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愛(ài)國(guó)主義教育教案-愛(ài)國(guó)主義教育班會(huì)1

　　主備人：張秋云

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引領(lǐng)學(xué)生了解愛(ài)國(guó)主義教育有關(guān)內(nèi)容，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

　　2.讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中采用自主合作探究的方式，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，綜合地運(yùn)用語(yǔ)文。

　　3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與意識(shí)、相互合作意識(shí)等，形成并獲得個(gè)性的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)確生動(dòng)地表述自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，學(xué)會(huì)和大家分享成果。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中采用自主合作探究的方式，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，綜合地運(yùn)用語(yǔ)文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)確生動(dòng)地表述自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，學(xué)會(huì)和大家分享成果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、搜集有關(guān)“愛(ài)國(guó)”的元素，比如，古今杰出的愛(ài)國(guó)人物、愛(ài)國(guó)故事、愛(ài)國(guó)詩(shī)句、愛(ài)國(guó)名言、祖國(guó)特有的風(fēng)物、祖國(guó)名山大川、愛(ài)國(guó)主義基地、有關(guān)愛(ài)國(guó)的影、視、歌、書(shū)等。

　　2、閱讀課本內(nèi)容，明概念：什么是愛(ài)國(guó)主義?

　　3、小組合作：制定“愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)計(jì)劃”，確定小組活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題、寫(xiě)出具體的安排表。

　　4、調(diào)查采訪：當(dāng)?shù)貝?ài)國(guó)主義教育資源，并主動(dòng)聯(lián)系、實(shí)地考察，收集有關(guān)文字、圖片、實(shí)物資料等。

　　5、生動(dòng)表述：在自主合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合收集到的相關(guān)資料，以演講稿的形式，生動(dòng)地表述自己的所見(jiàn)所聞和獨(dú)特感悟。

　　6、選出班級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)演講會(huì)的主持人，并做好主持演講的準(zhǔn)備工作。

　　課堂探究

　　一.閱讀第一部分“導(dǎo)語(yǔ)”部分。請(qǐng)同學(xué)交流自己所了解的古今中外的愛(ài)國(guó)者形象，并談?wù)勥@些形象給自己帶來(lái)的影響。

　　【內(nèi)容闡釋】

　　全文分為兩個(gè)部分：

　　第一部分，主要是理性闡述分析。這一段主要講了三層內(nèi)容。

　　第一層(1—2句)，引列寧語(yǔ)錄，解釋什么是愛(ài)國(guó)主義情感，闡明這種情感的價(jià)值、地位

　　第二層(3—5句)，以本單元課文中內(nèi)容為例，進(jìn)一步論證愛(ài)國(guó)主義情感的重要。其中，第3句為總領(lǐng)句，第4句概括述例，第5句是作者的感嘆、評(píng)價(jià)。

　　第三層(6)，總結(jié)句。表明在這一問(wèn)題上廣大同學(xué)應(yīng)當(dāng)采取的做法，號(hào)召大家訪問(wèn)愛(ài)國(guó)主義教育基地，從而提示了本項(xiàng)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的主旨。

　　第二部分，主要說(shuō)明“訪問(wèn)”的具體操作問(wèn)題。

　　“訪問(wèn)前準(zhǔn)備”主要講了訪問(wèn)的計(jì)劃安排、訪問(wèn)的對(duì)象、訪問(wèn)活動(dòng)所要了解的內(nèi)容等三方面的問(wèn)題。

　　“活動(dòng)問(wèn)題”是按照一般參觀訪問(wèn)活動(dòng)所設(shè)計(jì)的程序：聽(tīng)介紹——看實(shí)驗(yàn)——問(wèn)情況——察心境。

　　“訪問(wèn)小結(jié)”也從三個(gè)方面設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)層次是由內(nèi)到外，由淺入深：寫(xiě)感受——作交流——對(duì)外報(bào)道。

　　二.活動(dòng)過(guò)程

　　1.主持人講話

　　2.各小組匯報(bào)課前準(zhǔn)備情況：

　　(1)調(diào)查采訪組：匯報(bào)訪問(wèn)愛(ài)國(guó)人士或與愛(ài)國(guó)人士有關(guān)人員，調(diào)查當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)愛(ài)國(guó)人士的事跡或介紹的情況。

