第一單元
1、觀潮
（1）詞匯積累：浩浩蕩蒎（AABB） 山崩地裂 風號浪吼風平浪靜（相近） 若隱若現(xiàn) 人山人海（ABAC）
�。�2）學(xué)習比喻句，重點掌握不同的比喻詞的用法。（好像、猶如、如同）
（3）“觀”在“觀潮”和“奇觀”中的不同意思。
�。�4）學(xué)習第2自然段，按從遠到近順序觀察描寫景物。
�。�5）了解直接描寫和間接描寫。
2、*雅魯藏布大峽谷
�。�1）第二自然段用具體的數(shù)據(jù)來證明雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。
（2）句式：“從......到......”寫出山水的千姿百態(tài)。能用這個句式寫句段。
�。�3）抓住過渡句理解課文內(nèi)容。
3、鳥的天堂
（1）聯(lián)系上下文解釋詞語：應(yīng)接不暇、陸續(xù)、繼續(xù)、不可計數(shù)、縫隙
（2）寫景中展開聯(lián)想。
（3）景物的動靜描寫。
�。�4）了解雙引號的用法。
�。�5）小練筆：圍繞中心詞展開聯(lián)想，把景物寫具體。
4、*火燒云
（1）積累寫色彩的詞語，并運用寫一段話。
�。�2）第一自然段句式：“變成……的了”，聯(lián)系課文運用這個句式仿說。
（3）想象火燒云的奇異景象，仿照課文先說后寫一段話。
語文園地一
�。�1）本單元詞語積累。
�。�2）口語交際：交流各自了解的自然奇觀。
（3）習作：寫一處自然景觀，要寫出自然景觀的特點，按一定順序?qū)憽?/p>
�。�4）我的發(fā)現(xiàn)：讀書，就要進入文字所描繪的意境，邊讀邊想象，在頭腦中形成畫面。
（5）日積月累：有關(guān)自然景觀的四副對聯(lián)。通過閱讀對聯(lián)能使學(xué)生感受到漢語的節(jié)奏美，體驗句子的對稱美。了解大概意思，發(fā)現(xiàn)上下聯(lián)的對偶關(guān)系。初步了解回文聯(lián)的特點。
�。�6）趣味語文：結(jié)合對聯(lián)的內(nèi)容，辨析“好”的讀法；讀回文句。
第二單元
5、古詩兩首 （《題西林壁》《游山西村》）
�。�1）了解詩意，體會作者思想感情。
（2）根據(jù)詩意，展開豐富的想象。
�。�3）積累與運用。（“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”在現(xiàn)實生活中的運用。）
�。�4）詞匯積累：與“山重水復(fù)”和“柳暗花明”構(gòu)詞方式相同的成語。
6、爬山虎的腳
（1）仔細觀察植物的生長。
（2）抓住事物特點，有順序地描寫。
�。�3）學(xué)習第四自然段中運用一連串的動詞把事物的動態(tài)發(fā)展過程寫清楚。
�。�4）體會用詞的準確性與形象性。如第二自然段中的“新鮮”與“漾”，并且學(xué)會運用。
7、蟋蟀的住宅
�。�1）培養(yǎng)觀察小動物的興趣。
�。�2）學(xué)習擬人寫法。
�。�3）進一步學(xué)習動詞的準確運用。學(xué)會運用動詞描寫事物。
8、*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)
�。�1）聯(lián)系上下文理解詞語：靜謐 吻合坐臥不安 消磨時光 不可思議 枉費心機
（2）培養(yǎng)在觀察中思考與探究的習慣。
語文園地二
（1）積累詞語。
（2）培養(yǎng)觀察與想象能力，提高口語交際能力。
�。�3）留心周圍事物，進行連續(xù)觀察，學(xué)會寫觀察日記。
�。�4）通過觀察，學(xué)習把句子寫具體、準確。
�。�5）讀背一年12個月的花名歌謠。
�。�6）了解“胸有成竹”典故，能舉出生活中的例子說明“胸有成竹”的意思，并會運用這個成語。
第三單元
9、巨人的花園
（1）第一自然段：按四季的時間順序描寫景物的特點。仿照句式，說一說村里的孩子在這座漂亮的花園里，一年四季都玩些啥。可以寫下來。通過這個練習，不僅掌握句子寫法，還能使學(xué)生進一步體會到巨人的花園是孩子們的樂園。
�。�2）通過想象，體會人物心理變化。
10、*幸福是什么
�。�1）復(fù)述故事。
�。�2）擴寫練習：在這分手后的十年中，三個青年各經(jīng)歷了什么事，選擇其中的一位所做的一件事寫一寫。
11、去年的樹
�。�1）分角色朗讀課文。
�。�2）抓住對話，想象人物心理活動，體會人物思想感情。
12、*小木偶的故事
�。�1）通過研讀課文，能提出有價值的的問題，并能通過合作學(xué)習來解答問題。
（2）續(xù)寫故事：小木偶有了人類的所有表情后，又碰到了很多事情，他會有什么不同的表現(xiàn)呢?
語文園地三
�。�1）積累詞語。
�。�2）了解童話的特點。
�。�3）講童話，寫童話，演童話。
�。�4）讀背兒童詩：《雨中的樹林》
第四單元
13、白鵝
�。�1）四字詞語的積累，并能結(jié)合詞的特點歸類、運用。
�。�2）了解擬人化的幽默寫法。
�。�3）抓住過渡段和總起句理解課文內(nèi)容。
14、*白公鵝
�。�1）了解擬人和夸張的寫法。
�。�2）用反語表達對鵝的喜歡。
�。�3）了解破折號的作用。
�。�4）背誦描寫生動的一些句子，積累語言。
15、貓
（1）抓中心詞重點句理解內(nèi)容。
�。�2）通過句子比較體會作者思想感情。
�。�3）例：（貓）跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
跳上桌來，在稿紙上亂踩，深深地印上亂七八糟的爪印。
�。�4）學(xué)習運用關(guān)聯(lián)詞：
......可是......
任憑......也......
無論......也......
非......不可......
16、*母雞
�。�1）擬人寫法。
�。�2）圍繞中心句用幾個方面把母雞的特點寫出來，
�。�3）學(xué)習仔細地持久地觀察一種小動物。
�。�4）先具體后概括的寫作方法。
�。�5）明貶實褒的寫作方法。
語文園地四
�。�1）口語交際：認真觀察自己喜歡的小動物后，進行交流。
（2）習作：寫自己喜歡的小動物，要求能抓住動物的特點，表達自己的真情實感。
�。�3）我的發(fā)現(xiàn)：學(xué)習明貶實褒的表達方式。
�。�4）積累關(guān)于動物的成語。
�。�5）趣味語文：讀短小有趣的詩文故事，感受文章的妙處。
第五單元
17、長城
�。�1）掌握一個比喻句：遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。
（2）用具體的數(shù)字描寫一處景物。
（3）準確地運用動詞寫句。（站、踏、扶、想）
�。�4）拿熟悉的事物作比較。
18、頤和園
（1）學(xué)習按游覽的順序記敘。
（2）學(xué)會按方位順序描寫一處景物。
�。�3）抓景物特點進行描寫。
（4）了解全文總分總結(jié)構(gòu)。（首尾呼應(yīng)的寫法。）
19、*秦兵馬俑
�。�1）能抓住過渡段給課文分段。
�。�2）總分結(jié)構(gòu)段落訓(xùn)練。
�。�3）抓住靜物特點，展開聯(lián)想，把靜物寫活。
�。�4）掌握關(guān)聯(lián)詞：不僅......而且......
語文園地五
（1）口語交際：怎樣保護“世界遺產(chǎn)”或圍繞當?shù)匚奈锉Ｗo的現(xiàn)狀展開口語交際。
�。�2）習作：學(xué)寫導(dǎo)游詞。
�。�3）我的發(fā)現(xiàn)：描寫事物時，用大家熟知的事物作比照，可使事物變得具體、形象。
�。�4）日積月累：積累風景名勝區(qū)的有句對聯(lián)。
�。�5）“寬帶網(wǎng)”：課外搜集與中國的“世界遺產(chǎn)”有關(guān)的圖片、詩詞、楹聯(lián)或故事、傳說等。
第六單元
20、古詩兩首（《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》）
�。�1）感悟詩歌內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景。體會朋友之間的深厚情誼。
�。�2）用現(xiàn)代文改寫古詩。
�。�3）積累送別詩。
�。�4）課外閱讀李白和王維的其它詩作。
21、搭石
�。�1）學(xué)習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習慣。
�。�2）讀畫有關(guān)語句或段落，在頭腦中想象畫面，感受“美”（奉獻美、各諧美、謙讓美、敬老美）。
�。�3）學(xué)習作者用樸實的語言表達簡單的事情中閃爍的美好思想。
�。�4）寫一寫平凡事物中的“美”。
22、跨越海峽的生命橋
�。�1）理解“跨越海峽的生命橋”的含義。
�。�2）聯(lián)系上下文體會兩個“靜靜地”不同含義。
�。�3）抓住重點詞句，引導(dǎo)學(xué)生由課文內(nèi)容想開去，探究人物的內(nèi)心活動，體會人物的心情。
（4）小練筆：如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺灣青年相遇了，他會對臺灣青年說些什么。
23、*卡羅納
（1） 默讀課文，交流各自的閱讀體會和感受。
�。�2） 在閱讀中感受作者抓住人物的語言、動作和神情進行細致描述的寫作方法。
�。�3） 片斷練習：通過對人物的語言、動作和神情等的描寫，寫出某個人高興或生氣時的樣子。
（4） 課外閱讀《愛的教育》，開展閱讀交流會。
24、*給予是快樂的
（1）從文中人物的言語和行為中體會小男孩的心理活動和保羅的心理感受。
�。�2）故事的結(jié)尾寫道：他們?nèi)齻�人一起過了一個難忘的夜晚。續(xù)寫：這個夜晚他們是怎樣度過的?
