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2020年新學(xué)期,新目標(biāo),我計(jì)劃,我能行主題班會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)三篇

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2020年新學(xué)期,新目標(biāo),我計(jì)劃,我能行主題班會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)三篇(1)

  一、班會(huì)開(kāi)始

  甲:鳥(niǎo)聲陣陣,送走炎炎夏日。

  乙:歡笑聲聲,迎來(lái)新的秋天、新的學(xué)期。

  甲:伴著秋季的音符。

  乙:踏著歡樂(lè)的節(jié)拍。

  甲:我們隆重告別過(guò)去的歲月。

  乙:我們欣喜地迎來(lái)新的今天。

  甲:我們的面前,是清新美麗的校園。

  乙:我們的心中,滿含著對(duì)未來(lái)的希望和深情。

  甲和乙:中學(xué)初三(6)班《新學(xué)期,新目標(biāo)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

  二:新學(xué)期目標(biāo)

  甲:首先,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事:甲和乙在空地上,甲對(duì)乙說(shuō),我和你比往前走,走100步,看誰(shuí)走的直。乙先走,他非常仔細(xì)地看著自己的腳,走得非常慢,力爭(zhēng)每一步都不走偏,等他走完100步,抬起頭回身看,已經(jīng)偏離原來(lái)的方向很多。輪到甲了,他信步往前走去,100步很快走完了,卻走得非常直。乙不解而問(wèn)甲竅門(mén),甲說(shuō),很簡(jiǎn)單,看到遠(yuǎn)處那根旗桿沒(méi)有,看著那根旗桿就不會(huì)走錯(cuò)了。

  乙:這個(gè)故事告訴我們,一個(gè)人想要不迷失方向,就要定一個(gè)目標(biāo)。有了目標(biāo)。

  內(nèi)心的力量才會(huì)找到方向,才能進(jìn)步。讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一個(gè)故事:一天,愛(ài)麗絲問(wèn)一位智者貓:“請(qǐng)你告訴我,我該走哪條路?”貓說(shuō):“那要看你想去哪里?”

  愛(ài)麗絲說(shuō):“去哪兒也無(wú)所謂。”貓說(shuō):“那么走哪條路也就無(wú)所謂了。”

  甲:這個(gè)故事告訴我們,人要有明確的目標(biāo),當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有明確的目標(biāo)的時(shí)候,自己不知道該怎么做,別人也無(wú)法幫到你!

  乙:聽(tīng)了兩則小故事后,同學(xué)們是否已經(jīng)有了自己的想法?

  甲:如今新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái),同學(xué)們是否已經(jīng)有了新的目標(biāo)?

  乙:讓我們來(lái)暢談一下自己的打算吧!

  (學(xué)生代表發(fā)言----本次發(fā)言以接力的形式進(jìn)行,第一人由主持人選擇。

  其后每名同學(xué)可指定其他任意一個(gè)同學(xué)上臺(tái)發(fā)言,被指定的同學(xué)不能拒絕。)

  甲:看來(lái)大家都有了新的目標(biāo),那就讓我們一起努力朝著心中的目標(biāo)前進(jìn)吧!

  三、新學(xué)期贈(zèng)言

  乙:意氣風(fēng)發(fā),我們斗志昂揚(yáng)。

  甲:豪情滿懷,我們踏上新的起跑線。

  乙:新的藍(lán)圖應(yīng)該由我們來(lái)設(shè)計(jì),用我們的雙手去創(chuàng)造嶄新的未來(lái)。

  甲:在我們的隊(duì)伍中將走出無(wú)數(shù)個(gè)愛(ài)因斯坦。

  乙:未來(lái)的史冊(cè)記載著數(shù)不清的張衡。

  甲:同學(xué)們,讓我們堅(jiān)定信心,勇往直前。

  乙:同學(xué)們,讓我們鼓起勇氣,放飛夢(mèng)想。

  甲:讓我們的理想像雄鷹在藍(lán)天上振翅翱翔!

  乙:像航船在大海上迎擊驚濤駭浪!

