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雛鷹爭章活動總結(jié)及小結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-05 15:53:36 | 移動端:雛鷹爭章活動總結(jié)及小結(jié)

  雛鷹爭章活動總結(jié)及小結(jié)

  以總書記向全國少年兒童提出的“五自”為指導(dǎo),圍繞著“自學(xué)、自護、自理、自律、自強”充分發(fā)揮我校少先隊的組織和教育功能,以成才為目標(biāo),以素質(zhì)為根本,以活動為載體,以社會為舞臺展開工作,中國少年雛鷹行動在我班蓬勃地發(fā)展起來。在各項活動中突出了“新”的特征,強化了“自”的主體,使隊員透過活動學(xué)知識,增本領(lǐng),長才干。

  一、豐富爭章資料,完善爭章體系

  我班學(xué)期開學(xué)初,根據(jù)大隊部對每個年級的階段要求,配合學(xué)校的學(xué)期工作計劃,制定爭章計劃,確定每個年級的必修章。再由各中隊根據(jù)各自實際狀況,討論制定中隊的選修章、小隊選修章。在教室里布置“雛鷹爭章”角,將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄,時時刻刻督促少先隊員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。隊員爭得的各個章目在中隊會上由隊長或輔導(dǎo)員進行群眾頒章,并記錄在雛鷹爭章臺上。以次激勵少先隊員們更用心地參與到爭章活動中,使?fàn)幷禄顒痈迂S富多彩。

  1、中隊和小隊━雛鷹展翅的天空

  為了充分體現(xiàn)少先隊員當(dāng)家作主,在隊組織中的自主性,圍繞“五自”要求開展活動,培養(yǎng)少先隊員的群眾意識和主人翁精神。每個小隊都要開展相應(yīng)主題的活動。如:“我當(dāng)小醫(yī)生”主題隊會鍛煉了他們的自護潛力;“比比誰最棒”體現(xiàn)了他們自律的決心;“我能行”活動則激發(fā)了隊員們的自信心……

  2雛鷹展示的舞臺

  班級為少先隊員帶給了一個展示才華、展示爭章成果的舞臺,在中隊活動當(dāng)天,少先隊員們能夠參加各種豐富多彩的活動,如:、時裝表演、群眾舞表演、合唱比賽、書畫作品展、器樂演奏、因此隊員們的表演章和藝術(shù)章是重中之重。每年的廣播操比賽、校運動會比賽讓每個隊員都能用心參與進來;黑板報、手抄報,小發(fā)明作品展、也為達標(biāo)的隊員帶給了一個充分展示自我的機會

  二、強化爭章紀(jì)律,延續(xù)爭章活動

  為了強化爭章紀(jì)律,個性成立了評章小組,配合班主任進行雛鷹爭章活動。雛鷹爭章活動還離不開社會各界和家長的支持,當(dāng)雛鷹小隊外出活動時,家長就是一名優(yōu)秀的校外輔導(dǎo)員,不遺余力地為隊員服務(wù)。

  1、“雛鷹假日小隊”以其自愿、自動、自主的優(yōu)勢,成為了隊員練章的一個良好的陣地。我們把“雛鷹假日小隊”發(fā)展成了連續(xù)性的活動形式,從學(xué)期中的假日到假期,讓學(xué)生不間斷地為自己的爭章計劃而努力。并且每學(xué)期都將隊員們的活動日記匯總起來,進行“優(yōu)秀小隊活動”評比,獎勵那些點子好、活動形式新穎、隊員自主性強的小隊活動和少先隊員們,激勵隊員們開闊思路、努力創(chuàng)新,推動了雛鷹行動的深化。

  2在今年的體驗活動中,全班自己制作了募捐箱,開展“愛心一角錢”活動,使少先隊員們倍受鼓舞。

  總之,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在全體輔導(dǎo)員、少先隊員的共同努力,以及社會各界和家長的支持下,雛鷹爭章活動取得了較好的成績,這些只是我班雛鷹爭章活動中的幾個方面,在未來的日子里,我們將繼續(xù)推廣爭章達標(biāo)活動,使其更加規(guī)范化、制度化,為培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才打下堅實的基礎(chǔ)。我們將戒驕戒躁,爭取在今后將我班的少先隊雛鷹爭章活動提高到一個新的水平。

  延伸閱讀:

  雛鷹爭章活動總結(jié)

  建校幾年來,我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求,扎扎實實地開展雛鷹爭章達標(biāo)活動。在"雛鷹爭章"活動中,少先隊員們活躍身心,鍛煉能力,開發(fā)潛能,取得了良好的效果。下面簡單介紹本班開展"雛鷹爭章"活動的情況:

  一、抓實四個環(huán)節(jié),為"雛鷹爭章"夯實基礎(chǔ)

  就"雛鷹爭章"全程來看,爭章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié),是一個整體,應(yīng)體現(xiàn)全程,開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中,充分體現(xiàn)民主性,盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地"擇章而爭".