（3）主題教學(xué)活動：閱讀《給，永遠比拿愉快》、《一個蘋果》等主題相近的其他文章。
語文園地六
（1）本單元詞語積累。
（2）口語交際：對生活中幫助過自己的人表示感謝，或?qū)π枰参康娜诉M行安慰。
�。�3）習作：看圖作文《勝似親人》
（4）我的發(fā)現(xiàn)：掌握查字典和聯(lián)系上下文理解詞語的方法。
（5）日積月累：古詩《過故人莊》
�。�6）成語故事：杏林春滿
第七單元
25、為中華之崛起而讀書
�。�1）積累四字詞語。
（2）知道“此”在文中指代的不同內(nèi)容。
（3）掌握三個句式：疑問句、反問句和感嘆句。
�。�4）分角色朗讀課文，深入體會人物的思想感情。
�。�5）理解“中華不振”的具體內(nèi)容及“振興中華”的深刻含義。
（6）同步閱讀：《飛機遇險的時候》、《周總理的睡衣》
26、那片綠綠的爬山虎
（1）能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的語句。
（2）學(xué)習修改作文的方法，培養(yǎng)認真修改作文的習慣。
（3）背誦3處寫爬山虎的句段，并了解記敘文中景物描寫所起的作用。
27、*烏塔
（1）默讀課文，能對文中的人和事進行評價。
�。�2）初步了解寫人的一般方法：從語言和細節(jié)描寫中展現(xiàn)人物性格特點；在對比中突出人物性格特點。
�。�3）把文中人物的間接語言改寫成直接語言描寫。
28*尺有所短 寸有所長
�。�1）學(xué)習書信的格式和寫法。
�。�2）用上“和睦相處、形單影只、年逾古稀、受益匪淺”這幾個詞編個簡短的故事寫下來。
語文園地七
�。�1）本單元詞匯積累。
（2）口語交際：講述成長的故事。
�。�3）習作：根據(jù)來信寫回信。
�。�4）我的發(fā)現(xiàn)：讀書方法—讀書時要深入思考，善于發(fā)現(xiàn)問題；發(fā)現(xiàn)問題后，可通過查閱相關(guān)資料或聯(lián)系上下文幫助解決。養(yǎng)成邊讀書邊想象，不動筆墨不讀書的習慣。
�。�5）日積月累：背誦四句閃耀著古人智慧的名句。
第八單元
29、呼風喚雨的世紀
（1）了解設(shè)問句的作用，能把相關(guān)的幾個陳述句改成設(shè)問句。
�。�2）能用句式“沒有……沒有……沒有……也沒有……”說寫課文內(nèi)容。能用“有……有……有…..還有……”對比地說說20世紀的偉大發(fā)明。
（3）掌握動賓結(jié)構(gòu)的詞組：登上月球、潛入深海、洞察天體、探索奧秘……
�。�4）了解舉例、比較、引用的說明方法。
�。�5）聯(lián)系課文和此后的幾篇課文，說說“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”的不同用法。
�。�6）把以下詞語組成一段話完整的話。
30、*電腦住宅
�。�1） 默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。
�。�2） 能就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。
�。�3） 體會作者按一定順序說明事物的方法。
（4） 了解文中雙引號的不同作用。
31、飛向藍天的恐龍
�。�1） 能有條理地復(fù)述恐龍飛向藍天的演化過程。
�。�2） 積累詞匯：兇猛的霸王龍笨重、遲鈍的馬門溪龍 輕靈的鴿子 五彩斑斕的孔雀凌空翱翔的鳥兒
�。�3） 了解冒號和分號的用法。
�。�4） 抓住“大約、可能、推測、一支、漫長的演化”等詞語，學(xué)習說明性文章用詞表達的準確性。
32、*飛船上的特殊乘客
�。�1）了解課文說明有序、用詞準確、表達形象的特點。
（2）能掌握閱讀說明性文章的一般方法。
語文園地八
（1）本單元詞語積累。
（2）口語交際：暢談自己對21世紀科技發(fā)展的各種奇思妙想。
�。�3）習作：寫一篇想象作文。
�。�4）我的發(fā)現(xiàn)：將成語篡改成廣告詞。
（5）日積月累：關(guān)于探索科學(xué)的名人名言。
�。�6）寬帶網(wǎng)：了解我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就，體會科技發(fā)展給我們的生活帶來的變化。
近義詞
屹立——矗立 頓時——立刻 猶如——好像
顫動——顫抖 霎時——剎那 依舊——依然
恢復(fù)——復(fù)原 若隱若現(xiàn)——若有若無 明亮——閃亮
柔和——柔潤 新鮮——清新 坑坑洼洼——崎嶇不平
滿意——滿足 招待——接待 閃閃爍爍——時隱時現(xiàn)
奇妙——奇異 歸——回 一瞬——剎那 眠——睡
霸占——占據(jù) 納涼——乘涼 密密麻麻——密密匝匝
微小——渺小 無處不在——無所不在
按照——依照 暖洋洋——暖烘烘 溫暖——溫和
舒適——舒服 明亮——透亮 預(yù)感——預(yù)測
震動——晃動 豐滿——飽滿 等待——等候
揭曉——公布 廣大——廣泛 虛弱——衰弱
安靜——平靜 準備——預(yù)備 靠近——挨近
相信——確信 愉快——快樂 盤繞——纏繞
爆裂——碎裂 光彩——光華 注視——凝望
啟示——啟發(fā) 靈巧——靈活 敏銳——敏捷
秘密——奧秘 清楚——清晰 發(fā)現(xiàn)——發(fā)明
依賴——依靠 幻想——夢想 洞察——洞悉
回顧——回憶 改善——改進 改變——轉(zhuǎn)變
出乎意料——意想不到 躲避——躲藏
喧嚷——喧嘩 輕盈——輕巧 猛烈——強烈
均勻——平均 空隙——間隙 痕跡——印跡
逐漸——漸漸 牢固——堅固 休想——別想
出名——有名 隱蔽——隱藏 可惜——惋惜
慎重——謹慎 柔弱——脆弱 研究——鉆研
搜索——搜尋 傾斜——歪斜 平坦——平緩
簡樸——樸素 疲勞——疲倦 寬敞——寬闊
混沌——渾濁 黑乎乎——黑漆漆 緩緩——慢慢
巍峨——巍然 精疲力竭——筋疲力盡 照耀——照射
遼闊——寬闊 茂盛——茂密 堙——填 銜——叼
悲慘——慘烈 噴射——噴發(fā) 拿取——取得
驅(qū)趕——驅(qū)使 氣急敗壞——暴跳如雷 嚴厲——嚴酷
吩咐——囑咐 立即——立刻 敬佩——佩服
饒恕——寬恕 違抗——違背 遭受——遭遇
兇惡——兇狠 著名——出名 創(chuàng)造——制造
歡歌笑語——歡聲笑語 急忙——連忙 難過——傷心
零零星星——零零散散
快樂——快活 憧憬——向往 漸漸——慢慢
似乎——好像 大驚失色——膽戰(zhàn)心驚 尋找——尋覓
垂頭喪氣——妄自菲薄 猛烈——強烈 搖撼——搖動
無可奈何——無能為力 鋒利——尖利 扎煞——支棱
掩護——保護 拯救——挽救 嘶啞——沙啞
搏斗——戰(zhàn)斗 龐大——巨大
頑皮——調(diào)皮 故意——有意 神氣——精神
一搖一擺——搖搖擺擺 驚呼——高呼 扇動——撲扇
結(jié)實——壯實 恐怖——恐懼 窩囊——無能
輪流——依次 機靈——機敏 殷切——懇切
味道——滋味 半晌——半天 決心——決定
照實——如實 連忙——趕忙 充分——充足
提示——提醒 等候——等待 立刻——馬上
嫵媚——嬌媚 旋轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)動 自豪——驕傲
懊惱——苦惱 興趣——樂趣 責罵——責備
英武——威武 嘲笑——譏笑 傲慢——高傲
沖擊——撞擊 奇怪——奇異 頑強——堅強
徹底——完全 陶醉——沉醉 毫無怨言——無怨無悔
重整旗鼓——卷土重來 得心應(yīng)手——輕車熟路
手舞足蹈——歡天喜地 不倫不類——不三不四
不動聲色——不露聲色 興致勃勃——津津有味
教——使 還——回 欲——想 嚴肅——肅穆
清晰——清楚 堅定——堅決 贊嘆——贊美
左顧右盼——東張西望 勸慰——安慰
深居簡出——閉門謝客 逼迫——強迫 困頓——困苦
騷擾——打擾 優(yōu)厚——優(yōu)越 斬釘截鐵——當機立斷
妄想——野心 昔日——往日 滿目琳瑯——林林總總
探索——探究 美妙——奇妙 毫不猶豫——當機立斷
取——拿 唯——只 荒蕪——荒涼
人煙稀少——荒無人煙 漂亮——美麗 打扮——裝扮
滿意——滿足 麻煩——煩瑣 提心吊膽——惶惶不安
面如土色——大驚失色 灌溉——澆灌 請教——求教
滿意——滿足 拜見——拜訪 理睬——理會
高明——高超 竟然——居然 一聲不響——默默無言
反義詞
寬闊——狹窄 平靜——喧鬧 人聲鼎沸——萬籟俱寂
浩浩蕩蕩——零零星星 風平浪靜——風號浪吼
喜歡——討厭 柔和——堅硬 新鮮——腐敗
坑坑洼洼——平平整整 奇妙——平常 霸占——割讓
密密麻麻——稀稀疏疏 模糊——清晰 夢幻——真實
暖洋洋——冷冰冰 溫暖——寒冷 舒適——辛苦
明亮——黑暗 僵硬——柔軟 震動——靜止
豐滿——干瘦 等待——離開 廣大——狹窄
虛弱——健壯 安靜——熱鬧 靠近——遠離
相信——懷疑 愉快——苦惱 爆裂——完整
漆黑——明亮 清楚——模糊 敏銳——遲鈍
秘密——公開 靈巧——笨拙 依賴——獨立
幻想——現(xiàn)實 緊密——松散 出乎意料——意料之中
