20xx年《全國(guó)教育大會(huì)講話》學(xué)習(xí)心得體會(huì)（一）

　　20xx年9月10日上午，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

　　在新時(shí)期，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部的教育更為重要，尤其是擔(dān)負(fù)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)歷史重任的領(lǐng)導(dǎo)干部，可謂任重道遠(yuǎn)、責(zé)任重大。跟上時(shí)代步伐、率領(lǐng)人民前進(jìn)、提高自身綜合素質(zhì)的需要，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的要求。

　　一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然要求。隨著新技術(shù)的飛速發(fā)展和信息產(chǎn)業(yè)的崛起，知識(shí)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用越來越大。知識(shí)的飛速變化增長(zhǎng)，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、觀念等方面發(fā)生了重大變化�，F(xiàn)代的科技文明，特別是高新電子和信息技術(shù)的應(yīng)用日益迅速地打破國(guó)界，走向全球化。世界各地的發(fā)展變化不可避免地通過各種方式波及國(guó)內(nèi)，面臨挑戰(zhàn)，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)、需要解決的問題與日俱增。這一切對(duì)于處在各級(jí)各類崗位上，擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)干部們提出了必須進(jìn)行終身教育的必然要求。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)干部工作的本質(zhì)要求。所謂領(lǐng)導(dǎo)就是率領(lǐng)、引導(dǎo)，必須站得高�？吹眠h(yuǎn)，體現(xiàn)出比常人高明的地方，走在一般群眾的前面，才能名副其實(shí)的稱之為領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)工作的本質(zhì)要求領(lǐng)導(dǎo)干部要有豐富的知識(shí)、高超的思維能力、正確的決策能力、良好的組織協(xié)調(diào)能力等等。領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)威不能僅僅依靠權(quán)力去建立和提高，更多的是靠他的知識(shí)和能力。如果領(lǐng)導(dǎo)者不確立終身教育的觀念，不把“講學(xué)習(xí)”的要求落在實(shí)際行動(dòng)中，其知識(shí)能力水平必將為被領(lǐng)導(dǎo)干部所超過，就無法再發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，最終被淘汰出領(lǐng)導(dǎo)工作崗位。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)干部不斷進(jìn)步的內(nèi)在條件。一般來講，領(lǐng)導(dǎo)者要經(jīng)歷由基層、中層到高層的發(fā)展提升過程，表面上看這一過程是官位的提高、權(quán)力的增大、責(zé)任的加重，實(shí)質(zhì)上是知識(shí)能力水平的提高。唯有后者的提高，才能為前者的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有不斷地在工作中學(xué)習(xí)提高，更新原有知識(shí)，補(bǔ)充新知識(shí)，力求成為知識(shí)豐富、能力突出、站在時(shí)代前列的人，才能擔(dān)負(fù)起更高更重的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

　　一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)干部只有全身心地投人到為人民服務(wù)的事業(yè)中去，以積極主動(dòng)的精神去學(xué)習(xí)，力求為人民掌好權(quán)、服好務(wù)，就具備了合格領(lǐng)導(dǎo)干部的最基本素質(zhì)。

20xx年《全國(guó)教育大會(huì)講話》學(xué)習(xí)心得體會(huì)(二)

　　20xx年9月10日是我國(guó)第34個(gè)教師節(jié)，在這一重大的節(jié)日上，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上給予所有教師十大箴言，作為教師在教育路上的燈塔。

　　百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。教育是一個(gè)國(guó)家的振興、民族的崛起、社會(huì)進(jìn)步的有效途徑。新的教育思想理念，主要為：怎樣才能培養(yǎng)出新一代的可用之才，怎么樣能提高全民素質(zhì)并促進(jìn)全面發(fā)展。

　　新時(shí)代的教育是素質(zhì)教育，在培養(yǎng)成才的前提下，將德智體美全面發(fā)展作為教育之基礎(chǔ)。這就要求教師肩負(fù)起教育事業(yè)發(fā)展的重任。作為一名教師，不僅要傳道授業(yè)，面對(duì)如今多元化的教育，成績(jī)不在是唯一的判斷標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，世界觀，增強(qiáng)其自信心和社會(huì)實(shí)踐能力，才能立足于這競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)之中。

