證，為8戶居民向民政局申請了低保救濟，為8名學(xué)生向教育部門申報了困難學(xué)生讀書補助。此外，為根除貧困這一“痼疾”，關(guān)工委老同志積極想方，與貧困家庭結(jié)成對子，為幫扶對象出點子、想產(chǎn)業(yè)、謀出路，大力支持發(fā)展庭院經(jīng)濟和家庭種養(yǎng)殖，主動上門問所需，及時解決技術(shù)難，確保幫扶戶生活自足，致富增收，有效扶持了22名特困生完成了九年義務(wù)教育制學(xué)業(yè)。

　　四、新一代接班人在健康成長

　　鎮(zhèn)關(guān)工委自06年成立以來，一直把青少年的思想道德教育放在首位，重視應(yīng)用各種有聲有色的活動，豐富青少年的思想道德教育內(nèi)容。特別是今年以來，鎮(zhèn)關(guān)工委緊緊圍繞黨政中心工作，密切結(jié)合鎮(zhèn)情實際，積極探索社會教育、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的工作模式，扎實開展活動，突出特色亮點。一是在中心小學(xué)布設(shè)了關(guān)心下一代工作活動中心，用生動活潑的方式，結(jié)合現(xiàn)代教育喜聞樂見的特點，開展黨的方針、政策和名人傳記勵志宣傳教育，逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，激

 

　　發(fā)他們珍惜大好時光，奮發(fā)學(xué)習(xí)，找準人生路，做社會主義“四有”新人。二是聯(lián)合鎮(zhèn)級職能部門先后組織開展了“3.12植樹”、“保護母親河”、“學(xué)雷鋒”、“孝親敬老”、學(xué)習(xí)“十八大”等主題實踐活動，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)予以獎勵，使青少年在活動中明理，在實踐體驗中傳承。三是針對農(nóng)村兒童法律意識淡薄的情況，到校開展法制教育宣傳，使青少年不但知法、懂法，更守法、用法；不但增強自我保護意識，更樹立起預(yù)防青少年違法犯罪牢固防線。四是建立留守兒童慰問團，每年“六一”、“教師節(jié)”期間，關(guān)工委的老同志們都要到校慰問，帶去書籍、筆、墨、本子、體育用品等慰問品。同時，慰問團還主動深入到問題少年家庭，對他們進行作業(yè)輔導(dǎo)，對他們成長中的煩勞耐心解答，正確心理疏導(dǎo)；此外還與家長們認真溝通交流，促使他們做好孩子的良師益友。五是成立了校園周邊環(huán)境義務(wù)監(jiān)督小組，對校園周邊的黑網(wǎng)吧、臺球室、小餐館等場所義務(wù)巡查，對發(fā)現(xiàn)的環(huán)境衛(wèi)生、安全隱患以及未成年人上網(wǎng)等情況，嚴肅提出，逗硬整改。在今年四月，監(jiān)督小組巡查到一家黑網(wǎng)吧，迅速上報給相關(guān)部門依法予以了查封取締。

　　在學(xué)校園丁和關(guān)工委老同志們的辛勤努力下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)化了，思想純潔了，學(xué)習(xí)勁頭上去了，教育也結(jié)出了累累碩果：2012年初中畢業(yè)會考，小學(xué)全校700分以上16人，在西城學(xué)區(qū)共10所初級中學(xué)約占學(xué)區(qū)700分以上總?cè)藬?shù)的一半。該校童園林同學(xué)摘取西城學(xué)區(qū)最高分桂冠。何豪、童園林、黎秋實三名同學(xué)被中學(xué)理科鴻志班錄取（全市招錄50名）；劉述偉、李芙蓉被巴二中鵬程班錄�。ㄈ珔^(qū)招錄80名），創(chuàng)10余年來最佳成績。

 