　　(2)網(wǎng)絡(luò)搜集組：上網(wǎng)搜集愛(ài)國(guó)人士的文獻(xiàn)資料、圖片，摘抄內(nèi)容，與同學(xué)交流。

　　(3)主題匯報(bào)組：交流以“祖國(guó)頌”為主題的匯報(bào)會(huì)材料主。

　　(4)演講比賽組：開(kāi)展以“我心中的太陽(yáng)”為主題的演講比賽，評(píng)選優(yōu)勝者。

　　(5)圖片展覽組：將搜集到的愛(ài)國(guó)主題的圖片資料、實(shí)物資料，以主題分類，讓同學(xué)們展覽，寫(xiě)觀看感言。

　　3.語(yǔ)文老師或語(yǔ)文課代表作總結(jié)。

　　課后練習(xí)：

　　1、你所在地區(qū)有哪些“愛(ài)國(guó)主義教育基地”?

　　泰州海軍紀(jì)念館、興化烈士紀(jì)念館、烈士陵園、楊根思紀(jì)念館、梅蘭芳紀(jì)念館等。

　　2、清明節(jié)前，你校安排了訪問(wèn)愛(ài)國(guó)主義教育基地活動(dòng)。

　�、僭谠L問(wèn)前，你們確定的教育基地的名稱是什么?

　　例如：楊根思烈士紀(jì)念館、海軍誕生紀(jì)念館、黃橋戰(zhàn)役紀(jì)念館或姜堰革命烈士陵園。

　�、谠跍�(zhǔn)備過(guò)程中，你們做了哪些工作?

　　小組討論，制定訪問(wèn)計(jì)劃;了解愛(ài)國(guó)主義教育基地概況;寫(xiě)好采訪的提綱;準(zhǔn)備鮮花或花圈。

　�、墼谠L問(wèn)過(guò)程中，你校的活動(dòng)步驟是怎樣的?

　�、畔蛄沂揩I(xiàn)花圈 ⑵學(xué)生、教師代表發(fā)言 ⑶聽(tīng)事跡介紹 ⑷看文字資料、圖片

　　⑸向負(fù)責(zé)人詢問(wèn)情況 ⑹小結(jié)活動(dòng)過(guò)程，談體會(huì)，寫(xiě)收獲。

　�、芗偃缭谠L問(wèn)海軍紀(jì)念館時(shí)，讓你采訪紀(jì)念館的解說(shuō)員，你準(zhǔn)備如何問(wèn)?

　　示例：解說(shuō)員同志，您好!我們隊(duì)海軍紀(jì)念館的誕生過(guò)程很感興趣，你對(duì)這方面的情況一定很熟悉，請(qǐng)您向我們介紹一下，好嗎?

　　3、假如你們小組的任務(wù)是收集愛(ài)國(guó)人士的文獻(xiàn)資料，請(qǐng)寫(xiě)出活動(dòng)步驟：

　　步驟：明確收集范圍------上網(wǎng)查找-----整理分類------編輯成冊(cè)

　　4、你校準(zhǔn)備開(kāi)展一次愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，想邀請(qǐng)?zhí)┲菔袣v史博物館王教授來(lái)你校作愛(ài)國(guó)事跡報(bào)告會(huì)，如果你作為本次活動(dòng)的代表，你將如何對(duì)王教授說(shuō)?

　　示例：王教授，您好!我是***學(xué)校的學(xué)生，我校準(zhǔn)備開(kāi)展一次愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，想邀請(qǐng)你作為嘉賓，到我校做愛(ài)國(guó)事跡專題報(bào)告，您愿意接受我們的邀請(qǐng)嗎?