喧嚷——寂靜 躲避——暴露 密集——稀疏
猛烈——微弱 輕盈——沉重 簡單--復(fù)雜
舒服——難受 逐漸——陡然 彎曲——筆直
仔細——馬虎 牢固——薄弱 隱蔽——暴露
慎重——輕率 溫和——暴躁 柔弱——剛強
傾斜——筆直 平坦——崎嶇 光滑——粗糙
簡樸——奢華 清潔——骯臟 干燥——濕潤
混沌——清晰 緩緩——飛 快濁——輕
巍峨——低矮 合攏——張開 巨大——微小
遼闊——狹窄 茂盛——稀 疏少——老 東——西
安全——危險 氣急敗壞——心平氣和 懲罰——獎勵
敬佩——憎恨 堅定——動搖 承認——否認
錯誤——正確 痛苦——快樂 憤憤不平——心悅誠服
快樂——悲傷 燃燒——熄滅 難過——開心
零零星星——密密麻麻 危險--安全
快樂——悲傷 憧憬——失落 快活——沉重
大驚失色——泰然自若 垂頭喪氣——精神抖擻
猛烈——微弱 無可奈何——千方百計 鋒利——滯鈍
緊張——放松 嘶啞——清脆 龐大——渺小
安全——危險 結(jié)實——瘦弱 消失——出現(xiàn)
機靈——遲鈍 充分——不足 自信——自卑
開始——結(jié)束 緊張——輕松 笨拙——靈巧
通情達理——蠻橫無理 垂頭喪氣——神采飛揚
增加——減少 嫵媚——素雅 恍惚——清楚
光滑——粗糙 漂亮——丑陋 嘲笑——夸贊
傲慢——謙和 頑強——軟弱 潰敗——勝利
輝煌——黯淡 陶醉——清醒 自豪——自卑
毫無怨言——怨天尤人 手舞足蹈——悶悶不樂
不倫不類——一本正經(jīng)不可 預(yù)料——料事如神
不動聲色——大驚失色 興致勃勃——興味索然
笑——哭 生——死 嚴肅——活潑 清晰——模糊
堅定——動搖 疑惑不解——醍醐灌頂
干干凈凈——邋邋遢遢 困頓——安逸
斬釘截鐵——猶豫不決 破舊——嶄新
毫不猶豫——猶豫不決 溫暖——寒冷
問——答 多——少 苦——甜 荒蕪——茂盛
人煙稀少——車水馬龍 漂亮——丑陋 滿意——不滿
麻煩——方便 提心吊膽——心安理得
面如土色——面不改色 滿意——不滿 進步——后退
喜歡——討厭 高明——拙劣 聚精會神——心不在焉
部編版四年級上冊必背必默課文內(nèi)容
第一單元
1 觀潮
午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。
那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩米多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
2 走月亮
細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光�；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，我們?nèi)タ纯葱∷粒纯此晾锏脑铝�，看看我采過鮮花的地方。
語文園地一 日積月累
鹿柴
[唐]王維
空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復(fù)照青苔上。
第二單元
語文園地二 日積月累
好問則裕，自用則小。——《尚書》
博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》
智能之士，不學(xué)不成，不問不知。——[漢]王充
人非生而知之者，孰能無惑?——[唐]韓愈
第三單元
9 古詩三首
暮江吟
[唐]白居易
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
題西林壁
[宋]蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
雪梅
[宋]盧梅坡
梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。
梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
語文園地三 日積月累
立了秋，把扇丟。
二八月，亂穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。
一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。
八月暖，九月溫，十月還有小陽春。
第四單元
13 精衛(wèi)填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。
語文園地四 日積月累
[唐]李商隱
云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。
嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
第六單元
語文園地六 日積月累
尺有所短，寸有所長。
機不可失，時不再來。
差之毫厘，謬以千里。
病從口入，禍從口出。
一言既出，駟馬難追。
比上不足，比下有余。
第七單元
21 古詩三首
出塞
[唐]王昌齡
秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
涼州詞
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?
夏日絕句
[宋]李清照
生當作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東。
語文園地七 日積月累
別董大
[唐]高適
千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君?
語文園地七 日積月累
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齒 文質(zhì)彬彬
相貌堂堂 威風凜凜 膀大腰圓 濃眉大眼
白發(fā)蒼蒼 鶴發(fā)童顏 慈眉善目 步履蹣跚
第八單元
25 王戎不取道旁李
王戎七歲，嘗與諸小兒游�？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。
詞語歸類
第一單元
�、貯ABB式詞語:浩浩蕩蕩閃閃爍爍坑坑洼洼密密麻麻
類似的詞語:熙熙攘攘郁郁蔥蔥懵懵懂懂隱隱約約踉踉蹌蹌星星點點兢兢業(yè)業(yè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢
�、贏BAC式詞語:人山人海若隱若現(xiàn)半明半昧
類似的詞語:虎頭虎腦作威作福畢恭畢敬有始有終知己知彼能屈能伸自給自足不聞不問
③量詞:一層薄霧一條白線一堵水墻一匹戰(zhàn)馬一個月亮一塊銀毯一個傳說一道后門一片菜園
�、軇釉~:流著月光填上碎石和新土走過石拱橋仰望天空
�、菪揎椩~:寬闊的錢塘江蒙蒙的薄霧隆隆的響聲高高的點蒼山細細的溪水可愛的水塘新鮮的花瓣古老的傳說閃爍的星星密密麻麻的星星靜寂的夜星群密布的藍天深藍色的天空
⑥描寫自然景色的詞語:鳥語花香春光明媚草長鶯飛花團錦簇煙波浩渺落英繽紛繁花似錦沃野千里山清水秀層巒疊嶂千溝萬壑
四字詞語是考試中常常要考的題型，主要的考查形式有:（1）補充詞語。（2）根據(jù)詞語類型寫出相關(guān)詞語。（3）用相關(guān)詞語造句。
第二單元
�、貯BB式詞語:暖洋洋靜悄悄黑壓壓水淋淋濕漉漉
類似的詞語:黑漆漆白茫茫綠油油水靈靈胖乎乎
�、诤袛�(shù)字的詞語:橫七豎八
類似的詞語:一唱一和成千上萬四面八方一毛不拔
③俗語:不管三七二十一
類似的詞語:趕鴨子上架打開天窗說亮話
�、芰吭~:一個豆莢一粒豌豆一個口袋一塊板子一個裂縫一個囚犯一個早晨一個花園一根棍子一根繩子一個節(jié)日一只鴿子兩盞燈一架飛機一根電線一次實驗一間屋子一種聲音一個世紀一個神話一個奇跡一個水點一片樹葉
�、輨釉~:發(fā)生事情鉆進裂縫長出葉子產(chǎn)生想象洋溢光彩發(fā)著亮光得到啟示捕捉飛蛾拉了繩子系著鈴鐺揭開秘密發(fā)出聲音改變方向裝上雷達發(fā)出電波依賴自然潛入深海冒著炊煙
�、扌揎椩~:豐滿的豆莢廣大的世界長滿青苔的裂縫小小的頂樓溫暖的太陽光愉快的想象興奮的眼光盛開的豌豆花柔嫩的葉子健康的光彩晴朗的夜空極細的電線敏銳的眼睛黑暗無光的世界美好的生活銀色的雨幕輕盈的身體素潔的彩粉猛烈的風雨秘密的家緊緊地捏著安靜地躺著溫和地射進來仔細地支起來慢慢地相信直直地坐輕輕地吻快樂地微笑靈巧地避開清楚地看到確信地說曬得暖洋洋變得僵硬走得最遠射得最遠
第三單元
①AABB式詞語:彎彎曲曲
類似的詞語:高高興興大大方方
�、诤�“引”字的詞語:引人注意
類似的詞語:引人入勝引以為戒引人矚目
�、哿吭~:一陣風六根細絲一根莖一條隧道一叢草一座門
�、軇釉~:漾起波紋搜索巢穴修理平整
�、菪揎椩~:嫩紅的葉子嫩綠的葉子溫和的陽光舒服的住宅傾斜的隧道
⑥與“看”有關(guān)的詞語:望眼欲穿東張西望左顧右盼極目遠眺察言觀色洞若觀火目不斜視
