在線教學(xué)|油畫系外光寫生教研室結(jié)課匯報(bào)

　　油畫系外光寫生教研室寫生課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，從自然景物本身出發(fā)，不斷地尋找新的表達(dá)方式。強(qiáng)調(diào)有感而發(fā)，真情實(shí)感寫生出具有生命力的作品。通過構(gòu)圖、色彩、筆觸表現(xiàn)的具體性，體會(huì)油畫寫生的語言性所在。以具有寫生性的創(chuàng)作意識(shí)為目的，達(dá)到畫面進(jìn)一步完善。最終讓學(xué)生通過畫面痕跡體現(xiàn)畫面能力，形成自己的個(gè)性，從而以具有寫生性的創(chuàng)作意識(shí)為目的，完成寫生課的升華。

　　疫情期間外光寫生教研室合理調(diào)整授課形式，堅(jiān)持“寫生”原則，課程設(shè)計(jì)為室內(nèi)環(huán)境和窗外寫生兩部分，通過課前預(yù)習(xí)、實(shí)踐操作、課堂研討三個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施教學(xué)。教師團(tuán)隊(duì)結(jié)合教學(xué)計(jì)劃，構(gòu)建相對(duì)立的教學(xué)模塊，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化分析，搭建良好的教學(xué)平臺(tái)做到對(duì)教學(xué)節(jié)奏的有效把握，使每位同學(xué)在該課程中都有所收獲，完成本階段教學(xué)。課程進(jìn)行過程中系領(lǐng)導(dǎo)組織教學(xué)委員會(huì)通過視頻會(huì)議對(duì)每一位老師的課程情況進(jìn)行聽課總結(jié)，并研討外光寫生教學(xué)中的授課方式等相關(guān)問題，給予了寶貴意見。在師生的共同努力下，兩周的線上教學(xué)順利結(jié)課。現(xiàn)將本階段學(xué)生作業(yè)匯報(bào)給大家，在接下來的教學(xué)中我們將繼續(xù)做好教學(xué)工作，努力呈現(xiàn)更多的優(yōu)秀學(xué)生作品。系領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排，在線教學(xué)小組對(duì)外光寫生教研室開設(shè)的兩周《風(fēng)景寫生》課程，進(jìn)行在線“教”與“學(xué)”的質(zhì)量監(jiān)控。本科三年級(jí)該課程的線上教學(xué)通過課前準(zhǔn)備、過程監(jiān)管、課后總結(jié)，現(xiàn)已順利結(jié)課。

　　【教師在線教學(xué)】

　　外光寫生教研室三年級(jí)結(jié)課總結(jié)

　　薛堃·教學(xué)手記

　　本課程是油畫系三年級(jí)的外出寫生課程，先通過網(wǎng)絡(luò)授課講解PPT逐一講授觀察方法，四要點(diǎn)，以及表現(xiàn)方法和藝術(shù)處理方法，另外還有如何把握對(duì)大自然，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受。這個(gè)課程我讓學(xué)生作業(yè)分為兩部分練習(xí)，第一部分，小色彩速寫，重在以色寫神。這就要迅速掌握對(duì)象在特定的光源時(shí)間環(huán)境下所獨(dú)具的色彩調(diào)子的特點(diǎn)，抓住對(duì)象色彩的生動(dòng)性。第二部分，稍長(zhǎng)期一點(diǎn)的風(fēng)景寫生，構(gòu)圖更加復(fù)雜，深入刻畫細(xì)節(jié)，這樣對(duì)于同學(xué)們錘煉藝術(shù)語言，增強(qiáng)藝術(shù)感受能力很有幫助。

　　張娛·教學(xué)手記

　　本課程是著重讓學(xué)生明確畫面意識(shí)，注意對(duì)物象取舍的趣味性、創(chuàng)作性，做好下個(gè)階段創(chuàng)作的引入。注重寫生感，強(qiáng)調(diào)室內(nèi)光線及室外光線的異同，用繪畫的語言形式概括基本規(guī)律。加強(qiáng)油畫語言、色彩和基本造型的統(tǒng)一，以及畫面物象的再現(xiàn)、表現(xiàn)的作品展現(xiàn)。教學(xué)過程中對(duì)線上教學(xué)課程進(jìn)行梳理，找出學(xué)習(xí)中存在的共同問題及個(gè)性問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)輔導(dǎo)，解決問題。通過對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作的作品，進(jìn)行共同講解與分類講解、逐個(gè)講解與比較講解的方式，對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行深刻分析。這次課程學(xué)生以線上ppt的形式講解自己喜歡藝術(shù)家，進(jìn)行學(xué)生講座、教師講座及討論的方式分析作品，堅(jiān)持把線上教學(xué)的多樣性貫穿到底，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性、提高自學(xué)能力，做到課程的有效性。

　　董韜·教學(xué)手記

　　因?yàn)橐咔榈年P(guān)系，我們這次風(fēng)景寫生課變成了網(wǎng)課，和以往的油畫風(fēng)景寫生很不一樣，可以畫室內(nèi)的場(chǎng)景和住宅周圍的環(huán)境，可能是因?yàn)轭}材變成了熟悉的環(huán)境，有一些作品還是非常真摯樸實(shí)，雖然技法還生澀但是生活氣息很濃，一些不起眼的角落都可以入畫，在形式上變得很生動(dòng)。一些同學(xué)在形式語言上試圖做一些探索，在寫生的基礎(chǔ)上又向創(chuàng)作邁進(jìn)了一步。

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