神奇盒子,將空間劃分為多個不同大小的小空間,客戶可以自主選擇多個主題在規(guī)定的時間內(nèi)盡情體驗。下面是神奇盒子商業(yè)策劃書,為大家提供參考。
一、背景
如今,公共娛樂設(shè)施已經(jīng)越來越不能滿足現(xiàn)代人類多樣化、個性化的精神物質(zhì)追求。私人定制的個性空間——神奇盒子集私人影院、KTV、微型書吧、密室逃脫、桌游室等于一體,能夠極好地滿足各種階層的需求。
二、簡介
神奇盒子,將空間劃分為多個不同大小的小空間,客戶可以自主選擇多個主題在規(guī)定的時間內(nèi)盡情體驗。隔音效果良好,能夠創(chuàng)造良好的私密化氛圍。
a)私人影院:5間;5-10平方米;設(shè)置不同主題;提供海量影片;按照人數(shù)、主題的不同設(shè)置榻榻米、沙發(fā)、按摩椅等不同座椅形式,投影、VR等不同屏幕形式。
b)KTV:5間;5-10平方米;設(shè)置不同主題;可以提供刻錄唱片的服務(wù)( 另加價)。
c)微型書吧:5間;5-10平方米;iPad書店模式選擇圖書;提供咖啡、飲料等飲品;提供紙筆、電腦、畫板等可進行寫作、畫作的創(chuàng)造。
d)密室逃脫:2間;10平方米;配置高配置高科技裝備解鎖系統(tǒng),定期更換主題;
e)桌游室:5間;5-10平方米;提供各類桌游、棋 牌、麻將;也可作聊天室、商談室。
為節(jié)約空間,用戶需提前15分鐘訴說需求,工作人員隨即進行布置(私人影院和KTV合并,微型書吧和桌游室合并)。
三、宗旨
更多樣的產(chǎn)品,更專屬的服務(wù),讓您來了就不想走!
四、市場分析
本項目屬于大眾消費,消費者甚多,其中以年輕人居多,特別是學生。本店將目標市場更加準確的定位于學生群體,將選址選在學生流動量較大的各大高校附近。
五、 SWOT分析
a)優(yōu)勢分析
1、影院、KTV、書店等不能滿足多樣化專屬化的需求,檔次感較低。
2、本項目價格完全取決于選擇的主題類型和娛樂的時間,可滿足不同階層的消費需求,用戶能做到價錢和時間的最合理化消費。
3、目前市場上還不存在此類行業(yè),能對傳統(tǒng)行業(yè)造成很大沖擊,能滿足當代人對新鮮感的需求。
b)劣勢分析
1、規(guī)模較為龐大,耗資較大。
2、消費者對于此類新行業(yè)的基本情況了解不多,一定程度上影響銷售額。
c)機會分析
1、娛樂業(yè)市場尚未飽和,存在著較大的利潤空間及龐大的消費群,市場前景廣泛,且目前競爭對手實力及數(shù)目均有限。
2、注重私人專屬的體驗、豐富多樣的選擇、認真的服務(wù)態(tài)度,可在消費者群體中樹立良好的口碑,有一定的競爭優(yōu)勢。
d)威脅分析
1、競爭對手有其固定范圍的消費群,且絕對不會甘心市場份額的減少,一定會采取相應(yīng)措施。
2、隨著各類娛樂業(yè)種類及數(shù)目的不斷增加,消費者可供選擇的領(lǐng)域越來越廣,選擇余地越來越大。產(chǎn)品差異化不夠,本項目涉及的電影院、KTV、密室都還是會一定程度上瓜分了本已有限的需求市場。
六 發(fā)展戰(zhàn)略
短期計劃:盡快建立起客戶群體贏得客戶口碑,將店面品牌推廣。
中、長期計劃:一年后,如果按預期計劃獲利的話,計劃在未來一至兩年內(nèi)擴大營業(yè)面積,增加盒子(房間)數(shù)量種類,建立更加舒適的環(huán)境;在三年后,如果營業(yè)額依然穩(wěn)定的話,考慮在其他市場再建連鎖店面。假如實際情況不如現(xiàn)在的預期規(guī)劃這么理想,我店會及時調(diào)整營銷戰(zhàn)略,兩年內(nèi)依然虧損就處理全部設(shè)備設(shè)施后關(guān)張停業(yè)。
七 廣告策略
a)提高店面的知名度。通過傳單、海報的方式讓顧客了解“神奇盒子”,告知近期的新產(chǎn)品推出及近日的促銷活動。店面的招牌使用顯眼、引人注目的顏色和款種,工作人員一律穿著特定的工作服。
b)新店開業(yè)可做促銷(集贊免單等)、打折等活動,宣傳方式包括:
1、廣告宣傳。
2、利用現(xiàn)有的人際關(guān)系,多做宣傳。
3、借助互聯(lián)網(wǎng)如微博、微信等宣傳。
八、總結(jié)
本項目要想進軍娛樂業(yè),就必須大力宣傳,在宣傳本項目的可玩性的同時也要引入私人體驗,多樣選擇的概念,讓消費群體更易于接受。但是由于面對的主要消費群體是學生,所以價格不宜過高。其內(nèi)部環(huán)境以溫馨、淡雅、干凈、舒適為主要格調(diào),外部裝修要新穎、時尚、獨特。工作人員服務(wù)態(tài)度要良好,要以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)去對待每一位顧客。只有這樣,“神奇盒子”的明天才會更好。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。