　　5、活動(dòng)即將結(jié)束，請(qǐng)你談?wù)剠⒓舆@次活動(dòng)的收獲。

　　示例：通過(guò)參加活動(dòng)，我全面而深入的了解了革命先烈的感人事跡，更加敬佩他們的精神;活動(dòng)本身提高了與人合作交流的能力，實(shí)踐能力有所增強(qiáng);感情得到升華，更加珍惜今天的生活。

　　

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愛(ài)國(guó)主義教育教案-愛(ài)國(guó)主義教育班會(huì)2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1回顧歷史，牢記中華民族曾經(jīng)承受過(guò)的深重災(zāi)難，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情。

　　2正視當(dāng)前現(xiàn)實(shí)，反對(duì)霸權(quán)，牢固樹(shù)立為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮發(fā)的堅(jiān)定信念。

　　3培養(yǎng)學(xué)生理性看待問(wèn)題的能力，培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)守法觀念。

　　4展望未來(lái)，要高瞻遠(yuǎn)矚，以民族發(fā)展大計(jì)為重,刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,報(bào)效祖國(guó)。

　　二、活動(dòng)方式：班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)主持，全體學(xué)生參與

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、全體起立,奏國(guó)歌。

　　2、男女主持人主持

　　3、圖片:日本侵略者在華犯下的滔天罪證。

　　4、圖片:見(jiàn)證前段時(shí)間在中國(guó)掀起的反日浪潮。

　　5、學(xué)生發(fā)言討論“如何正確、理性地看待前段時(shí)間的反日情緒?”

　　6、學(xué)生發(fā)言討論“我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣去愛(ài)國(guó)?”

　　7、班主任老師作班會(huì)總結(jié)。

　　8、學(xué)生合唱《歌唱祖國(guó)》。

　　9、主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。三、具 體 步 驟主持人展示一些材料，以激起同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情女：2010年4月2日，四川成都一家日本超市伊藤洋華堂遭到當(dāng)?shù)厥忻竦臎_擊。一批高呼抵制日貨口號(hào)的市民用磚塊、玻璃杯將店門(mén)玻璃和招牌砸爛。部分記者用日本牌子的攝像機(jī)和照相機(jī)采訪，也遭到示威者的干預(yù)。

　　男：4月3日，深圳市舉辦反日街頭簽名活動(dòng)，很快演變成反日游行示威.同日在廣州，約3000人在日本駐穗總領(lǐng)事館外集會(huì)。情緒激動(dòng)的人群在游行途中向日本餐廳投擲雞蛋，砸爛門(mén)窗，并跳上路邊的日本汽車(chē)踩踏。

　　女：:在上海，兩名日本大學(xué)生在一個(gè)餐廳里被人用啤酒杯和煙灰缸擊中頭部，被送進(jìn)醫(yī)院。

　　男:以上的一些過(guò)激行為授人以柄.經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)大臣中川昭一再次批評(píng)中國(guó)政府，不肯道歉和賠償，人民以為愛(ài)國(guó)就可以無(wú)法無(wú)天，令人覺(jué)得中國(guó)不是法治國(guó)家。

　　男:最近，日本就專門(mén)找了一些國(guó)際媒體的記者，進(jìn)入其駐北京的大使館和上�？傤I(lǐng)事館參觀，展示其被示威民眾破壞的情況，這就是企圖向外界宣傳中國(guó)人的「可怕」形象。如果我們被熱血掩蓋了理智，逞一時(shí)之快，這正好中了他們的圈套。

　　女:4月9日，中國(guó)外交部新聞發(fā)言人秦剛在記者招待會(huì)上說(shuō)：“中國(guó)政府要求示威群眾冷靜理智、合法有序地表達(dá)自己的態(tài)度，不搞過(guò)激行為。

　　學(xué)生發(fā)言: “如何正確、理性地看待前段時(shí)間的反日情緒?

　　男:為幫助廣大干部群眾了解國(guó)際形勢(shì)及中日關(guān)系的歷史、現(xiàn)狀和我國(guó)對(duì)日本的政策，正確理解、擁護(hù)中央的決策部署，19日下午在人民大會(huì)堂舉行報(bào)告會(huì)，外交部長(zhǎng)李肇星作關(guān)于國(guó)際形勢(shì)和當(dāng)前中日關(guān)系的報(bào)告。

　　女:李肇星說(shuō)，中國(guó)正處在全面建設(shè)小康社會(huì)的重要時(shí)期，要從全局和戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)妥善處理好中日關(guān)系的重要性。我們一定要相信黨和政府完全能夠從國(guó)家的根本利益出發(fā)，妥善處理對(duì)日關(guān)系面臨的各種問(wèn)題。