詞語解釋是考試中常常要考的題型，主要考查形式有:（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。（2）根據(jù)意思寫詞語。
第四單元
①AABC式詞語:熊熊大火憤憤不平
類似的詞語:彬彬有禮蒸蒸日上井井有條
�、贏ABB式詞語:零零星星
類似的詞語:舒舒服服蹦蹦跳跳高高興興
�、跘BAB式詞語:很久很久
類似的詞語:很長很長研究研究整理整理
④與神話故事有關(guān)的詞語:精衛(wèi)填海女媧補天
類似的詞語:后羿射日夸父逐日八仙過海嫦娥奔月開天辟地
�、萘吭~:一條縫一絲微光一把斧頭一聲巨響一根柱子一顆火星一只鷲鷹一個窟窿一道深溝一場雨一種青石一眼泉水一個大盆
�、迍釉~:創(chuàng)造宇宙忍受痛苦承認錯誤歸還火種違抗命令
�、咝揎椩~:巨大的變化隆隆的雷聲遼闊的大地奔流不息的江河茂盛的花草樹木美麗的宇宙嚴厲的懲罰堅定地回答兇惡的鷲鷹可怕的懸崖
第五單元
�、貯ABC式詞語:翩翩起舞
類似的詞語:彬彬有禮高高在上歷歷在目
�、诒硎緹o奈的詞語:無可奈何
類似的詞語:萬般無奈無計可施迫不得已百般無奈
③描寫人物神態(tài)的詞語:大驚失色垂頭喪氣
類似的詞語:興高采烈和顏悅色目瞪口呆
�、芰吭~:一棵樹一只麻雀一場戰(zhàn)斗一個人一塊石頭幾根細葦
⑤修飾詞:巨大的木輪路旁的白樺樹全身的羽毛嘶啞的叫聲龐大的怪物高高的樹枝
第六單元
�、�“一×一×”的詞語:一搖一擺一絲一毫
類似的詞語:一模一樣一心一意一五一十一點一滴
②AABB式詞語:搖搖擺擺
類似的詞語:吞吞吐吐清清楚楚密密層層形形色色
�、跘BAC式詞語:踱來踱去無緣無故不倫不類又唱又跳又哭又叫
類似的詞語:滑頭滑腦自由自在不理不睬繪聲繪色
�、蹵AB式詞語:眨眨眼露露臉
類似的詞語:看看書說說話走走路
⑤擬聲詞:啪嗒啪嗒
類似的詞語:嘩啦嘩啦吱嘎吱嘎
�、轆BCC式詞語:興致勃勃
類似的詞語:得意揚揚烈日炎炎生機勃勃金光閃閃
⑦形容神情的詞語:垂頭喪氣唉聲嘆氣
類似的詞語:大驚失色目瞪口呆眉飛色舞喜笑顏開
�、嘈稳輨幼鞯脑~語:手舞足蹈搖頭晃腦
類似的詞語:活蹦亂跳昂首挺胸張牙舞爪交頭接耳
⑨量詞:一只鵝一只小船一個酒瓶一扇翅膀
一個班級一只老虎一段情節(jié)一件連衣褲一個窟窿一陣笑聲一顆滾珠一粒滾珠
�、鈩釉~:拍背摸肚子觸屁股扳牛角貼著墻壁豎起頭伸長脖子握住脖子掐住脖子撲打翅膀張開嘴咬住衣襟扇動翅膀張開翅膀拾起書包劃來小船引起注意套上老虎皮改變主意戴上頭罩
修飾詞:安全的地方頑皮的孩子全身的力量結(jié)實的漢子機靈的小朋友殷切期待的目光窩囊的老虎通情達理的老師充分的自信笨拙的表演英武的風姿帥氣的陀螺輝煌的時刻勝利的滋味幸運的甜頭好勝的孩子神氣地走過來飛快地走過來吭吭地叫著
第七單元
①AABC式的詞語:翩翩歸來
類似的詞語:頭頭是道念念不忘欣欣向榮斤斤計較
②含有反義詞的詞語:頂天立地左顧右盼
類似的詞語:貪生怕死開天辟地取長補短口是心非有頭無尾
�、坌稳菔譄狒[的詞語:熱鬧非凡
類似的詞語:門庭若市熱火朝天川流不息
�、苄稳萑似犯窀呱械脑~語:精忠報國大義凜然視死如歸鐵面無私秉公執(zhí)法英勇無畏剛正不阿
�、萘吭~:一個嚴肅的問題一個星期天一團烈火一個藝術(shù)大師一場“大病”一個軍醫(yī)一排排高樓大廈一件件家用電器
�、迍釉~:追尋信念追尋溫暖追尋光明渡過難關(guān)惹出麻煩虛度生命
⑦修飾詞:嚴肅的問題沉郁的表情高超的藝術(shù)高興地宣布清晰地回答堅定地回答金色的理想明媚的春光火紅的太陽
第八單元
�、傩稳萑松俚脑~語:人煙稀少
類似的詞語:三三兩兩寥若晨星鳳毛麟角寥寥無幾
②含有數(shù)字的詞語:百發(fā)百中
類似的詞語:十全十美七上八下三心二意一心一意九牛一毛
�、坌稳萆駪B(tài)的詞語:面如土色
類似的詞語:大驚失色垂頭喪氣目瞪口呆炯炯有神神采奕奕
�、艹鲎詺v史故事的詞語:完璧歸趙圍魏救趙退避三舍毛遂自薦負荊請罪紙上談兵一鼓作氣四面楚歌約法三章孺子可教背水一戰(zhàn)破釜沉舟手不釋卷
⑤量詞:一條葦席一條渠道一個目標一只虱子一根牛尾毛
�、迍釉~:架起巫婆投進漳河磕頭求饒報告消息
⑦修飾詞:漂亮的姑娘聚精會神地盯著百發(fā)百中的射箭能手
第一單元 知識要點
一、字詞盤點
1.字
（1）難讀的字
屹（yì）昂（áng）鼎（dǐng）沸（fèi）霎（shà）
卵（luǎn）躍（yuè）穗（suì）巢（cháo）
眠（mián）昧（mèi）墜（zhuì）
�。�2）難寫的字
罩:上部是“罒”，不要寫成“四”。
盼:左部是”目”，不要寫成“日”。
猶:右部是“尤”，不要寫成“龍”。
震:下部是“辰”，不要漏寫中間的橫。
牽:下部是“牛”，不要寫成“午”。
卵:不要忘記寫上兩個“丶”。
（3）多音字
籠
處
2.詞
�。�1）必須掌握的詞
觀潮據(jù)說大堤寬闊籠罩若隱若現(xiàn)
人山人海滾動頓時風平浪靜水天相接
逐漸猶如齊頭并進浩浩蕩蕩山崩地裂
震動余波漫天卷地風號浪吼牽著
鵝卵石坑坑洼洼填上莊稼風俗躍出
�。�2）近義詞
屹立~矗立頓時~立刻猶如~好像
顫動~顫抖霎時~剎那依舊~依然
恢復(fù)~復(fù)原若隱若現(xiàn)~若有若無明亮~閃亮
柔和~柔潤新鮮~清新坑坑洼洼~崎嶇不平
滿意~滿足招待~接待閃閃爍爍~時隱時現(xiàn)
奇妙~奇異歸~回一瞬~剎那眠~睡
霸占~占據(jù)納涼~乘涼密密麻麻~密密匝匝
微小~渺小無處不在~無所不在
�。�3）反義詞
寬闊→狹窄平靜→喧鬧人聲鼎沸→萬籟俱寂
浩浩蕩蕩→零零星星風平浪靜→風號浪吼
喜歡→討厭柔和→堅硬新鮮→腐敗
坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割讓
密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰夢幻→真實
（4）詞語歸類
�、貯ABB式詞語:浩浩蕩蕩閃閃爍爍坑坑洼洼密密麻麻
類似的詞語:熙熙攘攘、郁郁蔥蔥、懵懵懂懂、隱隱約約、踉踉蹌蹌、星星點點、兢兢業(yè)業(yè)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢
�、贏BAC式詞語:人山人海若隱若現(xiàn)半明半昧
類似的詞語:虎頭虎腦、作威作福、畢恭畢敬、有始有終、知己知彼、能屈能伸、自給自足、不聞不問
③量詞:一層薄霧一條白線一堵水墻一匹戰(zhàn)馬一個月亮一塊銀毯一個傳說一道后門一片菜園
�、軇釉~:流著月光填上碎石和新土走過石拱橋仰望天空
�、菪揎椩~:寬闊的錢塘、江蒙蒙的薄霧、隆隆的響聲、高高的點蒼山、細細的溪水、可愛的水塘、新鮮的花瓣、古老的傳說、閃爍的星星、密密麻麻的星星、靜寂的夜、星群密布的藍天、深藍色的天空
�、廾鑼懽匀痪吧脑~語:鳥語花香、春光明媚、草長鶯飛、花團錦簇、煙波浩渺、落英繽紛、繁花似錦、沃野千里、山清水秀、層巒疊嶂、千溝萬壑
四字詞語是考試中常常要考的題型，主要的考查形式有:（1）補充詞語。（2）根據(jù)詞語類型寫出相關(guān)詞語。（3）用相關(guān)詞語造句。
二、佳句積累
1.比喻句
�。�1）再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。
這句話把水浪比作水墻，形象地突出水浪翻得很高的情景。
�。�2）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。
這句話把浪潮比作戰(zhàn)馬，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。
�。�3）稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。
這句話把稻田比作銀毯，生動形象地寫出月光下稻田的景象。
2.擬人句
寬闊的錢塘江橫臥在眼前。
這句話把錢塘江當成人來寫，十分形象有趣。
3.排比句
�。ㄔ铝粒┱樟亮烁吒叩狞c蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
運用排比的修辭手法，不僅使描寫細膩、形象生動，更增強了韻律感，使語言富有氣勢。
4.設(shè)問句
從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨?還是紫葡萄?都有。
運用設(shè)問，引起讀者注意，引出下文。
三、考試熱點
1.《觀潮》第3、4自然段常以填空形式考查課文原文，也常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。第4自然段考查寫作順序，以及從哪兩個方面描寫了大潮來時的壯觀場面。課文的寫作順序也會有所考查，作文也會要求用這一順序?qū)懽鳌?/p>
2.《走月亮》會以填空形式考查課文原文，課內(nèi)閱讀會考查“我和阿媽走月亮”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用，文中運用的修辭手法及其表達效果，以及抒發(fā)的感情。
3.《現(xiàn)代詩二首》會以填空形式考查課文原文。
