幼兒園中班常規(guī)計劃及規(guī)劃

　　幼兒園的安全工作和常規(guī)工作是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此，我們班級教師對幼兒安全工作和常規(guī)培養(yǎng)非常重視。我們把安全和常規(guī)的培養(yǎng)列入促進幼兒發(fā)展的重要部分，做到持之以恒。新學期里，我班制定了以下的安全和常規(guī)工作計劃。

　　(一). 安全工作方面:

　　一、晨間活動，戶外活動：

　　1、早上有來園時，注意幼兒的健康狀況，穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒的活動離開教師的視線范圍。

　　2、幼兒來園時，教師要注意小朋友是否帶有危險物品，如：小刀、鐵絲、、、等，如果有，教師要及時將其收藏，以免刺傷幼兒等。

　　3、戶外活動中，要先穩(wěn)定幼兒的情緒，不讓幼兒太激動，以免奔跑時互相碰撞，發(fā)生意外。

　　4、戶外活動時，要詳細介紹活動的注意事項，讓幼兒了解如何注意安全。

　　5、滑滑梯時，請個別幼兒示范滑滑梯的正確方法，要求幼兒在滑梯上不做危險的動作。

　　6、活動前，檢查活動材料和設施的安全性。

　　二、入廁、盥洗：

　　1、重點要求幼兒離開活動室不沖不跑,以免發(fā)生碰撞。

　　2、幼兒入廁時，師要隨時提醒幼兒注意安全，并靠右行走,按腳印標記行走,以免幼兒在入廁時推擠。

　　3、幼兒洗手時，要求幼兒不要弄濕衣服，不要把水甩到地板避免滑倒。

　　4、結合故事教育幼兒在園活動時要學會謙讓，不推擠、不碰撞。

　　三、午休、上下樓梯：

　　1、教師跟著幼兒上下樓梯，隨時注意幼兒的情況。

　　2、要求幼兒在上下樓梯時，不做危險動作。

　　3、教育幼兒在睡房里，不能和同伴相互打鬧，大聲喧嘩。

　　四、其他方面：

　　離園接送時，一定要把孩子親手交幼兒家長，如有陌生人來接，要打電話問清是幼兒的什么人？防止陌生人接走。

　　五、安全教育：

　　每周定一個安全知識小主題.利用晨談和日常教育教學活動對幼兒進行安全教育如: 1.教育幼兒不玩危險的東西。（如，水、火、電等）

　　2.不跟陌生人走和說話。

　　3.讓幼兒知道一些初淺的安全保護意識。等等.

　　六、家園配合：

　　結合“家長開放日活動”“家園聯(lián)系”等多種方式，請家長配合：在日常生活中，教幼兒一些簡單的基本的自我保護的方法，時刻提醒幼兒注意安全，保護好自己。（如：和親人走散時，怎么辦？受傷了怎么辦？著火了怎么辦？等等）

　　(二).常規(guī)工作方面:

　　一．生活常規(guī)：

　　1．幼兒能用正確的方法洗手，擦手，不玩水。

　　2．幼兒能正確漱口，擦嘴，將餐具放整齊。

　　3．愉快專心進餐，保持桌面地面的整潔，并能把桌上的廢棄物扔到垃圾桶內(nèi)。

　　4．安靜入睡房，較迅速的脫穿衣服，安靜入睡，起床后能比較迅速的整理床鋪。

　　5．適量飲水，根據(jù)天氣及運動量的大小增減衣服

　　二．行為習慣：

　　1．訓練幼兒上下樓梯要自覺（幼兒園教師園本培訓總結及小結）扶欄桿，不互相推擠，不打鬧。

　　2．教育幼兒與同伴友好相處，不爭搶玩具，活動后會迅速將其分類，收拾整理好玩具。

　　3．早操時，教育幼兒以飽滿的精神跟著音樂節(jié)奏做操，要求動作有力。

　　4．能堅持按時入園，不遲到。

　　三．禮貌方面：

　　1．要求幼兒自覺主動地向周圍的人問好。早上入園向老師同伴問好。

　　2．離園時，能自覺整理好自己的儀表，帶好自己的物品，主動與老師小朋友道別。

　　四．學習常規(guī)：

　　1．要求幼兒在課堂上能認真專心的聽講，不隨便插嘴講話，并積極舉手發(fā)言

　　2．讓幼兒懂的要說話先舉手的道理。得到老師的允許后再發(fā)言。

　　3．愿意協(xié)助老師準備學習用具材料，操作后能整理活動材料。

　　4．能聽音樂信號做相應的事情。

　　5．在老師或同伴的提醒下能自覺糾正不正確的坐姿

　　五．其他方面：

　　1．教師采取“以舊帶新”的方式，讓新生盡快適應集體生活。

　　2．教師要堅持正面教育，以表揚和鼓勵為主，為幼兒樹立榜樣發(fā)現(xiàn)問題及時處理，幫助幼兒形成是非觀念。

　　3．發(fā)現(xiàn)和把握教育的機會，將常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動當中。

