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輔導孩子學習的心得體會

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-07 19:47:21 | 移動端:輔導孩子學習的心得體會

  輔導孩子學習的心得體會怎么寫?在孩子學習生涯中,除了教師伴有重要角色外,家長的作用也是不可或缺的。以下是小編為您整理的輔導孩子學習的心得體會相關資料,歡迎閱讀!

  輔導孩子學習的心得體會篇【1】

  (一)“吃”得好不好,靠他自己,外因通過內(nèi)因起作用。

  老師和家長的責任,就是要像做好一桌營養(yǎng)豐富的飯菜,把孩子領到桌前坐在那里。孩子吃不吃,吃得怎樣,在于他自己。如果他自己不會吃,喂也是可以的,但前提還是他自己得肯于吃到自己肚里去,這是別人替代不了的。所以,必須注意培養(yǎng)孩子學習的自覺性、主動性和良好的愛學習的習慣!傲晳T塑造人生”,這話非常有道理。

  (二)要“揉”,也要“醒”。

  有些家長因孩子成績上不去,整天嘮叨沒完沒了,收效甚微。其實,就像揉面,和面時你一個勁不停的揉,好長時間也和不好。一般都是把干面都揉進去,就不揉了,放在那里“醒”一段時間,再揉,這面就和好了。管教孩子也應該這樣,給他講清道理,指出咋做,就不要再重復了。給他一段時間,允許他好好想一想,增長悟性,再繼續(xù)指出他的進步和不足。否則,老重復沒完,孩子煩,家人也煩,整天像打架似的。孩子聽疲沓了,你說多少也無濟于事。等孩子有了悟性,說不定,你一個眼神,一句提醒,孩子就心領神會了。

  (三)影響力勝于說教

  家長應該懂得,家庭環(huán)境對孩子的影響是非常大的。有句話叫做“環(huán)境和性格決定命運”。所以,要求孩子做到的,家長自己要首先做到,做孩子的榜樣。家長要想輔導好孩子,首先自己也要學習,而且要認真,一絲不茍,從而建立學習型家庭,使家里充滿學習風氣。對于孩子的提問,自己叫不準的,要查課本、資料,弄清楚,再回答孩子。如果你馬馬虎虎,孩子也就馬馬虎虎。對于缺乏學習自覺性的孩子,要經(jīng)常關注、過問、檢查他當天課程消化情況和作業(yè)完成情況,習慣了,孩子能自覺努力了,家長也就輕松多了。家長就是要用這些行動的影響力,潛移默化地作用于孩子。這比無數(shù)次泛泛地說教、嘮叨、訓斥都管用。

  (四)學會不如會學

  輔導孩子學習,不應該只是把孩子不會的輔導會了,更重要的應該是,引導孩子掌握正確的、效率高的學習方法,掌握提高學習成績的關鍵。學習是艱苦的勞動。必須讓孩子懂得的、不可掉以輕心的是,“注意力是知識的窗口”(這就要求必須上課注意聽講,課后學習專心致志);還一句就是,“重復是學習的母親”。學習離不開記憶,記憶分理解性記憶和機械性記憶。人對于機械性記憶,是有規(guī)律的。你只靠一次性重復去記憶,絕不會一勞永逸。對于必須死記硬背的東西,比如你今天一次性背下來了,可能只能記憶兩天,到兩天快要忘記的時候,你再重復一次,就可能記憶十天,到十天你再重復一次,就可能記憶兩個月,到兩個月,你再重復一次,就可能終生不忘。當然,記憶力,因人而異,重復的時間安排不會都是一樣的,但規(guī)律是這樣的。

  (五)好孩子是夸出來的

  這話不絕對,但在很多孩子身上,卻是成立的。這就要求家長善于及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步,及時給予鼓勵。多表揚,少批評。這一點,如果能做到點子上,實事求是的掌握好方法、尺度,會大大增強孩子的學習動力和表現(xiàn)欲,使他在愉快的心情中更加刻苦努力學習,也有利于全面提高孩子素質。

  (六)不會活動休息,就等于不會學習

  這是個合理安排時間問題。學習是艱苦的勞動,必須安排好孩子的休息、玩、鍛煉、睡眠等時間,玩就好好玩,學習就專心致志。使他保持精力充沛,頭腦清醒,這樣才會有好的學習效率、效果。

  (七)專心學習的精神,好的學習成績,不是花錢就能買來的

  現(xiàn)在,課外各種學習班、補習班,名目繁多,我不贊成花很多錢讓孩子參加。孩子不好好學習,家長也不好好輔導、引導,參加啥學習班、補習班,也是走過場,白花錢。確實必要的班,從實效出發(fā),可以參加一兩個,不可多。