  甲和乙:成功就在彼岸!

  四、班主任總結(jié)

  甲或乙:最后請(qǐng)班主任作總結(jié)。


2020年新學(xué)期,新目標(biāo),我計(jì)劃,我能行主題班會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)三篇(2)

  在新的一個(gè)學(xué)期,學(xué)生需要有明確的目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)新的學(xué)習(xí)及生活,為了讓同學(xué)們更好地確立自己的目標(biāo),制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃,舉行這次以“新學(xué)期,我計(jì)劃,我能行”為主題的班會(huì)課,培養(yǎng)學(xué)生在新的學(xué)期、新的一年到來(lái)之際做好各種計(jì)劃的習(xí)慣,并提醒學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃目標(biāo),為自己的目標(biāo)奮斗;同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生自信,使學(xué)生懂得只要通過(guò)自己的努力,就一定能獲得成功。

  二、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

  1、在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查,了解他們?cè)谛碌膶W(xué)期里的困擾和最迫切需要解決的問(wèn)題,由此制定出本次班會(huì)的主題:“新學(xué)期,我計(jì)劃,我能行”。

  2、班主任準(zhǔn)備班會(huì)課上的ppt,找相關(guān)資料,例如“如何制定計(jì)劃”、“計(jì)劃的意義及作用”等。并制作“新學(xué)期,我計(jì)劃,我能行”學(xué)期計(jì)劃表,提前打印好。

  3、課前讓學(xué)生思考本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo)。

  4、課前請(qǐng)班委在黑板上寫(xiě)好班會(huì)主題:“新學(xué)期,我計(jì)劃,我能行”。

  三,活動(dòng)流程:

  1、班主任宣布主題班會(huì)開(kāi)始。

  班主任說(shuō):生活中有些人因?yàn)樽约涸谑虑閬?lái)臨前沒(méi)有做好相應(yīng)的計(jì)劃,并且不努力,最終一無(wú)所獲。以此引出本次班會(huì)的主題:“新學(xué)期,我計(jì)劃,我能行”。

  2、提問(wèn)學(xué)生:新學(xué)期,如何才能做到“我能行”?

  得出結(jié)論:制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,按照計(jì)劃依次實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

  (1)凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果,反之則不然。有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。

  (2)防止被動(dòng)和無(wú)目的學(xué)習(xí)。毫無(wú)計(jì)劃的學(xué)習(xí)是散漫疏懶,松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。

  (3)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖。目標(biāo)不是什么花瓶,你需要制定計(jì)劃,腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。通過(guò)計(jì)劃合理安排時(shí)間和任務(wù),使自己達(dá)到目標(biāo),也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。促使自己實(shí)行計(jì)劃。學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的,它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,可以促使你按照計(jì)劃實(shí)行任務(wù),排除困難和干擾。

  (4)實(shí)行計(jì)劃是意志力的體現(xiàn)。堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃可以磨練你的意志力,而意志力經(jīng)過(guò)磨練,你的學(xué)習(xí)收獲又會(huì)更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì)能使你更有自信心,取得更好的成功。

  (5)有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。按照計(jì)劃行事,能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明。從而,該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí),玩的時(shí)候能開(kāi)心地玩。久而久之,所有這些都會(huì)形成自覺(jué)行動(dòng),成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (6)提高學(xué)習(xí)效率,減少時(shí)間浪費(fèi)。合理的計(jì)劃安排使你更有效的利用時(shí)間。你會(huì)知道多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì)有哪項(xiàng)任務(wù)不會(huì)完成,這會(huì)給你帶來(lái)多大的影響。有了計(jì)劃,每一步行動(dòng)都很明確,也不要總是花費(fèi)心思考慮等下該學(xué)什么。

  3、小組討論:如何制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?