　　一、讓幼兒喜歡我們的幼兒園，能高高興興來園，能愉快地和家人道別。

　　二、讓幼兒學會簡單的的禮貌用語，如：老師早、你早、你好、再見、謝謝等，遇到熟悉的人會問好。

　　三、能與其它小朋友和睦相處，不爭搶玩具，懂得愛護玩具和日用品，不把玩具帶回家。愛護園內(nèi)的公共設施。

　　四、學習洗手、漱口的方法，懂得水的寶貴，會節(jié)約用水，在洗手的時候，不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕。會識別自己的物品，會用自己的毛巾、杯子。

　　五、讓幼兒愿意用普通話交流，清楚地說出自己的名字。

　　六、愿意和老師、同伴交談交往，體驗交往及共同生活的樂趣，愿意聽老師和同伴講話。

　　七、愿意向家長介紹幼兒園、班級和同伴或是有趣的事。

　　八、讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿和站姿。

　　九、學會聽上課的信號。

　　十、學會在上課的時候認真聽講，不隨便發(fā)言，不隨便走動。

　　十一、讓幼兒喜歡參與各項活動，鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉。

　　十二、讓幼兒懂得離園應向老師告別，不能擅自離開，更不能和陌生人走。

　　十三、早操常規(guī)：隊伍整齊，動作有力，精神飽滿，按節(jié)奏認真做操。

　　十四、自理能力培養(yǎng)：讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼兒進行友愛、謙讓的教育。

　　十五、進餐時常規(guī)：保持安靜，坐好，正確的使用湯匙，保持桌面、地面、衣服的干凈，飯后能幫助老師整理餐具。

　　十六、進午睡室安靜有序，自己脫衣服，并將衣、鞋擺在指定的位置，迅速入睡；起床后學習自己穿衣服、疊被子。

　　十七、繼續(xù)進行課堂常規(guī)培養(yǎng)：上課積極舉手發(fā)言，大膽的提出自己的見解，聲音響亮；不隨意與旁邊幼兒說話。

　　xx大、區(qū)域活動常規(guī)：能安靜地參加活動區(qū)活動，能實現(xiàn)同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具

　　十九、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時候不爭不搶，愛護體育器械。

　　二十、愛護花草樹木，不攀折，遵守公共場所的規(guī)則。

　　二十一、引導幼兒認識不足，作個守紀律、懂道理的好孩子。

　　常規(guī)是指一日生活中各個環(huán)節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開展及幼兒的健康成長,由此可見,常規(guī)教育的重要性。那應該如何培養(yǎng)幼兒的良好的常規(guī)呢?

　　本班存在常規(guī)的問題:

　　1.學生思維比較活躍,活動中都表現(xiàn)出很強的參與熱情,自我約束能力還要進一步的提高,從日常的學習生活觀察,還不能從始至終地堅持良好的表現(xiàn),經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象。如:急跑,不能認真傾聽,說話嗓門大等缺點。

　　2.集體意識不強。由于全班絕大多數(shù)的學生是獨生子女,家長們都非常地疼愛,許多時候都是自己想做什么就可以做什么,導致孩子不會為別人著想,不考慮自己的行為會對同學或集體帶來什么,沒有自我約束的動力。

　　3.在區(qū)域活動和桌面游戲,規(guī)則比較死板。自選游戲中,則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探索、自由思考、自由表達的權利。

　　常規(guī)教育的目標:

　　發(fā)展學習適應能力幼兒入學后,學習成了其主要活動,以讀、寫、算為主導。,我們要尤其注意孩子的學習興趣、學習熱情、學習專注性和持久性的培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

　　2.區(qū)域活動常規(guī):能安靜地參加活動區(qū)活動,能實現(xiàn)同伴間的交流合作,并有次序的收放玩具。

　　3.坐的常規(guī):

　　(1)、會搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,輕拿輕放,轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音,知道愛護桌椅。

　　(2)、上課坐姿:雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放,長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

　　(3)繪畫、寫字坐姿:上身與桌子保持適當距離,雙腳自然平放,上身不歪斜,眼物距離適當。

　　(4)、避免不正確坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐時翹腳;駝背坐。

　　4.衛(wèi)生常規(guī)

　　(1)、正確使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,會使用勺進餐。中、大班會使用筷子進餐。

　　(2)、一口菜、一口飯地進餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩飯菜,不灑飯菜,保持桌面、地面的清潔。

　　(3)、安靜、專心地進餐,不東張西望,不大聲講話,不講長話。

　　(4)、用餐巾擦嘴,輕拿椅子坐到指定地點。安靜活動,不影響他人進餐.

