《如何成為高效能教師》讀后感

　　這是美國(guó)教師培訓(xùn)第一書(shū)，是幼師、中小學(xué)教師、教育管理者、師范院校師生、對(duì)外漢語(yǔ)教師“人手一冊(cè)”的必備工具書(shū)。

　　高效能意味著“出成效”，“誕成果”。講效率的教師能引導(dǎo)學(xué)習(xí)，傳播知識(shí)。在當(dāng)今這個(gè)高速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，我們太需要高效能了。高效能教師精通專(zhuān)業(yè)，具備一定的知識(shí)和技能，而且卓有成效，出成果，高效能的教師能影響學(xué)生的人生。我們?cè)撊绾纬蔀橐幻�高效能教師�?在這本書(shū)中給了我們答案。

　　高效能教師具備以下三個(gè)特質(zhì)：

　　1、對(duì)學(xué)生的成功抱有積極的期待。

　　2、是一位杰出的課堂管理者。

　　3、知道如何為學(xué)生掌握知識(shí)而設(shè)計(jì)課程。

　　積極期望

　　積極期望：又叫高度期望，不能與高標(biāo)準(zhǔn)混淆。有積極的期望，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是教師相信學(xué)生能學(xué)好，相信學(xué)生有這個(gè)能力學(xué)好。研究表明，學(xué)習(xí)者能達(dá)到教師對(duì)他們的期望值。如果你認(rèn)為這個(gè)學(xué)生水平較低，在中等偏下，很遲鈍，那么他很可能會(huì)如你所愿。因?yàn)闊o(wú)形中，你已經(jīng)向他傳達(dá)了這個(gè)消極的暗示。如果你相信這個(gè)學(xué)生能力很強(qiáng)，超出常人，那么他往往會(huì)十分優(yōu)秀，因?yàn)槟阆蛩麄鬟f了這個(gè)積極的暗示。所以，教師對(duì)所有學(xué)生持有積極期望是十分重要的。

　　課堂管理

　　課堂管理：包括教師為實(shí)現(xiàn)課堂環(huán)境最優(yōu)化而采取的各種實(shí)踐和程序，目的是使教學(xué)和學(xué)習(xí)都能順利進(jìn)行。為此，教師必須創(chuàng)造一個(gè)秩序井然的課堂環(huán)境。管教對(duì)課堂管理幾乎起不到任何作用。你無(wú)法管教一個(gè)商店，你只能經(jīng)營(yíng)它，對(duì)一個(gè)教室亦是如此。課堂管理始終遵循一個(gè)原則——秩序井然的環(huán)境是卓有成效的課堂必不可缺的。

　　設(shè)計(jì)課程

　　設(shè)計(jì)課程：為了知識(shí)的掌握和能力的提升，一名高效能教師必須懂得課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠有目標(biāo)或有標(biāo)準(zhǔn)地學(xué)習(xí)概念或技能。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該懂得怎樣傳授教學(xué)內(nèi)容，才能達(dá)到最終的目標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)該明白如何評(píng)估學(xué)習(xí)并提供糾正行動(dòng)，使學(xué)生能夠熟悉概念或技能。學(xué)生課業(yè)上的成功歸功于教師如何設(shè)計(jì)課程和檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度。

　　針對(duì)以上三大特質(zhì)，書(shū)中詳細(xì)地進(jìn)行了闡述如何成為一名高效能教師。書(shū)中提到，教育的核心是心靈的教育。我們的教育就是用心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。用心引領(lǐng)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何做人，如何探索，如何生存……

　　另外，在本書(shū)的開(kāi)頭特意強(qiáng)調(diào)了，成功的老師往往會(huì)對(duì)開(kāi)學(xué)第一天的教學(xué)有著很好的規(guī)劃。開(kāi)學(xué)伊始，教學(xué)活動(dòng)這個(gè)頭開(kāi)得好不好，將會(huì)影響教師接下來(lái)整個(gè)學(xué)年教學(xué)的成敗。良好的開(kāi)端是成功的一半，老師們?nèi)绻�知道怎樣將第一天的教學(xué)活動(dòng)安排好，將會(huì)迎來(lái)一個(gè)高效能課堂和成功的學(xué)年。高效能教師對(duì)開(kāi)學(xué)第一天都有書(shū)面計(jì)劃。

　　“他山之石，可以攻玉”，雖然美國(guó)的國(guó)情和我國(guó)不同，但是《如何成為高效能教師》一書(shū)還是值得我們花時(shí)間去認(rèn)真閱讀的，書(shū)中介紹的方法獨(dú)特，內(nèi)容精彩，適用于大多數(shù)教育工作者。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，使我們積累更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高有效教學(xué)能力，使教育質(zhì)量得到持續(xù)發(fā)展。

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