欧洲免费无码视频在线,亚洲日韩av中文字幕高清一区二区,亚洲人成人77777网站,韩国特黄毛片一级毛片免费,精品国产欧美,成人午夜精选视频在线观看免费,五月情天丁香宗合成人网

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫 > 報告體會 > 心得體會 > 科學(xué)教學(xué)心得體會

科學(xué)教學(xué)心得體會

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-07 14:37:54 | 移動端:科學(xué)教學(xué)心得體會

  導(dǎo)語:在科學(xué)教學(xué)中,教師應(yīng)努力營造寬松、和諧、民主的課堂氣氛,使學(xué)生主動地參與研究過程,給學(xué)生一個自由探索科學(xué)的空間。下面是小編為你準(zhǔn)備的科學(xué)教學(xué)心得體會,希望對你有幫助

  20xx年度,新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在我市全面展開,新課程實施以后有什么樣的變化成了教育界關(guān)注的熱點問題。為適應(yīng)素質(zhì)教育的全面實施,新的教學(xué)理念層出不窮。下面,本人根據(jù)科學(xué)課教學(xué)實踐,對教師、學(xué)生及教材談幾點粗淺的看法。

  一、教師在新課程實施中產(chǎn)生的變化

  1、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的需求。在以往的教學(xué)中,教師的關(guān)注點過分側(cè)重于自己的表現(xiàn),不會把關(guān)注的焦點放在學(xué)生身上,不會想“學(xué)生在做什么”、“他們的學(xué)習(xí)進行得怎么樣了”、“他們需要什么”、“我得想辦法幫助他們”等問題。隨著新課程的開展,教師把更多的目光放在了學(xué)生的需求上,改變了過去只顧自己的教學(xué)進度不顧學(xué)生感受的做法,想方設(shè)法讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動中來,在平時的課堂教學(xué)中留意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究方式,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造精神。例如:在科學(xué)課中,教師讓學(xué)生取一個指紋,大部分同學(xué)用膠帶,有少數(shù)同學(xué)則用印泥、橡皮泥、墨水等。在課堂上,教師沒有批評哪位學(xué)生,而是讓他們介紹了方法,并讓全班學(xué)生對這些方法進行討論。這樣,學(xué)生在討論時就引發(fā)了思維的碰撞,從而深人思考,開闊思維,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

  2、教師必須參與教學(xué)研究。在傳統(tǒng)的教師界定中,教師只需按書本傳授知識,無需研究創(chuàng)新。對教育科研僅停留在如何便捷地傳授知識方面,認(rèn)識較片面、膚淺。隨著新課程在學(xué)校的逐漸實施,教育科研能力的不足已成為走進新課程的“絆腳石”。在新課程實施中,面對新課程,我們必須全力提升教育科研意識。新課程從本質(zhì)上否定了傳統(tǒng)單向的灌輸做法,強調(diào)教師、學(xué)生、課程的互動關(guān)系,重視課程的生成性、體驗性,從而迫使小學(xué)教師從被動的傳授者走上主動的研究者。在教學(xué)中,要注重用研究和改革的觀念開展教學(xué)。例如:在教學(xué)中面對課本中諸多體驗性的教學(xué)內(nèi)容時,我和學(xué)生一起共同搜集有關(guān)資料,整合內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生進行實踐;當(dāng)學(xué)生面對眾多問題時,我就引導(dǎo)他們自己動手研究解決。課程改革使我真切地感受到了教育科研意識對走進新課程的作用,也真切感受到了新課程的實施沒有既成的模式和預(yù)成的教案,確實需要較強的教育科研意識。結(jié)合自己的課改實踐,我認(rèn)為教育科研的目的與價值,是要在真實的教育教學(xué)情境中真誠地投入,其更重要的價值是在于不斷地增長自己的教育智慧,不斷提升自己的教育理念,不斷領(lǐng)悟教育的真諦。我應(yīng)把教育科研視為教師的一種需要、一種手段和方式。

