主題教育個人檢視剖析材料(通用版)1

　　按照局機關“X”專題教育實施方案要求，我認真學原著，讀原文，對照自己實際工作和思想，通過自我反思、與其他同志交流研討以及對分管股室工作的調(diào)研，我認為個人還存在以下幾個方面的不足：

　　一是能夠認真貫徹落實各項組織紀律，但在開展批評和自我批評上主動性和積極性不夠。比如，每年僅在召開民主生活會時，才進行全面系統(tǒng)地自我反思，聽取干部職工的意見，平時與同事談心談話不夠，聽取同事的意見和建議不夠，自我檢視反思不夠，未能做到“吾日三省吾身”。此外，在對其他同事的批評上，存在“多栽花、少摘刺”的好人主義思想，信奉明哲保身、少說為佳的庸俗為人處世之道。比如對于分管股室工作紀律少有嚴格監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題往往也是輕描淡寫、蜻蜓點水，沒有及時指出和批評，致使在紀委突擊檢查時發(fā)現(xiàn)有個別同志在工作時間做與工作無關的事情。

　　二是雖然能夠堅定“四個自信”，但由于長期在基層工作，政治歷練不夠，因而對“西方自由主義”、“歷史虛無主義”、“普世價值”等錯誤思潮警惕性不高，未能從政治上看到其潛在的危害，缺乏清醒的認識。比如，在網(wǎng)絡、微信上瀏覽資訊時，對一些宣揚西方意識形態(tài)的信息政治鑒別力不夠，對同事朋友轉發(fā)的一些敏感信息只是簡單地一刪了之，不能給予堅決的抵制和批評。

　　三是能夠堅定貫徹上級的各種會議精神及工作安排，在大是大非面前也能站穩(wěn)政治立場，但用更高標準來衡量，政治站位仍需進一步提高，政治意識有待進一步增強�？傉J為自己是一個普普通通的黨員干部，且身處基層一線，講政治太空太遠，簡單地認為只要把自己的本職工作做好就行，只顧埋頭拉車，不懂抬頭看路的問題突出。比如，在自然保護地管理工作，迎接上級檢查多，整改落實問題多，督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)多，缺少對總規(guī)的把握和清晰的思路。

　　四是能夠嚴格執(zhí)行各項紀律規(guī)定，自己不存在濫用職權、謀取私利等問題。在這方面，存在的問題是自我惕勵的意識較前有所弱化，時常忘記擺去向牌、佩戴工作牌及按時簽到等，需要進一步提高站位，不斷強化守紀律、守規(guī)矩、守底線的思想自覺、政治自覺和行動自覺。

　　五是黨性修養(yǎng)沒有持續(xù)鍛煉。在執(zhí)行黨和國家路線、方針、政策上不含糊、不走樣，但對一些具體的人、具體的事沒有嚴格要求，“理解萬歲”、隨方就圓。對自己要求放松了，以人為本、執(zhí)政為民做得不夠，深入基層解決實際問題不夠，精神狀態(tài)和進取心也不夠;考慮部門利益多了一些，考慮群眾利益少了一些，考慮按部就班多了一些，考慮創(chuàng)新方式少了一些。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，運用理論知識指導工作實踐的能力就不夠強。

　　我把這些原因總結為以下幾點：一是理想信念淡化，“總開關”擰得不緊。覺得自己受黨教育培養(yǎng)多年，政治紀律和政治規(guī)矩天天講月月學，自認為主觀世界已經(jīng)改造得差不多了，只要不違紀、不違規(guī)，管好身邊的人，做好份內(nèi)的事，就是對共產(chǎn)主義理想信念的堅守。正是這種盲目自信，導致“X”意識出現(xiàn)淡化，對自己要求降低了，對理論學習放松了，中心組學習鉆得不深，研究不透，學用脫節(jié);政治敏銳性不強，對損害黨的形象的言行主動作斗爭意識不強;對當好新常態(tài)下的排頭兵信心不足，辦法不多，一定程度上影響了運用科學理論指導實踐、解決實際問題的能力發(fā)揮。

　　二是進取精神退化，“領頭雁”意識不強。對新形勢新要求把握不夠，對面臨的危機和差距認識不足，“X”意識退化，在日常工作中步子邁不開，效果不明顯。有時認為工作永遠也干不完，有了“歇一歇、等一等”的想法，有時存在明哲保身的思想，有了“少干事、不出事”的傾向，與黨員干部“領頭雁”的作風還存在一定差距。

