早教中心的主要服務(wù)對象是0-6歲孩子的父母和家人。其中科學的早教中心以“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”理論為基礎(chǔ)，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。以下是小編整理的早教中心開業(yè)主持詞，歡迎閱讀。

　　早教中心開業(yè)主持詞

　　敬的各位領(lǐng)導、各位嘉賓，同志們：

　　在各級領(lǐng)導的關(guān)心關(guān)懷和社會各界的大力支持下，由龍泉街道引進的投資1600萬元的xx早教中心項目，經(jīng)過緊張的籌備，開業(yè)的各項準備工作已基本就緒了。今天，舉行隆重的開業(yè)慶典儀式。

　　出席今天開業(yè)慶典儀式的領(lǐng)導及嘉賓有：

　　市人大常委會顧xx主任；

　　市政府姜x市長；

　　市政協(xié)副主席、教育局副局長xx主席；

　　市政協(xié)喬x主席；

　　市政府宋xx市長；

　　市商務(wù)局李xx局長；

　　市統(tǒng)計局秦xx局長；

　　市城管局崔x局長；

　　龍泉街道黨委xx書記；

　　滕州xx早教中心負責人xx女士；

　　參加儀式的還有：市有關(guān)科局領(lǐng)導、項目方邀請的各界人士以及新聞媒體的朋友們。

　　讓我們以熱烈的掌聲，對各位領(lǐng)導和嘉賓的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　下面，開業(yè)慶典儀式正式開始。

　　儀式進行第一項：請滕州xx早教中心負責人李明璐女士介紹早教中心籌建情況；

　　儀式進行第二項：請龍泉街道黨委書記孫劍同志講話；

　　儀式進行第三項：請市政府姜妍市長講話；

　　儀式進行第四項，請主席臺領(lǐng)導和嘉賓為xx早教中心開業(yè)剪彩�。�鳴炮奏樂）

　　儀式到此結(jié)束，請各位領(lǐng)導、各位嘉賓參觀xx早教中心。

　　早教中心工作計劃

　　一． 現(xiàn)狀分析：

　�。ㄒ唬┗�本情況：

　　中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專職教師10名，大專及以上學歷92％，幼兒園高級教師50％。中心內(nèi)有兩個全日制適應(yīng)期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。 中心吸納了一批從事幼兒園實踐教學10年以上的成熟型的兼職教師，參與中心親子指導課程的組織與實施。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位，尚未啟動招生工作。

　　（二）發(fā)展優(yōu)勢

　　1．機構(gòu)聯(lián)動，多形式多途徑推進全區(qū)早教指導。在學前科的領(lǐng)導下，全區(qū)基本已形成0-3歲嬰幼兒早教指導工作管理體制與服務(wù)平臺，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動開展“陽光娃娃”系列早教指導活動。

　　2. 高起點定位，建成早教中心優(yōu)秀團隊。中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍，有研究生引領(lǐng)推進中心的課題研究，專業(yè)水平較快發(fā)展。

　　3．課題研究，以科研促發(fā)展。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0－3歲嬰幼兒親子互動方案的研究》以先進的命題設(shè)想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項為2009年度市級課題，同時吸納了小紅帆、童星幼兒園早教指導站共同參與研究，為課題的研究與推廣奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　4．總結(jié)實踐經(jīng)驗，面向全國輻射。中心已接待近百次國內(nèi)外專家與同行的參觀交流，還應(yīng)邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子指導課程與實踐的培訓，把我們的經(jīng)驗向全國輻射。