　　A：每一位公民都有合法表達(dá)自己愛(ài)國(guó)熱情的權(quán)利。前提是不能妨害公共秩序和國(guó)家利益，決不能因?yàn)閭�(gè)人的自由造成對(duì)公共秩序和國(guó)家利益的損害。

　　B:表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情的方式多種多樣，關(guān)鍵是要把握好其中的“度”。個(gè)人自由的“度”在哪里?就是嚴(yán)格遵守法律。守法本身就是愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)。如果選擇不恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情，侵犯他人權(quán)利，超出法律的界限，發(fā)展下去往往是違法，甚至犯罪。我們不能讓良好的愿望演變?yōu)椴涣嫉慕Y(jié)果。

　　四、學(xué)生發(fā)言: 我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣去愛(ài)國(guó)?

　　A：我們現(xiàn)在最最需要的是一個(gè)穩(wěn)定發(fā)展的和平環(huán)境。日本少數(shù)人的行為的確令人憤恨，但表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情的方式一定要合法�，F(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是要把我國(guó)的科技實(shí)力搞上去我們是在校學(xué)生，應(yīng)該將愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)，把我們的國(guó)家建設(shè)得更強(qiáng)大，這才是愛(ài)國(guó)的真正表現(xiàn)。

　　愛(ài)國(guó)主義精神永駐心間教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生自主尋找愛(ài)國(guó)主義的含義，結(jié)合新時(shí)期中學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、民族精神的教育。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)愛(ài)國(guó)主義精神的資料，比如：愛(ài)國(guó)主義的含義，愛(ài)國(guó)人士的事跡，愛(ài)國(guó)精神的體現(xiàn)，班會(huì)課上的活動(dòng)以學(xué)生自發(fā)準(zhǔn)備為主。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　主持人：老師們!

　　主持人：同學(xué)們!

　　齊： 大家好。

　　主持人：今天我們的主題是愛(ài)國(guó)主義，你們知道什么是“愛(ài)國(guó)主義”么?

　　主持人：(思考狀)其實(shí)“愛(ài)國(guó)主義”就是熱愛(ài)祖國(guó)的山川河流，熱愛(ài)祖國(guó)可愛(ài)的人民……還有為了使祖國(guó)富強(qiáng)而好好學(xué)習(xí)!

　　主持人：哈哈，基本說(shuō)對(duì)了!“愛(ài)國(guó)主義精神”顧名思義，就是為了愛(ài)我們可愛(ài)的祖國(guó)而做出的一切努力。

　　主持人：現(xiàn)在，我宣布五(3)班愛(ài)國(guó)主義精神主題主題班會(huì)正式開(kāi)始。

　　主持人：主持人，你在唱國(guó)歌的時(shí)候有沒(méi)有感覺(jué)到一股暖流在心間流淌?

　　主持人：有啊，唱著國(guó)歌，“神州六號(hào)”載人飛船沖出大氣層的場(chǎng)景就清晰地浮現(xiàn)在我的眼前，想當(dāng)時(shí)，我歡呼雀躍，激動(dòng)的心情難以自已，我真想驕傲地、大聲地告訴所有人：我是中國(guó)人!

　　主持人：是的!曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，中國(guó)是一頭沉睡的雄獅，一旦蘇醒，勢(shì)不可擋!曾經(jīng)有多少文人騷客為了他熬白了頭發(fā)，“精忠報(bào)國(guó)”，“還我河山”，千載之下，每當(dāng)朗誦《滿江紅》的時(shí)候就會(huì)使人想起岳飛凜凜雄姿，英雄氣概，激越慷慨、所向無(wú)敵，令人熱血沸騰。這一首詞真是愛(ài)國(guó)精神的寫(xiě)照啊!

