2020年上學期高三化學老師個人教學計劃模板精選三篇（1）

　　進入高三，師生就已經(jīng)成為學校、社會、家長重點關(guān)注的對象，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為高考參與對象的學生，素質(zhì)的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大。

　　而且高三七班才剛剛接手，這無形中又加了幾分壓力，頗感擔子之重。高三七班共69人，其中女生32人，現(xiàn)實不容樂觀。但只能面對現(xiàn)實，想方設(shè)法為學生營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境，使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發(fā)展、提高學習成績。本學期必須做好以下幾方面的工作：

　　一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)。

　　1.通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。

　　2.通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

　　3.通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

　　4.吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。

　　5.強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

　　6.樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。

　　二、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態(tài)。

　　1.密切關(guān)注學生思想動向。

　　人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關(guān)注學生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態(tài);對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。

　　2.引進競爭機制。

　　針對學生每一次�？汲煽�、總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。

　　三、日常生活中，幫助學生解決實際困難。

　　1.生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

　　督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學習生活。

　　2.落實家訪，了解學生生活實際。

　　高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實了解他們的生活實際，學習環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除后顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。

　　一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

2020年上學期高三化學老師個人教學計劃模板精選三篇（2）

　　一、指導思想

　　繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想,全面推進素質(zhì)教育。認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求,加強高三教學的集體攻關(guān),確保高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教學質(zhì)量為重點,改進課堂教學方法,以促進學生全面發(fā)展為中心,大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強高考復習的科學性和實效性。

　　二、教學要求

　　1、認真研究教育改革發(fā)展趨勢,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念,積極投身教改實踐,勇于探索新思路新方法,不斷強化學生主體地位,自覺面向全體學生,著眼培養(yǎng)學生的科學品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),努力使學生真正成為學習的主人,使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。

　　2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢,深入學習《考試大綱》,正確把握高考的標準和特點,認真分析學生學習狀況,堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學目標,注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

　　3、 在教學中,仔細分析新教材的特點,狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實,加強學科內(nèi)綜合的意識,在復習課中,要堅持精選習題,妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況,搞好分類指導、分層推進,在夯實基礎(chǔ)的同時,重視優(yōu)秀生拔尖訓練,他們的作業(yè)要力爭面批,關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。

　　4、加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,注意化學與其他學科的相互滲透與綜合,引導學生在掌握本學科基礎(chǔ)知識的同時,不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

　　5、有意培養(yǎng)學生解題習慣,注重分析訂正。①做題前認真讀題,站在出題者的高度來審題; ②作題過程中,每個步驟都要“言之有理”、準確無誤,原理、結(jié)果與題意一氣貫通,書寫要規(guī)范;③對作錯的題,務必認真分析訂正。

　　6、搞好試卷講評。除年級大考外,本科目還要逐章過關(guān)。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),分段統(tǒng)計考試成績;查學生審題偏差,查學科知識漏洞,查應用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標,考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。XX

　　7、要求學生做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識。

　　8、重視作業(yè)。要求學生規(guī)范,按時完成;要求教師詳細批改,改后學生認真更正。

　　三、教學進度安排

　　～完成氧族、碳族、氮族元素的教學，在具體時間安排上要保證氧族和氮族的教學時間，適當壓縮碳族元素的教學時間，并且在月末留出3課時進行本月教學內(nèi)容的小循環(huán)復習該復習模式每月進行。

　　～化學平衡、電離平衡。 本月教學任務中的的難點較多，需要更多的相互商討和協(xié)調(diào)，月末針對基本理論模塊進行小綜合。 準備期中考試

　　~分析期中考試，總結(jié)經(jīng)驗教訓，針對問題提出整改意見

　　幾種重要的金屬、電化學和膠體。這部分教學的重點在電化學知識。本月如有可能盡快開展有機化學—烴的教學

　　~本月計劃在20日起完成有機化學的復習。剩余時間有一周用于實驗復習。實驗復習主要針對第一道填空題，其余類型盡量分解到前面各章節(jié)中，直留較少時間用于綜合試驗題。

2020年上學期高三化學老師個人教學計劃模板精選三篇（3）

　　一、指導思想

　　按照市××局的安排，我們||高三化學組以化學新課程標準為指引，以考試大綱為依據(jù)，認真落實學校教學工作計劃，全||面推行素質(zhì)教育，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯||實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力以及創(chuàng)||新思維能力作為教學教研工作的中心任務，不斷||增強高考復習的科學性和實效性，加強集體備課，加強對青||年教師的指導和培養(yǎng)，全面打贏高三這一仗。

　　二、教學要求

　　1、以剛進入高三學生熱情高漲為契機幫助學||生確立將來的高考目標，積極建設(shè)良好的班風、學風。加強化學學習方法的指導，幫助學生||掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內(nèi)容。認真研究教||育改革發(fā)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，積極||投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學生主體地位，||自覺面向全體學生，著眼培養(yǎng)學生的科學品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素||質(zhì)，努力使學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正||成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學||育人過程。

　　2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢，深入學習《考試大綱》，正確把握高考的標||準和特點，認真分析學生學習狀況，堅持精心設(shè)計和上好||每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學目標，注||重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教||學的科學性和實效性。

