上個(gè)月召開(kāi)了十九大，其中有個(gè)姓“庹”，這個(gè)字是我第一次見(jiàn)到，覺(jué)得很陌生，才發(fā)現(xiàn)自己的孤陋寡聞，趕忙查了一下字典，才知道這個(gè)字讀“tu?”，字典上解釋為：①量詞，成人兩臂左右平伸時(shí)兩手之間的距離，約合5尺。②（Tu?）姓。

　　合上字典，仔細(xì)一想才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這是我從小就知道，并且經(jīng)常使用的一個(gè)字，原來(lái)是如此熟悉的。感到陌生，只是這么多年來(lái)，我一直不知道這個(gè)字怎么寫，原本以為它只是家鄉(xiāng)土話里一個(gè)只有語(yǔ)音，并不一定可以寫出來(lái)的字�，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)是因?yàn)闆](méi)有尋根究底，美其名曰好讀書，到頭來(lái)卻真是不求甚解。

　　小時(shí)候，我們經(jīng)常說(shuō)什么東西庹，什么東西碎（�。�，如成年人叫“庹人”，小孩子叫“碎娃”�！扳铡焙详�(yáng)話讀“tuō”，說(shuō)話的同時(shí)常常會(huì)用雙手比劃，“那個(gè)東西庹的太”，兩臂雙手盡量地伸直，如果覺(jué)得兩臂雙手伸直還不能表示足夠大，甚至將雙手使勁地向身后伸，直到?jīng)]有辦法再往后伸為止。假如有幾個(gè)人都爭(zhēng)著說(shuō)什么東西大，所有人都伸直兩臂雙手，但給人的直觀印象是個(gè)頭高的、手臂長(zhǎng)的人所說(shuō)的東西確實(shí)要大一些，合陽(yáng)話當(dāng)然是說(shuō)“更庹一些”。

　　說(shuō)到這個(gè)字，自然會(huì)想起在百良中學(xué)上學(xué)時(shí)的地理老師――李義芳。他和其他老師的發(fā)型不同，是向后梳得整整齊齊的大背頭，頭發(fā)稍微有點(diǎn)黃，臉色微紅，走路時(shí)雙手有點(diǎn)向后搖擺，冬天天氣寒冷時(shí)，偶爾也會(huì)把手籠到棉衣袖子里。上課時(shí)他給我們講課，首先問(wèn)我們：“你屋里庹不庹？你們的村子庹不庹？你們小學(xué)的學(xué)校庹不庹？初中的學(xué)校是不是比小學(xué)要庹的多？咱百良中學(xué)比你們初中的學(xué)校是不是庹很多？這些都在咱合陽(yáng)縣，哪合陽(yáng)縣庹不庹？那同學(xué)們想一下，中國(guó)有多少縣，多少個(gè)省，世界上有多少國(guó)家都在地球上，那地球有多庹？地球真是庹的太哩！”老師講著，我們七嘴八舌地回答著老師“庹不庹”的問(wèn)題，老師還用雙手比劃著，然后又講宇宙空間，又是“宇宙空間庹的太哩”，伸直雙臂雙手不斷地比劃著。下課后，我們有時(shí)談?wù)摰降乩砝蠋煟�就�?huì)模仿他說(shuō)話的語(yǔ)氣：“地球庹的太哩！”“宇宙空間庹的太哩！”同時(shí)加上手勢(shì)，立馬就能想到老師上課時(shí)的語(yǔ)氣神態(tài)和動(dòng)作。那時(shí)我地理考試成績(jī)好，有時(shí)會(huì)得到李老師的表?yè)P(yáng)，我的心里就會(huì)有一點(diǎn)小小的得意，也讓我更喜歡學(xué)地理了。

　　我認(rèn)為，這樣的情形合陽(yáng)土話里還有不少。如小時(shí)候大人心情不好時(shí)總是說(shuō)“頗煩的很”，直到上了大學(xué)，才知道文言文中“頗”是“很、相當(dāng)?shù)摹钡囊馑�，合�?yáng)話讀p?，“頗煩”應(yīng)該是“很煩惱，相當(dāng)糾結(jié)，內(nèi)心很痛苦”的意思。心情不好時(shí)合陽(yáng)話里還有一種說(shuō)法就是“毛亂”，毛在合陽(yáng)話看讀mú，即像毛發(fā)一樣亂成一團(tuán)，不知道怎么做才好，恍恍忽忽，無(wú)所適從的感覺(jué)，“毛”在這里是文言句式中的名詞作狀語(yǔ)，意思是“像毛發(fā)一樣……”

