“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你的靈魂擺渡人?”

　　偶然讀到這句話，思緒萬(wàn)轉(zhuǎn)，我想起了林老師，那個(gè)我稱為“擺渡人”的老師。

　　2018年8月，我開(kāi)始了我的高三生活，也是那一個(gè)月，我自告奮勇成為了林老師的科代表。

　　高三挺忙的，每個(gè)人開(kāi)始忙著為他們的未來(lái)細(xì)細(xì)謀劃，忙得無(wú)法和朋友彼此寒暄，忙得連洗澡的時(shí)間都以秒為單位。

　　我那時(shí)作為科代表，在爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)下我還要幫忙分發(fā)和收齊試卷等等，有時(shí)候總忙得焦頭爛額。

　　可當(dāng)我在講臺(tái)上發(fā)完試卷回到課桌上，總能看見(jiàn)課桌上一團(tuán)糟，那是因?yàn)橥�桌嫌浪費(fèi)時(shí)間，不肯替我拿試卷，所以將試卷都堆在我的課桌上。

　　這種情況持續(xù)了很久，原本忍耐過(guò)去也就相安無(wú)事了。

　　可那時(shí)的我終究沒(méi)有像宰相般大到能撐船的肚子，我跑去和林老師(林老師那時(shí)候是我們的班主任)說(shuō)我想要換座位。

　　那時(shí)林老師只問(wèn)了我一句“發(fā)生什么事了?”沒(méi)想到我竟不爭(zhēng)氣地哭了。我哭哭啼啼地說(shuō)明了情況，林老師無(wú)奈地笑了笑，說(shuō)會(huì)幫我看看怎么安排。

　　第二天，我單獨(dú)被林老師叫到教室外。

　　他告訴我，你想要換座位，有你的苦衷，但是你得和你的同桌說(shuō)清楚，不能因?yàn)檫@樣傷害同學(xué)和氣。然后得在新同桌的同意下才可以換座位。

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，向他道謝，我清楚明白林老師幫助我的同時(shí)也在教我成為一個(gè)更好的人。從那以后，我開(kāi)始去認(rèn)真認(rèn)識(shí)林老師。

　　林老師是一個(gè)很貼心的老師，在去向林老師請(qǐng)教問(wèn)題的時(shí)候，他會(huì)問(wèn)我適不適應(yīng)新的環(huán)境;

　　林老師是一個(gè)很紳士的老師，去辦公室?guī)兔δ迷嚲頃r(shí)，他總有意讓另一個(gè)男科代表拿更多的試卷;

　　林老師是一個(gè)很認(rèn)真的老師，我曾有幸翻過(guò)老師的備考指南，發(fā)現(xiàn)里面滿滿都是老師自己寫的備注……

　　長(zhǎng)時(shí)間工作的機(jī)器尚且會(huì)損壞，更何況長(zhǎng)時(shí)間教書育人的老師呢。有一段時(shí)間，林老師經(jīng)常會(huì)在課堂上咳嗽。

　　但他沒(méi)有想那么多，仍然在堅(jiān)持給我們講課，甚至寒冬臘月還在教室外為我們批改作業(yè)。我知道，他是怕耽誤我們的學(xué)習(xí)。

　　可是不幸的事情還是發(fā)生了，林老師的病情越來(lái)越嚴(yán)重，已經(jīng)到了要去大城市做手術(shù)的地步了。他悄悄地請(qǐng)假去治病了，沒(méi)有告知我們。

　　林老師缺席我們的語(yǔ)文課已經(jīng)很久了，但他心里仍然掛念著我們的學(xué)習(xí)，他囑咐我一定要監(jiān)督同學(xué)們按時(shí)完成作業(yè)，并且要我們切記語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是細(xì)水長(zhǎng)流的，不可淺嘗輒止。

　　對(duì)于同學(xué)們的關(guān)心詢問(wèn)，他總回復(fù)得云淡風(fēng)輕�？墒虑榈膰�(yán)重性我猜得到，不然何以至于到學(xué)期末的時(shí)候，林老師還沒(méi)有回歸到班級(jí)呢?

　　我懷念有林老師的課堂，可時(shí)間悄然流逝，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。拍畢業(yè)照那天，我們打聽(tīng)到林老師會(huì)回歸。

　　我們帶著欣喜與期待，各自在便利貼上寫下祝福，貼在黑板上，歡迎林老師回“家”。我猶記得，那一天的我們，十分歡喜。

　　在林老師的陪伴下，高考悄然而至……

　　6月6日晚，林老師來(lái)班里看我們，繞著教室走了兩圈后，他在黑板上寫滿了對(duì)我們的“嘮叨”……

　　6月7日，我們即將踏進(jìn)語(yǔ)文考試考場(chǎng)的時(shí)候，林老師握了班里每一個(gè)同學(xué)的右手，希望我們考試能發(fā)揮正常……

　　6月8日，考試終了鈴聲響起的那一刻，為期兩天的高考結(jié)束了。我們回到教室，教室空無(wú)一人，只見(jiàn)黑板上寫著一句“送君千里。我，原路返航。期待來(lái)日，美麗的重逢。”

　　看著黑板上熟悉的字跡，我突然想起了擺渡人。擺渡人會(huì)將他們需要引領(lǐng)的人帶到某一終點(diǎn)，之后他們也終將離開(kāi)。

　　其實(shí)老師們何嘗不是擺渡人呢，他們陪伴我們走過(guò)人生的短暫一程，引領(lǐng)我們披荊斬棘，不斷向前走�？僧�(dāng)我們走到這一程的終點(diǎn)，就該互道珍重了。

　　而如今我也在努力成為更好的自己，期待著來(lái)日和林老師美麗的重逢!

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