  1 .定章:本學(xué)期,我們班級必修章是:紀(jì)律章、智慧章、安全章、在必修章的基礎(chǔ)上,制定了班級的選修章:如藝術(shù)章、閱讀章、繪畫章、寫字章、科技章等

  2 .爭章:爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動,充分發(fā)揮隊員的主觀能動性,讓他們在活動實踐中競爭,提高能力。因此,隊員每爭到一枚章,不僅學(xué)會了一種技能,一種方法,同時也增加了一份自信。

  3 .考章:班級成立了一中隊長為主的雛鷹爭章小組,對班級爭章情況進行考章,具體操作如下:

 。 1 )班級每月評選一次。有中隊長、班長及班級干部填寫雛鷹爭章表。

 。 2 )班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案,并及時進行表彰。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊員、校園之星嚴(yán)格掛鉤, 4 個月中均爭到章的同學(xué)可以參評。

  ( 3 )每學(xué)期期末進行"雛鷹爭章獎" 評選。累計得"章"數(shù)在全班前十名者將被評為小"雛鷹金獎學(xué)生".得這些稱號的同學(xué)均由班級頒發(fā) "五星"獎牌。

  4 、頒章:頒章的形式多種多樣。我們充分利用班隊課進行頒章,讓隊員體驗成功的喜悅;通過家長會進行頒獎,隆重而熱烈。

  二、組織各種活動,為"雛鷹爭章"充實內(nèi)容

  為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與活動的積極性,同時讓學(xué)生的付出得到認(rèn)同,并培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感,我們班級舉行的各種活動與"雛鷹爭章"結(jié)合起來。幫助學(xué)生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識結(jié)構(gòu),發(fā)展自己的特長,張揚自己的個性,使每個學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展,以至走向成功、成人、成才。

  1 .爭創(chuàng)"運動章".

  自學(xué)校開展的"陽光體育運動"以來,我們班級結(jié)合學(xué)校的這項活動開展了"我是運動小明星"活動。利用每周二的課間活動時間,知道學(xué)生聯(lián)系拍皮球、跳繩、抖空竹等有益身體健康的體育運動,活動是以小組為單位,由輔導(dǎo)員、中隊長、小隊長共同評選每周的運動小明星。得星達到 8 枚的同學(xué)可獲得一枚"運動章",這樣的活動不僅鍛煉了學(xué)生們的身體,還培養(yǎng)了他們團結(jié)、合作、堅強和友愛的高尚情操,更磨礪了他們自強不息的精神和吃苦耐勞的意志。

  2 .爭創(chuàng)"閱讀章".

  閱讀活動是孩子們喜愛的一項語文學(xué)習(xí)活動,本學(xué)期,結(jié)合語文讀書活動的開展,我們班級舉行了午間爭章活動。根據(jù)必讀書完成情況進行評選,讀書書目達到 8 本的同學(xué)可活動"閱讀章".

  3 .爭創(chuàng)"科技章",

  今年 12 月份,為了配合市青少年科技創(chuàng)新大賽,鼓勵大家爭創(chuàng)"科技章",本次科技緊緊圍繞"科學(xué)在心中,創(chuàng)造在手中",開展了科普、實踐、競賽等一系列活動,許多同學(xué)在活動中充分發(fā)揮自己的聰明才智,創(chuàng)造了一個又一個驕人的成績。在科技活動里,我們能夠看到同學(xué)們踴躍參加科技繪畫競賽、科技小發(fā)明、小創(chuàng)造活動。繪畫和小制作小發(fā)明活動同學(xué)們參與熱情高。

  閱讀拓展:

  “雛鷹爭章”活動總結(jié)

  一、 指導(dǎo)思想

  今年,為深入貫徹落實中央8號文件精神,發(fā)揮“五自” (自學(xué)、自理、自護、自強、自律)精神,全面培養(yǎng)和提高少年兒童的素質(zhì),發(fā)展兒童的個性,我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求,根據(jù)《雛鷹爭章手冊》的爭章標(biāo)準(zhǔn),扎扎實實地開展了雛鷹爭章活動,在“雛鷹爭章”活動中,少先隊員們活躍身心,鍛煉能力,開發(fā)潛能,取得了良好的效果。

