老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范（簡(jiǎn)稱“五老”）是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富。發(fā)揮“五老”余熱，在教育、引導(dǎo)、關(guān)愛(ài)、保護(hù)青少年方面發(fā)揮了獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為培育“四有”接班人發(fā)揮了重要作用。下面是由小編為大家整理的“關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)五老先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)五老先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文【一】

　　通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)如下：

　　1、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

　　2、教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。

　　3、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這幅教書育人的重?fù)?dān)。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

　　其次，要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)五老先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文【二】

　　在深化“愛(ài)與責(zé)任”主題教育活動(dòng)中，我們集體學(xué)習(xí)了孟二冬、李振華、馬祖光、王守奇、葉本翠、王生英、曾少平等十幾位全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡，使我受到了一次生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他們身上，譜寫了一曲曲愛(ài)崗敬業(yè)的時(shí)代最強(qiáng)音。

　　“心中有愛(ài)”是他們共有的品質(zhì)。他們忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彎下腰來(lái)做實(shí)事、搞科研，以驚人的毅力，站在三尺講臺(tái)上傳授智慧和科學(xué)知識(shí)。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學(xué)子，影響著身邊的我們。

　　他們熱愛(ài)教育事業(yè)，安貧樂(lè)教，自愿到最需要的艱苦的地方去工作。他們中的大多數(shù)老師放棄了進(jìn)大城市工作生活的機(jī)會(huì)，扎根在山區(qū)講臺(tái)。他們安于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)自己，生活儉樸，精打細(xì)算；對(duì)他人，慷慨解囊，不求回報(bào)。

　　他們關(guān)愛(ài)學(xué)生。說(shuō)他們“愛(ài)生如子”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的孩子，象李振華老師為了不耽誤給學(xué)生輔導(dǎo)高考，讓功課最好的兒子放棄了高考復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，代他回鄉(xiāng)盡孝。他們關(guān)心孩子勝過(guò)了孩子的父母。象李振華老師騎自行車，翻山越嶺為學(xué)生拿飯、與男學(xué)生同吃同睡。留守孩子的“代理媽媽”鐘之花老師的所作所為，豈是一個(gè)母親輕易能做到的。而王生英老師用殘疾之軀在大山深處如一枝傲雪凌霜的紅梅，默默地綻放，她從以校為家到以家為校，譜寫了一曲愛(ài)生勝子的贊歌。

　　他們淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，把自己和國(guó)家的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起，燃燒自己，照亮別人，以優(yōu)秀的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”的深刻內(nèi)涵。

　　這些優(yōu)秀教師，以扎實(shí)的師德表現(xiàn)為我們鑄就了豐滿的師德形象，為我們做出了光輝的榜樣。從這些優(yōu)秀教師身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力，必將召喚著每一位教育工作者奮發(fā)進(jìn)取，以忘我的精神獻(xiàn)身教育。作為新時(shí)期的人民教師，我們要以他們?yōu)榘駱�，努力做到�?/p>

　　作為一名教師，要有無(wú)私的愛(ài)心、高度的責(zé)任感、人格的魅力和淵博的學(xué)識(shí)。要站在時(shí)代的高度，結(jié)合當(dāng)代社會(huì)對(duì)教育的要求，培養(yǎng)教育學(xué)生，使學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　其次，在平凡的崗位上把小事做好。為學(xué)、為人、為師，都要高度集中；平凡、平淡、平常，都要?jiǎng)?wù)實(shí)創(chuàng)新。要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。找一個(gè)理由為他喝彩，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，給他們鼓勵(lì)與溫暖。及時(shí)送給他一縷“愛(ài)的陽(yáng)光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì)、贊揚(yáng)中快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　從優(yōu)秀教師身上，我重新領(lǐng)悟了“人民教師”四個(gè)字的真正含義。“人民教師”就是一種責(zé)任，一種樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于承擔(dān)的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我將在以后的工作和生活中，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，以熱心對(duì)待事業(yè)，以愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，以真心對(duì)待家長(zhǎng)，以誠(chéng)心對(duì)待同事，以虛心對(duì)待榮譽(yù)，做讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)放心的教師。

關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)五老先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文【三】

　　夜晚，華州區(qū)高塘鎮(zhèn)街道一處小小的院落，柔黃的燈光透過(guò)窗戶輕輕灑向后院，隱約可見(jiàn)伏案者的剪影。長(zhǎng)久，長(zhǎng)久，一個(gè)姿勢(shì)，執(zhí)著而又認(rèn)真。這個(gè)人就是華州區(qū)高塘鎮(zhèn)關(guān)工委常務(wù)副主任、講學(xué)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)張書經(jīng)。

　　每天晚上，不管多忙，張書經(jīng)都會(huì)把一天的工作學(xué)習(xí)、所見(jiàn)所聞、感悟、體會(huì)記錄在日記本，23年從未間斷。退休之后到了高塘鎮(zhèn)關(guān)工委工作，屬于自己支配的時(shí)間多了起來(lái)，記日記就成了習(xí)慣，真真正正成了日日記，天天寫。

　　日記，最早記錄在臺(tái)歷上，后來(lái)記錄在大大小小的本子上，有塑料皮，有牛皮紙皮，有銅版紙皮，時(shí)間長(zhǎng)了，有的紙質(zhì)已發(fā)黃，可見(jiàn)時(shí)間之長(zhǎng)，也可見(jiàn)時(shí)代的變遷，流行元素的不同。一兩個(gè)月用一個(gè)本子，一年大約8個(gè)本子，共200多個(gè)本子，100多萬(wàn)字，其中2014年的一個(gè)本子就有15萬(wàn)字。