　　5、區(qū)域活動常規(guī):能安靜地參加活動區(qū)活動,做好入?yún)^(qū)記錄,能實現(xiàn)同伴間的交流合作,并有次序的收放玩具.

　　具體措施

　　1、及時發(fā)現(xiàn)及時利用談話時間對幼兒進行節(jié)約用水等勤儉教育,督促幼兒及時關緊水龍。通過與家長交流探討,家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習慣,在平時活動中,利用值日生,時常督促幼兒慢走

　　2、小桌長監(jiān)督,組織本組幼兒評選當日吃得好的幼兒,并給表現(xiàn)突出的組加獎紅旗,看哪組的紅旗多就可得到“流動紅旗”。

　　3、組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽活動,提高幼兒各方面的能力。

　　4、家園配合,讓幼兒形成家園一致的飲食習慣,通過評選“小紅花”“小紅點”,逐步提高幼兒的飲食速度,改正幼兒的挑食、偏食的不良習慣。

　　5.每周五組織幼兒評選“本周之星”,激勵幼兒遵守班級各項常規(guī)。

　　6.自理能力培養(yǎng):讓每個孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼兒進行友愛、謙讓的教育。

　　7、繼續(xù)進行課堂常規(guī)培養(yǎng):上課積極舉手發(fā)言,大膽的提出自己的見解,聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說話.

　　8、讓幼兒在限定時間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動,主要是使幼兒集中精力做好一件事,并能夠堅持一段時間,以利于孩子以后能適應上課的時間要求。又如,多給幼兒講一些故事、童話、詩歌等文學作品,養(yǎng)成靜坐、傾聽的習慣,為入學后進行正規(guī)系統(tǒng)的學習打好基礎。 我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律,使常規(guī)成為一種自覺的、需要的、自愿的行為,所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,而是一項長期的工作,它需要所有教師不斷地長期的共同努力。

　　常規(guī)不僅是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此，我們級組教師對幼兒常規(guī)培養(yǎng)非常重視。我們把常規(guī)的培養(yǎng)列入促進幼兒發(fā)展的重要部分，做到持之以恒。為使我們中班級組的常規(guī)工作做得更好，特制定以下常規(guī)計劃。

　　一.情況分析：

　　本學期有三個中班，其中中三班是新生班級，共有幼兒89名，男孩 46人，女孩43人。中班級的孩子通過小班一學年的學習、生活自我服務能力進一步增強了，任務意識和責任意識開始萌芽，中班幼兒雖然擺脫了小班時期的幼稚和依賴性，卻又不具備大班時期的成熟和獨立性，而又表現(xiàn)出了鮮明的個性和特殊性。因此，加強幼兒的常規(guī)訓練是保障每日活動順利開展的前提。

　　二.工作目標

　　繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習慣，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣及穿脫能力，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，加強幼兒之間的合作能力，繼續(xù)加強幼兒的禮貌教育，繼續(xù)加強幼兒動手能力的培養(yǎng)。

　　三.具體措施

　　1.要求級組教師每日放學10分鐘前組織幼兒當選明日的值日生，激勵幼兒遵守班級常規(guī)。

　　2.組織全年級幼兒進行一次自理能力競賽，提高幼兒自理能力的發(fā)展。

　　3.要求年級組教師做好家長宣傳工作，通過家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習慣，通過評選小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。

　　4.要求年級組教師根據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每組選一名小組長，幫助本組幼兒協(xié)商解決問題

　　5.要求級組教師根據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每周評選一次“進步獎”（好孩子）。

　　6.要求級組教師根據(jù)常規(guī)要求，在各科教學中滲透常規(guī)教育，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習慣。

　　7.級組長不定期的抽查級組內(nèi)幼兒的常規(guī)情況。

　　四.一日生活常規(guī)要求：

　�。ㄒ唬┥�活常規(guī)

