一學(xué)期以來，我們遵照為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想，以爭創(chuàng)“安全、美麗、文明”校園為工作目標(biāo)，以教師隊伍建設(shè)為抓手，以現(xiàn)代教育手段為支撐，推行學(xué)校管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、德育工作
學(xué)校始終把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內(nèi)外的教育渠道，抓好文明學(xué)校、家長學(xué)校和社會實踐教育，以創(chuàng)建美麗校園、美麗班級、美麗學(xué)生為基點，加強教師隊伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。
�。ㄒ唬┙∪蛷娀掠I(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
建立健全德育管理系統(tǒng)為切實加強學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校、團委、少先隊、班級管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長任組長、德育主任、大隊輔導(dǎo)員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，德育主任、大隊輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時刻對學(xué)生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。
（二）充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。
調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細則，提高班主任待遇，評選優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動了其工作積極性。
在第四屆班主任基本功大賽中，xx老師獲得縣級特等獎，并達標(biāo)參加合肥市班主任基本功大賽，楊歡老師獲得縣級一等獎，張國鳳老師獲得縣級二等獎，張華老師獲得縣級三等獎；在少先隊說課大賽中，吳樹芳老師獲得縣級一等獎，并代表殘疾合肥市比賽；崔映紅輔導(dǎo)的學(xué)生參加少先隊風(fēng)采大賽，獲得縣級二等獎。
學(xué)校堅持每月召開一次班主任培訓(xùn)會，每次會議都精心準(zhǔn)備，通過培訓(xùn)會，加強大家相互交流的工作機會，讓班主任業(yè)務(wù)得到進一步提高，管理班級的方式和教育學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生受到了教育，學(xué)習(xí)得到了提高。
�。ㄈ┰鷮嶉_展德育常規(guī)工作。
1.三月份開展文明校園創(chuàng)建活動。圍繞規(guī)范路隊制度，開展了“美麗路隊”評比工作，每個年級評選出美麗班級各兩名，并頒發(fā)了錦旗。四月份各班級圍繞“走進新時代 改革開新篇”讀書征文、講故事比賽活動。4月20日，組織了學(xué)校小學(xué)生講故事比賽，通過老師精心指導(dǎo)和選手們的精彩表現(xiàn)，在縣級比賽中，五（1）班王熙冉、周東平、四（5）班徐子寒獲得縣一等獎，四（7）班鄭興國獲得縣級二等獎；其中五（1）班周冬萍代表參加市級比賽，并獲得合肥市二等獎成績。五月份各班級圍繞校園文化藝術(shù)節(jié)，開展了一系列的慶�；顒�，慶六一板報；書畫、手工、科技、美術(shù)作品展表彰一項，共收到來自63個班級的1057余件作品，富含創(chuàng)意的科技作品呈現(xiàn)在藝術(shù)節(jié)的文化櫥窗里；一年級組開展了“做黨的好孩子”新隊員入隊儀式，在鮮艷的隊旗下，五百余名新同學(xué)光榮的加入了少先隊組織，在莊嚴(yán)的《我們是共產(chǎn)主義接班人》的隊歌聲中，隊員們莊重宣誓。六月份，開展“優(yōu)秀少先隊員” “文明班集體”等評比活動學(xué)生評優(yōu)，經(jīng)過民主評選出，袁文鍇等25名隊員被評為縣級“三好學(xué)生”，陳語晗等20名隊員被評為縣級“優(yōu)秀學(xué)生干部”，張子蕓等12名隊員被評為縣級“優(yōu)秀少先隊員”。 一（4）班（王巧云）、二（1）班（吳勇虎）、三（1）班（陳傳霞）、四（5）班 （吳樹芳）、五（2）班（孟二勤）、六（2）班（ 楊笑芳）六個班級上報為“縣級優(yōu)秀班集體”。
2.堅持日檢查周評比工作。學(xué)校一直把值日檢查作為學(xué)校德育管理的一項重要內(nèi)容，做到責(zé)任到人，分工明確，要求值周領(lǐng)導(dǎo)，教師切實履行好值周職責(zé)，對課間紀(jì)律、校園衛(wèi)生、值勤巡查、放學(xué)路隊和學(xué)生到校情況等方面加強檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，促進學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3.每周班務(wù)主題，開展各項班級活動，在班內(nèi)以板報、演講、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進了學(xué)風(fēng)。學(xué)校與合肥市公安局共同開展“百名水警，千名志愿者”防溺水宣講進校園等活動，同時學(xué)校接受縣教體局督察組、縣衛(wèi)生局的的安全專項檢查工作，安全工作受到上級肯定。各班級圍繞“防溺水”主題教育，開展了系列活動：各班級圍繞“珍愛生命 預(yù)防溺水”出了班級板報，起到了很好的宣傳教育作用；召開防溺水主題教育班會；發(fā)放了《防溺水至家長一封信》，并將回執(zhí)全部收齊，簽字、確認(rèn)；各班級要求觀看《合肥市防溺水宣傳片》，做到宣傳無死角。通過多種形式、多種渠道切實將安全教育覆蓋到每一位學(xué)生，全面做好防溺水等夏季安全預(yù)防工作。