  3、在教學(xué)中體現(xiàn)人本主義精神。新課程改革中的教師充滿民主精神和愛心,體現(xiàn)人本主義精神。傳統(tǒng)師者總要塑造這樣一個形象:什么都在學(xué)生之上,教師要扮演一個居高臨下的圣者的角色,這就導(dǎo)致了師生關(guān)系從本質(zhì)上講是上下尊卑的關(guān)系,無法建立起平等的關(guān)系,使得在教學(xué)過程中的主體定位發(fā)生扭曲。在新課程改革中,教師由傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)在的學(xué)生發(fā)展的研究者轉(zhuǎn)變。因此,在教學(xué)活動中,要讓學(xué)生逐步體驗到平等、自由、民主,同時受到激勵和鞭策,幫助學(xué)生形成積極的、豐富的人生態(tài)度和體驗,拓寬學(xué)生自我表現(xiàn)的空間,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。例如:對怎樣比較出水多少方法的討論、用哪些方法觀察我們身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)、怎樣設(shè)計一輛既結(jié)實美觀又能跑的遠(yuǎn)的紙車等等活動中,鼓勵學(xué)生敢于否定所謂“權(quán)威”的定論,敢于奇思妙想。

  只有在愛的基礎(chǔ)上進行教育,教師才會投入他的全部力量。教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是一種發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情。教師對學(xué)生應(yīng)不偏愛與溺愛,不遷就和姑息;在平時的教學(xué)中以鼓勵為主,保護學(xué)生的自尊心,樹立“自立、自強、自信”的觀念,讓每一位學(xué)生都愛學(xué)樂學(xué)。

  二、學(xué)生在新課程中的變化

  新課程改革改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,形成了自主、探究和合作的學(xué)習(xí)方式。在新課程中,小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式除了聽教師講課外,親身實踐的機會也逐漸增多,動手實驗、尋找資料、小組合作學(xué)習(xí)和社會調(diào)查已經(jīng)成為重要的學(xué)習(xí)方式。例如:在上《螞蟻》這一課時,先讓孩子們自己通過平時的生活經(jīng)驗畫出螞蟻的簡圖。這時,大部分學(xué)生不能正確畫出簡圖,卻急于尋找正確的答案:到底螞蟻的各部分是怎樣的?接著,他們分組觀察螞蟻,參與觀察實驗的熱情很高。孩子們很快展示出了觀察結(jié)果,較準(zhǔn)確地畫出了螞蟻的簡圖。這之后,再讓學(xué)生分組玩小螞蟻,繼續(xù)探究、討論平時自己了解小螞蟻的哪些生活習(xí)性。在討論中,孩子們暢所欲言,甚至提出了一些新的問題。課后,他們將小螞蟻送回家,繼續(xù)觀察。學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中,改變了以往以聽、記為主的學(xué)習(xí)方式,而是經(jīng)歷了科學(xué)探究的過程,從而不僅獲得了表面看到的知識,而且在過程、方法、情感態(tài)度、價值觀等多方面都得到了發(fā)展。

  三、科學(xué)教材帶來的新變化

  《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程”、“親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑”。教材從內(nèi)容的選擇、組織到呈現(xiàn)方式都緊緊圍繞培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的宗旨,擺脫以科學(xué)知識為中心的模式,全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)知識、科學(xué)思維方式、對科學(xué)的理解、科學(xué)的態(tài)度與價值觀及運用科學(xué)知識和方法的能力等各方面的發(fā)展。教材突出強調(diào)了讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過親身經(jīng)歷、動手操作和實驗來學(xué)習(xí)科學(xué)?茖W(xué)探究活動是新一輪課程改革中小學(xué)科學(xué)課程實施的主要形式。三年級上冊教材由40多個典型活動組成,以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開,重點放在發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對科學(xué)觀察的理解之上。在典型活動的設(shè)計中,教材充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地發(fā)展上,還綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng)上。同時,全冊教材自始自終都強調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗,力圖從多方面促進學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。

  四、問題與思考

  目前,在科學(xué)課中實施新課程的主要問題是:學(xué)期課時明顯不足,有些單元的教學(xué)內(nèi)容不能完成;要完成課堂作業(yè),在時間上得不到保證;同時,由于受學(xué)校條件的限制、教具的限制,配套的教學(xué)資料相對少,部分探究學(xué)習(xí)活動不能進行。

  那么,教師該為學(xué)生的探究提供怎樣的支持?在新課程實施中,由于學(xué)生主體地位的凸現(xiàn),怎樣做到有效指導(dǎo)呢?對“活動結(jié)構(gòu)、活動價值、科學(xué)素養(yǎng)”的理解是當(dāng)前課堂教學(xué)值得研究的問題。

  另外,目前教師的專業(yè)知識和科學(xué)教育要求尚有差距,教師既要提高專業(yè)知識,又要提升教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思能力,任重而道遠(yuǎn)。

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。


科學(xué)教學(xué)心得體會》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.7334dd.com/gongwen/93903.html
推薦專題
相關(guān)文章