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鍋爐課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-08 00:54:34 | 移動(dòng)端:鍋爐課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

  得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近;下面小編收集了鍋爐課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文,供大家參考。

  篇一:鍋爐課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

  當(dāng)我在大二上學(xué)期上《工程熱力學(xué)》課程的時(shí)候,曾聽華永明老師說了很多次大四短學(xué)期鍋爐設(shè)計(jì)很讓人頭疼,而且會(huì)讓我們對(duì)整個(gè)大學(xué)生活都印象深刻。算完鍋爐,我依然對(duì)華永明老師的這席話印象深刻!整整三周,我聆聽了“鍋爐之聲”。

  當(dāng)短學(xué)期第二周開始的時(shí)候,我剛從趙老師那里拿了自己的鍋爐題目和參考書,當(dāng)時(shí)單純地想著:鍋爐課程設(shè)計(jì),就是把大三下學(xué)期鍋爐的作業(yè)重新做一遍,感覺工作量也還不是很大嘛。(其實(shí)后來發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了??)考慮中,第二天就開始了自己計(jì)算鍋爐的“行程”。

  首先,我得感謝趙老師給了我一個(gè)非常給力的煤種――神府東勝煤,我甚至不知道這煤產(chǎn)自哪里,寫下這篇心得體會(huì)的時(shí)候特地去百度了一下,發(fā)現(xiàn)它產(chǎn)自內(nèi)蒙古自治區(qū),發(fā)熱量是同煤種的全國之最(不能肯定這句話的準(zhǔn)確性)。同時(shí),很幸運(yùn),這種煤和例題的煤種是一樣的,無形中減少了一些假設(shè)后的計(jì)算量。(我不知道這是不是我可以偷懶的地方,但是其實(shí)我在計(jì)算過程中并沒有偷懶,還是一步一步算下來的,還出了點(diǎn)小問題。)說到計(jì)算,前面部分進(jìn)行的當(dāng)然是相當(dāng)?shù)捻樌,大三下學(xué)期做過一遍作業(yè),煤種和例題一樣,所以計(jì)算熱平衡的時(shí)候大差不差地就在不知不覺中搞定了。

  然而,困難還在后頭,當(dāng)?shù)谌斓臅r(shí)候在教室算“前屏過熱器”的參數(shù)時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了龐大的計(jì)算量和復(fù)雜地計(jì)算公式,這對(duì)我真是個(gè)挑戰(zhàn)!算了一半后,實(shí)在算不下去了,于是到了趙老師辦公室答疑,趙老師的指點(diǎn)給了我很多的幫助,瞬間讓我明白了許多計(jì)算流程,并且使我把大三下學(xué)期學(xué)習(xí)的《鍋爐原理》課程的很多內(nèi)容都回憶并且串連了起來,然后很高興地回到教室,“廢寢忘食”地將前屏過熱器部分算完了,雖然當(dāng)時(shí)已經(jīng)是中午一點(diǎn)鐘左右的時(shí)間,但是還是很開心地完成了我的午餐。

  回到宿舍,小憩了一會(huì)兒,開始了后屏過熱器部分的計(jì)算過程,后屏的計(jì)算比前屏順利多了,一個(gè)下午的時(shí)間就基本搞定了。

  在接下來的幾天時(shí)間里,從高溫再熱器計(jì)算開始,第一懸吊管,高溫過熱器,第二懸吊管,低溫再熱器垂直段,轉(zhuǎn)向室,低溫再熱器水平段,汽溫校核,算下來是越算越快,以至于一整天都算鍋爐,算鍋爐變成了能使我很興奮的一項(xiàng)“工作”。而后算到空氣預(yù)熱器,雖然比較麻煩,稍微緩了一天,查了書本的一些資料,然后整體對(duì)照書上的一些公式算了下來,再到后來的總校和匯總,都沒有遇到什么比較大的麻煩。第二遍檢驗(yàn)的時(shí)候,將誤差降到了理想的范圍。

  而后,我又找趙老師答疑了一次,發(fā)現(xiàn)低溫再熱器水平段出口溫度和低溫再熱器垂直段的進(jìn)口溫度相差過大,大約有8°C,而如果按照實(shí)際情況分析,相差應(yīng)該在5°以內(nèi),這是一個(gè)較大的問題。所以當(dāng)天中午,我又開始了核算,發(fā)現(xiàn)只能動(dòng)尺寸才可以將誤差降下來,所以我對(duì)低再平和低再垂的片數(shù)進(jìn)行了修改(原來各有110片,后增加為113片),效果還不錯(cuò),而且截距變化也很。0。003m左右),最終定稿。