�。ㄋ模⿵娀鋵嵉掠荚u工作。
1.以衛(wèi)生先進、文明班集體的評比為抓手，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。
2.加強教師師德的考評，學(xué)校通過家長、教師、學(xué)生、校委會等民意測評來考核教師，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。
（五）加強校園文化建設(shè)
充分利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站對學(xué)生進行教育，學(xué)生踴躍投稿。 文化宣傳板報共達10余期；利用每周一的國旗下演講等活動，教育陶冶師生的品德修養(yǎng)；周一至周六上午開放圖書室，每學(xué)期師生借書達6000人次。
�。┙M織學(xué)生活動，豐富校園生活
1.社團活動喜獲碩果，少年宮舞蹈社團推選的《紅領(lǐng)巾相約中國夢》代表參加安徽省文藝匯演專場演出；戲曲社團排練的廬劇《包公研學(xué)記》參加xx縣“童心向黨”專場匯演，并獲得xx縣最佳原創(chuàng)節(jié)目獎。
2.在“2018暑假讀一本好書”活動中我校學(xué)生作品獲得市級一等獎的68人次，市級二等獎的102人次，縣級一等獎63人次，同時周永霞、劉曉龍、潘興梅、張國儉、王俊友、浦麗君、王巧云、崔映紅、高春年、xx、謝迎春獲得了“暑期讀一本好書”縣級優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎，我校也因此獲得了“2018年暑期讀一本好書”優(yōu)秀組織獎；
3.本學(xué)期我校還大力推進了戲曲進校園活動的開展。四月份自接到上級的活動開展任務(wù)，我校積極組織一批以音樂組老師為主的訓(xùn)練團隊，在以李龍梅、陳艷茹、周露老師的組織訓(xùn)練下，學(xué)生初步體驗了戲曲文化的博大精深，排練的廬劇《十八里相送》，參加了xx縣戲曲專場匯報演出活動，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)和其他觀眾的一致好評。
4.少年宮繼續(xù)發(fā)揮“第二興趣課堂”的作用，開設(shè)了戲曲班、經(jīng)典誦讀班、電子琴、硬筆書法、軟筆書法、素描、油畫、水粉畫、少兒舞、民族舞、手工制作、機器人、航模等近20類活動課程，同時提供圖書閱覽和心理咨詢服務(wù)。通過各種興趣班活動，讓學(xué)生們在課余時間里快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長。
二、教學(xué)工作
（一）教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。
1.首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽查，并及時反饋，納入教師成長檔案。堅持要求教師對學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布。每次考試，實行交叉監(jiān)考，并堅持邀請學(xué)生家長全程監(jiān)督，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進良好學(xué)風(fēng)的形成。
2.教學(xué)為中心、管理是根本。在教學(xué)工作中，實行量化管理，科學(xué)評價教師的各項工作，從備課、課堂教學(xué)、早操、課間操、作業(yè)（檢測）的批改、教學(xué)成績、教育效果、課外輔導(dǎo)、發(fā)表論文、后進生轉(zhuǎn)化等方面對教師進行全面考核，作為教師評優(yōu)的依據(jù)。通過考核，激勵先進，鞭策落后，獎優(yōu)罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，本學(xué)期小學(xué)部開展“三點半工程”，得到了老師和家長的一致贊同，一學(xué)期下來課程穩(wěn)步開展，效果明顯。
3.開展“推門”聽課活動。校長、教務(wù)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮，聽課一百多節(jié)次。大家對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題與執(zhí)教者進行討論。重點落實常態(tài)課下如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，把握好課堂四十分鐘的有效性，做到面向全體，關(guān)注差異，同時對班級中先進的教學(xué)設(shè)備要充分利用，發(fā)揮作用。
（二）教研教改持續(xù)開展，促進了教學(xué)水平的提升。
