《李光耀回憶錄》讀后感

　　以新加坡雙語之路為主線，介紹新加坡雙語政策的背景、原因、過程和結(jié)果，為其他國家的發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)與借鑒。如書名所寫，書中有李光耀先生在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下做出決定的想法和心境，可以從中看到李光耀先生身上的美好品質(zhì)。

　　新家坡是多民族國家，其中華人比例一直占70%以上，其他民族人數(shù)較少，但因?yàn)樾录悠陋?dú)特的地理位置和歷史背景，其他民族有不輕的話語權(quán)。新加坡在一座小島上，面積比中國任何一座地級(jí)市都小，周圍包圍著眾多其他語種的民族，其中馬來西亞和印尼各方面的實(shí)力比新加坡強(qiáng)得多。新加坡曾經(jīng)與馬來西亞有一段合并的時(shí)期，又因?yàn)槿A人比例過高，沒有談判馬來西亞就單方面和新加坡分離;新加坡早在19世紀(jì)就被英國人占領(lǐng)，此后占領(lǐng)一百多年。二戰(zhàn)英國人被日本人打跑，有一段短暫的日占時(shí)期。因?yàn)楸蝗毡救藫魯�，英國人在新加坡不再占有絕對(duì)地位，但仍有相當(dāng)大的話語權(quán)(早期中上層官員都是英國人，日本人投降后，英國人回到新加坡，要求一半的席位)，新加坡屬于英聯(lián)邦。

　　看完之后，我只模模糊糊、零零碎碎知道了些李光耀先生的國家治理方式和新加坡的國家發(fā)展道路，大概了解了新加坡獨(dú)特國情以及相應(yīng)的政治經(jīng)濟(jì)等方面的道路。我收獲最多感慨最多的還是李光耀先生個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。1、李光耀先生高學(xué)歷，掌握多種語言，雖然有家庭背景的原因(中產(chǎn)階級(jí)，家庭成員由多民族組成)，他個(gè)人的努力還是占最主要的地位。從英占到日占，不僅對(duì)社會(huì)會(huì)有巨大影響，對(duì)個(gè)人也是顛覆的，他仍然有努力學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事，參與了抗議。他的目標(biāo)很明確，雖然有迷茫，但是一直在前進(jìn)。英占時(shí)期，即使中上層都被英國人所占，晉升無路;日占時(shí)期，即使社會(huì)紛紛亂亂，前途不明，李光耀先生仍然沒有自暴自棄，做好自己該做的2、決定一件事后，堅(jiān)持到底不會(huì)輕易改變。當(dāng)時(shí)新加坡所處環(huán)境如此復(fù)雜，李光耀仍然推行英語作為第一語言，母語作為第二語言。語言的影響是深遠(yuǎn)而重大的，無論是從政從商都要學(xué)習(xí)英語，勢必會(huì)有巨大阻力，新加坡各民族的話語權(quán)都很大，占人口大部分的華人中的大部分肯定也不會(huì)再支持。李光耀先生仍然毅然決然地推行。在這種時(shí)候，很多國家的從政者為了選票和支持率，即使知道堅(jiān)持會(huì)對(duì)國家有益，但可能會(huì)影響到自身的位置，往往就會(huì)放棄。3、眼界高遠(yuǎn)，李光耀先生總是能在困境中看到走出黑森林的小路。他對(duì)新加坡所處環(huán)境、新加坡未來的定位、未來世界發(fā)展與格局有獨(dú)特的眼光。他因此決定了新加坡的雙語政策，同時(shí)把自己的三個(gè)小孩都送到華校。

　　這本書平鋪直敘，邏輯清晰，讀起來很輕松;內(nèi)容如上，復(fù)雜的處境找出出路，并堅(jiān)持下去，調(diào)動(dòng)人心，可讀性很高。

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