　　又如合陽(yáng)的辦喪事，在喪事快要結(jié)束時(shí)有一個(gè)環(huán)節(jié)是“謝孝”，就是執(zhí)事（主持舉辦喪事的人）讓孝子給前來(lái)幫忙的鄉(xiāng)親磕頭，表示感謝。出“頭七”那一天，孝子還要去主要親戚家去磕頭謝孝。這里的“謝孝”，應(yīng)該是“孝謝”，是主謂倒裝句，即孝子感謝鄉(xiāng)親在親人的喪事上對(duì)自己的幫助，之所以把“謝”字放在前面，是為了強(qiáng)調(diào)孝子對(duì)大家的感謝，強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)。這些都是我個(gè)人的看法，也許“謝孝”還包含了村里人表示對(duì)孝子的感謝也未可知，或是贊揚(yáng)表彰孝子意思�？傊�，漢語(yǔ)的不確定性，漢語(yǔ)內(nèi)涵的豐富性，以上的意思可能都包括在內(nèi)。

　　合陽(yáng)土話屬于關(guān)中方言，發(fā)展至今已吸納了不少外來(lái)詞匯，時(shí)過(guò)境遷，許多詞匯也發(fā)生轉(zhuǎn)音、變音，從而形成約定俗成的新語(yǔ)音，但是它仍保留了許多秦漢以至唐宋時(shí)期的古語(yǔ)。合陽(yáng)方言聽(tīng)上去粗獷、笨拙，甚至有點(diǎn)冷硬、倔巴，和南方方言相比，似乎缺少了一點(diǎn)柔軟和細(xì)膩；細(xì)究起來(lái)，實(shí)則大都典雅、古樸、實(shí)在；字形上，大都有相對(duì)應(yīng)的漢字。如圪蹴（蹲下）、搌帕（抹布）、遮裙（圍裙）、唬美好）、攜娃（抱孩子）、篦子（用竹子制成的梳頭用具，中間有梁兒，兩側(cè)有密齒）、箅子（有空隙而能起間隔作用的器具，如蒸食物用的竹箅子，下水道口上擋住垃圾的鐵箅子等）……

　　寫到這里，我突然想到，語(yǔ)言文字的發(fā)展變化，其實(shí)都是這樣，起初很俗的東西，慢慢地變成了高雅的語(yǔ)言，而原先高雅的東西，漸漸地就演變成通俗的流行的東西，很多東西也是隨著人們的生活生產(chǎn)的發(fā)展在雅俗之間不斷地轉(zhuǎn)化，不斷地變遷，所以人們經(jīng)常說(shuō)大俗大雅，也許非常高雅的東西恰好就是非常通俗的東西。就如宋詞元曲，剛開(kāi)始時(shí)只是一種底層老百姓喜歡的一種俗文化，但慢慢地經(jīng)過(guò)文人的參與創(chuàng)作和發(fā)展，演變成一種非常高雅的文學(xué)形式。

　　附：合陽(yáng)方言詩(shī)歌（拼音是按合陽(yáng)方言標(biāo)注的，也有人說(shuō)這是韓城狀元王杰用韓城方言寫的，后來(lái)流傳到合陽(yáng)。只是合陽(yáng)人把原詩(shī)稍微改變了一點(diǎn)點(diǎn)，和韓城人說(shuō)的版本不盡相同）：

　　遠(yuǎn)望黃河（huó）白片片（pi?pi?），

　　圪里圪?gòu)?w?)到這這（zhāzha），

　　黑（h?）地（tǐ）白（péi）夜（yā)流不凈（qiē），

　　可怎（zuò)來(lái)下（h?）這（zhī）些些（xiáxiá）？

　　如果用普通話翻譯出來(lái)，應(yīng)該是：

　　遠(yuǎn)看黃河流水，白茫茫的一片，

　　曲曲折折，拐了不知多少道彎，才流到這里，

　　白天黑夜不斷地流，但是黃河的水怎么也流不盡，

　　不知道從哪里來(lái)的，怎么會(huì)有這么多的水呢？

　　二一七年十一月十九日星期日

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