透過在黨校的學(xué)習(xí),使我深深地明白,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),始終持續(xù)共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣和浩然正氣是十分重要的,也使我在黨性修養(yǎng)上得到了鍛煉和提高,個(gè)性是使我對共產(chǎn)黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部如何增強(qiáng)黨性鍛煉有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
黨性教育是黨校函授教育學(xué)員的必修課,是黨校函授教育的重要特色。
全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨,是黨性的集中體現(xiàn)。由于階級利益不同,決定了各政黨所確立的宗旨也必然不同,黨代表了無產(chǎn)階級的利益,也就代表了廣大人民群眾的利益。為最廣大的人民群眾謀利益是無產(chǎn)階級政黨務(wù)必奉行的根本宗旨。
全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨思考一切問題,處理一切問題的根本著眼點(diǎn)。全心全意為人民服務(wù)是共產(chǎn)黨員言行的最高準(zhǔn)則。黨必然要求其成員認(rèn)真履行黨的宗旨,一言一行都要以合乎廣大人民群眾的最大利益,以最廣大人民群眾所擁護(hù)為最高的標(biāo)準(zhǔn),在行動(dòng)上作為人民服務(wù)的模范。
我覺得最重要的是這門課程教會(huì)了我黨性修養(yǎng)的方法。黨員就應(yīng)自重、自省、自警、自勵(lì),在各方面以身作則,樹立好的榜樣。四自是進(jìn)行黨性修養(yǎng)、提高思想道德素質(zhì)的重要方法。個(gè)性強(qiáng)調(diào)了,在社會(huì)生活中,黨員干部是人民的公仆,他們手中的權(quán)力是受人民之托,用來為人民服務(wù)的。所以,作為一個(gè)黨員干部,我更要做到時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì),同那樣違背黨性原則的行為作斗爭。
黨性修養(yǎng)貴在自覺、貴在堅(jiān)持、貴在實(shí)踐,是黨員的自我教育、自我改造和自我完善的過程,所以,對一個(gè)黨員干部來說,黨性教育課程的結(jié)束,并不意味著改善自我、完善自我的過程的終結(jié),黨性修養(yǎng)貴在堅(jiān)持、實(shí)踐。所以在以后的工作、生活中,我將嚴(yán)格按照黨性原則辦事,做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,言行一致,表里如一,知行統(tǒng)一,從我做起,從此刻做起,結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)他人進(jìn)行自己的黨性修養(yǎng),更好地完善自己,努力真正成為代表廣大人民群眾利益,為廣大人民群眾服務(wù)的合格的共產(chǎn)黨員。
黨必然要求其成員認(rèn)真履行黨的宗旨,一言一行都要以合乎廣大人民群眾的最大利益,以最廣大人民群眾所擁護(hù)為最高的標(biāo)準(zhǔn),在行動(dòng)上作為人民服務(wù)的模范。
透過兩年在黨校的學(xué)習(xí),使我深深地明白,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),始終持續(xù)共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣和浩然正氣是十分重要的,也使我在黨性修養(yǎng)上得到了鍛煉和提高,個(gè)性是使我對共產(chǎn)黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部如何增強(qiáng)黨性鍛煉有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在黨校兩年來的教育即將結(jié)束時(shí),把我的黨性教育鍛煉狀況向組織作一個(gè)匯報(bào)總結(jié)。
黨校是輪訓(xùn)和培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,培養(yǎng)黨的理論隊(duì)伍,學(xué)習(xí)、研究、堅(jiān)持和發(fā)展馬克思列寧主義,毛澤東思想的重要陣地,是干部增強(qiáng)黨性的熔爐。為了適應(yīng)高舉鄧小平理論偉大旗幟,把建設(shè)有中國特色社會(huì)主義推向二十一世紀(jì)的新時(shí)期、新任務(wù)、新環(huán)境的需要,要求共產(chǎn)黨員更加自覺地加強(qiáng)黨性鍛煉就顯得更加迫切。
黨性教育是黨校函授教育學(xué)員的必修課,是黨校函授教育的重要特色。增強(qiáng)黨性是黨校函授教育的最重要目標(biāo)之一,為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),不僅僅要求我們要將黨性教育貫穿于黨校函授教育的全過程和各個(gè)方面,而且把黨性教育作為一門主課,透過這門課的學(xué)習(xí)使我比較完整,比較系統(tǒng)地掌握馬克思主義關(guān)于黨性理論的基礎(chǔ)知識(shí),更加自覺地增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉。
