萬萬沒想到2020年的春天,以這樣的方式開始高中語文教學(xué),萬萬沒想到我以50多歲的高齡成為一名網(wǎng)絡(luò)主播,想當(dāng)時(shí)收到學(xué)校信息和備課組長(zhǎng)的備課要求時(shí),腦海里瞬間就呈現(xiàn)退休的念頭,覺得上網(wǎng)課,自己該怎樣上呀,學(xué)生配不配合我呀,課堂有沒有效果呀,一串的問題在腦海中呈現(xiàn)。但經(jīng)過將近三周時(shí)間的磨練,感覺當(dāng)主播還是挺好的。下面就談?wù)勎业淖龇ê退伎肌?/p>
一、 我的做法。
1、充分準(zhǔn)備。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在國家規(guī)定的開學(xué)日期前,我們學(xué)校就組織學(xué)習(xí)上網(wǎng)課的程序,下載軟件,備課組長(zhǎng)在微信群里一步一步指導(dǎo)進(jìn)入上課的程序,并且每人都進(jìn)行試播,我學(xué)會(huì)后自己與家人反復(fù)地進(jìn)行練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)在群里匯報(bào)請(qǐng)教。開播前幾天,天天在家里練習(xí),各個(gè)功能都運(yùn)用自如了,覺得日子也過得挺有意義的。
2、開好首播。2月10日,上午7點(diǎn)50分,我和學(xué)生們?nèi)缂s來到騰訊直播室內(nèi),我打開視頻和同學(xué)們招呼,他們很興奮,他們一個(gè)個(gè)連麥出現(xiàn)在鏡頭前,然后我把上學(xué)期的期末考試成績(jī)和上網(wǎng)課的一些要求也告知他們,希望在這疫情面前我們不要退縮,要迎難而上,保證每天的學(xué)習(xí)時(shí)間。最后我們進(jìn)行小說《三萬元遺產(chǎn)》分析學(xué)習(xí),不知不覺,在戀戀不舍中結(jié)束了我的首秀。
3、不斷改進(jìn),不斷的進(jìn)步。上好網(wǎng)課,首先備好課。我們備課組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,每人進(jìn)行一個(gè)專題的課題研究備課,如果有不完善的地方,有的老師會(huì)馬上整理改進(jìn)。在作業(yè)批改上,有學(xué)生提出讓我?guī)退蚍。開始我不會(huì)使用這個(gè)打分的功能,只能向同事請(qǐng)教,學(xué)生看到老師給自己做的題目打分了,也明確自己答題時(shí)存在的問題。課堂上,我會(huì)結(jié)合學(xué)生昨晚做的作業(yè)和問題,在課前把學(xué)生疑惑的問題呈現(xiàn)出來,讓學(xué)生進(jìn)行討論,在討論區(qū)里學(xué)生也比較積極發(fā)表意見,在課堂上能夠幫助學(xué)生解答疑難問題,讓學(xué)生不斷地進(jìn)步,所以覺得上網(wǎng)課也是挺享受的。
二、我的思考。
1、直播教學(xué)實(shí)現(xiàn)了文字、圖像、音頻、視頻等多種媒體的遠(yuǎn)程展示,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了無法進(jìn)校園的教學(xué)環(huán)境,我們充分享受到了網(wǎng)絡(luò)帶來的巨大好處。但直播教學(xué)是在屏幕上展現(xiàn)的,缺少了學(xué)生展現(xiàn)舞臺(tái)的機(jī)會(huì),會(huì)不會(huì)降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果呢?學(xué)生拿著手機(jī)是不是都在認(rèn)真聽課呢?很難關(guān)注到學(xué)生的這些細(xì)節(jié)。所以,除了備好課,批改好學(xué)生的作業(yè)之外,是不是要從課堂語言入手,上課能夠聲情并茂些,把每一節(jié)課好像講故事一樣來講,這樣會(huì)不會(huì)吸引學(xué)生。這些有待我改進(jìn)的地方,我會(huì)慢慢去完善它。
2、由于疫情,我的身份變了,由教師變成了主播,其實(shí)傳授知識(shí)的角色沒有變,認(rèn)真的態(tài)度沒有變。作為一名普通的人民教師,無論身在何處,在直播教學(xué)中還是真實(shí)的校園里,我都愿意腳踏實(shí)地,從點(diǎn)滴小事做起,不斷完善自我,提升自我,超越自我。
【2】
