水準(zhǔn)測量是利用一條水平視線,并借助水準(zhǔn)尺,來測定地面兩點間的高差,這樣就可由已知點的高程推算出未知點的高程。下面是小編為大家整理的水準(zhǔn)測量實習(xí)報告，歡迎閱讀。

　　一． 實習(xí)的目的和要求

　　目的：

　�。�1） 進一步熟練水準(zhǔn)儀的操作，掌握用雙面水準(zhǔn)尺進行四等水準(zhǔn)測量的觀測、記錄與計算方法。

　�。�2） 熟悉四等水準(zhǔn)測量的主要技術(shù)指標(biāo)，掌握測站及線路的檢核方法。

　　要求：

　　四等水準(zhǔn)測量技術(shù)要求

　　等級 標(biāo)準(zhǔn)視線長度（m） 前后視距差(m) 前后視距差累計差(m) 黑紅面讀數(shù)差（mm） 黑紅面高差之差（mm）

　　四級 ≤100（80） ≤5.0 ≤10.0 ≤3.0 ≤5.0

　　二． 儀器和工具

　　DS3水準(zhǔn)儀1臺，雙面水準(zhǔn)尺2支，尺墊2個，記錄板2塊.

　　三． 實驗步驟

　　1. 了解四等水準(zhǔn)測量的方法

　　雙面尺法四等水準(zhǔn)測量是在小地區(qū)布設(shè)高程控制網(wǎng)的常用方法，是在每個測量站上安置水準(zhǔn)儀，但分別在水準(zhǔn)尺的黑、紅兩面刻劃上讀數(shù)，可以測得兩次高差，進行測站檢核。除此以外，還有其他一系列的檢核。

　　2. 四等水準(zhǔn)測量的實驗

　�。�1） 從某一已知高程水準(zhǔn)點出發(fā)，選定一條閉合水準(zhǔn)路線，設(shè)置4站。

　　（2） 安置水準(zhǔn)儀的測站至前、后視立尺點的距離，應(yīng)該用步測使其相等。在每一測站，按下列順序進行觀測：

　�、� 后視水準(zhǔn)尺黑面，讀取上、下視距絲讀數(shù)，精平，讀取中絲讀數(shù)；

　�、� 前視水準(zhǔn)尺黑面，讀取上、下視距絲讀書，精平，讀取中絲讀數(shù)；

　�、� 前視水準(zhǔn)尺紅面，精平，讀取中絲讀數(shù)；

　�、� 后視水準(zhǔn)尺紅面，精平，讀取中絲讀數(shù)。

　�。�3） 記錄著在“四等水準(zhǔn)測量記錄”表中按表頭表明次序（1）～（8）記錄各個讀數(shù)，（9）～（10）為計算結(jié)果：

　　后視距離 ：(9)=100×{(1)-(2)}

　　前視距離：(10)=100×{(4)-(5)}

　　前、后視距之差：(11)=(9)-(10)

　　前、后視距離累積差（即Σ視距差）：(12)=上站(12)+本站(11)

　　紅黑面差：（13）=（6）+K-（7），

　�。�14）=（3）+K-（8），（K=4.687或4.787）

　　黑面高差：(15)=(3)-(6)

　　紅面高差：(16)=(8)-(7)

　　紅黑面高差之差：(17)=(15)-(16)=(14)-(13)

　　平均高差：（18）=1/2{（15）+（16）}

　　每站讀數(shù)結(jié)束（（1）～（8）），隨即進行各項計算（（9）～（16）），并按技術(shù)指標(biāo)進行檢驗，滿足限差后方能搬站。

　　（4） 依次設(shè)站，用相同方法進行觀測，直到線路終點，計算線路的高差閉合差。按四等水準(zhǔn)測量的規(guī)定，線路高差閉合差的容許值為±20√L mm,L為線路總長（單位：km）.

　　四． 實習(xí)注意事項

　　（1） 四等水準(zhǔn)測量比工程水準(zhǔn)測量有更嚴(yán)格的技術(shù)規(guī)定，要求達到更高的精度，其關(guān)鍵在于：前后視距相等（在限差以內(nèi)）；從后視轉(zhuǎn)為前視（或相反）望遠鏡不能重新調(diào)焦；水準(zhǔn)尺應(yīng)完全豎直，最好用附有圓水準(zhǔn)器的水準(zhǔn)尺。

　　（2） 每站觀測結(jié)束，立即進行計算和進行規(guī)定的檢核，若有超限，則應(yīng)重測該站。全線路觀測完畢，線路高差閉合差在容許范圍以內(nèi)，方可收測，結(jié)束實驗。

　　四等水準(zhǔn)測量規(guī)定的高差閉合差為：fh允=±20√L mm

　�。ㄊ街校琇為水準(zhǔn)路線長度，以km為單位。）

　　五． 實習(xí)心得

　　通過書本，我們知道了測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面點位的科學(xué)。它的內(nèi)容包括兩部分，即測定和測設(shè)。測定是指使用測量儀器和工具，通過測量和計算，得到一系列測量數(shù)據(jù)或成果，將地球表面的地形縮繪成地形圖，供經(jīng)濟建設(shè)、國防建設(shè)、規(guī)劃設(shè)計及科學(xué)研究使用。測設(shè)（放樣）是指用一定的測量方法和精度，把設(shè)計圖紙上規(guī)劃設(shè)計好的建（構(gòu)）筑物的平面位置和高程標(biāo)定在實地上，作為施工的依據(jù)。

　　測量學(xué)按研究的范圍和對象的不同，可分為大地測量學(xué)、普通測量學(xué)、攝影測量學(xué)與遙感學(xué)、海洋測量學(xué)、工程測量學(xué)及地圖制圖學(xué)等。