  輔導孩子學習的心得體會篇【2】

  假期、周末和晚上一般都是家長輔導孩子進行學習。從知識的角度來講,家長一般問題不大,而輔導注重方法與啟迪,知識卻往往不是最重要的。輔導目的是為了以后不輔導,不同階段適用不同的方法,幫助孩子形成自己解決問題的興趣、信心、方法。

  輔導孩子的學習是家長要做的功課,但很多家長對此很頭疼,覺得不會輔導。從知識的角度來講,家長一般問題不大,只是在其他方面尚有不少提高的空間。下面這些理念,其實對于家長是適用的。

  如果孩子還沒有形成良好的學習習慣,對學習沒有興趣和信心,基礎不好,那么在一段時間之內(nèi)下功夫輔導孩子是很有必要的。即使孩子基礎不錯,初步形成了習慣,興趣和信心還好,如果父母善于輔導,那么適時地幫助也可以錦上添花。所以,學會輔導孩子還是家長需要掌握的一門基本功。

  一、有一個良好的學習氛圍

  如果孩子總是面對嚴厲的、呵斥他的父母,他也不會感受到你那發(fā)自內(nèi)心的愛,他對你所說的和所要求的都會感到厭倦。大部分人,不僅僅是孩子,面對呵斥自己的人總會有一種天生的反感。他的反感情緒也許會因為害怕而有所克制,但這種情緒卻不利于他接受任何知識。當孩子被訓斥之后,緊張沮喪,頭腦可能一片空白,反而更加不靈光了。

  相反,如果孩子能處于一種友好、親昵、鼓勵的氣氛中去學習,他不但會對父母有很強的信任感,學習的效果也會好得多。

  另外,監(jiān)工輔導方式,也是很多家長需要注意的。輔導不是給孩子施壓,不是一直盯著、監(jiān)督他,而是適時地來幫助孩子,和孩子一起來體驗做題的樂趣,并用輕松愉快的心情影響孩子,有了好心情,孩子做作業(yè),會更好。

  二、講解題目不是“講”而是探討

  很多家長給孩子講題,真的是在“講”,能讓孩子聽得瞌睡了。這是因為缺乏孩子的參與互動,不是啟發(fā)式的輔導,只是那么講下來,孩子自然聽得乏味。我輔導上初中的小趙分析一道題目的時候,會把題目分成很多步驟,每一步驟先引導他去想怎么做,他不會做的時候,我就引導提醒一下,最好由他自己想到這一步驟如何解決。遇到理解不清晰的知識點,我們再回頭看書、探討,力爭把它搞清楚、透徹。最終解題步驟,如果孩子自己不能做出來,也要引導到只剩一層窗戶紙,而且一定要由孩子親自捅破,這樣他會有成就感,增加興趣和信心。其實每一道步驟,最好都是由孩子親自捅破這層窗戶紙。

  傳說中的循循善誘,大概就是這個意思。這樣的互動,孩子會覺得有趣味;這樣的方式,會讓孩子有成就感。興趣,通過每一道題的講解,會逐漸激發(fā)出來。

  三、錯了也要鼓勵

  輔導孩子,最忌諱的是面對孩子做錯了的題目火冒三丈,怒其不爭。輔導題目的時候,善于發(fā)現(xiàn)孩子好的方面經(jīng)常鼓勵他,而不是發(fā)現(xiàn)孩子的問題時刻批評、打擊他。兩種不同的方式對孩子的信心和興趣的影響大不相同啊。當孩子做得好的時候,毫不客氣地表揚、鼓勵更是需要的。信心,有的時候通過父母善于發(fā)現(xiàn)孩子的進步、優(yōu)點,并真誠鼓勵來逐步增強的。

  四、引導孩子體會題目的妙處

  很多家長痛恨目前教育的弊端,但教育改革進行了這么多年,也不是一無是處的,現(xiàn)在的很多題目是經(jīng)過精心設計的,仔細分析還是頗有趣味的。當孩子抱怨作業(yè)多的時候,盡管也可以贊同,但是與其抱怨,不如靜下心來,和孩子一起體味做題的樂趣。

  作業(yè)就在那里,是抱怨還是嘗試去體味做題的樂趣,一個認知的改變,心情大不一樣。說到底,這些題目相當于智力游戲。很多父母總說作業(yè)是不得不做的事情,而不去引導孩子體會做題的樂趣,真是南轅北轍啊!