1.抓校本，扎實開展校內(nèi)教研活動。為進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，本學(xué)期開展了校內(nèi)教研活動。老師們積極參加認(rèn)真?zhèn)湔n、潛心磨課，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩紛呈、風(fēng)格各異的示范課。在評課議課中，教師們又在專家的精彩點評與同事們真誠的交流中，得到了新的啟發(fā)，實現(xiàn)了自我鍛煉與提升，活動收效甚好。
2.抓成效，我校教師參加各類教學(xué)比賽成果喜人。本學(xué)期，縣里開展了豐富多彩的教學(xué)教研活動。教務(wù)處和教研室積極牽頭組織，鼓勵教師積極報名參加各類活動。同時，成立了校內(nèi)學(xué)科核心小組團隊，為參賽選手提供全程幫助。選手們精心準(zhǔn)備，核心組成員的熱心相助，大家群策群力、集思廣益，使我校各位參賽選手都獲得了優(yōu)異的成績。宣浩老師承擔(dān)小學(xué)體育公開課教研活動獲得全縣聽課人員的好評；宋君老師承擔(dān)縣城教研片課堂教學(xué)成果展示觀摩活動；杜玲、周露老師在xx縣小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課獲得二等獎；夏玲玲老師參加小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課獲得一等獎；謝迎春老師在小學(xué)科學(xué)說課比賽中獲得縣一等獎，并參加市級比賽。
�。ㄈ┰鷮嶉_展六升七銜接工作。
1.開好畢業(yè)班教師會、家長會、學(xué)生會“三會”。為做好六升七銜接工作，每周召開教師會議，安排布置六升七各項工作。5月10日，配合學(xué)校召開了六年級學(xué)生家長會。會上傳達了近期縣教體局召開的規(guī)范招生等相關(guān)專題會議精神，解讀了六升七的相關(guān)政策。期間，家長就孩子在校學(xué)習(xí)和生活的問題，與領(lǐng)導(dǎo)進行了互動交流。會后，家長和各個班主任進行面對面溝通，進一步深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)和思想狀況等具體情況。同時，安排教師開好各班的學(xué)生會，了解學(xué)生升學(xué)意向、家庭情況，做好疑問解答工作，為學(xué)生科學(xué)擇校提供專業(yè)建議。
2.穩(wěn)定學(xué)生思想加強了家校聯(lián)系，增強了家長對學(xué)校的了解與信任，扎實開展教學(xué)。六年級下學(xué)期，學(xué)生面臨升學(xué)，思想容易波動，學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠穩(wěn)定。為了圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，校教務(wù)處要求六年級教師做好兩手抓：一手抓學(xué)生的思想動態(tài)，平時多留意、多關(guān)心班級的學(xué)困生和特殊家庭學(xué)生，給予他們更多的幫助與關(guān)愛，讓他們安心學(xué)習(xí)，為營造良好的學(xué)風(fēng)，保障六年級學(xué)生完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)奠定好基礎(chǔ)；一手抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，要求六年級各課任教師，針對特殊學(xué)情、特殊時期，調(diào)整教學(xué)方案與進度，進一步優(yōu)化教學(xué)方法，鼓勵教師創(chuàng)新運用教學(xué)資源與手段，給學(xué)生帶來耳目一新學(xué)習(xí)感受，積極與中學(xué)部開展六七銜接工作，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以平穩(wěn)順利過渡六升七階段學(xué)習(xí)。
三、安全工作
（一）建立健全安全工作機制。
成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案，居安思危，開展防范措施的演練。建立安全監(jiān)控臺帳，對校園內(nèi)外安全狀況做到心中有數(shù)，對隱患的排查與整改及時到位。
�。ǘ┟鞔_分工，夯實責(zé)任。
明確安全分工，各負(fù)其責(zé)，做到管理到位。設(shè)定崗位專人負(fù)責(zé)，檢查到位。簽定安全責(zé)任書，發(fā)放告家長書，以此夯實了安全管理的責(zé)任。
四、存在問題
1.學(xué)校發(fā)展定位還需要進一步明確，與市內(nèi)學(xué)校相比還有較大差距；主要表現(xiàn)在教育理念、管理理念、課程體系等方面；三點半課后服務(wù)工程與少年宮活動還有待進一步整合。
2.學(xué)校發(fā)展還缺乏動力，教師的積極性還沒有全面調(diào)動起來；學(xué)校制度還不夠健全，不配套；一些制度執(zhí)行不到位，存在有令不止、干多干少，干與不干一樣的現(xiàn)象。
3.各部門工作目標(biāo)任務(wù)不明確，工作中還存在相互推諉，主動作為，主動擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R有待加強。
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