　　三是宗旨觀念弱化，“魚水情”感觸不深。“X”意識弱化，碰到困難不主動向基層干部群眾請教學習，不注意吸取群眾首創(chuàng)的新鮮經(jīng)驗。有時干工作摻雜著對個人形象、局部利益的“小算盤”，導致與群眾同吃同住打成一片少了，親自沉下去解決具體信訪問題少了，這其實是沒有擺正自身位置，“唯上”的思想占了主導，功利主義占了上風。

　　四是自律要求軟化，“鐵籠子”扎得不牢。作為單位“關鍵的少數(shù)”，“X”的自律要求出現(xiàn)軟化，共產(chǎn)黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉，黨性修養(yǎng)只有起點，沒有終點。平時聽的好話多，接受批評少，受到的約束和監(jiān)督不夠，免疫力下降。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界，但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了：在慎獨、慎微、慎權上不能從嚴要求，在自警、自省、自律上不能從高設標;以自我為中心，黨員義務記不清，好干部標準達不到。

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主題教育個人檢視剖析材料(通用版)2

　　按照《XX市開展“X”主題教育工作方案》規(guī)定，對照“守初心、擔使命，找差距、抓落實”主題教育總要求，本人圍繞“理論學習、思想政治、干事創(chuàng)業(yè)、為民服務、清正廉潔”五個方面。

　　認真查找了自身存在的問題和不足，深刻分析了問題產(chǎn)生的原因，制定了整改措施�，F(xiàn)將對照檢查情況報告如下：

　　一、存在的問題和不足

　　(一)思想政治方面。

　　自己始終把思想政治建設作為立身之本，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，堅決維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，但對標反思，仍有一些差距和不足。

　　一是學用結合不緊密。在貫徹落實中央和省市的部署上，緊緊滿足于學習了、理解了，但在結合工作實際、謀劃推動工作上，還存在用老經(jīng)驗、老辦法干工作的情況，運用新理論指導實際工作做得還不到位。

　　二是政策理解不深入。雖然自己能夠按時參加集體學習，理論學習缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性。特別是對一些新理論、新戰(zhàn)略、新要求，缺乏深層次的思考研究，學習不透徹，掌握不具體，研究不到位。

　　三是心胸格局不夠?qū)�。自己所處的單位和科室屬于綜合科室，工作量很大，別的單位和科室不愿干、干不了的工作經(jīng)常“移交”過來，經(jīng)常會接到一些“超出能力”“超出職責”“超出職權”的工作，經(jīng)年累月，疲憊不堪。

　　于是有時就有了一些怨言、怨意，覺著為什么別人可以與家人享受親情，而自己卻要加班熬夜，有時感到很迷茫、很彷徨、想放棄。這一段時間看了張富清老人的事跡，才覺得自己政治站位還不高、心胸襟懷還不廣，還需進一步堅定理想信念。

　　(二)理論學習方面。

　　主動學習少，被動接受多;筆記抄的不少，聯(lián)系實際不夠，還停留在“一張報紙、一杯茶，圍在一起聽報告”的傳統(tǒng)模式。

　　缺乏“深”度。平時只注重學習內(nèi)容、學習任務的完成，忽視了學習方法、學習效果，對知識深入消化，吸收不夠，不能很好地結合到實踐，落實到行動，致使在實際工作中政策水平較低。

　　缺乏“寬”度。制定個人學習計劃比較粗糙，學習內(nèi)容范圍較窄，學習內(nèi)容沒有考慮到政治理論學習的系統(tǒng)性、全面性，導致自身政治理論知識面窄，從而使得學習的效果不理想。

　　缺乏“高”度。對意識形態(tài)領域的復雜斗爭認識不足，對一些敏感的問題反映遲鈍，鑒別能力不強，不善于從講政治高度去認識和分析問題。

　　缺乏“速”度。覺得只要能把本職工作干好，其他學習都無關緊要，從而對時事政治學習不及時，不能及時改造思想，行動不夠迅速。

　　缺乏“強”度。平時抓業(yè)務工作抓得緊，抓黨務工作抓得松，存在時緊時松“三分鐘”熱度，沒有充分認識到學習也是一項制度，還沒有把學習當作一條鐵紀來抓，導致學習的強度不夠。

　　比如，雖然參加了上級組織的學習，也制定了學習計劃，但落實的不好，有幾次都是上級要檢查了，才發(fā)現(xiàn)黨員組織生活紀實手冊還沒有完成，心得體會還少幾篇，理論筆記字數(shù)還不夠，導致手忙腳亂，補筆記、補心得，忙成一鍋粥。

