木椅子效應(yīng)是指將成績(jī)相等的兩組學(xué)生分別安排坐在舒適的沙發(fā)椅和很不舒服的木椅子上學(xué)習(xí)，不久之后，坐木椅子的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)要比坐沙發(fā)椅的學(xué)生成績(jī)高出很多。原因是坐木椅子的學(xué)生因?yàn)椴皇娣�而不斷調(diào)整坐姿，表面看來(lái)好像不安而好動(dòng)，實(shí)質(zhì)卻因此給腦部供應(yīng)了更多的血液和營(yíng)養(yǎng);而坐沙發(fā)椅的學(xué)生，由于舒適而一動(dòng)不動(dòng)，致使血液循環(huán)相對(duì)減慢，腦部得到的血液和營(yíng)養(yǎng)相對(duì)減少，學(xué)習(xí)效果因此就差一些。

　　根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)最能體現(xiàn)木椅子效應(yīng)的是：

　　A.某學(xué)生從小到大飽受責(zé)罰，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想

　　B.某家長(zhǎng)為鼓勵(lì)孩子暑天學(xué)習(xí)，每天為其提供冷飲

　　C.小剛每天步行上學(xué)和回家，風(fēng)雨無(wú)阻卻學(xué)得很好

　　D.搬入新書(shū)房一個(gè)月后，小明的成績(jī)名次一路攀升

參考答案：C。

　　解析：題干定義為木椅子效應(yīng)，先對(duì)木椅子效應(yīng)進(jìn)行歸納概括：不舒服的環(huán)境能促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。接下來(lái)只需要判斷哪個(gè)選線能體現(xiàn)這個(gè)意思的即是符合木椅子效應(yīng)。A選項(xiàng)“從小到大飽受責(zé)罰”雖體現(xiàn)了不舒服的環(huán)境，但“學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想”說(shuō)明并未促進(jìn)學(xué)習(xí)，不符合;B選項(xiàng)夏天提供冷飲是舒服的環(huán)境，不符合;C選項(xiàng)“步行上學(xué)和回家，風(fēng)雨無(wú)阻”體現(xiàn)不舒服的環(huán)境，“學(xué)得很好”體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)習(xí)，符合木椅子效應(yīng);D選項(xiàng)“搬入新書(shū)房”是舒服的環(huán)境，不符合。故本題選C。

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《木椅子效應(yīng)是指將成績(jī)相等的兩組學(xué)生分別安排坐在舒適的沙發(fā)椅和很不舒服的木椅子上學(xué)習(xí)，不久之后，坐木椅子的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)要比坐沙發(fā)椅的學(xué)生成績(jī)高出很多。原因是坐木椅子的學(xué)生因?yàn)椴皇娣�而不斷調(diào)整坐姿，表面看》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
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