　　1.進餐常規(guī)：

　�。�1）正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正確使用勺進餐。在下學期會使用筷子進餐。

　�。�2）一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。

　�。�3）安靜、專心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。（4）餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。

　�。�5）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點。

　�。�6）用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點。安靜活動，不影響他人進餐。

　�。�7）吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干凈扔到指定地方。

　�。�8）喝豆?jié){、牛奶坐著喝，豆?jié){、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。

　　2.喝水常規(guī)：

　�。�1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進杯口。

　�。�2）能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。

　�。�3）接了水離開接水區(qū)喝水，排隊的小朋友站好等候，不推、不擠。

　�。�4）口渴了會自己喝水。

　　3.盥洗常規(guī)：

　�。�1）洗手：先卷衣袖DD濕手DD用洗手液DD搓手心手背DD沖洗DD雙手甩水DD打開毛巾擦干凈。便后、餐前洗手，手臟知道隨時洗手。

　�。�2）洗臉：卷衣袖DD拿毛巾濕水DD擰干DD把毛巾打開洗臉、手背、脖子DD搓洗毛巾DD擰干DD掛回原來的地方。

　�。�3）入廁：男孩女孩分開入廁，男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙，不浪費紙張，便后洗手。

　　4.衛(wèi)生常識：

　�。�1）知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便坐、躺在地上。

　�。�2）勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡。

　�。�3）不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。

　�。�4）會正確使用紙巾，會擤鼻涕。

　�。�5）不隨地吐痰，不隨地大、小便。

　　（6）不把物品放進口、鼻中。

　�。�7）會使用垃圾桶，會將廢物扔進垃圾袋內(nèi)。

　�。�8）保持桌面、墻面清潔，特別在美術活動中不用蠟筆、水彩畫桌面。

　�。�9）能按標簽放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學具

　　5.午睡常規(guī)：

　�。�1）睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。

　�。�2）安靜進入臥室，把鞋擺放整齊。

　�。�3）輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方，冬天睡覺要脫襪子。

　�。�4）睡姿正確，側臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。

　�。�5）安靜聽故事入睡，不玩東西，不吮手指。

　�。�6）安靜起床，迅速穿好衣服，鞋襪。

　�。�7）起床后洗臉、入廁。

　　6.坐的常規(guī)：

　�。�1）會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音。知道愛護桌椅。

　�。�2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

　�。�3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。

　�。�4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐時不翹腳；不駝背坐。

　　7.禮貌常規(guī)：

　　（1）來園時能主動對老師小朋友說“早上好”，對保健醫(yī)生說“醫(yī)生好”，向家長說“再見”，離園時能主動對老師小朋友說“再見”。

　�。�2）會主動向客人問好。

　�。�3）會正確、生動使用禮貌用語：請、謝謝、你好、對不起、沒關系等。

　　8.上下樓梯常規(guī)：

　�。�1）上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個跟著一個走，不推也不擠。

　�。�2）上下樓梯逐級走，不跑、不跳。

　　9.入園常規(guī)：

　�。�1）堅持準時入園（8：00前入園）

　�。�2）由家長送到班級，自覺參加晨檢，按規(guī)定交換接送卡。

　�。�3）主動向見到的人問早問好，與家長再見。

　�。�4）自己進入晨運場地，在這當中不在途中停留，不東張西望，不奔跑，按右上右下的規(guī)則上下樓梯。

　　10.散步常規(guī)：

　�。�1）在老師帶領下一個跟著一個走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。

　�。�2）遵循行人靠右走的交通規(guī)則，以免造成擁擠。

　�。�3）在老師的指導下細心的觀察周圍事物。

　�。ǘ�）學習活動常規(guī)

　　1.晨煉、早操常規(guī)：

　�。�1）會主動向老師、小朋友問好問早。

　　（2）按規(guī)定放好書包。

　�。�3）愉快地參加晨運。

　�。�4）愛護晨煉器械，晨煉后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。

　�。�5）聽到早操音樂迅速排好隊，認真做操。做操時眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽音樂節(jié)奏及變化。動作到位，跑動迅速，不拖拉，不懶散。