　　主持人：是呀，我真想再一次體味他的讓人敬佩的愛(ài)國(guó)精神啊!主持人：這好辦，今天你就能如愿以償了，瞧!我已經(jīng)按奈不住心中的激動(dòng)了。

　　主持人：太好了，那就讓我們一起來(lái)感受岳飛的《滿江紅》吧!有請(qǐng)主持人同學(xué)。

　　《滿江紅》 岳飛

　　主持人：聽(tīng)了主持人同學(xué)的朗誦，讓我有一種激動(dòng)的心情，我非常贊賞他，他的愛(ài)國(guó)主義精神完全沒(méi)有空話，他用他的實(shí)際行動(dòng)證明了自己!

　　主持人：是啊，愛(ài)國(guó)主義絕對(duì)不是口號(hào)，他需要我們用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)，用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，此時(shí)此刻，我好想再表達(dá)一下心中的激動(dòng)啊!

　　主持人：那你如何表達(dá)呢?

　　主持人：我要唱一首歌，一首贊頌祖國(guó)的歌，一首讓我們中國(guó)人驕傲的歌曲：《歌唱祖國(guó)》!

　　主持人：我也想唱!要不我們一起唱吧?同學(xué)們，你們說(shuō)好不好?

　　《歌唱祖國(guó)》

　　主持人：主持人，我們用朗誦，從唱歌的方式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，可是，我想“愛(ài)國(guó)”的形式應(yīng)該不止這些吧，你說(shuō)我們還可以如何表達(dá)呢?

　　主持人：(思考狀)我想還是讓大家一起說(shuō)說(shuō)吧，集思廣益，生活中有些什么方式可以表達(dá)“愛(ài)國(guó)”?請(qǐng)同學(xué)們講一講。

　　可能的回答：

　　1、關(guān)心國(guó)家大事。例：劉翔(奧運(yùn)金牌)

　　2、熱愛(ài)自己的學(xué)校，感謝前輩為我們創(chuàng)造那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)。

　　3、愛(ài)惜公共財(cái)產(chǎn)，愛(ài)惜國(guó)家財(cái)產(chǎn)

　　4、多了解英雄事跡，多了解國(guó)家的歷史

　　5 維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)。

　　6、抵制日貨。

　　7、尊老愛(ài)幼，繼承傳統(tǒng)美德。

　　8、 ……

　　主持人：下面請(qǐng)老師來(lái)給我們講一講愛(ài)國(guó)主義的方式吧!

　　(主持人把沒(méi)有說(shuō)到的細(xì)節(jié)補(bǔ)充完整。)

　　主持人：既然大家都說(shuō)了要關(guān)心國(guó)家大事，那么我就想考考你們，“國(guó)家大事知多少”。

　　1、說(shuō)出“神州六號(hào)”的五名英雄。

　　主持人：主持人，我們用朗誦，從唱歌的方式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，可是，我想“愛(ài)國(guó)”的形式應(yīng)該不止這些吧，你說(shuō)我們還可以如何表達(dá)呢?

　　主持人：(思考狀)我想還是讓大家一起說(shuō)說(shuō)吧，集思廣益，生活中有些什么方式可以表達(dá)“愛(ài)國(guó)”?請(qǐng)同學(xué)們講一講。

　　可能的回答：

　　1、 關(guān)心國(guó)家大事。例：劉翔(奧運(yùn)金牌)

　　2、 熱愛(ài)自己的學(xué)校，感謝前輩為我們創(chuàng)造那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)。

　　3、 愛(ài)惜公共財(cái)產(chǎn)，愛(ài)惜國(guó)家財(cái)產(chǎn)

　　4、 多了解英雄事跡，多了解國(guó)家的歷史

　　5、 維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)。

　　6、 抵制日貨。

　　7、 尊老愛(ài)幼，繼承傳統(tǒng)美德。

　　8、 ……

　　主持人：下面請(qǐng)王老師來(lái)給我們講一講愛(ài)國(guó)主義的方式吧!

　　(主持人把沒(méi)有說(shuō)到的細(xì)節(jié)補(bǔ)充完整。)

　　主持人：既然大家都說(shuō)了要關(guān)心國(guó)家大事，那么我就想考考你們，“國(guó)家大事知多少”。

　　1、 說(shuō)出“神州六號(hào)”的五名英雄。

　　費(fèi)俊龍、聶海勝、吳杰、劉伯明、景海鵬、曹毅。

　　2、最近流感非常盛行，說(shuō)說(shuō)你們知道的流感傳播的途徑。

　　3、兩個(gè)奧運(yùn)吉祥物分別叫什么名字?