一場(chǎng)突如其來的疫情打亂了所有的人的生活節(jié)奏,本應(yīng)該喜喜慶慶的春節(jié),大家都宅在家中為祖國做奉獻(xiàn);本應(yīng)該熱熱鬧鬧的返工潮,大家都退了車票,停工罷運(yùn);本應(yīng)該開開心心的開學(xué)季,教師們被迫放下傳統(tǒng),轉(zhuǎn)身一變,成為了網(wǎng)絡(luò)十八線主播。而我,就是其中的一員,雖是千萬個(gè)主播里渺小一員,但不敢懈怠,不敢放松,用最認(rèn)真的姿態(tài),完成這份最嚴(yán)肅的工作。以下,便是我網(wǎng)課以來的一些心得體會(huì)。
一、抓質(zhì)量,認(rèn)真?zhèn)湔n。
要想給學(xué)生一滴水,老師必須要有一桶水。要上好一節(jié)課的前提是老師自己要充分準(zhǔn)備好一節(jié)課。雖說每次上課我們都會(huì)安排老師負(fù)責(zé)某一個(gè)專題,但是課件有了,上課思路必須要提前梳理清楚。在知識(shí)點(diǎn)的設(shè)置上注重由淺入深,精簡(jiǎn)經(jīng)典題目,重點(diǎn)突出。在某些關(guān)鍵字詞句上,會(huì)加紅加粗以顯示其重要性。除此以外,俗話有說,人靠衣裝,課件也需要精美好看。當(dāng)學(xué)生坐在冰冷的屏幕前的時(shí)候,什么最可以吸引學(xué)生?那就是精美的課件,第一次網(wǎng)課上的是班會(huì)課,我緊張了好幾天,那份開學(xué)PPT我調(diào)了又調(diào),盡力做好精美,流程清晰。直到上課前還帶著忐忑的心情念了又念,最后還是基本完成了第一次緊張的網(wǎng)課。
二、抓考勤,嚴(yán)肅認(rèn)真。
考勤是一件很嚴(yán)肅的事情,考勤抓不好,看著不到半數(shù)的人數(shù),直接影響上課老師的心情。在網(wǎng)課開始之初,由于xx還不夠完備,在考勤方面存在很大的缺漏。因此,每天上課的考勤就是和學(xué)生玩“捉迷藏”的游戲。我向同備課組老師取經(jīng),采取過拍照、鮮花、抽點(diǎn)等形式,持續(xù)一段時(shí)間后情況有所好轉(zhuǎn),人數(shù)相對(duì)穩(wěn)定。直到后面xx具有了導(dǎo)出人員功能后,情況更是好轉(zhuǎn)。雖說我不知道他在冰冷的屏幕后面做什么,但是起碼知道學(xué)生已經(jīng)起床了,意識(shí)上是重視了上課這件事。偶爾的抽點(diǎn)回答問題,就可以通過學(xué)生回答的情況可以了解到該學(xué)生是否聽課。
三、抓作業(yè),批改點(diǎn)評(píng)。
除了網(wǎng)上的課堂以外,我們的作業(yè)布置采取了“作業(yè)登記薄”小程序進(jìn)行布置批改作業(yè)。我每天根據(jù)上課的需要以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間布置語文作業(yè),規(guī)定學(xué)生按時(shí)上交,認(rèn)真完成,不準(zhǔn)抄襲。學(xué)生上傳作業(yè)后我進(jìn)行批改,打分,有時(shí)候會(huì)點(diǎn)評(píng),這樣做更有利于下一節(jié)課的進(jìn)行。比如說我可以從學(xué)生的作業(yè)中知道學(xué)生存在的問題,通過問題調(diào)整第二天的課程重點(diǎn),在每次上課前對(duì)作業(yè)存在的問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這樣,便可以做到查漏補(bǔ)缺,及時(shí)糾正學(xué)生存在的問題。
網(wǎng)課課程,有利有弊,當(dāng)其面對(duì)一個(gè)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)時(shí),它發(fā)揮的作用非常大;可當(dāng)下我們面對(duì)的是一群學(xué)生,更多的是需要學(xué)生的自覺。網(wǎng)課之路是一條迫不得已的教學(xué)之路,在網(wǎng)課過程中深深感受到,只要老師真心付出,認(rèn)真做好每一個(gè)細(xì)節(jié),總會(huì)有學(xué)生會(huì)記得這節(jié)課,總會(huì)有學(xué)生學(xué)到知識(shí),總會(huì)有教育的成果。因此,無論怎樣,都要不忘初心,以滿懷激情,完成自己的教學(xué)工作。
【3】
疫情當(dāng)前,我聽從學(xué)校以及備課組的工作安排,使用xx進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課,已有兩個(gè)星期多了。整體的授課情況良好,在家里做到了精心備課、準(zhǔn)時(shí)上課、課后按時(shí)布置作業(yè)并且及時(shí)批改。