　�。�6）早操后放好器械，有順序地回教室，在過道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。

　　2.戶外活動常規(guī)：

　�。�1）玩之前在老師提醒下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。

　�。�2）正確玩大型玩具：

　　①滑滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。

　�、谀苈犂蠋熤笓]迅速排隊，整理好隊伍回教室。

　�、蹛圩o大型玩具，可隨意移動的玩具，在玩過后放回原處。

　�、軔圩o活動室玩具，友好合作地游戲。

　�、萦螒蚝笫帐昂闷餍�，便于下一個班幼兒游戲。

　　3.體能游戲常規(guī)：

　�。�1）愛護各種體育器械，學會正確使用各種體育器械。

　�。�2）友好、合作、協(xié)商地使用各種器械。

　�。�3）認真進行體育活動，不無故不參加活動，活動前后學會自己脫穿衣物

　　4.教學活動常規(guī)：

　�。�1）注意安靜地傾聽教師的講述，不隨意打斷別人的講話。

　�。�2）積極大膽回答問題，回答問題時先舉手，回答問題時聲音適中，大方、不扭擺。

　�。�3）未經(jīng)允許，不隨意擺弄桌面的學具、學習用品。

　　5.區(qū)域活動常規(guī)：

　　（1）根據(jù)自己的興趣選擇進區(qū)。

　�。�2）遵守每個區(qū)域的區(qū)域規(guī)則。

　�。�3）區(qū)域活動結束后主動收拾材料，根據(jù)區(qū)域標簽擺放好材料。

　　延伸閱讀：

　　幼兒園中班區(qū)角計劃

　　一、情況分析：

　　游戲活動是孩子們的最愛，自區(qū)角游戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和喜愛。第一次活動把銀行列為重點（上學期末開展了一次），讓孩子們了解、感知銀行在人們生活中的重要性，在游戲中孩子們找到了自我表現(xiàn)的機會。游戲活動是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實生活的活動，它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關系的機會。為他們形成良好的社會交往能力打下基礎。在游戲活動逐步展開中，幼兒的交往能力、語言表達能力都明顯的有所提高。在游戲過程中有規(guī)則意識，能投入到游戲角色中。這學期，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。教師在游戲活動中以參與者、啟發(fā)者的身份出現(xiàn)，啟迪幼兒的思維，使他們動腦筋解決了游戲中碰到的問題，克服了游戲的障礙，也促進了游戲主題的深化，提高了幼兒解決問題、處理問題的能力。針對幼兒存在的不足如：專橫、不愿與他人分享等，上學期開展了分享等活動。這樣一來孩子們友愛、謙讓的良好品德不知不覺已經(jīng)形成。這學期主要針對幼兒游戲時聲音較大采取相應措施。怎樣能玩得好又不影響他人？讓孩子自己討論解決（老師適當參與，給予意見）。本學期還要請家長配合，將家中的東西廢物利用，讓孩子在游戲過程中將廢舊材料、半成品進行加工，即動手又動腦。

　　二、游戲目標。

　　1、鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。

　　2、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強幼兒的規(guī)則意識。

　　3、鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。

　　4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

　　5、遵守游戲的規(guī)則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

　　6、通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。

　　三、游戲準備：

　　1、、娃娃家的用具、餐具等若干；小超市、理發(fā)店的玩具、用具若干；畫畫用的顏料宣紙彩筆等一些用具；圖書角各種圖書；建構區(qū)準備清水積木。

　　2、用紙盒制成醫(yī)療箱，用廢舊物品制成聽診器、針筒、體溫計。搜索藥瓶，用泡沫、硬紙板、橡皮泥制成藥丸。

　　四、具體措施：

　　本學期開展的區(qū)角有娃娃家、益智區(qū)、建構區(qū)、小超市、圖書角、小醫(yī)院、美工區(qū)，在以后的活動還將根據(jù)孩子的興趣所在，適當?shù)脑鰷p游戲區(qū)。

　　1、在豐富幼兒社會經(jīng)驗的基礎上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進行游戲的獨立性。

　　2、給幼兒創(chuàng)設一個能夠自我發(fā)展的機會和空間，不局限于他們的發(fā)展。

　　3、發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。

　　4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時做出評價，教師以適當?shù)姆绞絽⑴c指導游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。

　　5、引導幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責任心。

　　6、通過在游戲中遇到的困難和矛熱血傳奇私服盾，提高幼兒解決問題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習慣。

　　7、在講評活動中，教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機會，讓幼兒在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理和分享經(jīng)驗。

　　閱讀拓展：

　　幼兒園中班“書香伴我成長”行動計劃

　　瀏覽是成長的基石，瀏覽是出色人生的開始， “書香伴我成長”行動計劃旨在激起孩子們的瀏覽愛好，培養(yǎng)良好的瀏覽習慣，讓讀書成為孩子們生活中不可缺少的一部份；同時為家長和寶寶提供一個讀書、交換、展現(xiàn)、共享的大舞臺，讓親子瀏覽成為每個家庭最溫馨、最美好的時光。