  讓每個(gè)小組派一名代表陳述小組意見(jiàn)。老師并把小組結(jié)論寫(xiě)在黑板上,最后老師總結(jié)該如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  (1)計(jì)劃要考慮全面。

  學(xué)習(xí)計(jì)劃不是除了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時(shí),休憩有時(shí),娛樂(lè)也有時(shí),所有這些都要考慮到計(jì)劃中。計(jì)劃要兼顧多個(gè)方面,學(xué)習(xí)時(shí)不能廢寢忘食,這對(duì)身體不好,這樣的計(jì)劃也是不科學(xué)的。

  (2)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排。

  在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),比分說(shuō)一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年,你應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。因?yàn)閷?shí)際中學(xué)習(xí)生活變化很多,又往往無(wú)法預(yù)測(cè),所有這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃不需要很具體。但是你應(yīng)該對(duì)必須要做的事情心中有數(shù)。而更近一點(diǎn),比如下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,就應(yīng)該盡量具體些,把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成,使長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到解決。有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃,卻沒(méi)有短期安排,目標(biāo)是很難達(dá)到的。所以兩者缺一不可,長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動(dòng)計(jì)劃。

  (3)安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

  常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間,主要用來(lái)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間,你可以用來(lái)彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對(duì)某一學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)、或者深入鉆研一件有意義的事情。自由學(xué)習(xí)時(shí)間的安排是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)。抓住了和合理利用的自由學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都會(huì)有極大的好處。所以我們應(yīng)該提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率,增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時(shí)間,掌握自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。

  (4)對(duì)重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的,你的精力也是有限的,所以學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)。在這里,重點(diǎn)一是指你學(xué)習(xí)中的弱科,二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。只有抓住重點(diǎn),兼顧一般才能取得更好的學(xué)習(xí)效率。

  (5)從實(shí)際出發(fā)來(lái)制定計(jì)劃。

  制定計(jì)劃,不要脫離學(xué)習(xí)實(shí)際,要符合自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力和水平。有些同學(xué)制定計(jì)劃時(shí),滿腔熱情,計(jì)劃得非常完美,可執(zhí)行起來(lái)卻寸步難行。這便是因?yàn)槟繕?biāo)定得太高,計(jì)劃定得太死,脫離實(shí)際的緣故。

  雖然這么說(shuō)要從實(shí)際出發(fā),可你未必明白怎么樣是實(shí)際?實(shí)際可以分成三個(gè)方面:

  知識(shí)能力的實(shí)際:每個(gè)階段,計(jì)劃學(xué)習(xí)多少知識(shí)?培養(yǎng)哪些能力?

  時(shí)間的實(shí)際:常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間分別有多少?

  教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際:掌握老師教學(xué)進(jìn)度,妥善安排常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間,以免自己的計(jì)劃受到“沖擊”。

  (6)注意效果,及時(shí)調(diào)整。

  每一個(gè)計(jì)劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個(gè)階段,就應(yīng)當(dāng)回顧一下效果如何。如果效果不好,就應(yīng)該找找原因,進(jìn)行必要的調(diào)整。

  這里是一份簡(jiǎn)單的回顧列表:

  是否完成了計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)?

  是不是按照計(jì)劃去執(zhí)行任務(wù)的?

  學(xué)習(xí)效果如何?

  如果有任務(wù)沒(méi)有完成,那是什么原因?(安排過(guò)緊、太松?)

  回顧之后,要記得補(bǔ)上缺漏,重新修訂計(jì)劃。你也可以通過(guò)日記來(lái)記錄一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)度,便于改進(jìn)和回顧。

  (7)計(jì)劃要留有余地。

  制訂計(jì)劃不要太滿、太死、太緊,要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間,使計(jì)劃有一定的機(jī)動(dòng)性。畢竟現(xiàn)實(shí)不會(huì)完美地跟者計(jì)劃走,給計(jì)劃留有一定的余地,這樣完成計(jì)劃的可能性就增加了。