　　習(xí)近平總書記指出:“全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)”這一理念，主要是教師們?cè)诘玫缴鐣?huì)的認(rèn)可，人民的尊重，國(guó)家的扶持下，才能安心教學(xué)。同時(shí)，也需要不斷強(qiáng)化教師的道德與素質(zhì)建設(shè)。近幾年來，不斷曝出虐童事件和教師打人體罰或變相體罰的事件。從這些事件中，我們要警醒，在培育人才的同時(shí)，還需不斷提升教師的師德師風(fēng)建設(shè)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，同時(shí)也要避開教育的弊端，堅(jiān)決克服五唯的禁區(qū)，即唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子。從根本上解決教育難題，打造出有文化，有高尚道德情操的學(xué)生，才能辦出人民滿意的學(xué)校，才能贏得學(xué)生的愛戴。

　　人民教師是無上光榮的職業(yè)，我們需端正態(tài)度做一名合格的教師，真正做到“教書”教會(huì)學(xué)生必要的社會(huì)文化知識(shí)，還能“育人”培養(yǎng)學(xué)生投身于的社會(huì)主義建設(shè)的遠(yuǎn)大理想。

20xx年《全國(guó)教育大會(huì)講話》學(xué)習(xí)心得體會(huì)(三)

　　20xx年9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在會(huì)議上發(fā)表重要講話。根據(jù)大會(huì)內(nèi)容精神，教育要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，要加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)。因此，辦好人民滿意的教育，要下足“功夫”!

　　辦好人民滿意的教育,要在堅(jiān)定理想信念上下功夫。所謂理想，應(yīng)是共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，所謂信念，應(yīng)是中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。立足實(shí)際，樹立遠(yuǎn)大理想，高瞻遠(yuǎn)矚，創(chuàng)造美好未來。崇高的理想信念體現(xiàn)了一個(gè)人崇高的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定了崇高的理想信念，教育才能抵御各種腐朽思想的侵蝕，確保黨對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)性。

　　辦好人民滿意的教育,要在厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫。家國(guó)情懷是學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)框架的重要組成部分，對(duì)家國(guó)情懷的培育是立德樹人的重要實(shí)踐方式之一。社會(huì)主義核心價(jià)值觀將國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)維度的價(jià)值要求合而為一，核心實(shí)為家國(guó)情懷。核心素養(yǎng)從文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展和社會(huì)參與三個(gè)維度，確認(rèn)了適應(yīng)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，這三個(gè)維度也貫穿著家國(guó)情懷的要求。因此，教育要讓人民滿意，家國(guó)情懷的培育是教育不可缺失的底色。

　　辦好人民滿意的教育,要在增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)上下功夫。“求知若饑，虛心若愚”，這是個(gè)人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法和態(tài)度。“求知可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長(zhǎng)才干”，教育要引導(dǎo)學(xué)生，在美好的青春年華時(shí)代，求知問學(xué)，增長(zhǎng)見識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，打好文化基礎(chǔ)，感受求知的快樂與幸福，進(jìn)而“修身齊家治國(guó)平天下”，“知行合一”，方能更進(jìn)一步。

　　辦好人民滿意的教育,要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫。教育的改革與發(fā)展，離不開全社會(huì)的共同奮斗，奮斗精神尤其是艱苦奮斗精神是中華民族的傳統(tǒng)，更是共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)。它不是某個(gè)時(shí)代特有的精神，在新時(shí)期新時(shí)代繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，教育要?dú)v練學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗、勇于奮斗的精神，積極進(jìn)取，剛健有為，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　辦好人民滿意的教育,要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。綜合素質(zhì)是指一個(gè)人的知識(shí)水平、道德修養(yǎng)以及各種能力等方面的綜合素養(yǎng)。當(dāng)前學(xué)生的綜合素質(zhì)已經(jīng)細(xì)化為經(jīng)立德樹人為目標(biāo)的、德智體美學(xué)生全面發(fā)展的二十四個(gè)核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)文化基礎(chǔ)，推動(dòng)自主發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)參與，我們的教育正在全面逐步貫徹落實(shí)這一方針政策，教育引導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，正在遍地開花。

　　新時(shí)代，新矛盾，新發(fā)展，新的教育矛盾促進(jìn)新的教育發(fā)展，教育才會(huì)迎來一個(gè)新的時(shí)代。我們要把握時(shí)代要求，順應(yīng)時(shí)代潮流，堅(jiān)定理想信息，找準(zhǔn)定位，不懈奮斗，把功夫下好，下足，辦好人民的教育，才能不辱使命，才能書寫出符合時(shí)代要求的壯麗教育篇章。

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