　　五、關(guān)工委的力量強大了

　　鎮(zhèn)關(guān)工委時刻加強自身組織建設(shè)，不但積極爭取老干部、老戰(zhàn)士、老黨員、老教師、老模范加入，還注重增強新生力量，把優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)、吸納進關(guān)工委大家庭中，使關(guān)心下一代工作成為“薪火工程”交接傳遞下去。2011年，35歲的漩灘村青年何長明打工回家想發(fā)展苗圃種植，但資金短缺，地塊難調(diào)，創(chuàng)業(yè)無路。得知這一消息后，關(guān)工委委員、漩灘村老支部書記何茂林主動找上門去，幫助他爭取創(chuàng)業(yè)小額貸款、協(xié)調(diào)種植土地，并向他介紹政策信息，聯(lián)系農(nóng)技站技術(shù)員上門指導(dǎo)�，F(xiàn)在，他的苗圃園已經(jīng)擴大到120畝，育有核桃樹苗12萬株，獼猴桃苗10萬余株，板栗苗8萬余株，年產(chǎn)值達到6萬多元。關(guān)工委的真情幫助，使得何長明主動要求加入關(guān)工委組織，免費提供給鎮(zhèn)關(guān)工委各類果樹幼苗，轉(zhuǎn)贈給貧困家庭發(fā)展果樹種植，并主動向貧困戶規(guī)劃種植園地、傳授種植心得，幫扶他們成功增收致富。

　　就這樣，鎮(zhèn)關(guān)工委通過發(fā)揮自身優(yōu)勢，幫扶青年創(chuàng)業(yè)、就業(yè)等力措，引導(dǎo)優(yōu)秀青年服務(wù)社會、關(guān)心下一代，切實發(fā)揮紐帶、連接作用，將愛心永恒傳遞。也因此，鎮(zhèn)關(guān)工委組織迅速壯大起來，在06年成立時僅有7名老同志成員，到今天，已發(fā)展到有離退休老干部、老黨員、老教師、老戰(zhàn)士25人，青年志愿者120余人的“大關(guān)工委”。與此同時，人人關(guān)心下一代、傾情服務(wù)下一代的工作格局和良好氛圍已經(jīng)形成。

　　今天，在山高坡陡、道路崎嶇的大巴山深處，仍然活躍著這樣一群傾情關(guān)心下一代的老人，他們?yōu)榱俗尯⒆觽兡馨踩�上學(xué)上下奔波；他們?yōu)榱俗屫毨Ъ彝ブ赂粍谛膭诹�；他們�(yōu)榱耸骨嗌倌陿?/p>

 

　　立正確理想信念苦口婆心；他們?yōu)榱藟汛箨P(guān)心下一代工作力量憚精竭智。在他們的帶動下，越來越多的社會賢達已經(jīng)參與進來；他們的關(guān)愛行動，讓貧窮落后的山區(qū)正蘊育著無窮的希望！

學(xué)習(xí)五老精神黨員個人心得感悟參考范文【二】

　　在我們學(xué)校學(xué)習(xí)嚴英的活動也進行得如火如荼。我從嚴麗英老師身上感受到了許多可貴的東西，我深深地體會到，是嚴老師對職業(yè)的熱愛成就了她，是她對學(xué)生不圖回報的愛成就了她。愛是師德的最高境界，我們不光要教給學(xué)生知識，還要對學(xué)生的人格成長發(fā)生影響，對學(xué)生的愛是教師特有的情感，學(xué)生是教師的生命，失去了學(xué)生我們教師也就變成了一眼枯泉，因為這種對學(xué)生的愛可以讓迷途的羔羊知返。我們就是要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學(xué)生，讓他們從一棵稚嫩的小樹，成長為參天大樹，成為一個真正對社會有用的人才。嚴老師作為一名光榮的人民教師，不僅具有廣博的知識，更有高尚的道德。她在平凡崗位上展現(xiàn)了不平凡的高尚品德與人格。從她的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的敬業(yè)精神與不朽的師魂。