　　（三）發(fā)展瓶頸

　　1．如何進一步發(fā)揮全區(qū)機構(gòu)聯(lián)動的早教指導專業(yè)優(yōu)勢，強化對早教指導工作的過程性管理，有待進一步探索。

　　2．中心親子課程與入園適應(yīng)期早教班課程尚需逐步完善。

　　3．如何激勵教師實現(xiàn)自我超越，提高文化自覺、凸現(xiàn)早教指導的科學性與專業(yè)性，是中心內(nèi)涵發(fā)展的核心問題。

　　4．分中心的啟動，顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴重不足。

　　二．發(fā)展目標

　　倡導生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推進中心內(nèi)涵發(fā)展，完善親子與入園適應(yīng)期早教課程，形成一支研究型的早教指導師資隊伍，實現(xiàn)教師自我超越、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)建全國早期教育指導示范基地。

　　三．工作目標及主要舉措：

　　（一）中心管理工作

　　在全區(qū)早教網(wǎng)絡(luò)化管理的過程中，進一步強化早教指導的過程性管理。在健全與完善崗位職責和管理制度中增強生態(tài)制度文明，形成文化自覺，構(gòu)建生態(tài)文明校園。

　　主要舉措：

　　1、 完善早教指導站工作制度、早教負責人工作職責、早教指導教師上崗制度等，使各指導站工作目標清晰、任務(wù)明確、操作規(guī)范，提高工作實效。

　　2、 完善區(qū)早教指導三級管理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起以學前教育機構(gòu)（指導中心、分中心、指導站）為中心，以社區(qū)0-3歲嬰幼兒科學育兒指導服務(wù)基地為依托向家庭輻射科學育兒理念、知識和技能的早教指導服務(wù)平臺。

　　3、 根據(jù)中心機構(gòu)特點，重組中心組織機構(gòu)，不斷完善中心的管理制度，加強自我管理，形成自覺行為。

　　4、 初步嘗試普陀早教中心自主性督導評價機制，形成中心的督導評價小組，把控規(guī)劃實施

　　方向，監(jiān)督規(guī)劃實施過程。

　　5、 在進一步理順分層管理的基礎(chǔ)上，中心重點項目采用項目管理制度，有序推進日常工作與重點工作。

　　6、 統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備。

　　7、 加強中心文化建設(shè)，構(gòu)建多元和諧、創(chuàng)新發(fā)展的文化氛圍，創(chuàng)立既尊重個性張揚又強調(diào)和諧共進的團隊氛圍。

　　8、 優(yōu)化調(diào)研評優(yōu)工作，注重對日常性工作的考量。

　�。ǘ�）親子部工作

　　發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導功能，全區(qū)聯(lián)動，全覆蓋、高質(zhì)量地確保一年6次科學育兒指導服務(wù)。根據(jù)區(qū)情，開發(fā)適合社區(qū)特點的0－3歲親子指導服務(wù)課程，以全面提高全區(qū)親子指導服務(wù)的質(zhì)量。

　　主要舉措：

　　1、 策劃本年度“陽光娃娃”早教公益系列活動6個，通過全區(qū)聯(lián)動，力求全覆蓋、高質(zhì)量，并做好覆蓋率檢測、指導站活動資料積累與評價。

　　2、 開發(fā)適合區(qū)域特色的0－3歲親子指導服務(wù)課程方案，突顯月齡、整合發(fā)展、生態(tài)園本特點。

　　3、 完成中心第十、十一期雙休日親子活動課程實施及學期活動卡工作。同步開展“教師在生態(tài)化環(huán)境下親子互動活動中的指導策略”的教學研究。

　　4、 進一步推進“陽光娃娃”小報（季刊）的編輯、出版與發(fā)放工作，完善中心博客的網(wǎng)頁設(shè)計、資料更新與家園互動工作，建立項目負責制，成為全區(qū)早教的風向標，真正讓全區(qū)0－3歲嬰幼兒家長受惠。