  “雛鷹爭章”是以實踐活動為基本途徑,以培養(yǎng)少年兒童的生存發(fā)展意識和技能為基本內(nèi)容,以雛鷹獎?wù)聻榧畲胧蕴岣呱倌陜和嫠刭|(zhì)為主要目標(biāo),注重少年兒童的技能訓(xùn)練的一項活動。我校在開展“雛鷹爭章”活動中,根據(jù)《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》和《雛鷹爭章手冊》上每個年級的階段要求,制定學(xué)校爭章計劃,確定每個年級的必修章。再由各中隊根據(jù)各自實際情況,討論制定中隊的選修章、小隊選修章。各中隊在教室里里布置各具特色的“雛鷹展翅”園地,將每個隊員所爭得的章目公布在欄,激勵少先隊員們更積極地參與到爭章活動中,時時刻刻督促他們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。學(xué)校大隊部將手冊上的內(nèi)容縮略制定成冊,讓一至五年級的隊員人手一本,這樣隊員們可將各自的爭章足跡記錄在雛鷹爭章手冊上了。各中隊還設(shè)有中隊考章委員會和特定的考章顧問老師,他們負(fù)責(zé)對隊員的爭章過程進行評價,并在手冊上一一體現(xiàn)。隊員通過活動學(xué)得知識,增長本領(lǐng),增長才干。

  在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,為豐富爭章內(nèi)容,完善爭章體系,我們將爭章活動與學(xué)科教育、與興趣小組活動、與少先隊主題活動相結(jié)合。

  與學(xué)科教育相結(jié)合。當(dāng)前,小學(xué)教育的有些課程,(如:品德于社會、自然科學(xué)、電腦信息等)只要求考查,不進行考試。因此,我們把考查形式與爭章相結(jié)合,從實際出發(fā),靈活多樣。如:自然課老師在進行講授鳥的種類、火的作用等知識時,可結(jié)合隊員爭“愛鳥護鳥章”、“消防章”的目標(biāo)要求來促動和激發(fā)學(xué)生對這方面知識的自主學(xué)習(xí),隊員則根據(jù)考章顧問老師提出的要求,通過考察摸索,實踐體驗,逐步達到章目達標(biāo)要求,然后由考章顧問老師作出相應(yīng)評價,對達標(biāo)者頒發(fā)獎?wù),學(xué)期末各中隊將隊員獲章情況作為考評成績。

  與興趣小組相結(jié)合。少先隊是少年兒童成長的搖籃,我們努力為他們的健康成長創(chuàng)造條件,搭建舞臺,成立了多種興趣小組,并且把雛鷹爭章活動結(jié)合進去,使活動的教學(xué)內(nèi)容與獎?wù)碌挠?xùn)練內(nèi)容融合在一起,興趣小組成為爭章活動的陣地。如:棋弈章,學(xué)生可根據(jù)自己的興趣來參加學(xué)校的興趣小組活動,通過輔導(dǎo)和培訓(xùn),來達到棋弈章的要求爭得這枚章;如:唱歌章、舞蹈章,隊員除了在音樂課堂教學(xué)中掌握一點知識外還可參加興趣小組,掌握更多爭章縮規(guī)定得目標(biāo)知識來爭得該章目。一般情況下,通過一到兩個學(xué)期得努力,隊員們基本都能爭得中隊規(guī)定章目,盡量使每個隊員都參與到爭章活動中。

  與少先隊主題活動相結(jié)合。少先隊有精彩、豐富的活動,每個活動都有一個主題,我們的(公安局學(xué)習(xí)十九大精神心得體會及感受)爭章活動就圍繞這個主題,制定相應(yīng)的爭章內(nèi)容,與此結(jié)合。因此,少先隊主題活動為爭章提供了有力的保障。

  爭章活動伴隨著隊員的全部少先隊生活。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章、護章五個環(huán)節(jié),是一個整體,應(yīng)體現(xiàn)全程,開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中,我們充分體現(xiàn)民主性,盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。

  為確保本次活動深入持久地、有步驟地、順利地開展下去,我們成立了有關(guān)工作小組,如大隊爭章委員會,由校長鄭偉儀、大隊輔導(dǎo)員湯婉峰負(fù)責(zé),委員由部分大隊委員和中隊長兼任,同時聘請學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部分任課教師、興趣小組輔導(dǎo)教師擔(dān)任大隊部爭章顧問。大隊爭章委員會定期(每周中隊輔導(dǎo)員工作例會)給各中隊爭章活動進行輔導(dǎo)、培訓(xùn)。各中隊還成立中隊爭章委員會,由中隊輔導(dǎo)員、部分任課教師、中隊干部共5D10人組成。中隊爭章委員會由中隊輔導(dǎo)員總負(fù)責(zé),制定出中隊爭章計劃。

  總之,在雛鷹爭章的精神指導(dǎo)下,在形式多樣的少先隊活動中,我校隊員會不斷得到鍛煉、提高,相信通過雛鷹爭章行動一定能培養(yǎng)隊員“我能行”的自信心和創(chuàng)造精神,學(xué)校在雛鷹爭章活動中必將結(jié)出豐碩的果實。

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