　　3、在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓||高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識，在復習課中，要堅||持精選習題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程||等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導||、分層推進，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生的指導和訓||練，關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使||不同層次的學生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。

　　4、加強化學教學與科技、||生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學中，密切聯(lián)系有||關(guān)的科技成果和社會熱點問題，注意化學與其他學科的相互滲透與綜||合，加強理科綜合能力的培養(yǎng)，引導學生在掌握本學科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知||識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的科學素||養(yǎng)。

　　5、有意培養(yǎng)學生解題習慣，注重分析訂正。①做題前認真讀題，站在||出題者的高度來審題; ②做題過程中，每個步驟都||要言之有理、準確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)||范;③對做錯的題，務必認真分析訂正。

　　6||、搞好試卷講評。除年級統(tǒng)考外，本科目還要逐||章過關(guān)。每考必認真落實統(tǒng)、查、析、講四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，||分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成||績;查學生審題偏差，查學科知識漏洞，查應用能力||缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源;分析試卷考||查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧;講試||卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

　　7、要求學生做好章節(jié)歸納總結(jié)，||提倡每日15分鐘回顧思考消化當天的化學知識。

　　8、重視作業(yè)。要||求學生規(guī)范，按時完成;要求教師詳細批改，改后學生認真更正。

　　9||、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習題，精講精練，不折不扣的完成教學任務||，讓學生滿意、讓家長放心、讓領(lǐng)導寬心。

　　三、工作措施

　　1、由于暑假后開學比較晚，||對高三復習的影響比較大，時間緊任務重，只能是兩||節(jié)課時復習一節(jié)內(nèi)容，這必然嚴重影響復習的質(zhì)量，為此||，我們主要從老師自身出發(fā)，強化個人素質(zhì)，提高駕馭課堂的能力，重視集體備課，向||課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要采取預習精講精練點評的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一||步一個腳印的搞好第一輪復習，并在此基礎(chǔ)上，第二輪復習突出抓好幾||個專題，重點抓好第三輪復習和綜合訓練，力爭高考取得較好的成||績。

　　2、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

　　認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標準的||要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。||認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂||，提高課堂教學的實效性。精心設(shè)置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和||單元測試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、及時反饋。精選習題，并||要達到一定的預期效果。

　　對化學有特殊愛好的同學，給予適當?shù)闹笇�。可以||利用周末時間進行具體的輔導，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的發(fā)||展。

　　要重視學習方法的指導，對個別有心理障礙的同學要||及時進行心理干預，幫助他們克服困難，迎難而上。||

　　3、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

　　化||學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和||直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件，在復習后期開放||實驗室，盡可能的提供實驗儀器，以提高學生的||實驗能力。

　　4、積極開展教研活動，提高教學業(yè)務能力

　　(1)學習化學課程標準||和考試大綱，明確新課程的具體要求，利用集體備課活動時間，認真||學習、深入研究教育教學方法。

　　(2)定時進行備課組內(nèi)老師之||間的交流。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在討論中確定，先形成共案，然||后再根據(jù)各班和各任課老師的情況形成個案;備課組每周進行一次教研活動，內(nèi)容包||括有關(guān)教學進度的安排與調(diào)整、疑難問題的分析討論研究，高考的信息，化學教學的改革||與創(chuàng)新等。

　　(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好||地提高他們學習的興趣和積極性，使他們更自主地學習，學會學習的||方法。多使用啟發(fā)式教學等好的教學方法，充分體||現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

　　(4)組織老師||相互聽課，增加交流機會,在相互學習的基礎(chǔ)上，共同提高||教學水平。加強青年教師的培養(yǎng)，使他們盡快的成為教學的骨干力量。

　　5、繼續(xù)開展和加強學案教學

　　學案運用要系列化。自學探||究學案技能訓練學案綜合檢測學案復習鞏固學案，構(gòu)成學案系列。||讓學生全過程參與學習，全面提高學習能力。

　　當然學案要力求實效，切忌假大空、走過場。

　　四、教學進度

　　復習采取三輪四段復習法。年前進行23次理科綜合測試。

　　1、第一輪復習：按教材章節(jié)進行||(2019年9月初～2019年3月底)，夯實基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān)||，以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本實驗)進行系統(tǒng)的復習，著力培||養(yǎng)學生的解題的規(guī)范性能力、文字表達能力和語||言表達能力;

　　2、第二輪復習(2019年4月上旬～4月中旬)，以綜合能力為||主、板塊式推進，專題復習、考點精練。將各知識點有效的串接起來，形成有效的||知識框架結(jié)構(gòu);

　　3、第三輪復習(2019年4月||下旬～5月底)即綜合訓練和模擬練習，知識遷移||能力的訓練。強化訓練階段。自我小結(jié)、查漏補||缺，教師點撥精講，重在抓學生完成學科內(nèi)知識體系的構(gòu)建，計劃每周兩套題，采取練、評||的教學方式;

　　4、回扣復習(2019年6月1～6日)學生自行整||體調(diào)節(jié)，搜集各方資料和信息�；乜壅n本，考試心||理輔導等。