今天聽了北京市宣師一附小的牛輝老師主講的西城區(qū)中小學(xué)家長學(xué)習(xí)網(wǎng)上課堂《小學(xué)一年級——幼小銜接簽巧過渡,睿智家長有妙招》。牛輝老師從教31年,經(jīng)驗豐富,分三個部分介紹了家長如何更好協(xié)助孩子從幼兒過渡到小學(xué)生,適應(yīng)小學(xué)新生生活。
首先,家長應(yīng)當(dāng)從自己心里充分認(rèn)識到有效銜接的重要性。
我們都知道幼年時的經(jīng)歷和體驗會對未來的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué),是一個人生的重要轉(zhuǎn)折。所以家長做到心中有數(shù),充分認(rèn)識從幼兒園和小學(xué)的變化。例如:家長要協(xié)助老師讓孩子盡快從幼兒園寬泛、自由、娛樂為主的學(xué)習(xí)方式和行為等,改換到小學(xué)生有規(guī)范、目標(biāo)任務(wù)、課堂教學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式和行為及作息時間。
聽完這個培訓(xùn),我明白自己要調(diào)整好心態(tài),幫助孩子適應(yīng)對教育的感知及自我約束力、專注力等方面的教育培養(yǎng)。就像牛輝老師說的,孩子在這種人生重要轉(zhuǎn)折期,一定會更加依賴我們父母的陪伴和指導(dǎo);而我們作為孩子最初的人生導(dǎo)師,此時更應(yīng)該到位不缺位,調(diào)整好自身心態(tài),控制好情緒,明確好方向,更多地陪伴她,共同迎接新的挑戰(zhàn)。
我們不但要明確,更要不時提醒自己,在孩子學(xué)業(yè)生涯的起跑線上,興趣、細(xì)致、耐心、堅持等良好心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,遠(yuǎn)比暫時的輸贏和成績的高低更為重要。作為父母,我們要始終保持積極樂觀的態(tài)度,尊重和保護孩子的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,耐心陪伴孩子成長。我們要努力當(dāng)好引導(dǎo)者,充分認(rèn)可孩子對成為一名小學(xué)生感受到的自豪與興奮,并抓住契機保護好孩子做好學(xué)生的迫切愿望,幫助孩子順利過渡。
我們一直充分相信學(xué)校和老師的教育經(jīng)驗和知識,與學(xué)校和老師相互信任、相互尊重、相互理解、相互配合,達(dá)成一致的教育目標(biāo),彼此攜手,形成教育合力。我們也相信,家校和諧,孩子才能在愉快幸福的氛圍中茁壯成長。
我想,孩子也偶爾會出現(xiàn)一些負(fù)面情緒,比如懼怕新環(huán)境、新同學(xué),不知道如何交流,此時我一定會給與她關(guān)注和體諒,我要盡量感同身受的與她對話溝通,對她的問題和情緒給與具體指導(dǎo)和安撫,用積極向上對話內(nèi)容引導(dǎo)她,鼓勵她克服困難并適應(yīng)新環(huán)境。
我們父母要保持積極正向的人生價值觀和家庭的溫馨和諧氛圍,要能帶給她陽光樂觀的情緒和對學(xué)校環(huán)境友好的好奇與探究,就如同送個給她走向世界大門的一把金鑰匙。
其次,家長要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,循序漸進(jìn)的幫孩子過渡,進(jìn)入小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我們從現(xiàn)在開始就要鍛煉孩子獨立穿衣、系鞋帶,自行如廁、便后沖水,吃飯不挑食、不浪費,自己整理學(xué)習(xí)用品等生活技能;要教會孩子上下樓梯靠右、公共場所不追跑叫喊等行為規(guī)范和安全規(guī)范。讓孩子自己的事情自己做,家長會不代辦。
我們還將在家里營造一個安靜、獨立、不受干擾的學(xué)習(xí)空間,給孩子準(zhǔn)備好專用收納學(xué)習(xí)用品的地方,讓她有個靜心學(xué)習(xí)的溫馨環(huán)境。
作為父母,除了營造環(huán)境和教導(dǎo)規(guī)范,我們還要幫孩子調(diào)整作息時間,早睡早起并保證睡眠時間,教會孩子看表并守時,與孩子一起指定作息表,幫助孩子學(xué)會規(guī)劃時間。
接下來,我們將根據(jù)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范,從文明禮儀(德)、注意能力(智)、體育鍛煉(體)、美育教育(美)、生活自理(勞)這五方面為自家孩子制定學(xué)習(xí)計劃,提高綜合素質(zhì)。
德智體美勞是從我們這些家長也從小就學(xué)習(xí)和遵守的,深知其重要性和必要性。正所謂少成若天性,習(xí)慣如自然;良好的習(xí)慣定會讓孩子受益終身。學(xué)會文明用語,這是孩子與人交往的第一步;注意力集中,會對孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生事半功倍的效果,也是她適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的重要一環(huán);掌握運動技巧,不但有助她完成學(xué)校體育測試,還能強健體魄;與孩子唱歌跳舞,或者同孩子畫畫,這種美育教育能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愿望以及對未來美好的向往;鼓勵孩子自己事情自己獨立完成,并多參與勞動及幫助他人;這些都會讓她自己也感到成長與自豪。
最后,牛輝老師例舉了如何設(shè)計一些行為規(guī)范的具體評價目標(biāo),鼓勵和促進(jìn)孩子的行為養(yǎng)成。
每天孩子從起床至出家門,再到進(jìn)入校園和教室,直至上課和離開學(xué)校,每一步都可以明確要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。我們要鍛煉孩子自己起床、穿衣、洗漱,吃完早飯,帶齊用具出門;到校后主動和老師同學(xué)問好,放好個人用品在位子上;上課時不能隨意走動,聽老師安排,有事舉手;下課后自己喝水、去衛(wèi)生間、不追跑;在校午餐不浪費,放學(xué)回家前收拾整理齊全自己東西,和老師同學(xué)互道再見等。我們可以試著累出如上的規(guī)范,并設(shè)置打分機制或者小紅花獎勵機制等。
當(dāng)然,我們除了要關(guān)注孩子各方面能力培養(yǎng),也要尊重我們自家孩子的成長規(guī)律和個性差異,積極發(fā)現(xiàn)她自身的優(yōu)點和進(jìn)步,一定要著眼縱向?qū)Ρ龋f不要“橫向?qū)Ρ?rdquo;,不要去比較“別人家孩子”。作為爸爸媽媽要多鼓勵和表揚我家孩子,強化正向肯定,不斷增強她的信心。當(dāng)她做了正確的事情要及時表揚,會強化行為加深印象;表揚時要具體說到內(nèi)容或經(jīng)過,這樣她才能明確今后努力的方向;不要過多過分表揚,還要避免表揚時內(nèi)容不具體,恰到好處才最是到位,以免孩子變得只能聽夸獎而聽不得批評。通過這次網(wǎng)課,我了解到除了用語言表揚,原來還可以通過擁抱,擊掌,伸出大拇指等身體動作來體現(xiàn)對她的夸贊,這是我之前忽視的地方,從現(xiàn)在起我要嘗試多做起來。
這次網(wǎng)課令我獲益匪淺,深入淺出的講解令我深刻的意識到了幼兒園與小學(xué)的不同。幼小銜接即幼兒園和小學(xué)教育兩個教育階段的平穩(wěn)過渡的教育過程,也是孩子成長過程的一個重大轉(zhuǎn)折。我們家長要配合學(xué)校和老師,調(diào)整好自己的身心狀態(tài),為孩子做一盞指路明燈,并給她溫暖和支持,令她順利過渡,成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
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