　　測量技術(shù)是了解自然、改造自然的重要手段，也是國民經(jīng)濟建設(shè)中一項基礎(chǔ)性、前期和超前期的工作，應(yīng)用廣泛。它能為城鎮(zhèn)規(guī)劃、市政工程、土地與房地產(chǎn)開發(fā)、農(nóng)業(yè)、防災(zāi)、科研等方面提供各種比例尺的現(xiàn)狀地圖或?qū)Ｓ脠D和測繪資料；同時按照規(guī)劃設(shè)計部門的要求，進行道路規(guī)劃定線和撥地測量，以及市政工程、工業(yè)與民用建筑工程等土木建筑工程的勘察測量，直接為建設(shè)工程項目的設(shè)計與施工服務(wù)。在工程施工過程和運營管理階段，對高層、大型建（構(gòu)）筑物的安全，并為建（構(gòu)）筑物結(jié)構(gòu)

　　構(gòu)和地基基礎(chǔ)的研究提供各種可靠的測量數(shù)據(jù)。所以測量工作將直接關(guān)系到工程的質(zhì)量和預(yù)期效益的實現(xiàn)，是我國現(xiàn)代化建設(shè)不可缺少的一項重要工作。隨著測繪科技的發(fā)展以及新技術(shù)的研究開發(fā)與應(yīng)用，必將為各個行業(yè)及時提供更多更好的信息服務(wù)與準(zhǔn)確的、適用的測繪成果。

　　我們不難從以上書本中查閱的測量學(xué)的任務(wù)及其作用中看到：雖然書本用了這么多的文字去講述，語言也是相當(dāng)準(zhǔn)確的，而且對測量學(xué)的分類和它在哪些方面有其相應(yīng)的作用也講得比較清楚，但是我們有多少人能真正看進去并能記在心里，我們有多少人能光通過書本的講述很明確的知道自己該怎么學(xué)，該學(xué)些什么？我覺得答案是沒有，至少我就是不能的。

　　當(dāng)然我不是在否認(rèn)我們書本上的理論知識，通過前在課堂上的理論學(xué)習(xí)，我們對四等水準(zhǔn)測量都有了一定的了解。如果沒有前面預(yù)先的理論學(xué)習(xí)作鋪墊，我想我們的實習(xí)課是很難進行的，正如讓一個完全不知道乒乓球的人一上場就把乒乓打的很好，那幾乎是不可能的。因此我們的理論學(xué)習(xí)還是很重要的。

　　至于如何把理論的知識變成我們自己的，把理論知識運用的更好 ，這就要求我們把理論與實際相結(jié)合起來。所以實習(xí)課在我們的學(xué)習(xí)過程中起到了很關(guān)鍵的作用。

　　在實習(xí)課之前，我以為自己對水準(zhǔn)儀的使用方法掌握的很不錯，以為自己都會了，比如調(diào)平，讀數(shù)，觀測順序之類的。但是通過這次的實習(xí)課，我立馬發(fā)現(xiàn)自己的很多方面都沒掌握好。在粗平的時候，我光知道理論知識，但是沒有成功把圓水準(zhǔn)器的氣泡居中。在進行讀書與記錄的時候，沒有及時發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的誤差超出了要求范圍，也沒有及時進行更正并再讀數(shù)。還有在計算數(shù)據(jù)的時候我還發(fā)現(xiàn)自己本來課堂上聽老師講都會計算了的，但是在實際計算中又不知該如何下手。

　　以上種種都讓我深刻體會到實習(xí)的重要性。實習(xí)的目的：不正是要將我們在課堂上所學(xué)的理論與實際相結(jié)合起來么。此次的四等水準(zhǔn)測量實習(xí)，是為了讓我們每個學(xué)生更加深刻的了解怎樣熟練地使用水準(zhǔn)儀，并且要求我們每個人都能夠知道儀器的使用方法并且成功操作儀器，然后進行各項工作的輪換與學(xué)習(xí)。

　　帶著這樣的實習(xí)目的我們進行著我們的實習(xí)，雖然因為方法的不熟練，實習(xí)工作進行的很慢，但是我們真正的學(xué)到了我們所該學(xué)的，我們的數(shù)據(jù)雖然沒有測完整，但是我們的數(shù)據(jù)還是相對不錯的。盡管沒有完成所有老師所要求的，但是我們確實通過這次實習(xí)課學(xué)到了許多。從中我們也明白了在任何工作中，我們都應(yīng)該追求效率，而不是一味的追求速度。

　　在這次的實習(xí)過程中，我還深的體會到了團隊合作的重要性。水準(zhǔn)測量，需要設(shè)置測站，需要立尺，需要調(diào)整儀器，需要讀數(shù)，需要記錄，這么多的工作，靠個人是不可以完成的，這就要求我們發(fā)揮團隊的力量。在團隊工作的進行過程中，我們學(xué)會了互相幫助，我們學(xué)會了共同合作。總之，團結(jié)就是力量！

　　這次測量實習(xí)也培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進了同學(xué)之間的感情，原本的一些并沒有太多交往的同學(xué)也變得更加熟悉了。

　　另外，通過這次的實習(xí)，加上參考了一些資料，總結(jié)出了如下幾點來避免測量過程中產(chǎn)生較大的誤差：

　　(1)標(biāo)尺要立直，避免晃動

　　(2)在讀取數(shù)據(jù)時，讀數(shù)同學(xué)一定要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，不然會給立尺同學(xué)增加負(fù)擔(dān)。最好是兩個人進行讀數(shù)，避免讀錯。

　　(3)選點的時候點盡量要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好，選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的勞動量，還會多費時間，而且容易因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

　　在這次的實習(xí)課上，真的學(xué)到了不少，有些東西也不是用語言能講述的清楚的吧�？傊�，學(xué)到的都是自己的！

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