在學(xué)習(xí)黨性教育這門課程時(shí),我還認(rèn)真地學(xué)習(xí)了江總書記的三個(gè)代表的重要思想,三個(gè)代表重要思想是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展,反映了當(dāng)代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求,是黨務(wù)必長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。透過深入學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想,提高了我的馬克思主義理論水平,使我真正做到講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。
黨性教育這門課是一門政治性、導(dǎo)向性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的科學(xué),在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揚(yáng)馬克思主義的學(xué)風(fēng)問題十分重要。即一是馬列主義,毛澤東思想必須不能丟,個(gè)性是高舉鄧小平理論的偉大旗幟;二是要以當(dāng)代中國社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化學(xué)建設(shè)實(shí)際問題為中心,以我們正在做的事情為中心,著眼于運(yùn)用。
20XX年我和幾個(gè)同事有幸去過一次井岡山,領(lǐng)略它的無比壯美和豐富的革命事跡,僅此而已。而這次中青班的井岡山之行,對我來說,是一次黨性鍛煉的重要?dú)v程。讓我的心靈受到震撼得到洗禮。我的思想認(rèn)識(shí)有了新的轉(zhuǎn)變和升華。是我人生的重要一課。
在黨校的精心組織下,這次參觀學(xué)習(xí)安排十分緊湊,內(nèi)容十分豐富。在井岡山我們參觀了井岡山革命博物館、茨坪、黃洋界哨口、大井、毛澤東舊居、小井紅軍醫(yī)院和烈士墓;重走了朱毛紅軍挑糧小道;聽了井岡山干部管理學(xué)院饒道良教授《井岡山斗爭史與井岡山精神》的專題報(bào)告;并與烈士的后代進(jìn)行了交流。很好的領(lǐng)悟到了當(dāng)年紅軍艱苦卓絕,英勇奮斗的革命情懷。
通過一系列的現(xiàn)場體驗(yàn)式教學(xué),我對井岡山的歷史有了更深的了解,對井岡山精神有了新的認(rèn)識(shí)和感悟,尤其是在聽取了紅軍后代的報(bào)告后,我作為“有淚不輕彈”的男兒,也禁不住眼眶濕潤,喉嚨哽咽……。也徹底解答了一直以來困擾我思想的三大問題:
一是為什么當(dāng)年有那么多的熱血青年加入到救國救民的斗爭中去,雖然力量很弱小,卻有著那樣堅(jiān)定的信念一往無前,甚至拋頭顱,灑熱血,死不足惜我原來想,在交通不便的偏遠(yuǎn)山區(qū),涌現(xiàn)了那么多烈士,產(chǎn)生了那么多將軍,是不是當(dāng)時(shí)為生活所迫而這次的學(xué)習(xí)參觀讓我認(rèn)識(shí)有了徹底的轉(zhuǎn)變,現(xiàn)場的感受使我震撼。我深深自責(zé),尤其在聽了講解員講述革命先烈面對死亡時(shí)的大義凜然的英雄氣慨后,我更為自己原來幼稚的想法而慚愧,那是對革命先烈精神的玷污。
二是為什么老一輩無產(chǎn)階級革命家不畏艱辛矢志不渝地開辟一條新中國的道路那些有志青年,如毛澤東,朱德,曾志等,他們家境富裕、條件優(yōu)越,生活無憂無慮,但是他們卻寧愿冒著生命危險(xiǎn),以堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念加入到革命斗爭的洪流中。在極其困難的條件下,革命力量在農(nóng)村是否能存在和發(fā)展革命紅旗到底能夠打多久毛澤東同志不僅出色地領(lǐng)導(dǎo)了井岡山的斗爭,而且找到了革命的規(guī)律。他深刻總結(jié)經(jīng)驗(yàn),科學(xué)地闡述了在敵人四面包圍的情況下,紅色政權(quán)能夠存在和發(fā)展的原因和條件。解決了在農(nóng)村革命根據(jù)地怎樣建立一個(gè)無產(chǎn)階級政黨,怎樣建設(shè)一支人民的軍隊(duì),怎樣發(fā)動(dòng)群眾搞土地革命等一系列問題。正是有了堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念,頑強(qiáng)的革命斗志驅(qū)使他們致力于建設(shè)一個(gè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義新中國,從而走向勝利。
三是為什么革命先烈的后代沒有享受到優(yōu)待時(shí)還如此地精忠愛國,無怨無悔如袁文才、王佐、曾志等革命先輩的后代。在學(xué)習(xí)過程中通過感人的互動(dòng)式交流,我明白了這是因?yàn)樗麄儗ο容厒儜阎鵁o比崇敬的情感,對黨的事業(yè)有著忠貞不渝的精神。而對于我們每個(gè)黨員干部來說,更要潔身自好,廉潔從政,要加強(qiáng)黨性修養(yǎng),要珍惜來之不易的幸福生活,走好人生每一步。在工作中要勇于擔(dān)當(dāng),樂于奉獻(xiàn),自強(qiáng)不息,居安思危。只有這樣,才無愧于黨、無愧于人民、無愧于先輩、無愧于歷史與時(shí)代賦予的重任。
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