創(chuàng)意是當下最流行的詞，是在各大媒體上出現(xiàn)最頻繁的詞。接下來小編為你帶來創(chuàng)意活動策劃書三篇，希望對你有幫助。

　　創(chuàng)意活動策劃書（一）

　　一、活動背景：

　　1、本科教育教學水平評估將要到來。

　　2、學校提倡建設“和諧校園，文明山經(jīng)”。

　　二、活動目的：

　　1、迎接評估，豐富校園文化。

　　2、構建和諧校園，提升學校形象。

　　3、為了同學們的身體健康，以便更好地學習。

　　三、環(huán)境優(yōu)勢：

　　1、該運動不受天氣影響，也沒有場地限制。

　　2、學校有較多空教室可作為比賽場地。

　　3、所用經(jīng)費較少，為學校節(jié)約資源。

　　四、資源需要：

　　1、人力：會計學院學生都可自愿參加，20個評分人員（包括10個記分者，10個服務生），10個評審人員。

　　2、物力：10個鏢盤，2個備用鏢盤，5個教室。

　　五、活動流程：

　　〈一〉布置活動現(xiàn)場：嚴格按照使用說明書測量距離，且室內(nèi)張貼使用說明書以示公平。

　　〈二〉淘汰賽：

　　1、以宿舍為單位報名，即6個人為1小組，把小組及其人員均編號（如：第幾組第幾號選手），每人三次投鏢機會，每號選手取最高分為此選手得分，每組取6人的總分為該組得分。

　　2、將報名的組分為A、B、C、D……10個大組（如：A組第１組第１號選手），一個大組一個鏢盤，一個教室設兩個鏢盤，即兩大組一個教室。

　　3、每大組配一名記分人員、一名服務生（負責摘撿飛鏢，監(jiān)督記分人員，為記分人員報分），每個教室中設兩個評審人員（負責匯總該教室兩個大組的分值情況）。

　　4、最終每大組選出得分最好的前3個小組進入決賽。

　　5、具體計分方式：鏢靶的最內(nèi)圈的紅心為50分，次圈綠心25分，其它位置按鏢盤上所標出的數(shù)字計分，綠心外圍還有兩圈空隙很小的小鐵環(huán)，射中這個范圍內(nèi)：內(nèi)圈鐵環(huán)是三倍區(qū)，如射中20分的內(nèi)圈環(huán)內(nèi)，就算60分；外圈鐵環(huán)兩倍，如射中三分最外鐵環(huán)內(nèi)，就算6分。

　　〈三〉決賽：

　　活動規(guī)則及評分準則同上，決賽中每大組選1個小組為優(yōu)勝組。

　　〈四〉獎勵方法：

　　可將比賽時用的10鏢盤獎勵給10個優(yōu)勝組（此方法節(jié)省了獎品費用）。

　　六、經(jīng)費預算：

　　12只鏢盤（有飛鏢）：120元

　　七、應注意的細節(jié)問題及應變措施：

　　1、飛鏢進入規(guī)定區(qū)域內(nèi)，不論離環(huán)遠近，分值相同。

　　2、重分的小組，以該組成員最高分為優(yōu)勝，若最高分也相同，則組織加時賽。

　　3、飛鏢固定在鏢盤上及鏢靶的得分區(qū)內(nèi)才有效。

　　4、選手若不遵守紀律，按情節(jié)輕重減分。

　　八、活動意義：

　　1、有利于創(chuàng)造良好的校園運動氛圍。

　　2、有利于加強同學們之間的交流，增強同學們的團結精神。

　　3、有利于同學們鍛煉身心，增強體質(zhì)，充實和豐富大學生活，為學習打下良好的基礎。

　　創(chuàng)意活動策劃書（二）

　　一、活動目的

　　旨在使同學們注意發(fā)現(xiàn)和關注校園文化、師大精神，以體恤這一獨特的載體，通過作品的評選發(fā)掘有平面藝術方面才能的同學，通過作品的展示標新立異的表現(xiàn)師大精神，體現(xiàn)“自強、責任、成材”的主題，使同學們更關注校園文化并借此弘揚校園特色文化。

