教務(wù)工作計劃報告 本文簡介：

本學(xué)期，教務(wù)處按學(xué)校和教務(wù)工作計劃保質(zhì)保量地完成了預(yù)期制定的各項工作，具體總結(jié)如下:　　一、畢業(yè)年級工作成效顯著　　畢業(yè)年級工作是學(xué)校的重中之重的工作，質(zhì)量意識和質(zhì)量目標是畢業(yè)年級工作的主線條。　　1、開學(xué)初，立即召開了畢業(yè)年級教師（包括八年級史、地、生有關(guān)教師）會議。會議重點是要求教師明確質(zhì)量目標

教務(wù)工作計劃報告 本文內(nèi)容：

本學(xué)期，教務(wù)處按學(xué)校和教務(wù)工作計劃保質(zhì)保量地完成了預(yù)期制定的各項工作，具體總結(jié)如下:　　一、畢業(yè)年級工作成效顯著　　畢業(yè)年級工作是學(xué)校的重中之重的工作，質(zhì)量意識和質(zhì)量目標是畢業(yè)年級工作的主線條。　　1、開學(xué)初，立即召開了畢業(yè)年級教師（包括八年級史、地、生有關(guān)教師）會議。會議重點是要求教師明確質(zhì)量目標、質(zhì)量意識和責任意識，注意分層教學(xué)，重點研究試題，發(fā)揮班主任的管理效能和協(xié)調(diào)功能�！　�2、精心組織了兩次摸底考試　　教務(wù)處認真組織了兩次摸底考試，在考場設(shè)置，試題選擇，監(jiān)考閱卷，質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)都精心策劃，認真準備，詳細分析，為階段性復(fù)習(xí)和下一輪復(fù)習(xí)提供可靠、準確的信息�！　∶�底考試后都要召開任課教師協(xié)調(diào)會，教師之間通過交流，并將采集到的信息及時分析，再調(diào)整復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)方法和習(xí)題選擇等�！　�3、20XX年中考和高考取得了較好成績。初中會考，有180多人考入永昌一中，72人進入重點班，八年級史、地、生會考在閱卷之中。高考成績比較理想，有50多人在三本線以上，特別是職高生中有3名同學(xué)考入重點大學(xué)。　　4、特別是音、體、美高考成績在謀求側(cè)翼突破上，連續(xù)幾年取得了好成績，當然，這與音、體、美輔導(dǎo)教師付出堅辛的勞動是分不開的�！　《�、新課程改革實驗初見成效　　新課程改革實驗，在我校初中實驗了三年，高中實行了五年，特別是初中新課程改革取得了引人注目的成績，得到了上級部門的贊譽和肯定�！　�1、新課程理念能夠轉(zhuǎn)化為具體的課堂教學(xué)行為�！　⊥ㄟ^近三年的實驗，新教師、新課程、新理念正逐步走向課堂，通過課改示范課和課改觀摩研討，教師的教學(xué)理念正悄悄地發(fā)生變化，課堂上教師的角色也在慢慢地發(fā)生轉(zhuǎn)換，學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)逐步形成�！　�2、教學(xué)研究活動扎實有效，教研水平和教研能力明顯提升�！　「鹘萄薪M以立項項課題為龍頭，開展了扎實有效的課題研究活動。本學(xué)期國家、省、市、縣、校級教研課題21項，有些教師還在積極地審報，爭取上級立項。在課題研究上教務(wù)處加大檢查考核力度，加強教研管理和課題研究調(diào)研，基本上杜絕了
只申報，不研究，只立項，不結(jié)題
的現(xiàn)象�！　�3、校本課程的研發(fā)進入快車道，各教研組根據(jù)年級特點，確定了課程名稱、課程內(nèi)容和開發(fā)時限，學(xué)期末已有不少成果展示，它將成為今后我校教育教學(xué)活動的重要教學(xué)資源�！　�4、研究性學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)活動成績突出。本學(xué)期有研究性學(xué)習(xí)課題62個，從期末評議驗收情況來看，有不少有價值的論文，使學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力得到了長足的發(fā)展。如本學(xué)期學(xué)生參加各類競賽，有69名同學(xué)獲獎，其中一等獎13名，二等獎28名，三等獎28名，特別是全國初中數(shù)學(xué)、化學(xué)和英語能力賽，我校在永昌縣獨占鰲頭，是永昌縣初中教學(xué)的排頭兵，具有明顯優(yōu)勢�！　�5、綜合素質(zhì)評價的實施，使學(xué)生的評價體系逐步向多元化推進。為了適應(yīng)課改實驗，改進教育教育教學(xué)實踐，六月份專門制定了《永昌縣職業(yè)中學(xué)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案》，該方案成立了學(xué)校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)監(jiān)察小組和工作實施小組兩個專門小組，規(guī)定了評價的內(nèi)容和基本原則，評價的程序和評價方法以及評價的等級認定。　　三、常規(guī)管理和業(yè)務(wù)考核促進了教師的責任感。　　教務(wù)處
檢查到位、記載準確、處理及時
的原則沒有變，月考核制度和業(yè)務(wù)考核的有機結(jié)合，使過程管理和終結(jié)性管理都得以加強。教師的備、講、輔、改、考等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的質(zhì)量明顯提高，教師的教學(xué)態(tài)度有了顯著的改變。　　四、存在的問題　　1、個別教師的責任意識、質(zhì)量意識不強，競爭意識比較淡薄，對工作有應(yīng)付的現(xiàn)象�！　�2、班級學(xué)生多，教師任課班級多，這兩多是制約我校教學(xué)質(zhì)量的瓶頸�！　�3、普高學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，是嚴重影響高中教學(xué)質(zhì)量的瓶頸�！　�4、新課程改革實驗存在的問題還很多，需要學(xué)校和教師認真探討�！　�5、畢業(yè)年級的教學(xué)管理中存在不少問題，需要走出去學(xué)習(xí)。

教務(wù)工作計劃報告 本文關(guān)鍵詞：教務(wù)，工作計劃，報告

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