　　(三)為民服務方面。

　　一是調(diào)研不深入。在工作遇到特別棘手的問題時，不是深入基層、深入實際、深入職工群眾中，摸清問題的原因，找準問題內(nèi)在關系，從而研究出解決問題的方法和措施，而是盲目的拍腦袋定板，拍板的方案即缺乏科學性，讓執(zhí)行者左右為難不說，嚴重時帶來不應有的損失。

　　二是聽不進意見。下級和職工群眾的話聽不進去，有時下級和職工群眾匯報工作、反應情況時，不是耐心細致聽取對方的陳述，不讓下級把話說完，就劈頭蓋臉的把下級和職工訓斥一頓。結果是下級有話不敢說，有不同意見不敢反應，干群之間的鴻溝也就越來越深。

　　三是對下負責少。實際工作中，不折不扣的完成上級組織和領導交給的各項任務，不差分毫的貫徹領導的意圖，領導一句話語、一個眼神自己就知道該干什么、該怎么干、怎樣能干好，但是，有時對于職工和群眾反映的情況卻是“猶抱琵琶半遮面，千呼萬喚始出來”，有時甚至不顧大多數(shù)群眾的利益，去滿足對領導的高度負責。

　　(四)干事創(chuàng)業(yè)方面。

　　一是不想擔當。在平時遇到一些事情時，害怕管得太多給自己帶來不必要的麻煩，有了“遇到困難繞著走，棘手矛盾向上交”的“太極拳”，有時甚至把事情能推出去作為一種資本和經(jīng)驗，引以為榮、引以為傲。

　　二是不愿擔當。總覺著“槍打出頭鳥”“木秀于林，風必摧之”，擔任新職務后，雖然心中干事創(chuàng)業(yè)這股勁沒有松，但在上任之初，工作千頭萬緒、冗雜繁多，想一點點來，多聽聽、多看看，客觀地講影響了工作效率。

　　三是不敢擔當。面對新形勢、新任務有了“本領恐慌”心理，擔當作為的主動性和積極性不足，害怕承諾了的工作、答應了的事情如果辦不好別人會笑話，害怕別人質(zhì)疑和低估自己的能力，還不如四平八穩(wěn)、按部就班，這樣別人也摸不著自己的深淺，有了“寧可不干、也要不犯”的錯誤心理，缺少了攻堅克難的勇氣。

　　(五)清正廉潔方面。

　　自己所在的部門是個“清水衙門”，沒有獨立的財權、事權，也沒有“經(jīng)受考驗”的機會。但從內(nèi)心深處來看，還是有享樂主義在作祟。

　　一是節(jié)約意識不夠。

　　電腦辦公的好處是自己有更多機會和打印紙打交道，有時一份文件本來正反面出就可以，但有時嫌麻煩就單面打印，無形之中增加了耗材使用量，造成了資源浪費，沒有真正把節(jié)約行為放在生態(tài)環(huán)境保護的高度去理解。

　　二是自律意識不強。

　　在工作中嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定精神，保持健康的生活情趣和高尚的精神追求，同時嚴格要求自己的家庭成員，但在工作和生活中還存在需要改進的地方。比如，在紅白喜事人情走動上，礙于老同志老感情關系，參加一些吃請活動。

　　三是艱苦奮斗衰退。

　　隨著經(jīng)濟發(fā)展和家庭生活水平不斷提高，個人在吃住行用等方面，比以前講究檔次、講究質(zhì)量了。這種意識不自覺地也帶到了工作中，總希望工作環(huán)境、辦公用品、生活條件等檔次高一些、質(zhì)量好一點，希望食堂飯菜好一些，看見別人買了輛新車，自己也想換一下;看見同事背了個名牌包，自己也想著攢點錢換個新包但由于工資所限，有時還要刷信用卡，淪為“卡奴”，這些都是享樂主義的具體表現(xiàn)。

　　二、問題產(chǎn)生原因及分析

　　經(jīng)過認真查擺分析，產(chǎn)生問題的根源主要有以下幾個方面：

　　一是理論學習放松。

　　只把學習當成一項任務，沒有真正當成一種習慣。主觀上對加強理論學習的緊迫感認識不足，自認為自己工作經(jīng)驗豐富，知道具體工作實踐足夠了，忽視了對政治理論學習的重視。雖然對黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想進行了學習，但對深層次問題研究還不夠，用理論指導實踐的工作能力有待加強，抓思想政治學習的力度不夠，學習掌握的內(nèi)容只能“撐撐門面”。