雖然上課的空間換了,但歸根到底,網(wǎng)絡(luò)授課要求我們老師做的也還是要力爭(zhēng)做好自己的本職工作,在抗擊疫情的環(huán)境下,做出老師這個(gè)職業(yè)應(yīng)有的社會(huì)貢獻(xiàn),讓學(xué)生不要因?yàn)橐咔槎⒄`學(xué)業(yè)。以下是我網(wǎng)絡(luò)授課的一些經(jīng)驗(yàn)。
課件力求精美且內(nèi)容詳實(shí)。因?yàn)閤x的網(wǎng)絡(luò)授課,我們主要是以播放PPT課件為主要形式的,課件制作得精美,常常能吸引學(xué)生眼球,文字的詳盡,常常能讓學(xué)生聽得更透徹,課堂有所收獲。所以,每天上課前,我都會(huì)把原有的課件,進(jìn)行加工,力爭(zhēng)做到讓自己都覺得移不開眼睛、要多看幾眼的效果。并且把學(xué)生作業(yè)的答案,使用到課件上,做到更貼近學(xué)生學(xué)情。做好后,我也會(huì)發(fā)到備課組群,讓備課組成員看看,如果有人點(diǎn)贊,那說明達(dá)標(biāo)了。而且課件的精美,內(nèi)容的詳實(shí),會(huì)讓學(xué)生感受到老師的良苦用心,用心喚醒用心,就會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)。
自我語言的組織力求流暢,整節(jié)課的講解盡量做到行云流水,不要讓學(xué)生感到老師只是對(duì)著課件在讀,而是能讓學(xué)生領(lǐng)略到老師語言的幽默與專業(yè)。由于是網(wǎng)絡(luò)授課,多少受到網(wǎng)絡(luò)或者設(shè)備的限制影響,隔著屏幕,課堂上總少了些面對(duì)面碰撞,更多的是自我的娓娓道來。所以在內(nèi)容上講解什么,引申什么,點(diǎn)撥什么,我都是會(huì)寫教案一樣寫好過渡語,像制作微課一樣。有時(shí)我也會(huì)適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┡c教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)的熱點(diǎn)時(shí)事或故事,讓學(xué)生更關(guān)注自我,關(guān)注社會(huì)。
網(wǎng)絡(luò)的課堂管理,實(shí)時(shí)的監(jiān)督,力爭(zhēng)做到按時(shí)和及時(shí),按時(shí)課前打卡簽到,及時(shí)反饋課堂考勤,做好記錄,用德育扣分和加分對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)動(dòng)。這些技術(shù)方法的使用,對(duì)課堂開展教學(xué)起到了基本的保障作用。當(dāng)然,有個(gè)別的學(xué)生,在考勤上,還是需要老師耐心不斷的提醒和規(guī)范的。
學(xué)科知識(shí)和時(shí)代責(zé)任感相結(jié)合。學(xué)生學(xué)知識(shí)是重要的,用知識(shí)武裝自己,讓自己具備科學(xué)的素養(yǎng)。但作為當(dāng)代的青年,祖國的未來,這僅僅是不夠的,要讓更多的人成為中國脊梁,人文的素養(yǎng)是不可或缺的。讓學(xué)生不僅僅只關(guān)注到自己,更要關(guān)注他人,關(guān)注社會(huì),關(guān)注中國,關(guān)注世界。
作為語文老師,我深深地認(rèn)為,這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)很好的教育契機(jī),也是教育學(xué)生的一個(gè)很好的時(shí)代素材。所以我備課的時(shí)候,會(huì)力爭(zhēng)把抗擊疫情中的東西與教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)相融合。
比如,在講解徽標(biāo)題型時(shí),我在網(wǎng)絡(luò)上尋找了中國衛(wèi)生防疫組織的徽標(biāo),醫(yī)用場(chǎng)所常見的徽標(biāo),醫(yī)學(xué)救助的相關(guān)圖標(biāo),讓語文和生活更貼近。比如,在講解漫畫題時(shí),我尋找一些網(wǎng)絡(luò)上抗擊疫情的漫畫,有諷刺的,有提醒的,有幽默詼諧的,有深情溫暖的,讓學(xué)生在語文課堂上感受到抗擊疫情時(shí)期人們生活的百態(tài)。比如,在講解古詩鑒賞題時(shí),我把近期日本捐贈(zèng)中國物資時(shí),寫在包裝紙盒上的古詩詞,跟同學(xué)們進(jìn)行了解讀,讓學(xué)生感受到詩詞的魅力,也從詩詞中感受一種人文精神,從而增強(qiáng)學(xué)生的家國情懷和時(shí)代責(zé)任感。