4.《繁星》會以填空形式考查課文原文。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目徐蔚南《看�！�
推薦理由海潮是什么樣子的呢?如果讓你日復(fù)一日地看潮，你會不會厭倦?在這篇文章中，作者寫出了不同時間、地點看到的不同的海潮。雖然潮漲潮落，日復(fù)一日，但看潮的人卻永不覺得單調(diào)無味。作者從不同的觀察角度，細致生動地描述了海潮，并且運用大量動詞，描寫出海浪的變化多端，用詞準確生動。
閱讀方法這篇文章運用方位順序，采用“總—分—總”結(jié)構(gòu)。在閱讀時，注意表示方位的詞語，增加對文章的理解。
第二單元 知識要點
一、字詞盤點
1.字
�。�1）難讀的字
莢（jiá）豌（wān）僵（jiāng）框（kuàng）
溢（yì）蝙（biān）蝠（fú）漆（qī）銳（ruì）
揭（jiē）障（zhàng）熒（yíng）屏（píng）
喚（huàn）索（suǒ）奧（ào）
（2）難寫的字
豎:下部是“立”，不要寫成“土”。
系，第一筆是撇，不要寫成橫。
究:下部是“九”，不要漏寫“丿”。
（3）多音字
稱 鉆
漲 系
悄 雀
2.詞
�。�1）必須掌握的詞
豌豆按照舒適恐怕耐心玻璃探頭
愉快盤繞曾經(jīng)飛蛾蚊子即使系著
繩子蒼蠅證明研究駕駛呼風喚雨
世紀技術(shù)程度超過探索奧秘聯(lián)系
緊密物質(zhì)任何改善黑壓壓水淋淋
濕漉漉橫七豎八
（2）近義詞
按照~依照暖洋洋~暖烘烘溫暖~溫和
舒適~舒服明亮~透亮預(yù)感~預(yù)測
震動~晃動豐滿~飽滿等待~等候
揭曉~公布廣大~廣泛虛弱~衰弱
安靜~平靜準備~預(yù)備靠近~挨近
相信~確信愉快~快樂盤繞~纏繞
爆裂~碎裂光彩~光華注視~凝望
啟示~啟發(fā)靈巧~靈活敏銳~敏捷
秘密~奧秘清楚~清晰發(fā)現(xiàn)~發(fā)明
依賴~依靠幻想~夢想洞察~洞悉
回顧~回憶改善~改進改變~轉(zhuǎn)變
出乎意料~意想不到躲避~躲藏
喧嚷~喧嘩輕盈~輕巧猛烈~強烈
�。�3）反義詞
暖洋洋→冷冰冰溫暖→寒冷舒適→辛苦
明亮→黑暗僵硬→柔軟震動→靜止
豐滿→干瘦等待→離開廣大→狹窄
虛弱→健壯安靜→熱鬧靠近→遠離
相信→懷疑愉快→苦惱爆裂→完整
漆黑→明亮清楚→模糊敏銳→遲鈍
秘密→公開靈巧→笨拙依賴→獨立
幻想→現(xiàn)實緊密→松散出乎意料→意料之中
喧嚷→寂靜躲避→暴露密集→稀疏
猛烈→微弱輕盈→沉重
（4）詞語歸類
�、貯BB式詞語:暖洋洋靜悄悄黑壓壓水淋淋濕漉漉
類似的詞語:黑漆漆白茫茫綠油油水靈靈胖乎乎
②含有數(shù)字的詞語:橫七豎八
類似的詞語:一唱一和成千上萬四面八方一毛不拔
�、鬯渍Z:不管三七二十一
類似的詞語:趕鴨子上架打開天窗說亮話
�、芰吭~:一個豆莢一粒豌豆一個口袋一塊板子一個裂縫一個囚犯一個早晨一個花園一根棍子一根繩子一個節(jié)日一只鴿子兩盞燈一架飛機一根電線一次實驗一間屋子一種聲音一個世紀一個神話一個奇跡一個水點一片樹葉
⑤動詞:發(fā)生事情、鉆進裂縫、長出葉子、產(chǎn)生想象、洋溢光彩、發(fā)著亮光、得到啟示、捕捉飛蛾、拉了繩子、系著鈴鐺、揭開秘密、發(fā)出聲音、改變方向、裝上雷達、發(fā)出電波、依賴自然、潛入深海、冒著炊煙
�、扌揎椩~:豐滿的豆莢、廣大的世界、長滿青苔的裂縫、小小的頂樓、溫暖的太陽光、愉快的想象、興奮的眼光、盛開的豌豆花、柔嫩的葉子、健康的光彩、晴朗的夜空、極細的電線、敏銳的眼睛、黑暗無光的世界、美好的生活、銀色的雨幕、輕盈的身體、素潔的彩粉、猛烈的風雨、秘密的家、緊緊地捏著、安靜地躺著、溫和地射進來、仔細地支起來、慢慢地相信、直直地坐、輕輕地吻、快樂地微笑、靈巧地避開、清楚地看到、確信地說、曬得暖洋洋、變得僵硬、走得最遠、射得最遠
二、佳句積累
1.比喻句
�。�1）青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。
這句話把豌豆比作囚犯，說明了最后一粒豌豆進入了一個惡劣的生存環(huán)境，得不到陽光和自由。
�。�2）蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。
這句話把蝙蝠比作沒頭蒼蠅，形象地寫出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后，飛行時的混亂狀態(tài)。
�。�3）超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
這句話把超聲波比作波浪，把陌生的事物用常見的事物進行比喻，使得超聲波的特點更加簡單明了。
2.設(shè)問句
在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢?原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。
自問自答是設(shè)問句的特點，以設(shè)問句引出文章的中心內(nèi)容，點明蝙蝠和飛機飛行安全的關(guān)系。
3.反問句
�。�1）難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?
這句話是說它的眼睛特別敏銳，但不能在漆黑的夜里看清楚所有的東西。
�。�2）這不是難為蝴蝶嗎?
這確實是難為蝴蝶。
4.排比句
它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風雨呢?
排比句的使用，讓我們強烈地感受到蝴蝶的弱小，也突出了作者對蝴蝶的擔心和著急。
5.含有關(guān)聯(lián)詞的句子
�。�1）這里既溫暖，又舒適。
�。�2）如果你能捉住我，就請你來吧！
�。�3）雖然母親不相信，但她還是仔細地用一根小棍子把這植物支起來。
�。�4）即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。
�。�5）它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。
�。�6）蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。
�。�7）我一想起來就為蝴蝶著急。
�。�8）它們是那么高興，那么鮮艷。
關(guān)聯(lián)詞是考試中的一個�？伎键c，常見的考查形式有:（1）填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。（2）用關(guān)聯(lián)詞來仿寫句子。
6.含義深刻的句子
此刻，頂樓窗子旁那個小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂地微笑著。
豌豆花的力量是無窮的，它給了這個純真可愛的小女孩戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣，小女孩“快樂地微笑著”說明她的身體也逐漸恢復(fù)了健康。這一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景，也是生命的重要啟示，更是最后一粒豌豆追求理想、努力實現(xiàn)自己的生命價值的結(jié)果。
三、考試熱點
1.《一個豆莢里的五粒豆》會以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn)，考查五粒豌豆的性格和結(jié)局以及最后一粒豌豆的神奇力量等。
2.《蝙蝠和雷達》會考查用關(guān)聯(lián)詞填空和設(shè)問的修辭手法。課內(nèi)閱讀會考查科學(xué)家的三次實驗，以及蝙蝠是如何探路的。
3.《呼風喚雨的世紀》會考查文中出現(xiàn)的重點詞語，經(jīng)�？疾楦鶕�(jù)課文內(nèi)容填空。
4.《蝴蝶的家》會以改寫句子的形式考查反問句，經(jīng)常出現(xiàn)根據(jù)課文內(nèi)容填空；以課內(nèi)閱讀形式考查作者對蝴蝶的情感。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目《世界上最有趣的科學(xué)書》
推薦理由本書以“有趣”為窗口，通過故事的形式講述了一個個科學(xué)知識，為大家打開了一扇扇科學(xué)之窗。外太空的起源，怎樣駕駛直升機，如何像海盜一樣說話，拯救地球的10種途徑，關(guān)于恐龍滅絕的理論有哪些，抵達德古拉城堡的官方路線，被一只毒蜘蛛叮咬后有哪些癥狀……這些問題會在這本書當中一一找到答案。
閱讀方法在讀書中的一篇篇文章的時候，可以提前根據(jù)書目內(nèi)容進行質(zhì)疑、猜測，然后再進行閱讀、驗證，這樣你會從一個個有趣的故事中獲得更多豐富的科學(xué)知識。
第三單元 知識要點
一、字詞盤點
1.字
�。�1）難讀的字
吟（yín）瑟（sè）遜（xùn）輸（shū）均（jūn）
柄（bǐng）萎（wěi）宅（zhái）慎（shèn）