　　貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮

　　采用奧運(yùn)圣火、大熊貓、魚(yú)娃、藏羚羊和燕子為造型

　　4、流感病菌的傳播途徑又哪些?

　　有直接接觸或與病菌物間接傳染。

　　我們這里有沒(méi)有流感的病例?

　　5、吉林大型爆炸事故現(xiàn)在情況怎樣?

　　事故發(fā)生后，公司和工廠救援迅速，11.13下午15時(shí)左右事故初步已得到控制。

　　6、神州五號(hào)時(shí)什么時(shí)候發(fā)射的?發(fā)射地點(diǎn)時(shí)哪里?

　　2003年10月15日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。

　　7、現(xiàn)在地鐵的車(chē)票已在全國(guó)推廣，你知道它的名稱嗎?怎么使用?

　　叫“一票通”;進(jìn)入照一下票面，出去時(shí)插卡。

　　主持人：通過(guò)前面的小競(jìng)賽，可以知道大家對(duì)國(guó)家大事都是很關(guān)注的，關(guān)心國(guó)家就是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，這是一些大的方面，其實(shí)，很多時(shí)候，我們也可以表達(dá)愛(ài)國(guó)，從細(xì)節(jié)入手，從我做起，熱愛(ài)祖國(guó)。

　　主持人：沒(méi)錯(cuò)，每天的升旗，對(duì)老師禮貌，對(duì)同學(xué)友愛(ài)，對(duì)父母孝順也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，下面就讓我們一起來(lái)欣賞小品《向中國(guó)人脫帽致敬!》

　　〔結(jié)尾詞〕

　　主持人：時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼我們的主題班會(huì)已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)在，全體起立，唱國(guó)歌。

　　齊：，我們宣布五(3)班愛(ài)國(guó)主義精神主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家。

　　

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愛(ài)國(guó)主義教育教案-愛(ài)國(guó)主義教育班會(huì)3

　　教學(xué)目的:

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)人士的先進(jìn)事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 2、讓學(xué)生懂得正處在和平年代的小學(xué)生是否需要愛(ài)國(guó),應(yīng)該怎樣愛(ài)國(guó)。 3、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，并能將這種感情帶到學(xué)習(xí)及日常的生活中。 教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生懂得正處在和平年代的小學(xué)生是否需要愛(ài)國(guó),應(yīng)該怎樣愛(ài)國(guó),

　　教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)的重要性;并在日常學(xué)習(xí)與生活中體現(xiàn)愛(ài)國(guó)。 一、 說(shuō)說(shuō)你們知道的愛(ài)國(guó)英雄的事跡。

　　(1)學(xué)生分組討論。

　　(2)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)發(fā)言(略)

　　(3)、介紹愛(ài)國(guó)人士的事跡(講故事的形式)

　　劉胡蘭(1932—1947)， 10歲參加兒童團(tuán)，不到14歲便入黨，當(dāng)上了區(qū)的婦女干事。在一次革命工作中劉胡蘭因叛徒告密而被捕，為了祖國(guó)的解放事業(yè)，她不貪財(cái)、不懼死，最后面對(duì)敵人的利誘，只回答說(shuō):“給我一個(gè)金人也不自白。”在刑場(chǎng)上，她又大呼:“怕死不是共產(chǎn)黨。”毅然躺在敵人的鍘刀下。

　　二、小組討論:和平年代的小學(xué)生還需要愛(ài)國(guó)嗎,

　　(1)、什么是愛(ài)?什么是愛(ài)國(guó),

　　愛(ài)就是給予，就是奉獻(xiàn)，而不是索取，也不是交換。愛(ài)國(guó)，就是為國(guó)家為人民奉獻(xiàn)出自己的一切，包括作出各種各樣的犧牲愛(ài)國(guó)在不同的時(shí)代有不同的內(nèi)容。

