尊敬的老師：

　　您好！我是11廣電新聞1班的xxx，由于我的種種敗壞學(xué)校紀(jì)律風(fēng)尚的行為，我在這里給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)曠課這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)。

　　鑒于5月份我多次曠課，經(jīng)老師教導(dǎo)屢次不改，執(zhí)迷不悟，4月份更是變本加厲，為校檢院檢增添了不少的麻煩。冤有頭債有主，終于被輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)我這個(gè)敗壞新聞學(xué)院名聲的“四無”學(xué)生。正所謂惡有惡報(bào)，善有善報(bào)，我甘愿接受學(xué)校給予我的處罰，懇請(qǐng)學(xué)校對(duì)我從寬發(fā)落、許其改過自新無疑。

　　至于談到曠課的原因，無非是以下幾種：

　　一、懶惰

　　三四月份，那是一個(gè)油菜花開的日子，同時(shí)也是杭州天氣變幻莫測(cè)的季節(jié)。在寒風(fēng)時(shí)刻逼近的清晨，想必老師作為一名朝九晚五的上班族，也會(huì)有躺在床上默想好冷好困今天我不要起床上班的念頭，只不過是因?yàn)槟�要是不上班就�?huì)被扣薪水，而我不上課就會(huì)被點(diǎn)名。這兩者相比較，還是錢比較重要。所以，我作為一個(gè)不用被扣薪水而且也意志力也不及老師的犯嚴(yán)重拖延癥的學(xué)生，最終敗在了厚實(shí)的被窩里。

　　二、厭學(xué)

　　老師您也當(dāng)過大學(xué)生，也知道有些老師的教學(xué)方式只有超級(jí)學(xué)霸才能接受。而我這樣懶惰成性的學(xué)生在老師的課堂中睡覺、吵鬧、玩手機(jī)想必也會(huì)給老師的課堂造成一定的困擾，所以我自作主張地離開了老師的課堂，卻沒有體會(huì)到老師看到稀稀疏疏卻又錯(cuò)落有致的學(xué)生時(shí)悲傷逆流成河的心情。

　　三、貪玩

　　杭州作為一個(gè)中國(guó)頂尖旅游城市，旅游景點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)，那些美景是耗盡我四年大學(xué)時(shí)間也無法收進(jìn)眼底的，鑒于杭州節(jié)假日時(shí)，游客從全國(guó)各地蜂擁而至，而我習(xí)慣了人煙稀少的課堂，無法適應(yīng)如此宏偉壯闊的人文景觀，并且我膽子略小，害怕發(fā)生踐踏事件，所以選擇了在非節(jié)假日時(shí)出行，為此又給老師慘淡的課堂增添了一抹黑色。

　　我深刻地了解到，我這些種種不良行為都給學(xué)校造成了一定的傷害，讓老師為我提心吊膽，郁郁寡歡，終日不得安寧。但我知道，像我這種默默無聞的學(xué)生，在同學(xué)之間也不會(huì)造成什么大的影響，他們也不會(huì)發(fā)現(xiàn)課堂上少了這樣一位學(xué)生。這方面，老師您不用擔(dān)心我在同學(xué)范圍中造成的不良影響。

　　如今大錯(cuò)已成，我深深懊悔不已。除了我要熬夜絞盡腦汁回想自己的過錯(cuò)，伴隨著敲打的鍵盤聲，為此泣不成聲，還想到老師您捶胸頓足為我這般考慮并在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間看我的檢討書，身心疲憊，我更是良心不安啊。為此，我決心做到以下幾點(diǎn)：

　　一、堅(jiān)決不賴床。雖然知道8點(diǎn)鐘起床才是最佳的起床時(shí)間，但我知道大學(xué)生不是應(yīng)該享福的時(shí)候，只有等你活到60歲并有大把銀子的時(shí)候，你才有資格在8點(diǎn)之后起床，甚至可以一睡不起。我會(huì)讓室友督促，就算是五花大綁也得把我送到教室里，不給紀(jì)檢部添麻煩。

　　二、熱愛老師。勇爭(zhēng)第一排，爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝幻�。我�?huì)把握每一次課堂學(xué)習(xí)，將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人。當(dāng)我適應(yīng)了殘酷的課堂學(xué)習(xí)后，對(duì)于社會(huì)的磨礪我必能披荊斬棘所向披靡。

　　三、無事出街少退財(cái)。犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)于我的期望也是一種巨大的打擊，家長(zhǎng)辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我經(jīng)常外出游玩卻違背了家長(zhǎng)的心愿，也是對(duì)家長(zhǎng)心血的一種否定，我對(duì)此很慚愧。

　　請(qǐng)老師相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，如果我有第二次的犯錯(cuò)，請(qǐng)老師一定要挽救我這個(gè)失足青年，使其免受寫檢討之苦。學(xué)生感激不盡，臨表涕零！

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