　　二、活動背景

　　繼我院“自強、責任、成材”主題系列活動啟動儀式后，為了更深入體現(xiàn)這一主題，將精神更加深入人心，也為了讓同學們更加關注校園文化和對師大精神有更加深刻的理解。

　　三、活動內(nèi)容簡介：

　　《最_____的師大》類似一個半命題作文，“師大精神”是主題，而在你眼中到底是什么樣的精神則給人自由發(fā)揮的空間，讓人產(chǎn)生遐想。而以體恤這一獨特載體，則讓作品的所有的靈魂和創(chuàng)意都在此得以體現(xiàn)，抓住屬于學校也是屬于自己的個性定位。()作品可以是天馬行空的印象派，也可以是詼諧調(diào)侃的四格漫畫，甚至也可以用涂鴉的形式加以表現(xiàn)，要求配上一些文字加以說明。面向全校征集這些作品，并篩選出優(yōu)秀的作品加以展示。

　　四、活動流程：

　　1、作品征集的宣傳：

　�。�1）網(wǎng)絡宣傳：在校園網(wǎng)上張貼關于作品征集的公告

　　（2）海報宣傳：制作并張貼關于作品征集的海報

　�。�3）發(fā)送傳單宣傳：制作傳單并且將其發(fā)給每個院的負責人，再發(fā)送至每班班長的手中，由班長進行進一步的宣傳。

　　2、作品的收集：

　�。�1）由每班的班長負責收集其所在班級的作品，再交至院學生會，最后統(tǒng)一匯總。

　　3、作品的篩選：

　　請來具有專業(yè)水準的評委對作品進行篩選和評審

　　4、作品展示前的宣傳：

　　在作品征集時就說明展示的時間，在展示前再加以宣傳：制作張貼海報，網(wǎng)上公告還要對獲得展示資格的創(chuàng)作者名單加以公示

　　5、作品的展示：

　�。�1）展示前的一些準備工作：借展示的場地，了解作品的來源和具體的說明，在作品旁加以標注。招募一些展示時的工作人員。請來院系和學校的領導來參觀。

　�。�2）展示中的工作：注意保護展品，給參觀者提供一些基本的服務。

　　（3）展示后的工作：收拾展品，清理場地。

　　6、對優(yōu)秀作品的獎勵：

　　（1）公布獲得展示作品資格的選手名單

　�。�2）對優(yōu)秀的有才華的人加以任用

　　（3）為獲獎者頒發(fā)獎狀

　　五、活動時間

　　4月下旬

　�。�1）作品征集：

　　作品征集開始時間：

　　作品征集截止日期：

　�。�2）作品展示：

　　計劃展示時間長度

　　展示開始時間

　　活動地點：待定

　　六、活動前景

　　搞好了這一次活動就有機會舉辦下一屆，屆時這些被保留的優(yōu)秀的作品可以成為下一屆作品的典范，供大家參考，從而產(chǎn)生更多更新的好作品，屆時校園的特色文化將產(chǎn)生更大的影響，吸引更多的人關注我們的校園，我們的生活。

　　創(chuàng)意活動策劃書（三）

　　設計理念： 交融設計，獨立實施。

　　設計簡介： 此處設計的活動有三項，分別為“環(huán)保之星”綜合創(chuàng)意大賽、環(huán)保風箏設計與放飛活動、三色環(huán)保世界系列活動。三個活動交叉設計，但彼此之間又可獨立開來實施。三個活動一方面可以加強在校內(nèi)的宣傳，另一方面可以提高在校外的影響力。既可以提高同學們的環(huán)保意識，豐富環(huán)保知識，又可以加強同學們的團隊協(xié)作及創(chuàng)新實踐的能力。

　　三個活動聯(lián)系圖

　　一、“環(huán)保之星”綜合創(chuàng)意大賽

　　該比賽面向全校同學，集知識性、趣味性及創(chuàng)造性于一體，旨在擴展同學們的環(huán)保知識，提高同學們的環(huán)保意識，同時鍛煉同學們的團隊協(xié)作能力及創(chuàng)新實踐能力。本次比賽預計會持續(xù)三周，分為三個環(huán)節(jié)：初賽、復賽及決賽。三個環(huán)節(jié)采用不用的形式。