　　打開(kāi)日記本，鋼筆書寫，字跡工整，一筆一畫，沒(méi)有涂抹痕跡，可見(jiàn)其認(rèn)真細(xì)心之程度。從中可以看出，張書經(jīng)的作息時(shí)間，常常早上5點(diǎn)起床，晚上11點(diǎn)休息，每天記錄一件事，或者四五件事。從中可以看到，張書經(jīng)如一個(gè)上足發(fā)條的鐘表，不停歇的轉(zhuǎn)動(dòng)。如他說(shuō)：“忙得尋事干，找事干”，“發(fā)揮余熱余光，夕陽(yáng)更比朝陽(yáng)紅”。他在2009年3月13日的日記中寫道：“我們的工作就是讓晚霞映紅青少年的心靈，就是要教育在校的、資助失學(xué)的、關(guān)心殘疾的、培訓(xùn)回鄉(xiāng)的、幫助失足的，使失學(xué)、失業(yè)、失足青少年健康成長(zhǎng)。”

　　有些同志開(kāi)玩笑說(shuō)：“你退休了比在崗還忙，下了臺(tái)比臺(tái)上還忙，不當(dāng)官比當(dāng)官還忙，真是個(gè)大忙人。”

　　從日記中，來(lái)看看善于搞調(diào)研工作的張書經(jīng)。

　　2015年8月，在東陽(yáng)初級(jí)中學(xué)和師生交流中，張書經(jīng)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育中存在3個(gè)不良傾向：孩子在學(xué)校義務(wù)勞動(dòng)打掃衛(wèi)生，有的父親問(wèn)孩子，你這么干給報(bào)酬不給，不給報(bào)酬就不要干；有的孩子喝酒醉臥教室，老師打電話叫家長(zhǎng)，家長(zhǎng)正在打麻將，說(shuō)等我把這場(chǎng)麻將打完了就來(lái)學(xué)校，家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校后說(shuō)，我娃沒(méi)吃飯，要是吃了飯就不會(huì)醉成這樣子；有個(gè)孩子經(jīng)常吸煙，家長(zhǎng)當(dāng)著孩子及老師的面說(shuō)，只要我娃考出好成績(jī)，我就給娃買高檔煙。

　　面對(duì)這種現(xiàn)象，張書經(jīng)用發(fā)生在身邊的典型事例教育家長(zhǎng)，不要誤導(dǎo)孩子；和孩子談，樹(shù)立正確的價(jià)值觀；與老師說(shuō)，家校一起共同教育孩子。

　　張書經(jīng)，愛(ài)記日記，也肯學(xué)習(xí)。

　　每天，張書經(jīng)不論上班時(shí)間還是在工作之余，都能抓緊學(xué)習(xí)，訂閱的一些黨報(bào)黨刊，《陜西老年報(bào)》《陜西農(nóng)村報(bào)》等認(rèn)真學(xué)習(xí)。就這還不夠，還經(jīng)常去區(qū)圖書館學(xué)習(xí)充電，一坐就是大半天，學(xué)習(xí)著，記錄著。

　　他的學(xué)習(xí)筆記本，基本上是統(tǒng)一模式，左右翻頁(yè)，封面是牛皮紙皮，上面印有“筆記本”三個(gè)字，寫著起至?xí)r間。一般一兩個(gè)月用一個(gè)本子，一年七八個(gè)本子，23年就是200多個(gè)本子，70多萬(wàn)字。

　　筆記本上的內(nèi)容，大多是摘錄報(bào)刊雜志上的時(shí)政、政策，好文章、好篇段，新觀點(diǎn)、新提法。

　　打開(kāi)2015年8月25日的筆記，摘錄有：“在紀(jì)念中國(guó)關(guān)心下一代工作委會(huì)成立25周年，習(xí)總書記做了重要指示，十年樹(shù)木、百年樹(shù)人。祖國(guó)的未來(lái)屬于下一代。做好關(guān)心下一代工作，關(guān)系中華民族偉大復(fù)興。我們要堅(jiān)持服務(wù)青少年的正確方向，著力加強(qiáng)青少年思想首先建設(shè)，引導(dǎo)青少年樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，支持和幫助青少年成長(zhǎng)成才，團(tuán)結(jié)教育廣大青少年聽(tīng)黨話、跟黨走”。“‘五老’精神是忠誠(chéng)敬業(yè)、關(guān)愛(ài)后代、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)”等內(nèi)容，指導(dǎo)關(guān)工委工作的開(kāi)展。

　　翻開(kāi)2017年6月1的筆記，讓孩子要向英雄學(xué)習(xí)。“一個(gè)個(gè)少年英雄的名字，從未遠(yuǎn)去。說(shuō)到底，敬仰英雄既因?yàn)橛⑿鄣难孕�、品格超越常人，更是人們追隨效仿、掙脫‘小我’的愿景，這在任何一個(gè)時(shí)代都與人心向善并行不悖。”

　　善積累，勤思考，常總結(jié)，又長(zhǎng)期生活在基層，工作在基層，在村、組，校、班的走訪調(diào)研中，一篇篇精心構(gòu)思的宣講稿問(wèn)世，一般每年兩三篇，共60多篇，50多萬(wàn)字。同時(shí)還編寫了20多首詩(shī)歌、30多首快板、10多首順口溜，有的用在宣講稿中，有的單獨(dú)發(fā)給孩子們歌唱。

　　編寫的詩(shī)歌《“五愛(ài)”教育歌》，分為愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)5部分。其中愛(ài)祖國(guó)前兩句是“升旗儀式多隆重，肅穆唱歌要立正。國(guó)旗先烈血染紅，祖國(guó)牢記在心中。”朗朗上口，孩子易記易學(xué)又愛(ài)唱。

　　編寫的快板《家鄉(xiāng)面貌大變化》，反映改革開(kāi)放30年巨變。有衣、食、住、行、用、婚、情7個(gè)方面。說(shuō)到衣，“過(guò)去衣服破爛，今日穿戴大變，新衣已很普遍，款式新穎常換”。以此為宣講內(nèi)容，教育孩子，幸福生活來(lái)之不易，努力奮斗實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