　　5、 在廣泛地開展調(diào)研及日常積累的基礎(chǔ)上，積極探索研究、建立一套早教評估指導指標，學期末進行調(diào)研活動。

　�。ㄈ�）研訓部工作

　　建設(shè)一支具有生態(tài)文明觀念，有良好的專業(yè)素養(yǎng)、能彰顯個性特長、善合作共進、有教科研能力的早教指導師資隊伍。

　　主要舉措：

　　隊伍建設(shè)：

　　1、 構(gòu)筑全區(qū)早教指導師資協(xié)調(diào)發(fā)展的互動平臺。通過早教調(diào)研、早教網(wǎng)絡(luò)互動等途徑充分挖掘全區(qū)早教親子指導服務(wù)中的優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)筑交流平臺。

　　2、 完善全區(qū)早教師資培訓課程體系。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，針對本區(qū)區(qū)情，全力構(gòu)建適合區(qū)情的早教師資培訓課程，師資培訓課程要體現(xiàn)科學性、指導性、操作性和針對性，著力豐富1－2歲親子指導師資培訓課程內(nèi)容。

　　3、 中心教師開展每日一讀、好書推薦等文化活動，不斷提升教師的文化素養(yǎng)，讓教師發(fā)展成為文化自覺，推進教師自主發(fā)展。

　　4、 制定中心教師三年發(fā)展規(guī)劃，以“普陀杯”評優(yōu)為切入口，確立中心教師的發(fā)展梯隊。

　　5、 積極參與市區(qū)級層面開展的各類交流展示活動，鼓勵中級職稱教師參與高級職稱教師的評審。

　　科研工作

　　1、 聘請專家指導早教課程開發(fā)和早期教育課題研究，提高教師實踐、課程開發(fā)及教科研的能力，提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、 全面深入推進市級課題《生態(tài)化環(huán)境中0－3歲嬰幼兒親子互動方案的研究》的研究，有質(zhì)量地完成環(huán)境解析、親子方案設(shè)計、親子互動實錄與分析工作等子課題工作。

　　3、 完善科研保障機制，如獎勵制度、外出學習培訓制度等。

　�。ㄋ模�實驗部工作

　　發(fā)揮實驗效應(yīng)，貫徹落實“嬰幼兒教養(yǎng)方案”及園本課程，形成課程園本化。

　　主要舉措：

　　1、初步形成“普陀早教中心入園適應(yīng)期早教課程實施方案”，規(guī)范教師課程意識。

　　2、開展“生態(tài)化環(huán)境中集體活動的師幼互動策略”教學研究。

　　3、梳理實驗部早教班一日活動流程，為分中心的早教班啟動做好準備。

　　（五）后勤部工作

　　合理規(guī)范使用經(jīng)費，優(yōu)化中心室內(nèi)外自然生態(tài)環(huán)境，滿足需求，促進生態(tài)校園可持續(xù)發(fā)展。

　　主要舉措：

　　1、 完善中心保健工作資料，保育員與營養(yǎng)員常規(guī)工作流程與日程檢查工作。

　　2、 豐富中心戶外生態(tài)化環(huán)境建設(shè)，完善分中心生態(tài)化環(huán)境。

　　3、 開展招聘后勤外聘人員工作，為分中心的完全啟用做好人力資源工作。

　　4、 嚴格執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范行業(yè)收費和依法使用經(jīng)費，在合理調(diào)價的收費過程中謹慎做好宣傳解釋工作。

　　5、 做好全年經(jīng)費預算的合理規(guī)劃和調(diào)整，隨時通報經(jīng)費使用情況。

　　6、 按照資產(chǎn)中心簽訂的管理目標任務(wù)書項目嚴格管理國有資產(chǎn)，全面完成資產(chǎn)建檔管理程序，添置設(shè)施及時歸檔，期末進行財產(chǎn)核對，保證固定資產(chǎn)的保值增值。

　　7、 梳理中心所有資產(chǎn)和設(shè)施設(shè)備，制定使用管理細則，實行部門干部負責制，落實管理措施，由后勤保障部主管每月公布資產(chǎn)管理檢查結(jié)果，根據(jù)獎優(yōu)罰劣的原則對部門管理干部實施獎懲

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