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主題教育個人檢視剖析材料(通用版)3

　　一、上年度民主生活會問題整改落實情況及本年度專題民主生活會準備情況

　　會前，X對2018年度民主生活會上查擺出四個方面X項問題的整改落實情況進行了梳理，截止2019年X月，已完成整改X條，持續(xù)推進X條，對重點整治的X問題雖未徹底扭轉X形勢，但在X對班子進行調(diào)整后，必將增添新的工作動力，呈現(xiàn)向好發(fā)展態(tài)勢。

　　按照會議要求，X以參加研修班、中心組學習、專題研討、讀書會等方式，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，領會總書記在“不忘〇〇、牢記〇〇”主題教育工作會議、中央政治局第十五次集體學習、中央和國家機關黨的建設工作會、內(nèi)蒙古考察、全國XX黨的建設工作會議上重要講話。系統(tǒng)學習總書記關于全面從嚴治黨、高質(zhì)量發(fā)展的系列重要論述，以及對X和X工作的重要指示批示精神。認真學習黨章、《準則》、《條例》、黨史和新中國史，并按照八個專題開展集中學習研討，召開了對照黨章黨規(guī)找差距專題會議。會前認真學習中央、X關于民主生活會的有關要求，打牢開好專題民主生活會的思想基礎。通過調(diào)研座談、發(fā)送征求意見表和調(diào)查問卷、設立意見箱和郵箱、談心談話，X廣泛征集基層X織和黨員群眾的意見建議，并對在學習研討、專題調(diào)研、談心談話查找出的問題，以及干部考察、工作考核反饋問題、巡視反饋問題、八個專項整治問題進行梳理，匯總整理九個方面意見建議X條。涉及班子的在黨委會上向班子成員通報，涉及成員的會前原汁原味地反饋給本人，作為開展檢視反思的重要依據(jù)。X領導按照三必談要求，班子成員之間、班子成員與分管單位負責同志、與本人組織關系所在黨支部黨員代表緊扣“不忘〇〇、牢記〇〇”深入開展談心談話。在此基礎上，黨委書記親自制定專題民主生活會會議方案，按照習近平總書記“四個對照”要求，主持起草班子對照檢查材料，帶頭撰寫個人對照檢查材料，對班子其他成員的發(fā)言提綱進行審閱把關，為開好專題民主生活會做充分準備。

　　二、存在的主要問題

　　按照專題民主生活會要求，X在深入學習、對照分析的基礎上，通過黨委班子集中分析討論，認為X班子和班子成員主要存在以下四個方面問題：

　　(一)增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面

　　1.在執(zhí)行上級決策部署上的政治站位存在差距。對中央、X、省(〇〇、區(qū))委和XX的重要決策部署從政治上分析問題高度、深度不夠，聯(lián)系工作的微觀實際較多，把握大局大勢、抓住主要矛盾、提升執(zhí)行力不到位，實踐結果不理想。在改革等與X要求還有距離。特別是在XX上，從講政治的高度落實習總書記關于XX工作的重要指示精神還有很大差距。截止，X發(fā)事件，出現(xiàn)思想意識跟不上形勢變化的要求、作風建設跟不上隊伍建設的要求、管理提升跟不上X發(fā)展的要求、“三基”建設跟不上高質(zhì)量建設的要求等四個跟不上的情況。

　　2.對錯誤言行進行堅決抵制斗爭上存在政治敏感性不足的問題。在引導黨員廓清思想迷霧，澄清模糊認識，排除各種的工作方法措施還不夠到位，堅決糾正偏離黨的政治方向的言行還不夠深入。特別是在X任務艱巨的特殊環(huán)境下，對X的嚴峻性認識還不夠深刻，未能完全杜絕員工因在XX領域問題。需要在今后的工作中進一步對表對標，及時校準偏差，高度重視并及時阻斷不同風險的轉化通道。

　　(二)知敬畏、存戒懼、守底線方面

　　3.在廉政教育存在思想認識偏差，關鍵崗位廉潔風險點梳理防范不到位。開展廉政教育未能充分結合面臨的新形勢、新任務，習慣于沿用到廉政警示教育基地參觀學習等“套路”的教育方式，存在教育影響不持久，實現(xiàn)啟迪心智、凈化靈魂的教育效果不夠明顯的問題。個別干部紀律規(guī)矩意識還不夠強，還不習慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活，在堅持問題導向、真刀真槍解決廉潔風險問題方面還存在一定差距。對不同業(yè)務范圍和崗位特點考慮不充分、梳理風險點不深入細致、防范措施針對性不強。特別是對一些業(yè)務權限隱藏的風險問題不能準確識別、做到防范關口前移。

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