掘（jué）傾（qīng）拋（pāo）
�。�2）難寫的字
吟:右部是“今”，不是“令”。
廬:不要把“戶”寫成“尸”。
隙:右部上面不是“小”。
固:不要忘記寫最后一筆橫。
宅:第四筆是撇。
良:不要忘記寫第六筆撇。
穴:下部是“八”，不要寫成“入”。
�。�3）多音字
降 曲 扒
2.詞
�。�1）必須掌握的詞
操場嫩紅舒服均勻重疊空隙嫩莖
葉柄瞧不起牢固引人注意住宅臨時
隨遇而安選擇住址優(yōu)良巢穴大廳
臥室專家九寸衛(wèi)生鉗子較大
�。�2）近義詞
均勻~平均空隙~間隙痕跡~印跡
逐漸~漸漸牢固~堅固休想~別想
出名~有名隱蔽~隱藏可惜~惋惜
慎重~謹慎柔弱~脆弱研究~鉆研
搜索~搜尋傾斜~歪斜平坦~平緩
簡樸~樸素疲勞~疲倦寬敞~寬闊
�。�3）反義詞
舒服→難受逐漸→陡然彎曲→筆直
仔細→馬虎牢固→薄弱隱蔽→暴露
慎重→輕率溫和→暴躁柔弱→剛強
傾斜→筆直平坦→崎嶇光滑→粗糙
簡樸→奢華清潔→骯臟干燥→濕潤
簡單→復(fù)雜
�。�4）詞語歸類
①AABB式詞語:彎彎曲曲
類似的詞語:高高興興大大方方
�、诤�“引”字的詞語:引人注意
類似的詞語:引人入勝引以為戒引人矚目
③量詞:一陣風六根細絲一根莖一條隧道一叢草一座門
�、軇釉~:漾起波紋搜索巢穴修理平整
�、菪揎椩~:嫩紅的葉子嫩綠的葉子溫和的陽光舒服的住宅傾斜的隧道
�、夼c“看”有關(guān)的詞語:望眼欲穿東張西望左顧右盼極目遠眺察言觀色洞若觀火目不斜視
詞語解釋是考試中常常要考的題型，主要考查形式有:（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。（2）根據(jù)意思寫詞語。
二、佳句積累
1.比喻句
（1）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
露水像粒粒珍珠，彎彎的月亮像一張精巧的弓。比喻形象生動。
�。�2）一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。
這句話把風拂過的葉子比作波紋，清晰地表達出風吹過爬山虎的葉子時的景象。
�。�3）每根細絲像蝸牛的觸角。
這句話把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，突出了爬山虎的腳細小。
�。�4）出口的地方總有一從草半掩著，就像一座門。
這句話把蟋蟀住宅出口的草比作門，突出了蟋蟀住宅的精致。
2.擬人句
�。�1）爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。
把爬山虎向上爬的動作擬人化，表明爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬，而是長一只腳就巴住墻，越往高處爬，越要不斷地長出新腳。
�。�2）當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
把蟋蟀比作人，使句子更加形象生動。
3.設(shè)問句
它有特別好的工具嗎?沒有。
引出下文，為稱蟋蟀的住宅是“偉大的工程”做鋪墊。
三、考試熱點
1.《古詩三首》�？疾楣旁娋洹⒃娨�、蘊含的哲理及精神。也會以問答形式考查詩中描繪的畫面。
2.《爬山虎的腳》第4自然段常以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn)，考查作者是從哪幾個方面描寫爬山虎的腳的，也會要求找出文中能夠表現(xiàn)作者長期細致觀察的詞句。會要求觀察某種事物來作文。
3.《蟋蟀的住宅》第2自然段常以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn)，考查寫作順序、蟋蟀的住宅內(nèi)部和外部的特點，以及蟋蟀的住宅被稱為“偉大的工程”的原因。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目葉圣陶《牽�；ā�
推薦理由和《爬山虎的腳》一樣，這篇《牽�；ā穼懙眉氈�、樸素、實在，恰恰如葉圣陶先生的品質(zhì)。而這種樸實自然的風格，也拉近了讀者與作者的距離，增強了文章的表達效果。
閱讀方法在《牽�；ā分校髡呦葘懥朔N花，后寫了賞花，借景抒情，托物言志。我們可以通過反復(fù)閱讀，體會作者的感情。
第四單元 知識要點
一、字詞盤點
1.字
�。�1）難讀的字
劈（pī）濁（zhuó）竭（jié）軀（qū）曰（yuē）
溺（nì）堙（yīn）懲（chéng）佩（pèi）鎖（suǒ）
惡（è）鏈（liàn）媧（w�。┧╰�。┮保▂ě）
�。�2）難寫的字
緩:右部不要寫成“愛”。
茂:下部是“戊”，不要漏寫了上面的“丶”。
曰:和“日”相比，更扁一點。
銜:不要把雙人旁寫成單人旁。
消:右部不要寫成“小”加“月”。
狠:不要把右部寫成“良”。
�。�3）多音字
縫 少 惡
隆 扎
多音字是考試中的一個�？伎键c，常見的考查形式有:（1）給多音字注音并組詞。（2）在一個句子中出現(xiàn)，判斷多音字的正確讀音。
2.詞
�。�1）必須掌握的詞
微光劈開緩緩濁氣一丈撐住肌膚
精疲力竭遼闊血液奔流不息茂盛
祖宗悲慘猛獸消息氣急敗壞敬佩
違抗風吹雨淋鐵環(huán)既然屈服狠心
憤憤不平獲得歡歌笑語零零星星
金光四射
（2）近義詞
混沌~渾濁黑乎乎~黑漆漆緩緩~慢慢
巍峨~巍然精疲力竭~筋疲力盡照耀~照射
遼闊~寬闊茂盛~茂密堙~填銜~叼
悲慘~慘烈噴射~噴發(fā)拿取~取得
驅(qū)趕~驅(qū)使氣急敗壞~暴跳如雷嚴厲~嚴酷
吩咐~囑咐立即~立刻敬佩~佩服
饒恕~寬恕違抗~違背遭受~遭遇
兇惡~兇狠著名~出名創(chuàng)造~制造
歡歌笑語~歡聲笑語急忙~連忙難過~傷心
零零星星~零零散散
�。�3）反義詞
混沌→清晰緩緩→飛快濁→輕
巍峨→低矮合攏→張開巨大→微小
遼闊→狹窄茂盛→稀疏少→老東→西
安全→危險氣急敗壞→心平氣和懲罰→獎勵
敬佩→憎恨堅定→動搖承認→否認
錯誤→正確痛苦→快樂憤憤不平→心悅誠服
快樂→悲傷燃燒→熄滅難過→開心
零零星星→密密麻麻
�。�4）詞語歸類
�、貯ABC式詞語:熊熊大火憤憤不平
類似的詞語:彬彬有禮蒸蒸日上井有條
�、贏ABB式詞語:零零星星
類似的詞語:舒舒服服蹦蹦跳跳高高興興
�、跘BAB式詞語:很久很久
類似的詞語:很長很長研究研究整理整理
�、芘c神話故事有關(guān)的詞語:精衛(wèi)填海女媧補天
類似的詞語:后羿射日夸父逐日八仙過海嫦娥奔月開天辟地
�、萘吭~:一條縫一絲微光一把斧頭一聲巨響一根柱子一顆火星一只鷲鷹一個窟窿一道深溝一場雨一種青石一眼泉水一個大盆
�、迍釉~:創(chuàng)造宇宙忍受痛苦承認錯誤歸還火種違抗命令
�、咝揎椩~:巨大的變化隆隆的雷聲遼闊的大地奔流不息的江河茂盛的花草樹木美麗的宇宙嚴厲的懲罰堅定地回答兇惡的鷲鷹可怕的懸崖
二、佳句積累
1.比喻句
宇宙混沌一片，像個大雞蛋。
把混沌的狀態(tài)比作大雞蛋，形象生動地展示了混沌世界的特點。
2.排比句
他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的肌膚變成了遼闊的大地；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……
排比句使得文章行文氣勢極足，同時也讓我們感受到了盤古的偉大貢獻。
三、考試熱點
1.《盤古開天地》會以課內(nèi)閱讀形式考查對課文內(nèi)容的理解和從盤古身上學(xué)到的精神。也會考查排比的修辭手法及其效果。
2.《精衛(wèi)填�！窌蕴羁招问娇疾檎n文原文，會以課內(nèi)閱讀形式考查課文內(nèi)難理解的字詞的意思，以及精衛(wèi)填海表現(xiàn)的精神。
3.《普羅米修斯》會以課內(nèi)閱讀形式考查普羅米修斯都受到了哪些懲罰，普羅米修斯不向宙斯認錯的原因，以及他具有的精神。也會考查語言和動作描寫。
4.《女媧補天》會以填空形式考查課文內(nèi)容。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目《封神演義》
推薦理由《封神演義》是一部歷史名著，也是一部中國神魔小說。這部書的內(nèi)容是以商滅周興為背景，以武王伐紂為時間線索，從女媧降香開書，到姜子牙封三百六十五位正神結(jié)束。小英雄哪吒、百變楊戩、神機妙算姜子牙、地行千里土行孫……神通廣大的各路神怪聚殷商末年，助武王伐紂，由此拉開了規(guī)模盛大的仙道斗法的序幕。光怪陸離、奇幻無比的法力比拼令人無法想象！
閱讀方法這是一本充滿神奇色彩的神魔小說，讀的時候可以邊讀邊想象當時的場景，會讓你隨著故事的情節(jié)暢游在書中世界。
第五單元 知識要點
一、字詞盤點
1.字
�。�1）難讀的字
憧（chōng）憬（jǐng）歇（xiē）�。╣ěng）
嗅（xiù）奈（nài）煞（sh�。┱▃hěng）
龐（páng）
�。�2）難寫的字
箏:是竹字頭，不要寫成“艸”。
拔:注意右部不是“發(fā)”。
福:左部是“礻”，不是“衤”。