　　嚴老師熱愛教育事業(yè)，對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。她選擇了教育事業(yè)，就對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。她的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼。她做到了“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對學(xué)生的學(xué)習(xí)更是“特別的愛給特別的你”。

　　教學(xué)工作是教師的基本職能。嚴麗英老師給我們樹立了楷模，她的事跡看似平凡、普通，沒有驚天動地的偉業(yè)，沒有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人尊敬，同時也催人奮進。我們要充分發(fā)揮榜樣的作用，向嚴麗英老師學(xué)習(xí)，像嚴老師那樣無論做人、做事、做學(xué)問，在何時何地何種情況下，都有對自己高標準嚴要求的高貴品質(zhì)，不斷加強自身師德建設(shè)，爭當優(yōu)秀人民教師，為社會培養(yǎng)更多更好的有用之才。

　　我們要向嚴麗英老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她處處以黨和人民的教育事業(yè)為重，淡泊名利，無私奉獻的高貴品質(zhì)；學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)，為人師表，為教育人恪盡職守，嘔心瀝血的精神；學(xué)習(xí)她不甘心寂寞、嚴謹治學(xué)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍，求真務(wù)實的精神；學(xué)習(xí)她熱愛生活，自強不息，為克服困難堅韌不屈，樂觀向上的精神。

　　嚴老師，你是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；你是綠葉，默默生存點綴人生；你是渡船，迎著風(fēng)險送走別人。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我要學(xué)習(xí)嚴麗英老師的敬業(yè)精神與不朽的師魂，自強不息，為克服困難堅韌不屈、樂觀向上的精神，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。同時我也祝福郭老師，愿這位可敬、可親、可愛的好人一生平安，因為講臺不能沒有她；愿嚴老師早日回到那絢麗的三尺講臺，早日回到學(xué)生中去。

學(xué)習(xí)五老精神黨員個人心得感悟參考范文【三】

　　“把我留下，讓孩子們先出去。”學(xué)習(xí)了秦開美老師的先進事跡后，這句話一直縈繞在我的耳畔。在一場生與死的考驗，正義與邪惡的較量中，她用如此懇切而又堅定的請求，換取了52個孩子的安全，她不是偉人，卻在壞人面前表現(xiàn)得鎮(zhèn)定、勇敢、智慧，超乎了常人的想象。淡定的她沒有過多的言語，只是說：“我做的都是我該做的”，因為平時生活中的她就把教育事業(yè)和孩子們當做自己的生命。

　　秦開美老師是我們學(xué)習(xí)的楷模，她面對歹徒的威脅，用鎮(zhèn)定的語言撫慰孩子們驚恐的心，體現(xiàn)出極大的教育智慧。她以生為本、沉著冷靜、因勢利導(dǎo)的教育智慧讓人贊賞。她在自己和學(xué)生生命受到威脅的生死關(guān)頭，置自己的安危于不顧，視學(xué)生生命高于一切，挺身而出，主動提出自己當人質(zhì)，換取學(xué)生的安全，體現(xiàn)出一位人民教師舍己救人的崇高境界和不怕犧牲的英勇氣概。她舍生忘死、挺身而出、義勇兼?zhèn)涞膿�當精神令人敬佩。她從教二十多年，把教書育人作為自己的人生追求，扎根農(nóng)村基層，淡泊名利，甘于平凡，無私奉獻，以自己的辛勤付出，贏得了廣大師生和家長的廣泛贊譽。她恪盡職守、敬業(yè)愛崗、無私奉獻的高尚情操叫人稱頌。

　　她不是太陽，卻給孩子們無限光明；她不是雨露，卻滋潤了人們的心田；她不是工程師，卻鑄造了世上最美的靈魂。

　　秦開美老師的先進事跡深深震撼了我，我更加明確了今后的工作應(yīng)該做到：

　　1、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。

　　作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的.生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

