2020年學習心得體會

　　時間飛速運轉，又是一年。我對自己這一年的學習是不滿意的，因為各方面的原因，導致自己經歷一些負面思維，不能夠安心地學習。對于工作室安排的各項工作，自己深入完成的時候也不多，雖然對自己不滿意，工作室對于我的影響還是很大的，每周的微論壇我都認真地聆聽。雖然自己沒有整理好微論壇的內容，但通過家人們的總結，自己也收獲頗豐。大家每個人都有自己工作中的行之有效的方法，聽到家人們的分享，對自己的不足有了很好的填充。每個家人都有自己看問題的視角，而且每次分享的話題不同，也讓我能夠接觸到家人們不同的思想碩果。還有群里面，有幾位教師筆耕不輟地學習，鞭策了自己，也向他們學習。無論有沒有取得成就，都必須有學習的態(tài)度。我經常看他們批注筆記，自己也感悟了很多。通過這種學習方式，自己也有了學習的方式。

　　由于工作調動，我支教于xx二中，所以只擔任了協(xié)助班主任的工作。在協(xié)助中，我感受最深的是，咱們很多班主任工作方法簡單粗暴，始終與學生之間保持著對立的關系，很容易激化矛盾。甚至出現師生爭吵，更甚者出現師生動手的現象。通過在工作室的學習，我首先和這些青春期的孩子建立良好的師生關系。我把幽默恰如其分地運用到課堂上。當學生出現不遵守紀律的情況，幽默詼諧地調侃一下。這樣既活躍課堂氣氛，還會讓學生紅著臉，笑笑。接下來的時間，該同學又認真聽課了。這種方法既提醒學生，又讓學生的自尊得到極大的維護。這樣不但不會與學生發(fā)生矛盾，還拉近我和學生之間的關系。對學生真誠的付出，就要讓學生感受到這份厚重的付出。從而感激，感恩于老師，能夠學好這門課。我們很多班主任，明明為孩子們做了很多工作，卻因為工作方法不當，弄得學生不領情。我們又經常抱怨學生不懂感恩，因為自己的內心的不平靜，說話的時候又口不擇言，讓師生關系緊張。

　　在本學期，我給七年級兩個班的學生，開了三次主題班會。由于大部分的農村學校主題班會基本上都流于形式。都變成了班主任布置工作任務會，傳達精神會，批斗會等。這個課堂沒有主題，沒有步驟。班主任隨意性很大，安排到哪，就到哪。布置完后，就變成了學生的自習。我剛開始講主題班會，學生還不適應，也不敢多言。后來經過我的引導，學生慢慢地討論就放開了，發(fā)言也少了套路。無論哪個主題班會都會影響到某一部分學生。每一次主題班會都會激發(fā)學生潛能。提高學生感受生活，熱愛生活的能力。影響和凈化學生的心靈，讓學生在有所思的情況下，轉化成為行動。雖然只是幾次簡單的主題班會，但是收到良好的效果。

　　對于我們班主任工作中，還有一個很重要的問題，就是很多老師都希望自己的教育立竿見影，學生立馬向好的方向轉變。其實學生的成長是一個復雜的過程，形成問題都用了十幾年的時間，去改變一個人，也不是一朝一夕的事情。我通過這一年的學習，端正了工作的心態(tài)。我們做每一項工作，都是我們?yōu)榱藢W生變好而努力。至于學生能收獲多少，不是我們看重的地方。我們的責任在于努力地做，而不是結果。我們要了解人的發(fā)展規(guī)律和特性，也就能更好地做好自己份內的工作了。

　　在工作室的這一年中，還有一點感觸很大，就是和一群志同道合的同伴，走在通往夢想的路上。我很喜歡一句話“蓬生麻中，不扶自直”。我自身不是一個很積極的人，所以需要有力量的引導和鼓勵。工作室這個平臺，就有一股催人奮進的力量。雖然這一年沒有好的業(yè)績，但是沒有選擇放棄自我成長。也是受我們工作中每位有夢想人力量的感染。我很欣賞一句話，人最可怕的，是自己不知道自己不知道。在教學中一樣，我們自己都沒有觸及的東西，怎么可能教給學生呢?所以我們追夢的過程，實則是完善我們自己的過程。讓我們的認知邊界越來越寬，上升一個維度，能更好地服務我們的教學。

　　我很感謝x老師和工作室中的每一位家人，希望自己能夠向每一位家人看齊，希望我們每位家人在新學期都有新的成就。夢想的路上，一路歡歌!

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