參加公文寫(xiě)作培訓(xùn)班心得體會(huì)

　　XX寫(xiě)作學(xué)會(huì)于省委黨校舉辦了一期公文寫(xiě)作培訓(xùn)班，我有幸參與其中。為期四天的學(xué)習(xí)，各位教授深入淺出、生動(dòng)形象地講授使我受益匪淺，對(duì)公文的重要性、各類(lèi)文種以及如何寫(xiě)好公文有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

　　一、提高站位，正確認(rèn)識(shí)公文的重要意義

　　古代公文在劉勰的《文心雕龍》稱為“經(jīng)國(guó)之樞機(jī)，為政之先要”，被認(rèn)為是治理國(guó)家、使國(guó)家良好運(yùn)行的重要工具，是政治的處理要素�，F(xiàn)代公文俗稱“紅頭文件”，具有領(lǐng)導(dǎo)和管理、規(guī)范和約束、聯(lián)系和知照、依據(jù)和憑證、宣傳和教育等十大功能。由此可見(jiàn)，公文從古至今一直占據(jù)重要地位，是國(guó)家實(shí)施統(tǒng)治的重要手段。洪威雷教授講道，中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的一個(gè)基本命題是如何將黨的意志上升為國(guó)家意志，當(dāng)中國(guó)共產(chǎn)黨以公文的形式向權(quán)力機(jī)關(guān)進(jìn)行政治表達(dá)，權(quán)力機(jī)關(guān)根據(jù)中國(guó)共產(chǎn)黨的文件精神進(jìn)行統(tǒng)治時(shí)，公文就履行了統(tǒng)治功能。在政府機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中，各類(lèi)公文實(shí)際承擔(dān)著統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、部署工作、上傳下達(dá)、記錄總結(jié)等重要職責(zé)，是相關(guān)工作開(kāi)展的依據(jù)和憑證。因此，好的公文是各單位行之有效開(kāi)展工作的前提條件，具有重要意義。

　　二、因地制宜，規(guī)范使用公文的文種格式

　　公文的特殊地位決定公文必須具有嚴(yán)肅、權(quán)威、莊重、規(guī)范等特征，因而在公文寫(xiě)作中應(yīng)特別注重公文文種、格式、用詞甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范性。但日常行文中，公文亂用現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，主要表現(xiàn)為一是文種錯(cuò)用，比如決定與通報(bào)的錯(cuò)用，請(qǐng)示與報(bào)告的錯(cuò)用，通知與通報(bào)的錯(cuò)用等；二是格式錯(cuò)用，比如文號(hào)、字體、字號(hào)、頁(yè)眉、頁(yè)腳等；三是詞匯錯(cuò)用，比如其他與其它，伏法與服法等；四是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)用，比如書(shū)名號(hào)內(nèi)表示停頓用空格而不用頓號(hào)，標(biāo)識(shí)數(shù)值范圍應(yīng)使用波浪線而不用連接符號(hào)等。公文亂用不僅僅是一個(gè)文風(fēng)問(wèn)題，嚴(yán)重時(shí)還涉及到政治、政策等形象、威信問(wèn)題，涉及到政風(fēng)、黨風(fēng)問(wèn)題。因此，應(yīng)嚴(yán)格遵循《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》，熟練掌握15種公文的使用場(chǎng)景，規(guī)范格式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用。在公文寫(xiě)作、校稿和下發(fā)時(shí)慎之又慎，自覺(jué)維護(hù)公文的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。

　　三、實(shí)事求是，熟悉掌握公文的各項(xiàng)依據(jù)

　　公文寫(xiě)作要求一事一文，寫(xiě)作前應(yīng)對(duì)公文行文的名義、目的、對(duì)象、內(nèi)容、要求、時(shí)間等要素做到心中有數(shù)，對(duì)公文涉及的各項(xiàng)依據(jù)如法律文件依據(jù)、理論依據(jù)、事實(shí)依據(jù)要做到了然于胸，平衡好“三頭”的關(guān)系。一是吃透“上頭”。一方面要全面、正確理解上級(jí)方針政策和相關(guān)文件精神，以保證出示的文件不違法、不違規(guī)、不違紀(jì)。另一方面，要系統(tǒng)領(lǐng)悟單位主要領(lǐng)導(dǎo)的思政綱領(lǐng)、工作思路，并將上述兩者對(duì)比分析，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的“外腦”、“參謀”。二是熟悉“下頭”。要深入基層，實(shí)際調(diào)查研究，掌握第一手材料，只有這樣，才能切中要害，言之有物，有利于問(wèn)題的順利解決。三是了解“外頭”。了解外頭可以識(shí)大勢(shì)，觀全局，調(diào)查形勢(shì)的變化、走向，及早思考對(duì)策措施，以便與時(shí)俱進(jìn)，擇善而從，寫(xiě)出的文件更具有前瞻性。

　　四、千錘百煉，嚴(yán)謹(jǐn)謀劃公文的行文布局

　　公文寫(xiě)作要做到主題突出、觀點(diǎn)鮮明、依據(jù)充分，在行文布局上要做到一目了然，不生歧義。張志華教授對(duì)公文進(jìn)行了細(xì)致地劃分，認(rèn)為構(gòu)成公文的要素分為依據(jù)、主旨和分旨，具體寫(xiě)作上，以依據(jù)引出主旨，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山；以主旨細(xì)化分旨，層次清晰。三者中，依據(jù)側(cè)重為什么做，對(duì)應(yīng)公文的事理層，依據(jù)的表現(xiàn)形態(tài)上要豐富，思維方式上要科學(xué)；主旨側(cè)重做什么，對(duì)應(yīng)公文的功能層，表達(dá)形式分為動(dòng)賓式、主謂式和完整式，表達(dá)效果上要正確、清晰、切實(shí)；分旨側(cè)重怎樣做，對(duì)應(yīng)公文的行動(dòng)層，與主旨既有共性，又有個(gè)性，分旨劃分的順序分為行動(dòng)先后順序、目標(biāo)層次順序、輕重緩急順序、觀念-制度-操作順序、直接-間接-根本順序、宏觀-中觀-微觀順序�？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男形牟季挚梢蕴嵘�公文的可讀性，使得公文觀點(diǎn)清晰、要求明確，從而較大提升經(jīng)營(yíng)辦事效率。

　　公文培訓(xùn)雖然告一段落，但培訓(xùn)更重要的是將相關(guān)知識(shí)學(xué)以致用。結(jié)合自身崗位，公文寫(xiě)作一直是科技部門(mén)的一個(gè)短板，大家的思維存在一個(gè)誤區(qū)，總認(rèn)為科技工作涉及到很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和術(shù)語(yǔ)，相關(guān)公文需要專(zhuān)業(yè)人士才能起草閱讀。其實(shí)，任何工作的內(nèi)在邏輯都是共通的，科技工作也不例外。在科技公文的起草中，作者更應(yīng)該琢磨如何恰當(dāng)?shù)厝趸�技術(shù)背景，強(qiáng)化邏輯聯(lián)系，簡(jiǎn)單明了地講好依據(jù)、主旨和分旨，降低領(lǐng)導(dǎo)和同事的閱讀門(mén)檻。惟其艱難，方顯水準(zhǔn)，相信隨著科技公文水平的提升，科技工作效率也將不斷提升，從而更好地推動(dòng)農(nóng)信事業(yè)發(fā)展，發(fā)揮重要支撐作用，我將不斷探索。

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