　　2 、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學(xué)生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

　　3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高自身素質(zhì)，這就要求我們多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且不斷的學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法，努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

　　4、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，我們要學(xué)習(xí)先進，嚴格要求自己，不計較個人得失。要有一顆平常心、知足心，不會受社會上的一些歪風(fēng)邪氣的影響，不做那些違背師德的事情，時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。

　　教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，秦開美老師為我指引了方向，讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺！

學(xué)習(xí)五老精神黨員個人心得感悟參考范文【四】

　　今年，我縣組織了“關(guān)山之夏”全國名師課改觀摩報告會，我聽了全國著名特級教師薛法根、江蘇省吳江市盛澤實驗小學(xué)王曉奕老師的觀摩課和報告會，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是他們先進的教學(xué)理念，新穎的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)風(fēng)格，給我留下了深刻的印象。

　　薛老師的報告告訴我們：教育是培育“人”的事業(yè)。“人”字有兩筆，一撇一捺，相互支撐，彼此相知，隱喻著要“知人知己”。知人者方能體慰他人，自知者猶可堅守自己。教育的終極關(guān)懷正是讓兒童學(xué)會做人、學(xué)會做事，“體慰他人”、“堅守自己”是與人相處的做人之道，也是做事的成功之道，即做人與做事的人生智慧。他主張：語文教學(xué)，為言語能力而教。他通過不斷的探索形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格：簡約而不簡單。體現(xiàn)為“清簡、厚實、睿智。

　　通過那次觀摩報告會，我認識到了，在教學(xué)中要善于發(fā)掘自己的優(yōu)勢領(lǐng)域，在實踐中揚長補短，慢慢涵養(yǎng)，才能最終形成獨具個性風(fēng)采的教學(xué)風(fēng)格。

　　暑期教師學(xué)習(xí)會上，學(xué)校組織我們又學(xué)習(xí)了我縣火燒寨峰山小學(xué)校長張存貴老師的先進事跡，張老師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，使我感動不。

　　他拖著殘疾的身體，堅守在我縣條件艱苦、交通不便的某一山區(qū)小學(xué)。從教幾年如一日，他盡職盡責、嘔心瀝血、生活簡樸、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽，也受到了縣、市、省，乃至全國各級部門的充分肯。

　　“窮且益堅，不墜青云之志。”像張存貴這樣誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝�？鬃釉疲�“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。 師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像張存貴這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。

　　我也深深體會到一種師生間難得的和諧之情，在感動的同時，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學(xué)生的調(diào)皮，埋怨家長的不配合，卻忽略了自我反思。惰性越來越占據(jù)了我的大腦，年輕輕的就喪失了對工作的熱情.張存貴老師身殘志堅，他拖著殘疾的身體在大山里一干就是一輩子，沒有厭倦，沒有埋怨，有的只是一顆忠誠于教育事業(yè)的心�？墒俏夷�?我有著健康的身體，卻拖著一個即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據(jù)了我的心，沒有希望、沒有信心、沒有斗志，有的只是埋怨。

　　學(xué)習(xí)了他的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動，從中學(xué)到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè)，在如今的這個工作崗位上，我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待。我不能埋怨，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。

學(xué)習(xí)五老精神黨員個人心得感悟參考范文【五】

　　一、黨總支重視，組織健全是做好學(xué)校老干部工作的重要保證。

　　老干部工作是黨總支工作的一個組成部分，我鎮(zhèn)將老干部工作納入到黨總支工作的議事日程，始終堅持把老干部工作當作學(xué)校管理中的大事來抓。堅持“一個指導(dǎo)思想”、落實“兩個待遇”。“一個指導(dǎo)思想”：即牢固樹立“老干部工作優(yōu)先”的指導(dǎo)思想；落實“兩個待遇”：一是全面落實老干部的政治待遇，二是全面落實老干部的生活待遇。加強了對老干部工作的管理，成立了老干部領(lǐng)導(dǎo)小組，確定一名主要領(lǐng)導(dǎo)分管老干部工作。每年至少兩次聽取老干部工作情況匯報，研究解決實際問題。