  接下來,我想談?wù)勎以谶@些計(jì)算過程中主要學(xué)習(xí)和深化的鍋爐知識(shí)。

  1 排煙溫度

  書中例題的排煙溫度是125°,而我的題目是120°,排煙溫度下降了5°之后,排煙熱損失降低,鍋爐效率提高(通過反平衡計(jì)算),鍋爐實(shí)際消耗燃料量減少,從而計(jì)算燃料量減少。

  2 熱空氣溫度

  書中例題的熱空氣溫度是20°,而我的題目是30°,相當(dāng)于我設(shè)計(jì)的鍋爐在我國的南方地區(qū)使用,而書中例題設(shè)計(jì)的鍋爐在我國北方地區(qū)使用。此外,因?yàn)闊峥諝鉁囟容^高(高了10°),空氣帶入的爐內(nèi)的熱量較多,爐膛尺寸相同的情況下,理論燃燒溫度高(較例題高了17°)爐膛出口煙氣溫度較高,所以在整個(gè)鍋爐中,對(duì)流換熱增多,從而使得鍋爐效率提高,與1推出的結(jié)論相同。

  在完成了鍋爐部分的計(jì)算后,我用CAD進(jìn)行了繪圖,雖然每張圖的尺寸基本都是一樣的,但是對(duì)于以前沒有接觸CAD軟件的我來說,儼然是個(gè)挑戰(zhàn)。在多次請(qǐng)教了我們學(xué)院6班建環(huán)的同學(xué)CAD的操作方法之后,我將每張圖紙都按要求畫了出來,大概花了3天左右的時(shí)間,期間使我對(duì)CAD軟件由陌生至較為熟悉以至于熟練,讓我對(duì)這個(gè)畫圖軟件充滿了信心,同時(shí),也增強(qiáng)了我用電腦繪圖的能力。

  在寫這篇心得體會(huì)的時(shí)候,我能感覺到,當(dāng)我提到鍋爐之時(shí),我的腦海里就感覺自己設(shè)計(jì)的鍋爐正在源源不斷地送著煤,流動(dòng)著蒸汽,發(fā)著人們需要使用的電力。那機(jī)器的轟隆隆之聲和那燃料的燃盡的噼里啪啦之聲,難道不正是我內(nèi)心里聽到的“鍋爐之聲”么?這聲音更甚那音樂廳里的交響樂、那舞臺(tái)廣場的明星的歌!

  三周,讓我更加了解了鍋爐,更加深入地學(xué)習(xí)了鍋爐,并把自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)逐漸融會(huì)貫通成一個(gè)整體,使我的專業(yè)素質(zhì)和能力得到了真正地提升!

  最后,我想特別感謝每次答疑時(shí)趙伶玲老師的耐心指導(dǎo)和我的室友孫偉同學(xué)矢志不渝地和我一起

  篇二:鍋爐課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

  大三開始上鍋爐原理的時(shí)候,我們的作業(yè)包括部分鍋爐設(shè)計(jì)計(jì)算。老師提到這算是為了大四短學(xué)期的課程設(shè)計(jì)——鍋爐設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。從當(dāng)時(shí)大量的數(shù)據(jù)計(jì)算就可以預(yù)見到短學(xué)期的工程有多龐大,然而真正接觸到才發(fā)現(xiàn),當(dāng)初的自己還是太天真了。據(jù)華永明老師說,由于我們這次的計(jì)算是600MW機(jī)組的大鍋爐,所以工作量比往屆的學(xué)長學(xué)姐少了一半。然而即使這樣,鍋爐設(shè)計(jì)還是花了我整整兩周的時(shí)間。

  短學(xué)期第二周開始的時(shí)候,我們從華老師那里拿到了自己的鍋爐題目。華老師先給我們打了預(yù)防針:先給我們放了一首往屆妹子錄的“放棄啦不干啦算個(gè)鍋爐累死啦”,后表示每年鍋爐不算崩潰幾個(gè)人就太沒有成就感啦。懷著忐忑的心情,我回去之后就開始了鍋爐的計(jì)算。

