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學生德育的心得體會

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-07 14:42:58 | 移動端:學生德育的心得體會

  廣義德育指所有有目、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響活動,包括社會德育、社區(qū)德育、學校德育和家庭德育等方面。下面是小編整理的學生德育心得體會,希望對你有所幫助!

  對青少年開展富有成效思想道德教育,培養(yǎng)他們良好道德修養(yǎng)和行為習慣,為他們以成為具有高尚道德品質(zhì)公民打下堅實基礎(chǔ),是新時期青少年思想道德教育工作新課題。在當前改革開放大背景下,社會發(fā)展迅速同時,也產(chǎn)生了一些不良社會風氣,這對學生思想產(chǎn)生極大影響,給學校德育工作帶來相當大難度,帶來新挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒獙π滦蝿萦犹魬?zhàn),有效開展中學生德育工作?這是擺在每一位教師面前不得不深思問題。在這里我結(jié)合自己實踐談談幾點心得體會:

  一、加強自身道德修養(yǎng),以身作則樹立榜樣

  一個好教師不僅要讓學生學到知識,更要讓學生領(lǐng)悟做人道理,學會做人。教師是學生一面鏡子,教師一言一行都會對學生思想品德形成產(chǎn)生深刻影響,因此教師應加強自身道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學生樹立榜樣,這就要求每一位教師要樹立為人師表榮譽感,責任感和歷史使命感,要保持較強勤奮向上積極進取精神風貌,時刻注意自己言行舉止,要有良好行為習慣,特別是在日常生活中更要當好學生表率。例如,教師要求學生不講粗話,要講文明、講禮貌,要求學生不亂扔紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應要求自己做到這一點,也就是說教師要求學生做到,教師首先要做到,要求學生不做,教師絕對不做。

  “言傳不如身教”在進行思想道德教育過程中,教師說一百遍不如做一遍給學生看有效。在這一過程中,不僅要言傳,還要身教,這樣才能有效提高思想道德教育效果。這一點我就深有體會,在我任教班級中,同學們以前不注意教室清潔,經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮,特別愛講粗話,雖然班主任做了大量工作,但效果很小。一次上課,我走進教室看到教室里扔了很多紙屑,就默默把紙屑撿起來,同學們都感到很驚訝,紛紛撿起身邊紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后,說了一句話:“看,我們教室多么整潔,我們也覺得很舒服,沒有老師批評,心情也好,如果我們每一個都自覺保持教室整潔,每一天都有好環(huán)境,好心情不是很好嗎?”從此以后,教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強化自身修養(yǎng),以文明言行,高尚品格去影響學生,時時、事事、處處為學生以身立教,以德育人,起到言傳身教作用。

  二、開展形式課外活動、社會實踐為學生思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺

  課外活動是思想道德教育第二課堂,是思想道德教育行之有效載體。開展形式多樣課外活動有助于學生形成良好思想品德,課外活動是為學校教育目,與課堂教學相結(jié)合,在課外對學生實施多種影響教育活動。讓學生在課外活動中受到教育、啟發(fā)與鼓舞,是提高德育工作時效性有效途徑,課外活動多以集體方式進行,是學生自愿參加。因此,他們會以積極態(tài)度去面對活動中遇到困難,處理個人與集體關(guān)系,這就有利于培養(yǎng)學生主體意識,團結(jié)互助團隊意識及集體主義精神,克服困難毅力。學校開展形式多樣課外活動既可以提高學生素質(zhì)修養(yǎng),開拓視野,同時也起到思想道德教育作用。

  此外,開展各種社會實踐活動,增強學生公共意識,培養(yǎng)學生積極思想情感。組織帶領(lǐng)學生走出校園開展“遠離毒品,珍惜生命”宣傳活動,這有助于學生了解社會,有助于培養(yǎng)學生社會公德意識,關(guān)愛他人,助人為樂和互助合作團隊精神。

  三、深入學生生活,了解學生,親近學生,及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)不良行為及時糾正,及時引導

  教師要堅持曉之以理,動之以情,導之以行,持之以恒,從多方面培養(yǎng)學生教育學生。一個人思想道德形成需要一個過程,在這過程中需要有人引導他,當他偏離道德準則時及時把他拉回來,引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人,深入學生生活中了解學生,關(guān)心學生,積極開展個別談話與反映他們心聲集體活動,用“因材施教”方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡單灌輸為啟發(fā)誘導,變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作效果。例如,有幾位同學時間觀念較差,紀律散漫,上課遲到,我就及時找他們來談話,在談話過程中我特別注意自己引導方式方法,以免引起他們逆反心理,不是直截了當指出他們不是,而是給他們講一些關(guān)于時間觀念、紀律故事,給他們講珍惜時間、遵守紀律重要性,從而引導他們認識到自己錯誤并能改正過來。通過個別談話,這幾位同學都很快轉(zhuǎn)變了過來,再也不遲到,再也不搗蛋,對待人也文明禮貌了。因此,在進行思想道德教育過程中,我們只要深入學生生活,充分了解學生,堅持曉之以理,動之以情,導之以行,持之以恒教育原則,將會收到較好效果。

  四、密切與家長聯(lián)系,爭取家長配合

  家庭是一所學校,家長是孩子第一位老師,家庭對孩子影響是廣泛、深遠而持久;老師是學校與家庭取得聯(lián)系紐帶,爭取家長配合學校共同教育學生。老師要主動向家長了解學生在校外表現(xiàn),介紹學生在校內(nèi)表現(xiàn),介紹學校教育計劃和對學生要求,向他們宣傳教育意義以及正確教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗,共同探索教育學生措施、方法,提高思想教育可實施性。在取得家長聯(lián)系,向家長反映學生情況時,要注意自己言行,首先要尊重家長,抱著和家長共同研究、探索態(tài)度,其次是向家長反映是真實情況,而不是告狀,所以語氣要委婉,方法得當,既反映缺點又反映優(yōu)點,既不能傷害學生自尊心又能起到促進作用。教育是長期,持久,因此,對學生思想道德教育也應是長期,持久。

  總之,對青少年進行思想道德教育,要多管齊下,與時俱進,因材施教,不斷提高道德教育工作實效性,只有這樣,才能提高學生思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時代道德標準合格人才。

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