  五、不做權威鼓勵孩子探索

  從知識的角度來看,父母也許是孩子的權威。但是,即使是權威,也最好蹲下來,不做權威,鼓勵孩子不迷信,這樣會增強信心。

  別看一二年級的題目,我輔導時偶爾也會搞錯,此時大大方方地承認,不去樹立權威形象,會使孩子敢于去探索;蛘哂袝r也可以偶爾裝著不會,讓孩子給自己講,此時她一定會很得意。只有把自己放低,孩子才能站起來。

  六、輔導的目的是為了不輔導

  不同階段適用不同的方法。開始孩子學習比較困難的時候,要多輔助,使之覺得簡單。當孩子能力基本具備的時候,要多鼓勵他自己完成,稍作點撥就可以了。

  輔導的目的也是為了以后不輔導,幫助孩子形成自己解決問題的興趣、信心、方法,所以,重在方法,重在啟迪,知識往往不是最重要的。這樣孩子需要的輔助越來越少。

  七、幫助孩子學習變得輕松

  如果孩子能力可以,就讓他去挑戰(zhàn)困難;如果能力不足,就幫助孩子讓學習變得容易輕松些。這就是傳說中的“因材施教”吧。

  有一個孩子的基礎較差,學習又困難,習慣興趣都沒有培養(yǎng)好。有一次數(shù)學有三道題已不會做,爸爸首先讓他自己思考怎么做,過了好長時間,他已也不得法,爸爸再給他講解,直到晚十點整,才做完。

  我認為目前爸爸的要求稍微高了一些,導致作業(yè)時間過長,此時可以直接給孩子講解。而如果讓他自己做,可能覺得困難,加重了對作業(yè)的畏難情緒,不利于興趣、信心、習慣的培養(yǎng)。講解的時候可以引導孩子思考,最后的窗戶紙由他捅破,這樣他有成就感和興趣。在學習困難的時候以輔助孩子作業(yè)完成得好為主要目標,這樣老師表揚他有進步,他會有信心,興趣也會大。早些做完,孩子也可以好好玩,體會到早做完的好處。獨立自主的問題可以后期逐漸培養(yǎng)。

  輔導孩子學習的心得體會篇【3】

  我家兒子今年也要參加小升初了,從去年開始關注輔導他學習的,之前并沒有管過,一年過下來,我有一些輔導孩子學習的心得,趁著小升初快要開始了,想和大家一起交流交流,共同進步。

  心得:

  1,家長心態(tài)真得要放平。孩子沒有我們想象中的好,也沒有想象中的那么糟。不能因為一次考試或模擬題做得好,我們家長就想入非非,也不能因為一次做得不好,就喪失信心。

  2,奧數(shù)競賽中的多數(shù)題目真是超出了孩子的能力和認知,天才和牛蛙除外。多數(shù)孩子的思維還沒有形成一個完整的體系,做試卷有點像碰運氣的感覺,對孩子的競賽成績真渴求不得,他們能力真的沒到那個層次。作為家長,要深刻認識到這一點,認識的這一點我們就會給孩子更多的寬容、耐心、以及鼓勵,也不會對孩子的競賽成績那么在意,孩子也不會有太多的心理壓力。

  3、好成績需要持續(xù)不斷的地堅持?纯丛诟鞔筚愔蟹(wěn)定拿大獎的牛娃,基本上都是堅持多年的孩子,有些報了多個奧數(shù)培訓班。他們的水平當然非我們學習3個月奧數(shù)的孩子所比。但我們堅持下去,孩子就會無聲無息的進步,一點一點積累就會取得好成績,就會縮小與牛蛙的距離。

  4、英語學習更需要積累,不僅為考試,更為他們將來的工作和生活。多看看,多讀讀,你會發(fā)現(xiàn)前幾天孩子還死活記不住的單詞,竟然自己都會用了;堅持下去,或許那天你突然發(fā)現(xiàn),孩子悄悄地跑到你的前面,盡管我們是混過4,6級的的人。堅持兩三年不間斷的、有計劃的每天半小時閱讀,可以讓孩子有接近甚至超過4,6級的詞匯量以及相應的閱讀能力,千萬別低估孩子們的能力。

  5,奧數(shù)不是全部,英語不是一切,我們需要的是心理健康,身體健康,學習優(yōu)良的蛙。適可而止,量力而行才是王道。

  我們不是牛蛙,但我們“一直在路上”,勉勵自己和奮斗在小升初路上的家長,希望今年的小升初有個好結果。

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