　　具體如下：

　　1、前期：宣傳——通知和海報；噴繪展板同時接受現(xiàn)場報名；條幅；和觀海聽濤聯(lián)系，在其登陸頁面上進行宣傳。

　　贊助——由環(huán)協(xié)外聯(lián)部負責。

　　2、初賽：采用知識競賽的形式（筆試），內(nèi)容為環(huán)保方面的內(nèi)容；

　　初賽后，制作宣傳展板，一方面公布答案和復賽名單，另一方面宣傳環(huán)保知識。

　　3、復賽：由環(huán)境保護協(xié)會確定一些關于校園環(huán)保的主題，晉級的隊隨機抽簽確定各自的主題，利用主題設計環(huán)�；顒�。評委根據(jù)相關標準篩選優(yōu)秀隊伍晉級決賽。

　　復賽后，再次進行主題展板宣傳。

　　4、決賽：廢品創(chuàng)意設計大賽——晉級決賽的隊利用一周的時間自己動手，利用廢品進行創(chuàng)意設計，可以設計成工藝品或是其他作品（可以指定創(chuàng)意主題：譬如環(huán)保風箏）。各自隊對自己設計的作品進行展示和宣講；根據(jù)相關標準由評委評出此次大賽的“環(huán)保之星”及其他獎項。

　　5、后期：活動綜合宣傳。

　　二、環(huán)保風箏設計與放飛活動

　　這個活動可以作為“廢品創(chuàng)意設計”的后續(xù)活動，也可以獨立開展�；顒宇H賦趣味性，既可加強同學交流，又可豐富課余生活。

　　具體如下：

　　1、活動內(nèi)容：

　　甲組：展示和放飛“ 廢品創(chuàng)意設計”里的風箏類作品 （ 如無，可略去 ） ；

　　乙組：招募志愿者，2—3 人一組。由環(huán)協(xié)提供制作風箏的原材料，自行制作風箏。一個星期后集體前往金海灘放飛風箏（可同書畫協(xié)會合作，書畫協(xié)會協(xié)助繪制風箏圖案）。

　　2、活動前期：

　　2.1 搜集制作風箏的相關資料（理論部），組織會員學習制作風箏的方法（實踐部）；聯(lián)系書畫協(xié)會的相關負責人，確定與書法協(xié)會的合作關系（主席團）；搜集制作風箏所需的材料（統(tǒng)籌部）；

　　2.2 前期宣傳：海報、宣傳板、通知等；

　　2.3 贊助：聯(lián)系威海風箏制作廠，尋求它們的贊助，外聯(lián)部負責。

　　3、活動實施：

　　3.1 在學子餐廳西側或步行街招募志愿者，2—3 人一組，記錄名單，相互提供聯(lián)系方式。提供制作風箏的材料和制作方法。

　　3.2 3 天后，陸續(xù)向志愿者收集風箏，分批交給書畫協(xié)會協(xié)助繪制圖案，繪制完后返回志愿者（三天時間完成）。

　　3.3 在學子餐廳西側集合，組織志愿者和“ 廢品創(chuàng)意設計”里的風箏類作品的設計成員 前往金海灘放飛。

　　三、三色環(huán)保世界系列活動（初步構思）

　　這是一組綜合了宣傳與實踐，校內(nèi)與校外的環(huán)保系列活動。旨在加強社團與學生、社團與社團、社團與社會之間的聯(lián)系。

　　具體內(nèi)容如下：

　　1、紅—走近環(huán)保（校外）

　　聯(lián)系學校附近小學、幼兒園，招募志愿者培訓后到校園里宣傳環(huán)保知識（可以通過講故事、看電影、作游戲等形式），將環(huán)保植根于孩子心中（與海川社合作）。

　　2、綠—綠色皮膚（校內(nèi)）

　　創(chuàng)意活動實施：由環(huán)協(xié)出資協(xié)助，選取“主題活動設計”中的優(yōu)秀活動實施（由設計小組負責）。

　　3、藍—藍色行動（校園內(nèi)外）

　　環(huán)保行動：在校內(nèi)和社會上就水資源、電能、一次性筷子的使用、塑料袋的使用等方面，各個小組抽題進行相關方面活動、宣傳等（與山大綠協(xié)合作）。

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