  (8)勞逸結(jié)合,文理交替。

  學(xué)習(xí)對(duì)腦力消化非常大,所以不要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí),要適當(dāng)加入休息時(shí)間。而且在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃是,不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。學(xué)習(xí)和鍛煉可以交替安排,因?yàn)殄憻挄r(shí)運(yùn)動(dòng)中樞興奮,而其他區(qū)域的腦細(xì)胞就得到了休息。比方說(shuō):學(xué)習(xí)了兩三個(gè)小時(shí),就去鍛煉一會(huì)兒,再回來(lái)學(xué)習(xí)。安排科目學(xué)習(xí)時(shí),也要文理交替安排,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。

  (9)提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率。

  早晨或晚上,或一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾的時(shí)間,可以安排著重記憶的科目,如外語(yǔ)。心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間較完整時(shí),可以安排比較枯燥,或自己不太喜歡的科目:零星的、注意力不易集中的時(shí)間,可以安排做習(xí)題和自己最感興趣的學(xué)科。這樣可以提高時(shí)間利用率。

  4、向同學(xué)派發(fā)表格,給10分鐘時(shí)間同學(xué)們填寫(xiě)“我自信、我能行”學(xué)期計(jì)劃表。

  學(xué)生填寫(xiě)完畢后上交,老師審核并放入學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

  5、宣誓儀式。學(xué)生全體起立,在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下宣誓:在新的學(xué)期里,我要嚴(yán)格執(zhí)行我的計(jì)劃,努力奮斗,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人。我相信:新學(xué)期,我能行!


2020年新學(xué)期,新目標(biāo),我計(jì)劃,我能行主題班會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)三篇(3)

  一、活動(dòng)引言

  我們迎來(lái)了大一第二個(gè)學(xué)期的到來(lái),對(duì)于即將開(kāi)始的新學(xué)期,我們又有什么新的計(jì)劃呢。我們又該如何去完成這些計(jì)劃。

   二、活動(dòng)形式

  主題班會(huì)討論形式。

   三、活動(dòng)主題

  新的學(xué)期,我們的新計(jì)劃。

   四、活動(dòng)目的

  1.明確自己本學(xué)期的目標(biāo),并為之努力奮斗。

  2.把之前在假期的散漫心理回收,繃緊自己的精神,把心思放到學(xué)習(xí)上。

   五、活動(dòng)時(shí)間

  xx年3月1日16:00

   六、活動(dòng)地點(diǎn)

  本班教室

   七、活動(dòng)成員

  會(huì)專____年全體同學(xué)

   八、注意事項(xiàng)

  1、班會(huì)內(nèi)容要緊扣主題,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)考風(fēng)考紀(jì)問(wèn)題。

  2、會(huì)場(chǎng)氣氛要活躍,但保持會(huì)議的紀(jì)律。

  3、盡量避免由于時(shí)間過(guò)短和問(wèn)題過(guò)偏而效果不佳。

  4、通過(guò)靈活方式,讓同學(xué)更進(jìn)一步投入到班會(huì)內(nèi)容中去, 明確自己在新的學(xué)期該有新的計(jì)劃和目的,讓所有同學(xué)都有所收獲。

   九、活動(dòng)前期

  1.團(tuán)委討論團(tuán)課形式及內(nèi)容。

  2.收集同學(xué)們對(duì)于本學(xué)期的計(jì)劃書(shū),進(jìn)行整理。

   十、活動(dòng)流程策劃

  1.首先放歌曲,最初的夢(mèng)想。

  . 2.入活動(dòng)主題;

  3.班長(zhǎng)發(fā)言說(shuō)本學(xué)期本班的計(jì)劃。

  4.班長(zhǎng)發(fā)言完畢后,讓同學(xué)們自由討論自己的個(gè)人計(jì)劃。計(jì)劃討論10-15分鐘,根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況而定時(shí)間。

  5.由代表發(fā)言,10個(gè)人。

  6.聽(tīng)完代表發(fā)言后,由團(tuán)支書(shū)發(fā)表感言。

  7.主持人發(fā)表自己的看法,并總結(jié)今天團(tuán)課內(nèi)容,點(diǎn)出主旨。

  8.全班合唱,我的未來(lái)不是夢(mèng)。

   十一、活動(dòng)結(jié)束

  對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

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