　　(2)、本世紀(jì)初的青年愛(ài)國(guó)，是投身于反帝反封建的愛(ài)國(guó)浪潮中;三、四十年代的青年愛(ài)國(guó)，是進(jìn)行抗日救國(guó)的斗爭(zhēng);五十年代的青年愛(ài)國(guó)，是參加抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó);新世紀(jì)的小學(xué)生，正處在和平年代，祖國(guó)又正在日益強(qiáng)盛起來(lái)，我們還需要愛(ài)國(guó)嗎,

　　三、我們應(yīng)該怎樣愛(ài)國(guó),

　　1.培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)與行為 :在校園教室的地板上有紙團(tuán)、飲料盒，不知是誰(shuí)扔的，也沒(méi)有人撿起來(lái);教室里沒(méi)人時(shí)燈還亮著;校園里看到

　　同學(xué)們洗手時(shí)水龍頭打開(kāi)嘩嘩地沖，沖完了沒(méi)關(guān)嚴(yán)就走了，水還在滴滴地流也沒(méi)有人管。

　　這些都是誰(shuí)的責(zé)任,老師的,班干部的,值日生的,對(duì),是我們每個(gè)人的責(zé)任�？吹竭@些現(xiàn)象與行為，我真的懷疑某些同學(xué)的愛(ài)國(guó)心。也許有同學(xué)會(huì)說(shuō)，老師是不是太絕對(duì)了，地上的廢紙與愛(ài)國(guó)有關(guān)系嗎,讀書(shū)是為國(guó)家服務(wù)，眼前的事你都不做，還能為未來(lái)服務(wù)嗎,眼前的責(zé)你都不負(fù)，能為未來(lái)負(fù)責(zé)嗎,水、電都是國(guó)家的寶貴資源，現(xiàn)在對(duì)浪費(fèi)國(guó)家水電的行為不聞不問(wèn)，將來(lái)能為國(guó)家節(jié)省資源與財(cái)富嗎,國(guó)家不強(qiáng)盛，是誰(shuí)的責(zé)任,也是我們每個(gè)人的責(zé)任，“天下興亡，匹夫有責(zé)”， “匹夫有責(zé)”的正確理解應(yīng)該是“我有責(zé)任”，是“我的責(zé)任”，這樣我們的國(guó)家才有希望。

　　2.培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感 : 同學(xué)們可能還有一絲不服氣，國(guó)家不強(qiáng)盛，怎么是我的責(zé)任,我還是個(gè)小學(xué)生有什么責(zé)任呢,是的，就算你們對(duì)過(guò)去、對(duì)現(xiàn)在沒(méi)有責(zé)任，那么你們對(duì)國(guó)家的未來(lái)有沒(méi)有責(zé)任,國(guó)家如果在二十年以后仍然不強(qiáng)盛，你有沒(méi)有責(zé)任,因?yàn)橐�承�?dān)起對(duì)未來(lái)的重任，現(xiàn)在就要學(xué)好本領(lǐng)，因此，讀書(shū)不是為了自己，而是為了國(guó)家而求學(xué)問(wèn)，你現(xiàn)在讀好書(shū)，就是對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)。 而有的同學(xué)學(xué)習(xí)憑興趣，喜歡這門(mén)課，就多花點(diǎn)時(shí)間看看，不喜歡那門(mén)課，就放棄;喜歡這個(gè)老師講課，就有興趣學(xué)好這門(mén)課，不喜歡那個(gè)老師講課，就不聽(tīng)他講課。讀書(shū)是責(zé)任，不是興趣，要在責(zé)任中找到興趣，而不能以興趣代替責(zé)任。 一個(gè)人做事，要先做自己應(yīng)該要做的事，再做自己喜歡做的事，這就是責(zé)任。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家民族負(fù)責(zé)，這才是真正的愛(ài)國(guó)

　　四、談?wù)勀阍诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和日常生活中如何愛(ài)國(guó),

　　1、學(xué)生分組討論。

　　2、學(xué)生發(fā)言。

　　五、小結(jié):愛(ài)國(guó)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們是新世紀(jì)的小學(xué)生，是祖國(guó)的希望。祖國(guó)的發(fā)展、民族的強(qiáng)大，需要我們大家的努力。所以，我們現(xiàn)在的愛(ài)國(guó)就是:同學(xué)們從今天開(kāi)始做起，從身邊的小事做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)。

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