嗅:右部是“臭”，不要忘記中間的“丶”。
奈:上部是“大”。
絨:右部是“戎”。
幼:右部是“力”，不要寫成“刀”。
搏:注意是“扌”旁。
易錯字是考試中一個常考的考點，常見的考查形式有:（1）比一比再組詞語。（2）選擇句中正確的生字。
�。�3）多音字
坊強
2.詞
�。�1）必須掌握的詞
風箏拔下蝴蝶幸福托著樹梢歇息
大驚失色千呼萬喚蹤影圓圈磨坊
垂頭喪氣嗅到呆呆無可奈何絨毛鳥巢
牙齒身軀掩護幼兒搏斗龐大
（2）近義詞
快樂~快活憧憬~向往漸漸~慢慢
似乎~好像大驚失色~膽戰(zhàn)心驚尋找~尋覓
垂頭喪氣~妄自菲薄猛烈~強烈搖撼~搖動
無可奈何~無能為力鋒利~尖利扎煞~支棱
掩護~保護拯救~挽救嘶啞~沙啞
搏斗~戰(zhàn)斗龐大~巨大
�。�3）反義詞
快樂→悲傷憧憬→失落快活→沉重
大驚失色→泰然自若垂頭喪氣→精神抖擻
猛烈→微弱無可奈何→千方百計鋒利→滯鈍
緊張→放松嘶啞→清脆龐大→渺小
危險→安全
（4）詞語歸類
�、貯ABC式詞語:翩翩起舞
類似的詞語:彬彬有禮高高在上歷歷在目
�、诒硎緹o奈的詞語:無可奈何
類似的詞語:萬般無奈無計可施迫不得已百般無奈
�、勖鑼懭宋锷駪B(tài)的詞語:大驚失色垂頭喪氣
類似的詞語:興高采烈和顏悅色目瞪口呆
�、芰吭~:一棵樹一只麻雀一場戰(zhàn)斗一個人一塊石頭幾根細葦
�、菪揎椩~:巨大的木輪路旁的白樺樹全身的羽毛嘶啞的叫聲龐大的怪物高高的樹枝
二、佳句積累
1.比喻句
一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。
把老麻雀飛下來的動作比作石頭落下來，突出了老麻雀急切的心情和飛下來的動力。
三、考試熱點
《麻雀》會以課內(nèi)閱讀形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼兒的，以及“一種強大的力量”的含義。也會考查對比的寫作方法及其作用。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目魯迅《風箏》
推薦理由《風箏》是魯迅的一篇回憶性散文。在這篇文章中，作者由北京天空中放風箏的場面，回憶起兒時往事:對喜好放風箏的弟弟萬分嫌惡。但是在作者長大后了解到玩具是兒童的天使，因此對年少時抹殺小兄弟的愛好感到深深的自責。
閱讀方法這篇文章以情感變化為線索，從最早對放風箏的嫌惡，到最后反思后的沉重，使文章蘊意極深。讀的時候可以抓住文章的感情變化讀出作者的內(nèi)心。
第六單元 知識要點
一、字詞盤點
1.字
�。�1）難讀的字
扳（bān）拳（quán）捶（chuí）怖
囊（nāng）級（jí）殷（yīn）豁（huō）撇（piě）
拙（zhuō）帥（shuài）釁（xìn）潰（kuì）譽（yù）
�。�2）難寫的字
捶:右部是“垂”，注意最后兩橫的長短。
昏:上部是“氏”，不要加“丶”。
頑:左部的“元”末筆變成豎提。
概:最右邊不要寫成“無”，第二筆是“∟”。
累:注意下部不是“系”。
念:上部是“今”，不能加點寫成“令”。
練:右部不是“東”，注意第三筆的筆畫是橫折鉤。
挖:穴字頭的下面是“乙”，不要加撇。
仍:右部是“乃”，不要寫成“及”。
帥:和“師”區(qū)分開，上面沒有橫筆。
（3）多音字
圈 角
露 哄
釘旋
2.詞
�。�1）必須掌握的詞
撫摸甚至跪下雖然頑皮捶背脖子
脫掉大概昏亂握住摔倒憑借掐住
念書班級一段兄弟倆排練連衣褲
改變逃走虧得挖開砸鍋否則旋風
況且金兵潰敗仍然尤其恨不得帥氣
品嘗丑小鴨自豪一搖一擺又哭又叫
搖搖擺擺無緣無故又唱又跳通情達理
哄堂大笑接連不斷唉聲嘆氣垂頭喪氣
踱來踱去顧名思義冰天雪地毫無怨言
重整旗鼓不甘人后得心應(yīng)手手舞足蹈
一顯身手不倫不類一絲一毫搖頭晃腦
不動聲色不敗之地興致勃勃
�。�2）近義詞
頑皮~調(diào)皮故意~有意神氣~精神
一搖一擺~搖搖擺擺驚呼~高呼扇動~撲扇
結(jié)實~壯實恐怖~恐懼窩囊~無能
輪流~依次機靈~機敏殷切~懇切
味道~滋味半晌~半天決心~決定
照實~如實連忙~趕忙充分~充足
提示~提醒等候~等待立刻~馬上
嫵媚~嬌媚旋轉(zhuǎn)~轉(zhuǎn)動自豪~驕傲
懊惱~苦惱興趣~樂趣責罵~責備
英武~威武嘲笑~譏笑傲慢~高傲
沖擊~撞擊奇怪~奇異頑強~堅強
徹底~完全陶醉~沉醉毫無怨言~無怨無悔
重整旗鼓~卷土重來得心應(yīng)手~輕車熟路
手舞足蹈~歡天喜地不倫不類~不三不四
不動聲色~不露聲色興致勃勃~津津有味
�。�3）反義詞
安全→危險結(jié)實→瘦弱消失→出現(xiàn)
機靈→遲鈍充分→不足自信→自卑
開始→結(jié)束緊張→輕松笨拙→靈巧
通情達理→蠻橫無理垂頭喪氣→神采飛揚
增加→減少嫵媚→素雅恍惚→清楚
光滑→粗糙漂亮→丑陋嘲笑→夸贊
傲慢→謙和頑強→軟弱潰敗→勝利
輝煌→黯淡陶醉→清醒自豪→自卑
毫無怨言→怨天尤人手舞足蹈→悶悶不樂
不倫不類→一本正經(jīng)不可預(yù)料→料事如神
不動聲色→大驚失色興致勃勃→興味索然
（4）詞語歸類
①“一×一×”的詞語:一搖一擺一絲一毫
類似的詞語:一模一樣一心一意一五一十一點一滴
�、贏ABB式詞語:搖搖擺擺
類似的詞語:吞吞吐吐清清楚楚密密層層形形色色
�、跘BAC式詞語:踱來踱去無緣無故不倫不類又唱又跳又哭又叫
類似的詞語:滑頭滑腦自由自在不理不睬繪聲繪色
�、蹵AB式詞語:眨眨眼露露臉
類似的詞語:看看書說說話走走路
⑤擬聲詞:啪嗒啪嗒
類似的詞語:嘩啦嘩啦吱嘎吱嘎
�、轆BCC式詞語:興致勃勃
類似的詞語:得意揚揚烈日炎炎生機勃勃金光閃閃
�、咝稳萆袂榈脑~語:垂頭喪氣唉聲嘆氣
類似的詞語:大驚失色目瞪口呆眉飛色舞喜笑顏開
�、嘈稳輨幼鞯脑~語:手舞足蹈搖頭晃腦
類似的詞語:活蹦亂跳昂首挺胸張牙舞爪交頭接耳
⑨量詞:一只鵝一只小船一個酒瓶一扇翅膀
一個班級一只老虎一段情節(jié)一件連衣褲一個窟窿一陣笑聲一顆滾珠一粒滾珠
�、鈩釉~:拍背摸肚子觸屁股扳牛角貼著墻壁豎起頭伸長脖子握住脖子掐住脖子撲打翅膀張開嘴咬住衣襟扇動翅膀張開翅膀拾起書包劃來小船引起注意套上老虎皮改變主意戴上頭罩
修飾詞:安全的地方、頑皮的孩子、全身的力量、結(jié)實的漢子、機靈的小朋友、殷切期待的目光、窩囊的老虎、通情達理的老師、充分的自信、笨拙的表演、英武的風姿、輝煌的時刻、勝利的滋味、幸運的甜頭、好勝的孩子、神氣地走過來、飛快地走過來、吭吭地叫著
二、佳句積累
1.比喻句
�。�1）它，不過跟一個酒瓶子一樣罷了！
把“大鵝”比作“酒瓶子”，形象地寫出了大鵝在金奎叔眼中的渺小。
（2）這時你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風般撞向?qū)κ郑瑒傄唤佑|，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。
這句話運用比喻的修辭手法，把“陀螺”比作“旋風”，形象地描寫出兩只陀螺比賽的激烈場面。
2.擬人句
（1）鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來。
這句話抓住鵝的神態(tài)、動作進行描寫，運用擬人的修辭手法寫出鵝不可一世的霸道樣子。
�。�2）好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚。
寫陀螺嫵媚，這是運用擬人的修辭手法形容陀螺，可見作者對陀螺已經(jīng)達到超級喜愛的地步了。
3.含有關(guān)聯(lián)詞的句子
�。�1）要是在路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走進去。
�。�2）要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。
（3）這只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出來的。
（4）我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。
4.重點句子
他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他�？墒墙鹂宓牧馐悄敲创�，他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似的，呼的一下，把這只老雄鵝摔到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。
這句話出現(xiàn)了很多描寫鵝的動作的詞語，比如:“劃、啄、張開、落”。這些動詞的使用讓我們看到了以前神氣的大鵝此時是多么狼狽不堪呀！
5.含義深刻的句子
�。�1）它（鵝）雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強�。�……看到牛，我也不再無緣無故欺負它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負它干嗎?
