很多美學(xué)方面的學(xué)者都認(rèn)為藝術(shù)家是有些先天與人不同的稟賦在，這種稟賦并非人人可以求得的，應(yīng)該承認(rèn)，它是上天的一種寵遇。

　　不過，對(duì)我們一般人來說，我們雖無法求得寵遇，卻可以借培養(yǎng)后天的興趣來彌補(bǔ)這種遺憾。也就是說，就算我們的孩子不能在成人之后成為一個(gè)很偉大的畫家，我們卻可以讓他在一生之中部具有很好的藝術(shù)修養(yǎng)以享受做為一個(gè)欣賞者的樂趣。

　　我們有的父母付得起很昂貴的學(xué)費(fèi)，送孩子去學(xué)畫、學(xué)鋼琴、學(xué)小提琴、學(xué)芭蕾……，然而卻沒有太多的父母付得起每天十分鐘的時(shí)間帶孩子來做一次悠閑的散步。

　　在幼兒時(shí)期，每個(gè)孩子都應(yīng)該富有一種藝術(shù)的原創(chuàng)性，所以在觀賞兒童畫時(shí)，常有如“置身山陰道上，目不暇給”的感覺。我們成人就應(yīng)該好好地把握這一段時(shí)間，多供給他們一些機(jī)會(huì)，多讓他們?nèi)ビ^察這個(gè)世界。

　　觀察四季的變換，觀察樹葉的色澤，觀察花草的生長，甚至觀察云的變化，這些都是可以培養(yǎng)幼兒觀察力與感受力的最佳途徑。

　　我們周圍有無數(shù)的小世界，但是因?yàn)槲覀兂扇丝礀|西的習(xí)慣已經(jīng)受了很深的實(shí)用價(jià)值觀念的影響，所以我們常有“只見森林，不見獨(dú)木”之感。可是，幼兒的觀察習(xí)慣卻未受社會(huì)的影響，因此，他們能用很新鮮的眼光來看大世界與小世界的種種不同。

　　我們常會(huì)碰到這種情況：帶著孩子散步，他會(huì)忽然蹲下來看螞蟻排隊(duì)，或者興高采烈地?fù)炱鹨粔K石頭來送給媽媽，要不然就會(huì)纏著媽媽追問：“為什么在樹上的香蕉是綠的？”或者問：“小白花有沒有媽媽？”

　　多可愛的問題！多可愛的童心！孩子在問你問題的時(shí)候，便是他向你敞開心靈之門的時(shí)候，盡量用他聽得懂的話來回答他吧，盡量向他顯示自然界的奇妙與美好吧。

　　讓我們與幼兒一起來做個(gè)欣賞者，從小對(duì)自然界的一切能欣賞與深入觀察的話，就已在藝術(shù)教育上邁出了一大步了。

　　但是，有一句很重要的話我一定要說出來：“千萬不要揠苗助長，不要做得太過分！”

　　這句話在我心中梗了很多年，每次在看兒童畫展的時(shí)候，在看報(bào)上報(bào)道哪個(gè)孩子得金牌的時(shí)候，在看哪個(gè)天才兒童因?yàn)橛仔【偷搅送鈬�，因而長大了就獲得成功之類的消息的時(shí)候，我心里就覺得有一部分在疼痛，郁悶極了。

　　今夜，我終于還是要把這句話說出來，我想問問你們的意見，為了那樣的一種成功，犧牲了一個(gè)孩子幸福的童年，到底值不值得？

　　我很敬佩陳必先女士，對(duì)于她的成就，我一直極為感動(dòng)�？墒牵�我一直想不透，陳女士的雙親，如何舍得在孩子九歲的時(shí)候就讓她離開，一個(gè)人到遙遠(yuǎn)的地方，受了那么多苦，只為了要她成為一個(gè)偉大的鋼琴家。他們?nèi)绾紊岬茫咳绾文軌蛳履菢拥臎Q定？我一直想不透。

　　也許因?yàn)槲沂莻�(gè)平凡的人，我不能忍受那樣的安排。所以，每次有陳女士的好消息的時(shí)候，我都特別為她高興。幸好她是天才，幸好她成功了，否則，童年的孤單與寂寞要拿什么來補(bǔ)償？

　　但是，天才到底不多，孩子的童年卻只有一次，能讓他們在沒有任何競爭與壓力之下好好地過一個(gè)童年，是母親該注意到的事。

　　所以我不喜歡看兒童畫展，更不愛看有金牌、銀牌，第一名、第二名的兒童畫展�？春⒆觽兾餮b筆挺地上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，后面父親母親祖父祖母的熱熱鬧鬧地圍了一大堆，有記者，有鎂光燈，甚至還象模象樣地發(fā)表一篇得獎(jiǎng)感言，那可能是他記憶中最興奮的一剎那，（不過，多數(shù)都是他的父母記憶中最興奮的一剎那。）但是，然后呢？然后的接著來的日子呢？然后的接著來的比賽呢？

　　除非他是個(gè)渾小子，或者是個(gè)傻丫頭。否則他一定會(huì)開始有心理負(fù)擔(dān)了。得失的利害很明白地?cái)[在他的眼前，畫圖對(duì)他將不再是一種單純的快樂，觀察自然對(duì)他也不再是一種享受，而只是一種資料的儲(chǔ)存，一個(gè)處心積慮要先人一步的生活的開始。他已不再是兒童了，或者，他心中有一部分已不再是兒童了。

　　我很討厭日本的兒童畫，正確一點(diǎn)，應(yīng)該說，我很討厭日本老師拿出來參加兒童畫展的代表作品。那些作品確實(shí)有極為敏銳的觀察力與發(fā)表力，然而卻沒有童心。

　　沒有童心的童年不是我們該給孩子的禮物。

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