　　二、貫徹落實老干部政治待遇是做好老干部工作的前提。

　　一是堅持定期學(xué)習(xí)制度，將有關(guān)政策文件和學(xué)習(xí)材料印發(fā)給老干部，讓他們及時了解黨和國家的大政方針和改革形勢，每季度組織老干部開展一次政治學(xué)習(xí)活動。定期活動制度，除了學(xué)校組織文體活動邀請老同志參加外，學(xué)校為他們開放圖書閱覽室、文體活動室，豐富他們的精神文化生活；

　　二是堅持每學(xué)期向老干部通報學(xué)校教育教學(xué)改革情況，并及時傳達上級重要會議精神。三是中心校在舉行重要會議、重要活動邀請老干部參加，學(xué)校在元旦聯(lián)歡等活動中，都邀請老教師參加。四是中心校在制定各項措施時積極聽取老干部意見。五是盡力通過老年詩詞研究會這個平臺，使退休老干部能老有所為、老有所樂、安度晚年。

　　中心校十分重視老干部生活情況，在政治上關(guān)心、生活上照顧，讓離退休老同志感覺到組織的溫暖與厚愛。中心校為此成立了退休老干部領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了有關(guān)規(guī)章制度，實行規(guī)范管理。逢年過節(jié)，中心領(lǐng)導(dǎo)都親自去看望離退休老干部，并送去慰問品。

　　總之，我們把做好老干部工作當作我鎮(zhèn)黨政工作的一項重要任務(wù)，時刻放在心上，從政治上、生活上、精神上關(guān)懷幫助老干部，讓他們真正做到老有所為、老有所安、老有所樂、老有所管。

學(xué)習(xí)五老精神黨員個人心得感悟參考范文【六】

　　__區(qū)__關(guān)工委在辦事處黨工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市、區(qū)關(guān)工委的關(guān)懷指導(dǎo)下和有關(guān)部門的密切配合下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，“五老”積極主動，真抓實干，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。開展了一系列適合青少年特點的關(guān)愛、服務(wù)、教育工作，均收到了較好的效果。特別是持之以恒開展的兩勞釋解青少年

　　幫教安置工作成績顯著，多次受到自治區(qū)、__市、__區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)的表彰和獎勵，得到自治區(qū)、市、區(qū)司法、綜治部門領(lǐng)導(dǎo)的認可，對消除社會矛盾，維護社會穩(wěn)定，促進精神文明建設(shè)，起到了積極的作用。這也是__關(guān)工委工作的一個亮點。今年中央8號文件和區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于貫徹中央8號文件的實施意見的頒布，又為做好幫教育新人工作，增加了信心和力量。為了總結(jié)推廣他們的成功作法，區(qū)關(guān)工委和__關(guān)工委于近期共同對幫教育新人工作進行了調(diào)研�，F(xiàn)將__關(guān)工委7年來開展幫教安置兩勞釋解青少年工作的幾點做法和體會報告如下：一、加強領(lǐng)導(dǎo)、健全組織、實現(xiàn)幫教組織網(wǎng)絡(luò)化

　　__關(guān)工委為了更好的把幫教工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、實實在在的做好，他們將其列入關(guān)工委的重要議事日程，積極主動的爭取辦黨工委領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，成立了以黨工委書記、主任張秀滿為組長，分管關(guān)工委工作的副書記邢兆國、綜治委副主任孫金元、關(guān)工委常務(wù)副主任劉勝和為副組長，司法所、公安派出所、關(guān)工委“五老”等9人為成員的__幫教領(lǐng)導(dǎo)小組，轄區(qū)興華、木蘭、文化、仁德禮、陵園五個社區(qū)和辦關(guān)工委成立了6個幫教小組，其中在職的10人、“五老”59人，共有幫教員69人，制定了幫教計劃，建立了幫教走訪制度、學(xué)習(xí)制度、談心制度。各幫教小組和辦事處、社區(qū)綜治小組是一套人馬，兩塊牌子，這就便于及時了解情況，發(fā)現(xiàn)動向，進行有的放矢地開展幫教工作。從辦事處到5個社區(qū)，已經(jīng)實現(xiàn)了幫教組織網(wǎng)絡(luò)化。