  首先,我要感謝華老師給我們做了完整的EXCEL表,還為我們加上了查錯(cuò)校核,這省去了很大的工作量。我拿到的煤種是無煙煤,而室友都是聽起來很高端大氣上檔次(不認(rèn)識(shí))的神華煤。但是正是因?yàn)檫@個(gè)煤種,讓我甫一計(jì)算就遇到了困難。在最開始計(jì)算的煤種判別中,我的高低位發(fā)熱量就超限了,并且檢查不出錯(cuò)誤。幸好有同樣煤種的同學(xué)在群里詢問老師,得知這是無煙煤的普遍BUG,計(jì)算才得以繼續(xù)進(jìn)行下去。同時(shí),這件事也讓我養(yǎng)成了有問題先去瀏覽鍋爐計(jì)算群里的聊天記錄的習(xí)慣。

  說到計(jì)算,前面部分進(jìn)行的當(dāng)然是相當(dāng)?shù)捻樌,大三下學(xué)期做過作業(yè),從焓溫表到熱平衡的計(jì)算在那時(shí)候就已經(jīng)做過一遍了。然而,做到前屏的時(shí)候困難就來了。首先,龐大的計(jì)算量和復(fù)雜的計(jì)算公式就是個(gè)大挑戰(zhàn)。其次,前屏中需要假設(shè)校核的值有四個(gè),改動(dòng)其中一個(gè)所有的誤差都會(huì)發(fā)生變化,這讓我有種無從下手的感覺。經(jīng)過艱難的修改,最后還是暫時(shí)成功把誤差控制在了范圍內(nèi),雖然后來查錯(cuò)證明其實(shí)計(jì)算還是有錯(cuò)誤的,但是在當(dāng)時(shí)成功的那一刻是有一股油然而生的自豪感的。剛開始我的計(jì)劃是一天算一個(gè)工作表,但是在前屏上花費(fèi)了大量的時(shí)間讓我產(chǎn)生了緊迫感,而且算鍋爐很容易讓人忘記時(shí)間沉浸進(jìn)去。做完前屏之后我一鼓作氣把后屏過熱器部分的計(jì)算也做完了,可能是因?yàn)榧僭O(shè)有了經(jīng)驗(yàn)的原因,后屏的計(jì)算比前屏順利了許多,沒有遇到什么困難就完成了。

  接下來的高溫再熱器和第一懸吊管都十分順利,再一次讓我卡住的地方是高溫對(duì)流過熱器。由于我前面沒有發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤,對(duì)流傳熱量的誤差和煙氣對(duì)受熱面輻射換熱熱流的誤差無法同時(shí)控制在范圍內(nèi)。最后在無法從高溫對(duì)流過熱器中找到錯(cuò)誤的情況下,我修改了輻射熱有效系數(shù)的選取值。事實(shí)證明像華老師說的那樣,改選取值確實(shí)容易掩蓋錯(cuò)誤的事實(shí)。最后算到空氣預(yù)熱器,雖然比較麻煩,但是找到方法調(diào)整高度比例之后,也順利完成了。但是到了查錯(cuò)部分,前面的錯(cuò)誤就暴露出來了,雖然空氣預(yù)熱器的誤差在范圍內(nèi),但是過熱區(qū)和再熱去工質(zhì)焓的誤差都高達(dá)幾百。

  一個(gè)龐大的工程一開始一定要打好基礎(chǔ),和同學(xué)們多討論討論,否則就會(huì)成為“比薩斜塔”,失之毫厘謬以千里。前面基礎(chǔ)沒有打好的我,這才真正開始了最痛苦的部分,前屏開始一項(xiàng)一項(xiàng)地排查。要在十幾個(gè)工作表中找出微小的錯(cuò)誤部分,無疑是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù),三個(gè)表下來眼睛都花了。在這里我特別要感謝我的室友徐屹藍(lán)同學(xué),她在我陷入困境的時(shí)候,抽出自己考研復(fù)習(xí)的寶貴時(shí)間幫助我一起進(jìn)行排查,最后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤竟然在我根本沒有排查的爐膛!我過量空氣系數(shù)代錯(cuò)了,這才導(dǎo)致后面全盤出錯(cuò),出口煙溫整體高了幾十。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并不代表終結(jié),在每一部分的計(jì)算過程中發(fā)現(xiàn)我們一直是在假設(shè)值與實(shí)際計(jì)算值之間糾結(jié),努力的將他們之間的誤差最小,而每一部分都是關(guān)聯(lián)的,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這一部分已經(jīng)校核通過了,但是當(dāng)修改了另一部分的參數(shù)時(shí),這一部分的校核反而不通過了,這才是真正讓人崩潰的地方,這意味著每修改一次,就要將這一部分之后的各部分再檢查一次。在反復(fù)代入修改并且把輻射熱有效系數(shù)改回了案例中的取值,最后的計(jì)算終于通過了。

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