　　在走村入戶中，在關(guān)心下一代工作中，一篇篇有針對(duì)性有啟發(fā)性的好文章見(jiàn)諸報(bào)端。有《正確處理關(guān)教工作中的六個(gè)問(wèn)題》、《為老同志尋事干叫好》、《關(guān)注農(nóng)村貧困兒童》等調(diào)研文章；有《家長(zhǎng)別誤導(dǎo)孩子》、《讓孩子在陽(yáng)光下成長(zhǎng)》、《攀比之風(fēng)要不得》、《_教育難密碼，讓孩子健康成長(zhǎng)》、《救救孩子》等熱點(diǎn)調(diào)查。

　　生命不息，筆耕不止。關(guān)心下一代工作，已成為張書經(jīng)老年生活的全部，用他的話說(shuō)，“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有我的今天，我一定要活到老干到老，為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)余光余熱。”

關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)五老先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文【四】

　　今早，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們觀看了常德市優(yōu)秀教師武陵區(qū)工農(nóng)小學(xué)校長(zhǎng)謝英、安鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校教師陳紅喜、湖南省特級(jí)教師（全國(guó)模范教師）澧縣銀谷國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師李遠(yuǎn)仿、石門縣雁池鄉(xiāng)中心學(xué)校教師王懷軍、津市市翊武中學(xué)教師楊美慧、湖南省特級(jí)教師（“湖南省先進(jìn)工作者”、“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;獲得者）漢壽一中教師馬云等老師的先進(jìn)事跡的視頻.他們無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤耕耘，把愛(ài)灑在教壇中，為教師這個(gè)平凡的崗位更增添了幾分熠熠的光彩.他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨.教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才.

　　他們對(duì)工作的負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，使我深受感動(dòng)同時(shí)也引起我無(wú)限的遐思，我作為一名教育工作人員，到底應(yīng)該身處一個(gè)什么樣的境地呢?我該演繹一個(gè)怎樣的角色?怎樣才對(duì)學(xué)生最好呢?是否像有一句話說(shuō)的“教師是國(guó)家辛勤的園丁.”而我要做學(xué)生的“機(jī)器人”，在他們需要關(guān)愛(ài)的時(shí)候給他們關(guān)愛(ài)，在他們需要知識(shí)的時(shí)候給予他們知識(shí)，在他們?nèi)魏涡枰�我的時(shí)候立馬出現(xiàn)?

　　顯然不是這樣的，安鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校的陳洪喜說(shuō)的一句話我記得特別清楚，是漫畫《圣斗士》中一句話，傷疤——男子漢的勛章.人就是要在不斷的磨練中才能得到成長(zhǎng)，傷疤越深刻，成功越發(fā)顯得耀眼.在這些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下，我將增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心.

　　一、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心

　　“世界上所有的不幸，需要老師用愛(ài)去感化.”我們要像愛(ài)自己一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用健康的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾.比如當(dāng)學(xué)生身體不適時(shí)，我們要想親人一樣去關(guān)心他，噓寒問(wèn)暖.

　　二、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新.

　　“活到老，學(xué)到老.”一句恒古不變的真理名言.時(shí)代在進(jìn)步，創(chuàng)新對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是非常重要的，因此我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，盡量達(dá)到事半功倍的效果.我們就如樹(shù)干，不僅哺育了一茬又一茬的花朵和果實(shí)，同時(shí)也充實(shí)壯大了自己.

　　三、充分尊重、信任、理解學(xué)生

　　懂得換位思考，已所不欲，勿施于人，要充分尊重學(xué)生的人格.以前的教學(xué)大部分都是老師喂一口，學(xué)生吃一口，這樣的教學(xué)方式已經(jīng)被淘汰了，教師需要正確的引導(dǎo)，學(xué)生的思維就像艘船，在一片汪洋的大海中，需要我們的指引才能到達(dá)彼岸的方向.學(xué)生又如小鳥(niǎo)，需要在一片自由的天空中翱翔，這樣才能充分發(fā)揮自己的個(gè)性.

　　“愛(ài)人者，仁恒愛(ài)之”——我們是幸福的，我將在愛(ài)與被愛(ài)的暖流中默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)我的青春、把我滿腔熱血撒播給我的每一個(gè)學(xué)生，讓他們發(fā)光發(fā)熱.

關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)五老先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文【五】

　　近日，紀(jì)念中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)成立30周年暨全國(guó)關(guān)心下一代工作表彰大會(huì)在京召開(kāi)。習(xí)近平總書記作出重要指示，代表黨中央，向受到表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀，向全國(guó)從事關(guān)心下一代工作的老同志和關(guān)工委干部致以誠(chéng)摯的問(wèn)候。廣大“五老”是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富，也是廣大黨員干部的精神富礦。黨員干部要汲取“五老”力量，為自身成長(zhǎng)“定向鑄魂”，為黨和國(guó)家的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

　　汲取“五老”至誠(chéng)深厚的愛(ài)國(guó)力量，定“許黨報(bào)國(guó)”之向，鑄“明心立志”之魂。老驥伏櫪，志在千里；至誠(chéng)報(bào)國(guó)，壯心不已。至誠(chéng)至信的忠誠(chéng)之心、執(zhí)著深厚的愛(ài)國(guó)熱忱是“五老”身上的鮮明標(biāo)識(shí)，這是一種與生俱來(lái)的情感，也是一種融進(jìn)血液的基因。在他們身上，愛(ài)國(guó)是具體的、可感的，是奮發(fā)的、實(shí)踐的，是閃光的、生動(dòng)的，落在他們擔(dān)當(dāng)?shù)难孕兄�，貫穿于他們以身許國(guó)的人生歷程。為國(guó)家事業(yè)鞠躬盡瘁的兩彈元?jiǎng)奏嚰谙�，用身體攪拌泥漿的鐵人英雄王進(jìn)喜，再到為革命勝利出生入死的國(guó)之脊梁張富清，感人的事跡和動(dòng)人的精神無(wú)不銘刻著始終不渝的愛(ài)國(guó)之心。愛(ài)國(guó)的力量是偉大的，也是接力的、傳承的。廣大黨員干部要將“五老”口中的故事、切身的感受和人生的經(jīng)歷作為“活教材”，轉(zhuǎn)化為至誠(chéng)報(bào)國(guó)的實(shí)際行動(dòng)，在憶往昔中看今朝、聽(tīng)故事中樹(shù)遠(yuǎn)志，增強(qiáng)自身的責(zé)任感與使命感，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情，接下黨和國(guó)家遞交的“接力棒”。