　　二、接茬幫教、為兩勞釋解青少年做實事好事

　　__關(guān)工委從1998年開始做幫教育新人工作7年來，共幫教安置了兩勞釋解青少年朝洛門、張景棋等13人自謀職業(yè)，使他們有了生活保障，并成為新人。他們都建立了美滿幸福的家庭，為社會做了很多有益的工作，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認可和廣大群眾的好評。他們是幫教育新人的好榜樣李信海同志，發(fā)家致富奔小康的朝洛門同志，學(xué)雷鋒做好事做一個好公民的彭泉鎖同志，敢于向壞人壞事做斗爭的張景棋同志，自謀職業(yè)、守法經(jīng)營的個體戶王同云同志……。他們是被幫教成為新人的先進代表。特別是李信海同志于去年12月份光榮的加入了黨組織，成為一名無產(chǎn)階級先鋒戰(zhàn)士。7年來，他們還幫助下崗職工再就業(yè)41名，挽救輟學(xué)兒童10名重返校園。__關(guān)工委成員已換三屆，雖然人員變動，無論那一屆的老同志都把幫教育新人工作放在首位，一棒接一棒的從事著幫教育新人工作，為他們做實事好事。

　　兩勞釋解青少年是社會的一個特殊群體，特殊的人生經(jīng)歷使他們產(chǎn)生了特殊的心理，由于歷史的偏見，這些人回歸社會后，很難享受到正常人的社會待遇，遭冷眼受歧視，前途渺茫。加之有些人失去親人，失去溫暖，又無生活出路，遇到這種情況，一些人容易產(chǎn)生反復(fù)，有重新犯罪的可能。如果在這關(guān)鍵時刻給予他們關(guān)懷和幫助，妥善進行安置和解決他們的實際問題，他就會感到黨和政府的溫暖，認為社會沒有拋棄他們，從而鼓起創(chuàng)造新生活的勇氣。__關(guān)工委“五老”深刻的認識到了這一點，因此自覺地、主動地與有關(guān)部門配合把關(guān)懷與溫暖送給他們。例如向華轄區(qū)青年王同云曾因爆炸罪，被判刑10年，1995年釋放回到__，在__關(guān)工委的幫教下，建立了新家，開起了小商店，2014年4月份在對他進行了家訪談心時，了解到他由于資金周轉(zhuǎn)有些困難，要求關(guān)工委幫助解決。秘書長李信海同志幫助籌措資金5000元，又和關(guān)工委常務(wù)副主任劉勝和一起去司法局、工商局、稅務(wù)局反映情況，在有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，減免了稅費，使王同云一家很受感動。他說：“共產(chǎn)黨是我再生父母，關(guān)工委就是我的家”。為了表示對關(guān)工委的感激之情，今年6月9日王同云寫了感謝信，做了錦旗，送到__關(guān)工委。辦關(guān)工委召開了座談會，黨工委副書記邢兆國同志親自參加并講了話，首先對“五老”的幫教工作給予充分肯定，并鼓勵王同云守法經(jīng)營，為__區(qū)經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻，為發(fā)家致富奔小康創(chuàng)造條件。