　　一、活動目標及意義

　　1．通過“書香伴我成長”系列活動，豐富教師的精神生活，增強教師的人文底蘊。

　　2．鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品，激起其早期瀏覽的愛好，培養(yǎng)良好的瀏覽習慣，讓書香伴隨孩子的美好人生。

　　3．調(diào)動家長積極參與瀏覽的愛好，增強家長的讀書意識和對早期瀏覽重要性的熟悉，進一步改善家庭的瀏覽環(huán)境；讓“書香活動”逾越幼兒園，輻射家庭，推動學習型社會的構成。

　　4．通過瀏覽創(chuàng)建“學習型班級”、“書香幼兒園”，構成良好的瀏覽氛圍和瀏覽傳統(tǒng)，共同創(chuàng)建一個布滿書香的班級。

　　二、活動口號：沐浴書香，快樂成長

　　三、活動對象：幼兒 家長 教師

　　四、活動內(nèi)容：

　　幼兒的活動：

　　1、圖書角，每學期為孩子們投放新書，供幼兒瀏覽，與同伴分享。

　　2、表演區(qū)，結合幼兒學習的讀本，投放相應的道具，讓孩子進行故事表演。

　　3、利用一日生活各個環(huán)節(jié)空閑時間，展開幼兒講故事、頌詩歌、念童謠活動。

　　4、圖書飄流活動。展開“獻一本書，讀百本書”的圖書飄流活動。每月的15日為圖書飄流日，第一次家長可以為寶寶帶來一本書，在書的扉頁上寫上贈書人的名字和給其它小朋友的贈言。以后每次寶寶都可以用飄流的書來和其他小朋友交換。

　　5、一次書簽制作比賽活動。

　　6、參加全縣幼兒講故事比賽，評選“講故事小明星”。

　　7、脫口秀比賽�？梢哉f廣告、童謠、點評時勢新聞等時間為x月。

　　8、繪制小書。各班建立幼兒制作小書的展現(xiàn)區(qū)，讓家長和幼兒隨時看見小書作品，進行展覽、評比，評出創(chuàng)意獎、設計獎……

　�。ǘ�）家長活動：

　　“親子瀏覽”讓我們以瀏覽為紐帶，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，使孩子的心靈得到更多的關愛，為孩子朗誦構建了平臺，讓孩子浸潤在書香中，培養(yǎng)了孩子對讀書的渴望，使他們酷愛上讀書，并樂于讀書、迷戀讀書�；顒又泻⒆雍图议L都體驗到了親子瀏覽的樂趣！家長朋友們也通過活動達成了共鳴：只要行動，就有收獲；只要堅持，就會有奇跡，要把為孩子朗誦當作一種畢生樂趣和生活方式。

　　如何讓孩子愛上讀書？我們向家長們提出了四點建議：

　　1、從自己做起，為孩子做出榜樣；

　　2、為孩子修建一個家庭書香環(huán)境；

　　3、經(jīng)常帶孩子去書店，每學期最少帶寶寶參觀兩次圖書館。

　　4、每周為幼兒講故事最少兩篇，并填寫“親子故事回饋單”。

　　5、家長瀏覽征文。以“分享瀏覽帶給孩子的變化”、“我與孩子同讀書”或與讀書有關的其它題目，家長就自己給孩子讀書的體會或讀書有感，以文章的情勢記錄下來，在各班博客中發(fā)表。x月底前交。

　　7、參加“書香家庭”評選活動：

　　評選條件：（1）家庭成員愛書藏書，定閱報刊雜志，有一定的藏書量。家庭成員均酷愛讀書活動，有良好的瀏覽習慣和較深厚的瀏覽愛好，能在班級瀏覽活動中起模范帶頭作用。（2）在家庭中為孩子創(chuàng)設安靜、優(yōu)雅的讀書環(huán)境，孩子有自己獨立的書架。父母天天最少有30分鐘與幼兒一起進行親子瀏覽。通過親子共讀，孩子能夠酷愛書籍，瀏覽、表達能力均有大的進步。（3）家庭成員讀有所獲，能在班級博客里發(fā)表有關分享瀏覽的文章。（4）幼兒有自制的小書2本以上，圖文并茂。（5）家庭成員積極參與幼兒園組織的“書香伴我成長”各項活動，積極與更多的家長分享親子共讀的感受。

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