　　汲取“五老”負(fù)重行遠(yuǎn)的意志力量，定“艱苦奮斗”之向，鑄“剛健不息”之魂。無(wú)論是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，還是改革開(kāi)放時(shí)期，“五老”們都?xì)v經(jīng)了時(shí)代不尋常的歷練，也都作出了不平凡的貢獻(xiàn)，他們不畏艱難、自力更生的頑強(qiáng)意志為黨員干部提供了榜樣的引領(lǐng)力量。一個(gè)個(gè)響亮的名字在我們的耳畔響起，一幀幀勵(lì)志的畫面在我們的眼前呈現(xiàn)：山高水遠(yuǎn)無(wú)所懼、手舉馬燈過(guò)五嶺的林伯渠，在科技強(qiáng)國(guó)道路上躬身向前的黃大年，為航天事業(yè)發(fā)展劈石筑路的錢學(xué)森……在前進(jìn)的道路上，他們信念如磐、意志似鐵，驚濤駭浪中逐濤驅(qū)浪，風(fēng)急雨嘯中戰(zhàn)風(fēng)斗雨。“五老”是黨員干部接續(xù)奮斗、勇往直前的領(lǐng)路人，黨員干部要在這種精神的引領(lǐng)下，涵養(yǎng)艱苦奮斗的精神境界，鍛造更強(qiáng)健的筋骨、更硬朗的肩膀，涵養(yǎng)“咬定青山不放松”和“亂云飛渡仍從容”的意志品質(zhì)，心有天地寬、肩扛使命擔(dān)、足有千鈞力，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)所在和青春力量，讓青春之花綻放堅(jiān)韌不拔的絢麗光彩。

　　凝聚“五老”奉獻(xiàn)到老的人格力量，定“錘煉本領(lǐng)”之向，筑“為民服務(wù)”之魂。“五老”活到老學(xué)到老，學(xué)的是為民服務(wù)的本領(lǐng)，堅(jiān)守的是為民奉獻(xiàn)的初心。他們樂(lè)業(yè)更敬業(yè)、退休不退崗，飽經(jīng)滄桑而初心仍在，盡嘗風(fēng)霜而本色不改，在一言一行和一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)中彰顯勤懇務(wù)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)的人生境界。習(xí)近平總書記曾勉勵(lì)黨員干部，“勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者”。“五老”身上閃耀的人格光輝就是黨員干部最好的學(xué)習(xí)范本，黨員干部要樂(lè)做時(shí)代“活雷鋒”，樹(shù)立樂(lè)于奉獻(xiàn)的人生觀與價(jià)值觀，避免年輕氣盛與心浮氣躁，避免眼高手低和急于求成，對(duì)待學(xué)習(xí)如饑似渴、提質(zhì)增效，對(duì)待實(shí)踐潛心成長(zhǎng)、增強(qiáng)腳力，在本領(lǐng)塑造和實(shí)踐沃土中成長(zhǎng)成才，鍛造奉獻(xiàn)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的扎實(shí)本領(lǐng)，以強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)立學(xué)修身、砥礪前行，以“手中本領(lǐng)”實(shí)現(xiàn)為民服務(wù)的心中夢(mèng)想，鑄造青春最美品格與最強(qiáng)力量，用青春與汗水為人民群眾做實(shí)事，為人民幸福出力量，做奔涌不息的后浪。

　　孔子云：“知者不惑，仁者不憂，勇者不惑。”“五老”無(wú)疑是時(shí)代的“知者”“仁者”“勇者”，是廣大黨員干部的掌燈者與領(lǐng)路人，引領(lǐng)著黨員干部成為時(shí)代風(fēng)潮的奮進(jìn)者與搏擊者，為自身成長(zhǎng)“定向鑄魂”。

關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)五老先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文【六】

　　教師“三尺講臺(tái)，四季耕耘，滿腔熱血，培育棟梁”，被人們譽(yù)為“紅燭”，她照亮了教育事業(yè)，為青少年健康成長(zhǎng)、教書育人作出了無(wú)私奉獻(xiàn)。但隨著歲月的流逝，我縣有1489名老教師離退休了（其中離休22人），這1400多支“紅燭”，曾在我縣城鄉(xiāng)各個(gè)教育崗位上發(fā)過(guò)強(qiáng)烈的光亮，

　　現(xiàn)在已染鬢霜，本應(yīng)享受天頤之樂(lè)，但作為“五老”隊(duì)伍中的老教師，在離退休之后，仍有一大部分老教師活躍在我縣各個(gè)領(lǐng)域，如今還是“紅燭”高照，繼續(xù)發(fā)光。（一）在關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)領(lǐng)域

　　我縣有相當(dāng)一部分老教師自覺(jué)參加“關(guān)愛(ài)”工作，特別是當(dāng)中共中央國(guó)務(wù)院頒布了《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》后，更加激發(fā)了他們的工作熱情，許多老教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，拍手稱快，認(rèn)為這是一場(chǎng)及時(shí)春雨，灌溉幼苗。越溪鄉(xiāng)的退休老教師張榮乾就迫不急待地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，他居住城區(qū)，但不辭辛勞到越溪鄉(xiāng)協(xié)助中小學(xué)校貫徹落實(shí)《若干意見(jiàn)》，一月數(shù)次與小朋友談理想、講道德，除此之外還向中小學(xué)生進(jìn)行“以人為本、關(guān)愛(ài)生命”的安全宣講，宣傳道路安全，以及怎樣預(yù)防雷擊、火災(zāi)、游泳等意外事故的自我防護(hù)。在職教師說(shuō)，老教師給學(xué)生系上“武裝（思想）帶”與“安全帶”。