學(xué)習(xí)五老精神黨員個人心得感悟參考范文【七】

　　秦嶺北麓，華州境內(nèi)，樹木茂盛，山青水秀，這里便是渭華起義的發(fā)源地——高塘鎮(zhèn)。

　　1935年，桂花飄香的季節(jié)，張書經(jīng)出生在高塘鎮(zhèn)的一戶窮苦人家。家里6個孩子，張書經(jīng)是老大。山溝溝，靠天吃飯，地又薄，一畝地只能打幾十斤糧食，遠遠不夠家用，父親只好外出打零工、打胡基、擔木炭，掙些小錢，母親在家省吃儉用，粗米淡飯維系家中生活。

　　13歲的時候，由于家境貧困，難以度日，父母托人讓張書經(jīng)去華州城里一家裁縫鋪學(xué)縫紉，沒想到五個月后，裁縫鋪倒閉關(guān)門，張書經(jīng)失業(yè)回家。

　　14歲的時候，父母又找熟人，讓張書經(jīng)去高塘鎮(zhèn)北村的啟文女校做工友，就是侍候老師，干著上下課打鈴的事。白天，張書經(jīng)提著馬蹄鐘打鈴后，跟著老師進教室，老師講課，他就用心旁聽。晚上，當老師休息后，張書經(jīng)點上煤油燈，一個人在教室里學(xué)習(xí)。

　　冬天，寒風(fēng)嗖嗖，張書經(jīng)忘情地學(xué)習(xí)著，身上的衣服又單又薄，手腳凍得又紅又腫。校長白春花看到這一情景，不聲不響，為張書經(jīng)趕制了一件粗布大衣。穿上校長白春花一針一線縫制的新衣服，張書經(jīng)感動得流下了熱淚。校長白春花拍著張書經(jīng)瘦小的肩膀鼓勵道：“好好學(xué)習(xí)，你的成績不錯。”簡短的話語，和藹的笑容，溫暖著張書經(jīng)的心，鼓勵著張書經(jīng)繼續(xù)前行。張書經(jīng)哽咽著說：“白老師，我一定不辜負您的希望，下功夫?qū)W習(xí)，報答您的關(guān)心。”高塘啟文女校是當時高塘塬區(qū)地下黨的秘密聯(lián)絡(luò)點，每逢五、九集會，白雪亭等地下黨員利用集會時間進行學(xué)習(xí)、聯(lián)絡(luò)活動。校長白春花的父親白雪亭就是學(xué)習(xí)活動的組織者，秘密聯(lián)絡(luò)點的負責人。

　　在革命的環(huán)境中，紅色的種子在張書經(jīng)心中播撒、發(fā)芽。張書經(jīng)暗暗對自己說：“黨啊，我衷心地感恩您，我要努力學(xué)習(xí)，回報您！”

　　兩年之后，經(jīng)校長白春花推薦，品學(xué)兼優(yōu)的張書經(jīng)來到高塘中學(xué)讀初中�？恐�助學(xué)金，張書經(jīng)步行從家里到學(xué)校5公里，3天背一次饃。冬天，玉米饃凍得硬邦邦的，他在灶上舀一碗開水，泡著吃。夏天，饃很快就發(fā)霉了，在饃布袋上一擦，將就著吃。

　　靠著頑強的毅力，3年學(xué)習(xí)期滿，勤奮上進的張書經(jīng)考入渭南師范學(xué)校。由于學(xué)習(xí)優(yōu)秀，表現(xiàn)突出，1956年加入中國共產(chǎn)黨。這一天，對張書經(jīng)來說是嶄新的一天，他滿懷激情而又信心堅定地對自己說，“舊社會使我失學(xué)，新社會讓我復(fù)學(xué)，成了共產(chǎn)黨員，我將會把我的青春年華，把我的聰明才智，把我的全部生命奉獻給中國共產(chǎn)黨。”

　　同年，張書經(jīng)被保送到陜西師范學(xué)院上大學(xué)，并擔任團支部書記。他嚴格要求自己，時時刻刻做標桿，用行動踐行著一名共產(chǎn)黨員的職守。

