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小學語文《金色的草地》教案

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2020-12-22 11:37:15 | 移動端:小學語文《金色的草地》教案

小學語文《金色的草地》教案

  【題目】

  《金色的草地》

  我們住在鄉(xiāng)下,窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候,這片草地就變成金色的了。

小學語文《金色的草地》教案

  我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我裝著一本正經(jīng)的樣子,喊:“謝廖沙!”他回過頭來,我就使勁一吹,把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠,把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣,這些并不引人注目的蒲公英,給我們帶來了不少快樂。

  有一天,我起得很早去釣魚,發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的,而是綠色的。中午回家的時候,我看見草地是金色的。傍晚的時候,草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上,仔細觀察,發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來,蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上;ǘ鋸堥_時,它是金色的,草地也是金色的;花朵合攏時,金色的花瓣被包住,草地就變成綠色的了。

  多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!從那時起,蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺,和我們一起起床。

  【要求】

 。1)試講時間10分鐘

 。2)指導學生讀通課文,理解文意

 。3)體會大自然帶給我們的快樂

 。4)要有適當板書

  圖片

  【簡案示范 】

  金色的草地

  一、教學目標

  知識與技能:有感情的朗讀課文,掌握本文生字、詞語,如:盛開、玩耍、 一本正經(jīng)等。

  過程與方法:疏通課文線索,理解文意。

  情感態(tài)度與價值觀:能夠感知體會作者對大自然的熱愛,用心感受大自然帶給我們的樂趣,熱愛大自然。

  二、教學重難點

  重點

  通過朗讀,感受作者筆下的自然美,體驗大自然帶來的樂趣

  難點

  探究蒲公英“變色”的原因,激發(fā)學生對大自然的好奇與探索

  三、教學過程

  1.導入新課

  提問激趣導入。

  同學們,咱們見過的草地會有哪些顏色?你見過在一天的時間里也會變色的草地嗎?接下來,我們一起走進這篇課文,看看這《金色的草地》到底是怎么回事?(板書課題)

  2.講授新課

 。1)初讀課文

  學生先自讀,教師再示范讀,強調(diào)重點字詞。在此基礎(chǔ)上,引導學生回答導入中提出的問題:這片草地在一天之中變了幾種顏色?為什么這片草地會變色?(這個問題是為了啟發(fā)學生用心認真讀課文,在第3自然段中找到答案,原來這片草地會變色,是因為蒲公英的花瓣張開、合上導致的,花瓣張開時,草地變黃色,花瓣合攏時,草地變綠色。)

  同學們,這是一片什么樣的草地呢?根據(jù)理解,來說說你的看法,從而感受大自然的魅力。(神奇、會變色、帶給我們快樂的草地……)

 。2)二讀課文

  在初步感知到這片草地的神奇之后,學生伴隨著配樂再次有感情地朗讀課文,并思考:在這片神奇的草地上,還發(fā)生了什么有趣的故事?(這個問題的設(shè)置,是為了讓學生準確找到并朗讀第2段,體會這片草地給作者童年時期帶來的快樂。)想象一下,這片草地還可能給作者的童年生活帶來了哪些樂趣?因此,作者的童年生活,也正因為這片金色的草地而變得 。

  (3)齊讀文章最后一段。提問:讀完這一段話,你有什么樣的感受?(草地仿佛已經(jīng)變成了作者的好朋友,形影不離,給作者帶來了童年樂趣。大自然可真是有無窮的奧秘。。

  3.鞏固練習

  想一想,用幾句話替作者來贊美一下這片神奇的金色草地吧!

  4.課堂小結(jié)

  通過對本文的學習,大家參觀了金色的草地,以及它神奇的變色超能力,體會到了大自然的神奇魅力,以及大自然帶來的無窮樂趣,激發(fā)我們熱愛大自然,善于探索大自然的美。

  5.布置作業(yè)

  課后,給你的小伙伴講講你眼中大自然的發(fā)生過哪些有趣的故事吧!

  四、板書設(shè)計

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