　　桑洲鎮(zhèn)退休老教師夏方丁、章思滾等積極參與桑洲鎮(zhèn)老干部宣講團(tuán)，這個(gè)宣講團(tuán)名揚(yáng)省市，老教師是宣講團(tuán)的骨干力量，編寫宣講文稿、印發(fā)宣傳資料、組織各校師生聽(tīng)講等等，2014年以宣講《若干意見(jiàn)》為重頭戲，在桑洲鎮(zhèn)各村各校已家喻戶曉。

　　強(qiáng)蛟鎮(zhèn)退休教師王成恕，學(xué)習(xí)了《若干意見(jiàn)》后，深感對(duì)青少年加強(qiáng)民族精神、理想信念、行為規(guī)范等教育必須引起重視。王老師認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校還沒(méi)有徹底擺脫“應(yīng)試”枷鎖，放松道德教育，忽視了民族精神和理想信念教育。王成恕老師擔(dān)任了強(qiáng)蛟鎮(zhèn)中學(xué)與中心小學(xué)的校外輔導(dǎo)員，他積極協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)這方面的教育，舉辦了“弘揚(yáng)民族精神，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)”的講座，講述中華民族五千年文明史及近代革命斗爭(zhēng)史，向?qū)W校建議開(kāi)展“民族精神代代傳”活動(dòng)，唱一首歌頌民族精神的好歌，讀一本頌揚(yáng)民族精神的好書，做一件繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的好事，使學(xué)校將這一活動(dòng)搞得有聲有色。王成恕老師不但在當(dāng)?shù)亻_(kāi)展教育活動(dòng)，而且不顧盛夏酷暑，應(yīng)縣關(guān)工委與園丁社區(qū)之邀，專程進(jìn)城，為園丁社區(qū)未成年人暑期活動(dòng)班義務(wù)講課，王老師深入淺出、形象生動(dòng)地講述了民族精神、加強(qiáng)思想道德建設(shè)為主題的政治課，深受社區(qū)青少年的歡迎。

　　縣教師進(jìn)修學(xué)校離休教師龔懷源1991年9月辦好離休手續(xù)后，即到縣關(guān)心下一代協(xié)會(huì)（縣關(guān)工委前身）工作，在縣關(guān)工委擔(dān)任辦公室工作，在這十三年中，他為我縣青少年健康成長(zhǎng)傾注了滿腔心血。為了呼吁全社會(huì)關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)，他撰寫整理了各種文稿百余篇，他編寫的各種內(nèi)容的宣講稿供宣講團(tuán)成員宣講百余場(chǎng)，約近三萬(wàn)人次的青少年接受了生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育。他還十分重視對(duì)失足青少年的幫教，曾多次隨縣關(guān)工委負(fù)責(zé)同志去杭州、寧波等地的少管所，對(duì)寧海籍失足青少年進(jìn)行面對(duì)面幫教，回來(lái)后又寫了百余封規(guī)勸信，寄往大墻內(nèi)，勉勵(lì)他們改過(guò)自新；對(duì)回歸社會(huì)的失足青少年來(lái)訪，總是熱情接待他們，跟他們交朋友，鼓勵(lì)他們重新?lián)纹鹕�活的風(fēng)帆。

　　黃壇中學(xué)退休老師胡開(kāi)法，為了使青少年了解歷史、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，他戴著老花鏡撰寫了黃壇古鎮(zhèn)始末：《腥風(fēng)血雨五十天》一文，曾刊載《今日寧�！放c縣退協(xié)的《夕陽(yáng)》，供廣大青少年閱讀。自己親身到黃壇中學(xué)、黃壇鎮(zhèn)中心小學(xué)向千余名中小學(xué)生宣講，使黃壇鎮(zhèn)青少年了解1941年4月至1945年6月日軍、偽軍在黃壇的暴行，不忘國(guó)恥，教育青少年愛(ài)憎分明。

　　觀瀾小學(xué)退休老教師薛國(guó)路，退休之后為該校義務(wù)講師，他經(jīng)常向?qū)W生宣講道德品質(zhì)、法制等教育，為了使學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、效果好，他常深入學(xué)生了解思想現(xiàn)狀，做到有的放矢，貼近生活，用實(shí)例深入淺出地講述，深受師生的歡迎。薛國(guó)路老師曾向五年級(jí)4個(gè)班近二百名學(xué)生，講述了自己在1949年就讀寧波三一中學(xué)時(shí)親身經(jīng)歷的故事，今昔對(duì)比，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成材。

　　一市鎮(zhèn)的退休老教師葉可歡、顧訓(xùn)育、應(yīng)可歡、王家祥、褚宗漢等組成講師團(tuán)，分別在鎮(zhèn)內(nèi)各中小學(xué)校巡回宣講“解放寧海的戰(zhàn)斗歷程”，宣講中國(guó)近代史，宣講理想信念，宣講革命傳統(tǒng)。老教師宣講形象生動(dòng)，使青少年聽(tīng)得津津有味，報(bào)以陣陣掌聲。老教師們?cè)跒榧訌?qiáng)未成年人思想道德建設(shè)又在鳴鑼開(kāi)道，深得師生歡迎。

　　許多老教師還關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生，如張榮乾老師結(jié)對(duì)幫困二位女小學(xué)生，楊象富老師出資1000元幫助貧困學(xué)生，成為青少年的貼心人。

　�。ǘ�）在著書立說(shuō)、為青少年提供寶貴的精神食糧領(lǐng)域

　　老教師離退之后，他們能集中主要精力和時(shí)間，坐下來(lái)著書立說(shuō)。具有48年教齡的中學(xué)特級(jí)教師楊象富從寧海中學(xué)退休后，著書立說(shuō)，前后已出版了《名師幫你學(xué)數(shù)學(xué)》、《讀題與做題》等48本教學(xué)著作，這些

關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)五老先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文【七】

　　在華州區(qū)高塘鎮(zhèn)13所中小學(xué)校，總能看到張書經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)的身影，總能聽(tīng)到張書經(jīng)鏗鏘的聲音，一場(chǎng)場(chǎng)宣講，一次次報(bào)告，一年又一年，堅(jiān)持了__f年。