　　1957年，23歲的張書經(jīng)以優(yōu)異的成績被擇優(yōu)提前分配，他主動要求去祖國最需要、最艱苦的地方。學(xué)校讓他去榆林，作為帶隊的學(xué)生隊長，他帶著30多名同學(xué)搭乘大卡車去報到。路上，有五六個榆林的女同學(xué)哭哭啼啼，說那個地方太荒涼，不想回去。他做思想工作，“我們都去建設(shè)你們陜北，讓荒蕪變成美麗”。到了榆林，組織又分配他去子洲縣周家崄中學(xué)任教。他坐著驢拉的架子車，來到這個窮鄉(xiāng)僻壤的初級中學(xué)任教。在校期間，因他喜愛寫作，3年后，被調(diào)到子洲縣廣播站，后又調(diào)到宣傳部任副部長，革委會政工組副組長、宣傳組組長，這一干又是14年。

　　這時，組織又找張書經(jīng)談話，讓他去榆林地委宣傳部工作。也在這時，爺爺病重，母親患病，孩子生病，一封家書接著一封家書從渭南華縣（今華州區(qū)）飛往榆林子洲，張書經(jīng)的心糾結(jié)得不行。一方是調(diào)動，一方是家況，張書經(jīng)無奈而又無力地對組織說，“我請求回渭南”。

　　1974年，張書經(jīng)回到了闊別17年的渭南，來到華縣廣播站做站長，后來又抽調(diào)到落實政策辦公室、選舉辦公室工作。

　　1981年，根據(jù)組織安排，張書經(jīng)被調(diào)到高塘公社任副主任、主任，鎮(zhèn)長、書記，直至1995年退休。

　　剛一退休，還沒有停歇，張書經(jīng)受友人之邀，受聘于西安市公安碑林分局柏樹林派出所，搞宣傳工作；后又到西安外事學(xué)院醫(yī)學(xué)院，當班主任。

　　2004年，華縣高塘鎮(zhèn)關(guān)工委講學(xué)團成立。張書經(jīng)毅然辭去西安的高薪應(yīng)聘，回到高塘鎮(zhèn)搞關(guān)工委工作，擔任常務(wù)副主任，講學(xué)團團長。

　　有人問張書經(jīng)，為什么放棄西安的高收入，甘愿回到高塘鎮(zhèn)義務(wù)為青少年作思想教育工作?

　　張書經(jīng)說，有三個方面的原因：一是年少時他的校長曾幫助過他，鼓勵他做一個有用的人，是黨救了他，他才有今天的好生活。二是在西安碑林分局柏樹林派出所工作期間，有一位學(xué)生家長來報案，孩子因和母親發(fā)生爭執(zhí)，跳樓自殺。這讓他感覺到現(xiàn)在的孩子太脆弱，沒有抗壓能力。三是放假期間回到高塘鎮(zhèn)，他看到街道上有人曬了一大席饃，問后得知，是從學(xué)校拾來的，學(xué)生扔饃現(xiàn)象很普遍，每天在學(xué)校都能拾一大籠，浪費很大，非�？上�。這些，讓他深深地意識到，思想道德教育得從娃娃抓起。

　　從退休到做講學(xué)團團長10年，再到現(xiàn)在13年。兩個階段23年，張書經(jīng)騎著自行車，跑遍了高塘鎮(zhèn)13所學(xué)校24個村子，義務(wù)為青少年服務(wù)。張書經(jīng)堅定不移地說：“為家鄉(xiāng)服務(wù)、為青少年服務(wù)，只有進行時，永遠在路上。”

學(xué)習(xí)五老精神黨員個人心得感悟參考范文【八】

　　通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

　　在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于<<教師職業(yè)道德>>。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

　　我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學(xué)生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

　　光有責任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

　　教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。

　　培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因為，教師是學(xué)生行動的標桿。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

　　短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我這近六年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。

　　我想，“作為教師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學(xué)的真實面貌。

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