“人比鵝小”只是從鵝的角度看，而從人的角度看則是“人比鵝大，比鵝強”。要知道生命與生命之間是平等的，生命應(yīng)該互相尊重，無論是強還是弱，我們都應(yīng)平等地對待，不存在欺負與害怕。
�。�2）這真應(yīng)了一句古話:人不可貌相，海水不可斗量。
我們不能只看一個人的外表，應(yīng)該注重的是內(nèi)在的精神和靈魂。外表美并不是真正的美，內(nèi)在美才是最美麗的。也許你不美麗，也許你不高大，但只要你有夢想和志向，終究會達到成功。
含義深刻的句子是考試中的一個常考考點，常見的考查形式有:（1）以選擇題的形式說一說句子的深刻含義。（2）以問題的形式進行回答。
三、考試熱點
1.《牛和鵝》會考查文中動詞，會以課內(nèi)閱讀考查金奎叔是怎樣對待老雄鵝的，金奎叔說的話對“我”的啟示，以及“我”直到現(xiàn)在還記著金奎叔的話的原因。
2.《一只窩囊的大老虎》以各種形式考查作者的心理活動；以拓展的形式考查特定情境下的心理活動練習題。
3.《陀螺》經(jīng)常出現(xiàn)對文中的四字詞語的考查；會以問答的形式考查作者的情感變化，也會以選擇或者問答的形式考查最后一句話的意思。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目秦文君《一諾千金》
推薦理由許下的一個諾言有千金的價值�？烧f起來容易，做起來難。這篇文章就講了作者經(jīng)歷的兩件事:第一件是我小的時候，一個男生向我借2元錢，并如期還了錢；而另一件事是我長大后，去火車站接一個朋友，我們曾經(jīng)約定風雨無阻，可她卻因為雨大沒有來。讀完這個故事，我們不禁為故事中至誠至信的主人公所感動，更感受到遵守諾言、信守承諾帶給人的美好和對不遵守諾言的人的鄙夷。
閱讀方法作者整篇文章巧妙地運用了對比，將每個人對待諾言的不同態(tài)度呈現(xiàn)在我們眼前，男生和朋友形成了鮮明的對比，“我”和朋友形成了對比。我們可以通過邊讀邊體會這種對比來感悟作者的情感。
第七單元 知識要點
一、字詞盤點
1.字
�。�1）難讀的字
塞（sài）秦（qín）琵（pí）琶（pá）崛（jué）
肅（sù）租（zū）淮（huái）斥（chì）辱（rǔ）
蓄（xù）迫（pò）擾（rǎo）妄（wàng）筍（sǔn）
�。�2）難寫的字
塞:注意下部是“土”，不是“士”。
醉:注意左部是“酉”。
晰:左部是“日”字。
斥:不要忘記加上“丶”。
�。�3）多音字
還 重 寧
要場
2.詞
（1）必須掌握的詞
塞外秦朝出征胡須催促醉酒杰出
亦可鬼魂英雄項目嚴肅若有所思
清晰振動胸懷贊嘆效仿租界疑惑
非凡左顧右盼訓(xùn)斥屈辱深居簡出
斬釘截鐵頂天立地
�。�2）近義詞
教~使還~回欲~想嚴肅~肅穆
清晰~清楚堅定~堅決贊嘆~贊美
左顧右盼~東張西望勸慰~安慰
深居簡出~閉門謝客逼迫~強迫困頓~困苦
騷擾~打擾優(yōu)厚~優(yōu)越斬釘截鐵~當機立斷
妄想~野心昔日~往日滿目琳瑯~林林總總
探索~探究美妙~奇妙毫不猶豫~當機立斷
（3）反義詞
笑→哭生→死嚴肅→活潑清晰→模糊
堅定→動搖疑惑不解→醍醐灌頂
干干凈凈→邋邋遢遢困頓→安逸
斬釘截鐵→猶豫不決破舊→嶄新
毫不猶豫→猶豫不決溫暖→寒冷
�。�4）詞語歸類
①AABC式的詞語:翩翩歸來
類似的詞語:頭頭是道念念不忘欣欣向榮斤斤計較
�、诤蟹戳x詞的詞語:頂天立地左顧右盼
類似的詞語:貪生怕死開天辟地取長補短口是心非有頭無尾
③形容十分熱鬧的詞語:熱鬧非凡
類似的詞語:門庭若市熱火朝天川流不息
�、苄稳萑似犯窀呱械脑~語:精忠報國大義凜然視死如歸鐵面無私秉公執(zhí)法英勇無畏剛正不阿
�、萘吭~:一個嚴肅的問題一個星期天一團烈火一個藝術(shù)大師一場“大病”一個軍醫(yī)一排排高樓大廈一件件家用電器
⑥動詞:追尋信念追尋溫暖追尋光明渡過難關(guān)惹出麻煩虛度生命
�、咝揎椩~:嚴肅的問題沉郁的表情高超的藝術(shù)高興地宣布清晰地回答堅定地回答金色的理想明媚的春光火紅的太陽
二、佳句積累
1.比喻句
這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心中。
把“問題”比作“烈火”，寫出了周恩來對這個問題的執(zhí)著和熱衷。
比喻句是考試中的一個�？伎键c，常見的考查形式有:（1）判斷是否是比喻句，這個比喻句是把什么比喻成什么。（2）仿寫比喻句。
2.反問句
醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?
“醉臥沙場”表現(xiàn)出來的不僅是豪放、開朗、興奮的感情，而且還有著視死如歸的勇氣。這一句通過反問的手法，寫出了戰(zhàn)爭的殘酷。
3.感嘆句
為中華之崛起而讀書！
這句話用感嘆的形式寫出了周恩來宏大的志向，體現(xiàn)了他強烈的愛國精神。
三、考試熱點
1.《古詩三首》常以填空形式考查詩句，�？疾樽衷~理解、詩句的釋義，也會考查古詩的含義，以及詩人所表達的思想感情。
2.《為中華之崛起而讀書》會以課內(nèi)閱讀形式考查對課文的理解，也會考查襯托的手法。
3.《梅蘭芳蓄須》會以填空形式考查感知人物形象和精神。
4.《延安，我把你追尋》會以填空形式考查課文的主要內(nèi)容。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目《海軍將領(lǐng)鄧世昌》
推薦理由甲午海戰(zhàn)中，鄧世昌那大義凜然的行為，那擲地有聲的語言，那慷慨激昂的神情，無不深深地震撼了我們的心。文章按事情發(fā)展的順序講了甲午海戰(zhàn)時，鄧世昌帶領(lǐng)“致遠”艦英勇殺敵、誓與敵人同歸于盡的場面。這是一篇故事性很強的課文，我們的心隨激戰(zhàn)的變化與發(fā)展而被牽動著，無限的敬意涌動心間。
閱讀方法一邊讀一邊找出令你感動的情節(jié)，然后想一想從這些情節(jié)中你感受到人物怎樣的品質(zhì)。
第八單元 知識要點
一、字詞盤點
1.字
�。�1）難讀的字
戎（róng）競（jìng）蕪（wú）紳（shēn）
磕（kē）淌（tǎng）鑿（záo）溉（gài）
桓（huán）
（2）難寫的字
戎:注意與“戒”區(qū)分。
競:下部是“兄”，注意與“竟”區(qū)分。
派:右部的下面不要寫上“丶”。
�。�3）多音字
折 漂
模
2.詞
（1）必須掌握的詞
戎馬諸位競走唯一西門豹魏國派別
娶媳婦淹沒堅硬逼迫浮起旱災(zāi)徒弟
提心吊膽求饒?zhí)锏鼗氖徣藷熛∩?/p>
面如土色一聲不響聚精會神
�。�2）近義詞
取~拿唯~只荒蕪~荒涼
人煙稀少~荒無人煙漂亮~美麗打扮~裝扮
滿意~滿足麻煩~煩瑣提心吊膽~惶惶不安
面如土色~大驚失色灌溉~澆灌請教~求教
滿意~滿足拜見~拜訪理睬~理會
高明~高超竟然~居然一聲不響~默默無言
近義詞是考試中的一個�？伎键c，常見的考查形式有:（1）找出下列句子中的近義詞。（2）寫出詞語的近義詞。
�。�3）反義詞
問→答多→少苦→甜荒蕪→茂盛
人煙稀少→車水馬龍漂亮→丑陋滿意→不滿
麻煩→方便提心吊膽→心安理得
面如土色→面不改色滿意→不滿進步→后退
喜歡→討厭高明→拙劣聚精會神→心不在焉
�。�4）詞語歸類
�、傩稳萑松俚脑~語:人煙稀少
類似的詞語:三三兩兩寥若晨星鳳毛麟角寥寥無幾
②含有數(shù)字的詞語:百發(fā)百中
類似的詞語:十全十美七上八下三心二意一心一意九牛一毛
�、坌稳萆駪B(tài)的詞語:面如土色
類似的詞語:大驚失色垂頭喪氣目瞪口呆炯炯有神神采奕奕
④出自歷史故事的詞語:完璧歸趙圍魏救趙退避三舍毛遂自薦負荊請罪紙上談兵一鼓作氣四面楚歌約法三章孺子可教背水一戰(zhàn)破釜沉舟手不釋卷
�、萘吭~:一條葦席一條渠道一個目標一只虱子一根牛尾毛
⑥動詞:架起巫婆投進漳河磕頭求饒報告消息
�、咝揎椩~:漂亮的姑娘聚精會神地盯著百發(fā)百中的射箭能手
二、佳句積累
1.比喻句
練到后來，大得竟然像車輪一樣。
這句話把虱子比喻成車輪，形象地寫出紀昌眼力練習的效果。
2.神態(tài)描寫的句子
官紳們一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒。
這句話是神態(tài)描寫，寫出了官紳們看到西門豹懲治巫婆和官紳頭子后害怕的樣子，十分生動。
3.一語雙關(guān)的句子
下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘。
這句話一語雙關(guān)，他是想去懲辦巫婆和官紳，而且計劃成竹在胸。
三、考試熱點
1.《王戎不取道旁李》常以填空形式考查課文原文，會考查重點字詞的解釋，還會考查這篇課文給我們的啟示。
2.《西門豹治鄴》會以課內(nèi)閱讀形式考查西門豹是怎樣懲治巫婆與官紳的，以及西門豹的方法好在哪里。也會考查本課的語言描寫。
3.《故事二則》會以填空的形式考查課文內(nèi)容。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目《黔驢技窮》
推薦理由這是一篇很有意思而且含有深刻道理的文章。文章講的是過去貴州（黔）沒有驢，有人運來一頭，一只老虎見了以為很神奇，躲在一旁偷看，驢叫了一聲，大虎大驚，遠遠躲開。然而，老虎反復(fù)觀察后覺得驢并沒有特殊本領(lǐng)，于是不斷冒犯它。驢非常惱怒，就去踢老虎。老虎知道了驢的底細，咬斷了驢的喉管，吃了它。
閱讀方法閱讀本篇文章的時候要一邊讀一邊思考文章蘊含的深刻道理，讀完后把道理進行歸納總結(jié)。
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