　　宣講長(zhǎng)征精神、榮辱觀、十七大及十八大精神、我的中國(guó)夢(mèng)。

　　宣講抗震救災(zāi)、奧運(yùn)會(huì)、五愛(ài)、三愛(ài)一守三節(jié)、孝親敬老、家風(fēng)家教與修養(yǎng)。

　　宣講習(xí)近平總書記關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀75題問(wèn)答、爭(zhēng)當(dāng)知黨愛(ài)黨聽(tīng)黨話跟黨走的好少年、當(dāng)好優(yōu)良家風(fēng)傳承人等。

　　高塘鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)政教辦主任，九年級(jí)班主任馬強(qiáng)說(shuō)：“我是聽(tīng)著張書記的報(bào)告長(zhǎng)大的，在高塘，人們不一定認(rèn)識(shí)高塘鎮(zhèn)的書記，但一定認(rèn)識(shí)張書經(jīng)。”

　　高塘人眼中的張書經(jīng)是：待人隨和，做事認(rèn)真。天熱了，白襯衫，藍(lán)褲子；天冷了是藍(lán)帽子、藍(lán)休閑服，藍(lán)褲子。總是騎著自行車，前頭掛個(gè)公文包。

　　自行車從加重型到輕便型，換了5輛，騎了多少路，連張書經(jīng)自己也記不清，總之從早到黑跑個(gè)不停。

　　黃家村小學(xué)，是高塘鎮(zhèn)最遠(yuǎn)的學(xué)校，離高塘鎮(zhèn)40多公里，離洛南縣洛源村10多公里。每次，張書經(jīng)從高塘鎮(zhèn)去黃家村工作時(shí)，先騎行10多公里，把自行車放在當(dāng)?shù)厝罕娂依�，再步行翻越秦嶺。從嶺北到嶺南，樹(shù)木茂密，雜草叢生，找不到小路，不時(shí)被石塊絆倒、水泥滑倒，爬起來(lái)，又高一腳低一腳地摸索著向前走。單程得6個(gè)多小時(shí)，只能是第一天去，第二天宣講。黃家村小學(xué)的校長(zhǎng)黃耀來(lái)說(shuō)：“張書記每年至少到學(xué)校來(lái)一次，年年都來(lái)。張書記不光到這個(gè)村工作 ，每來(lái)后都要到學(xué)校了解情況，和老師們談心，向同學(xué)們作報(bào)告。還為黃家村用電一事與商洛供電局多次聯(lián)系，得到大力支持，很短時(shí)間內(nèi)解決了用電一事，使山村小學(xué)用上了電。”

　　還有多少次，下雨了，挽起褲腿子，繼續(xù)前行；還有多少次，泥糊得自行車推不動(dòng)，路邊找根樹(shù)枝捅一捅，騎一騎；還有多少次，風(fēng)雪撲面，迎風(fēng)難行，但說(shuō)好的時(shí)間，一定得趕到。年復(fù)一年，高塘的山山水水留下了張書經(jīng)的足跡，高塘的師們生期盼著張書經(jīng)再為他們送去豐盛的思想道德教育大餐。

　　張書經(jīng)的宣講，通俗易懂，簡(jiǎn)潔明快，師生愛(ài)聽(tīng)。張書經(jīng)說(shuō)：“要拿現(xiàn)實(shí)生活搜集的事例給娃娃講，娃娃才愛(ài)聽(tīng)。”張書經(jīng)總結(jié)自己的宣講風(fēng)格是：“四個(gè)善于”。

　　善于用典型事例震撼青少年的心靈。汶川地震第3天，張書經(jīng)用抗震救災(zāi)“小英雄”的事跡教育學(xué)生，許多同學(xué)邊聽(tīng)邊流淚，當(dāng)場(chǎng)表決心、獻(xiàn)愛(ài)心，掀起向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng)。

　　善于用形象的比喻闡明深刻道理。“一碗米蒸成米飯兩元錢，包成四五個(gè)粽子就是五六元，釀成酒又是一二十元。”在講價(jià)值觀時(shí)，張書經(jīng)引用“一碗米”不斷增值來(lái)引導(dǎo)學(xué)生不斷提高人生價(jià)值，一個(gè)人要提高自己的人生價(jià)值就是要通過(guò)不斷努力來(lái)“加工”并實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想，拓展自己的價(jià)值空間，講明白只有付出努力，自己的價(jià)值才會(huì)越來(lái)越高，才能最大限度地釋放人生的正能量，也才能讓自己出彩，最終干出一番事業(yè)來(lái)。

　　善于用身邊事、身邊人說(shuō)明事理。宣講改革開(kāi)放30年，張書經(jīng)編寫歌詞、快板、順口溜等，形象地反映翻天覆地的變化：“想當(dāng)初，路又遠(yuǎn)、水又深，手扳轆轤罵媒人；媒人媒人你沒(méi)良心，逼我嫁到缺水村；看如今，做飯用電爐，吃水開(kāi)龍頭，清水嘩嘩流，心里喜洋洋，婚嫁不再愁，永在這里留。”

　　善于用自身體會(huì)，循循引導(dǎo)青少年。在宣講《中國(guó)夢(mèng)?6?1我的夢(mèng)》時(shí)，張書經(jīng)說(shuō)：“解放初，我們對(duì)社會(huì)主義的概念就是‘樓上樓下，電燈電話；點(diǎn)燈不用油，耕地不用牛’。為了實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想，我們唱著‘櫻桃好吃樹(shù)難栽，不下苦功花不開(kāi)；幸福不會(huì)從天降，社會(huì)主義等不來(lái)’的歌，強(qiáng)調(diào)要艱苦奮斗。”講到這兒話鋒一轉(zhuǎn)，直奔主題，進(jìn)一步引導(dǎo)青少年，“今天我們要實(shí)現(xiàn)‘國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福’的中國(guó)夢(mèng)，也必須像老一輩那樣，做到‘夢(mèng)在心中，路在腳下，努力拼搏’。”引起師生陣陣掌聲。

　　大家還有一個(gè)共識(shí)，張書經(jīng)的宣講富有激情，具有感染力。其實(shí)，這就是實(shí)力，這實(shí)力來(lái)自長(zhǎng)期的積累，知識(shí)的沉淀，生活的閱歷，信息的匯集。更是一種責(zé)任感，一種使命感，一種真情的注入，一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。

　　在宣講孝親敬老時(shí)，張書經(jīng)把古典秦腔劇《三娘教子》中歌詞“自古道養(yǎng)兒一尺五寸真正難，日日夜夜受熬煎；無(wú)有奶乳用粥灌，可憐兒一尿一大灘；左邊尿濕右邊換，右邊尿濕換左邊；左右兩邊齊尿遍，抱在娘懷娘來(lái)暖……”講給同學(xué)們聽(tīng)，感動(dòng)得不少學(xué)生流下了熱淚。

　　高塘中學(xué)的學(xué)生郭素萍，嬌生慣養(yǎng)，樣樣事都得靠父母，聽(tīng)了報(bào)告后像變成了另一個(gè)人，一下子懂事了。每天下午放學(xué)，步行一公里多回家，做飯、蒸饃、熬藥，照料生病的母親。一天，村里來(lái)人收土雞蛋，郭素萍婉言謝絕：“我媽有病，我把雞蛋留給我媽補(bǔ)身子。”郭素萍心里明白，母親的病花了很多錢，父親為了母親和她在外打工，“我再也不使性子耍脾氣了，我要好好侍候我媽，我要報(bào)答我媽的養(yǎng)育恩情。”村上人都夸郭素萍變化快，是個(gè)孝順女子。

　　在宣講當(dāng)好優(yōu)良家風(fēng)傳承人時(shí)，從“孟母三遷”、“岳母刺字”的故事，講到《朱子家訓(xùn)》“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱”，再講到唐詩(shī)《憫農(nóng)》“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”告訴學(xué)生，家長(zhǎng)的苦心，父母的耕作之苦，教育學(xué)生勤儉節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。澗峪口中心小學(xué)的學(xué)生盛帥聽(tīng)了報(bào)告后，舍不得吃雞蛋，悄悄裝回家給奶奶吃。更多的學(xué)生，吃多少買多少，不再隨意扔饃倒稀飯。

　　張書經(jīng)有獨(dú)道的講法，學(xué)校也有配合宣講的拿法，每次張書經(jīng)講完后，學(xué)校就會(huì)組織學(xué)生班會(huì)討論，然后寫聽(tīng)后感、寫體會(huì)。北村小學(xué)六一班的班主任杜鑫莉說(shuō)，她聽(tīng)了張爺爺9次報(bào)告，不說(shuō)遠(yuǎn)的，就說(shuō)今年聽(tīng)了當(dāng)好優(yōu)良家風(fēng)傳承人報(bào)告后，她班的劉曉東同學(xué)不但學(xué)習(xí)成績(jī)快速提高，而且主動(dòng)提水倒垃圾，幫助同學(xué)。

　　一場(chǎng)宣講，教育一批孩子；一場(chǎng)報(bào)告，啟迪一次心靈。__年來(lái)，聽(tīng)眾涉及廣大師生、機(jī)關(guān)干部、農(nóng)村青少年，累計(jì)作宣講報(bào)告200多場(chǎng)次，受教育10萬(wàn)多人次。

關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)五老先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文【八】

　　秦嶺北麓，華州境內(nèi)，樹(shù)木茂盛，山青水秀，這里便是渭華起義的發(fā)源地——高塘鎮(zhèn)。

　　1935年，桂花飄香的季節(jié)，張書經(jīng)出生在高塘鎮(zhèn)的一戶窮苦人家。家里6個(gè)孩子，張書經(jīng)是老大。山溝溝，靠天吃飯，地又薄，一畝地只能打幾十斤糧食，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠家用，父親只好外出打零工、打胡基、擔(dān)木炭，掙些小錢，母親在家省吃儉用，粗米淡飯維系家中生活。

　　13歲的時(shí)候，由于家境貧困，難以度日，父母托人讓張書經(jīng)去華州城里一家裁縫鋪學(xué)縫紉，沒(méi)想到五個(gè)月后，裁縫鋪倒閉關(guān)門，張書經(jīng)失業(yè)回家。

　　14歲的時(shí)候，父母又找熟人，讓張書經(jīng)去高塘鎮(zhèn)北村的啟文女校做工友，就是侍候老師，干著上下課打鈴的事。白天，張書經(jīng)提著馬蹄鐘打鈴后，跟著老師進(jìn)教室，老師講課，他就用心旁聽(tīng)。晚上，當(dāng)老師休息后，張書經(jīng)點(diǎn)上煤油燈，一個(gè)人在教室里學(xué)習(xí)。

　　冬天，寒風(fēng)嗖嗖，張書經(jīng)忘情地學(xué)習(xí)著，身上的衣服又單又薄，手腳凍得又紅又腫。校長(zhǎng)白春花看到這一情景，不聲不響，為張書經(jīng)趕制了一件粗布大衣。穿上校長(zhǎng)白春花一針一線縫制的新衣服，張書經(jīng)感動(dòng)得流下了熱淚。校長(zhǎng)白春花拍著張書經(jīng)瘦小的肩膀鼓勵(lì)道：“好好學(xué)習(xí)，你的成績(jī)不錯(cuò)。”簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，和藹的笑容，溫暖著張書經(jīng)的心，鼓勵(lì)著張書經(jīng)繼續(xù)前行。張書經(jīng)哽咽著說(shuō)：“白老師，我一定不辜負(fù)您的希望，下功夫?qū)W習(xí)，報(bào)答您的關(guān)心。”高塘啟文女校是當(dāng)時(shí)高塘塬區(qū)地下黨的秘密聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，每逢五、九集會(huì)，白雪亭等地下黨員利用集會(huì)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、聯(lián)絡(luò)活動(dòng)。校長(zhǎng)白春花的父親白雪亭就是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，秘密聯(lián)絡(luò)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人。

　　在革命的環(huán)境中，紅色的種子在張書經(jīng)心中播撒、發(fā)芽。張書經(jīng)暗暗對(duì)自己說(shuō)：“黨啊，我衷心地感恩您，我要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)您！”

　　兩年之后，經(jīng)校長(zhǎng)白春花推薦，品學(xué)兼優(yōu)的張書經(jīng)來(lái)到高塘中學(xué)讀初中�？恐�助學(xué)金，張書經(jīng)步行從家里到學(xué)校5公里，3天背一次饃。冬天，玉米饃凍得硬邦邦的，他在灶上舀一碗開(kāi)水，泡著吃。夏天，饃很快就發(fā)霉了，在饃布袋上一擦，將就著吃。

　　靠著頑強(qiáng)的毅力，3年學(xué)習(xí)期滿，勤奮上進(jìn)的張書經(jīng)考入渭南師范學(xué)校。由于學(xué)習(xí)優(yōu)秀，表現(xiàn)突出，1956年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。這一天，對(duì)張書經(jīng)來(lái)說(shuō)是嶄新的一天，他滿懷激情而又信心堅(jiān)定地對(duì)自己說(shuō)，“舊社會(huì)使我失學(xué)，新社會(huì)讓我復(fù)學(xué)，成了共產(chǎn)黨員，我將會(huì)把我的青春年華，把我的聰明才智，把我的全部生命奉獻(xiàn)給中國(guó)共產(chǎn)黨。”

　　同年，張書經(jīng)被保送到陜西師范學(xué)院上大學(xué)，并擔(dān)任團(tuán)支部書記。他嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻做標(biāo)桿，用行動(dòng)踐行著一名共產(chǎn)黨員的職守。

　　1957年，23歲的張書經(jīng)以優(yōu)異的成績(jī)被擇優(yōu)提前分配，他主動(dòng)要求去祖國(guó)最需要、最艱苦的地方。學(xué)校讓他去榆林，作為帶隊(duì)的學(xué)生隊(duì)長(zhǎng)，他帶著30多名同學(xué)搭乘大卡車去報(bào)到。路上，有五六個(gè)榆林的女同學(xué)哭哭啼啼，說(shuō)那個(gè)地方太荒涼，不想回去。他做思想工作，“我們都去建設(shè)你們陜北，讓荒蕪變成美麗”。到了榆林，組織又分配他去子洲縣周家崄中學(xué)任教。他坐著驢拉的架子車，來(lái)到這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤的初級(jí)中學(xué)任教。在校期間，因他喜愛(ài)寫作，3年后，被調(diào)到子洲縣廣播站，后又調(diào)到宣傳部任副部長(zhǎng)，革委會(huì)政工組副組長(zhǎng)、宣傳組組長(zhǎng)，這一干又是14年。

　　這時(shí)，組織又找張書經(jīng)談話，讓他去榆林地委宣傳部工作。也在這時(shí)，爺爺病重，母親患病，孩子生病，一封家書接著一封家書從渭南華縣（今華州區(qū)）飛往榆林子洲，張書經(jīng)的心糾結(jié)得不行。一方是調(diào)動(dòng)，一方是家況，張書經(jīng)無(wú)奈而又無(wú)力地對(duì)組織說(shuō)，“我請(qǐng)求回渭南”。

　　1974年，張書經(jīng)回到了闊別17年的渭南，來(lái)到華縣廣播站做站長(zhǎng)，后來(lái)又抽調(diào)到落實(shí)政策辦公室、選舉辦公室工作。

　　1981年，根據(jù)組織安排，張書經(jīng)被調(diào)到高塘公社任副主任、主任，鎮(zhèn)長(zhǎng)、書記，直至1995年退休。

　　剛一退休，還沒(méi)有停歇，張書經(jīng)受友人之邀，受聘于西安市公安碑林分局柏樹(shù)林派出所，搞宣傳工作；后又到西安外事學(xué)院醫(yī)學(xué)院，當(dāng)班主任。

　　2004年，華縣高塘鎮(zhèn)關(guān)工委講學(xué)團(tuán)成立。張書經(jīng)毅然辭去西安的高薪應(yīng)聘，回到高塘鎮(zhèn)搞關(guān)工委工作，擔(dān)任常務(wù)副主任，講學(xué)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。

　　有人問(wèn)張書經(jīng)，為什么放棄西安的高收入，甘愿回到高塘鎮(zhèn)義務(wù)為青少年作思想教育工作?

　　張書經(jīng)說(shuō)，有三個(gè)方面的原因：一是年少時(shí)他的校長(zhǎng)曾幫助過(guò)他，鼓勵(lì)他做一個(gè)有用的人，是黨救了他，他才有今天的好生活。二是在西安碑林分局柏樹(shù)林派出所工作期間，有一位學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)報(bào)案，孩子因和母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，跳樓自殺。這讓他感覺(jué)到現(xiàn)在的孩子太脆弱，沒(méi)有抗壓能力。三是放假期間回到高塘鎮(zhèn)，他看到街道上有人曬了一大席饃，問(wèn)后得知，是從學(xué)校拾來(lái)的，學(xué)生扔饃現(xiàn)象很普遍，每天在學(xué)校都能拾一大籠，浪費(fèi)很大，非�？上�。這些，讓他深深地意識(shí)到，思想道德教育得從娃娃抓起。

　　從退休到做講學(xué)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)10年，再到現(xiàn)在13年。兩個(gè)階段23年，張書經(jīng)騎著自行車，跑遍了高塘鎮(zhèn)13所學(xué)校24個(gè)村子，義務(wù)為青少年服務(wù)。張書經(jīng)堅(jiān)定不移地說(shuō)：“為家鄉(xiāng)服務(wù)、為青少年服務(wù)，只有進(jìn)行時(shí)，永遠(yuǎn)在路上。”

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