比如,在元宵節(jié)的央視晚會(huì)上,有很感人的詩歌朗誦。我就把這個(gè)素材作為課后作業(yè),讓同學(xué)們觀看并抄下詩歌內(nèi)容。比如,網(wǎng)絡(luò)很過人轉(zhuǎn)發(fā)致敬最美逆行的歌曲《出征》,我就讓學(xué)生每人都學(xué)唱,以語音的形式發(fā)上小程序作業(yè)登記簿里。比如,鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校開展的“共抗疫情、心向陽光”的征文,收集后幫助學(xué)生修改文章,讓其更好地表達(dá)出自己的思考和情感。網(wǎng)絡(luò)授課我還會(huì)堅(jiān)持更多地結(jié)合抗擊疫情這個(gè)時(shí)代熱點(diǎn),從學(xué)生的核心素養(yǎng)出發(fā),給予學(xué)生語文應(yīng)有的能力素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
最后,作為西樵高級(jí)中學(xué)的老師的我,會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持做好自己的本職工作——精心備課、準(zhǔn)時(shí)上課、課后按時(shí)布置作業(yè)并且及時(shí)批改,做到對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。在抗擊疫情的環(huán)境下,做出老師這個(gè)職業(yè)應(yīng)有的社會(huì)貢獻(xiàn)。
【4】
被選為優(yōu)秀直播教師,真是受寵若驚。在直播課堂中,何謂優(yōu)秀?我相信每一位直播老師都是優(yōu)秀的,因?yàn)樗麄冇掠诮邮苄率挛,運(yùn)用新事物,他們帶著滿腔的熱情,兢兢業(yè)業(yè)地工作,不遺余力地為教育事業(yè)添磚加瓦。而我,只是無數(shù)支蠟燭中微弱的一支罷了。但是,我堅(jiān)信,無論我是多么的渺小,面對(duì)嚴(yán)峻疫情,我都能給予學(xué)生知識(shí)和力量。沒錯(cuò),我做到了,我一直在用行動(dòng)用愛心兌現(xiàn)我的教育初心。我是這樣走過來的……
一、勇敢善用巧直播。
面對(duì)首次接觸的新事物,我也有過疑慮和彷徨。因?yàn)槲疑钪虒W(xué)的根本是師生交流,隔著屏幕,能真正做到師生交流嗎?能引導(dǎo)學(xué)生思考,能監(jiān)管學(xué)生做筆記嗎?能及時(shí)反饋師生心得體會(huì)嗎?還沒等我完全說服自己,2月10日悄然而到。所以,我快速調(diào)整好心情,安裝好軟件,課前嘗試了好幾次。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒后,我的心情竟然平靜下來了。原來,這些都是多余的疑慮,“既來之,則安之”是最好的面對(duì)新事物的心態(tài)。慢慢地,我竟然喜歡上了直播課堂,當(dāng)然,這是后話。
二、精心備課為學(xué)子。
“問渠那得清如許?為有源頭活水來。”精心備課是上好一堂課的基礎(chǔ)。為了能在直播中有話可說并且說得生動(dòng)有趣,我必須做好充分的準(zhǔn)備。直播40分鐘的課堂,我基本上都會(huì)花三小時(shí)以上來準(zhǔn)備。為什么呢?課件是備課組成員共同努力的成果,也是共享的,需要花如此多時(shí)間準(zhǔn)備嗎?那就用我的黑眼圈、黃臉色以及酸疼的肩頸告訴你吧。事實(shí)上是這樣的,我每晚都要從10點(diǎn)工作到1點(diǎn)來備課。備什么呢?當(dāng)然是備課堂內(nèi)容,即二次備課。但更重要的是備學(xué)生。學(xué)生晚修是每晚9點(diǎn)半結(jié)束,我是10點(diǎn)開始改兩個(gè)班學(xué)生的作業(yè),一邊改,一邊給予點(diǎn)評(píng),一邊將典型作業(yè)拍照保存,基本上都花掉兩個(gè)小時(shí)了。接下來,我就要根據(jù)課程內(nèi)容并結(jié)合作業(yè)情況對(duì)課件進(jìn)行反復(fù)修改和補(bǔ)充,尤其花大量時(shí)間,分類整理整合學(xué)生作業(yè),將其放在課件的合適位置,以便更好地反饋學(xué)生的做題情況,這時(shí)候已經(jīng)凌晨1點(diǎn)啦!日復(fù)一日,我深感疲憊,但依然無悔!本來隔著屏幕講課,對(duì)學(xué)生而言,就有蜻蜓點(diǎn)水之感,有些學(xué)生甚至在渾渾噩噩中度過,現(xiàn)在我多花了的點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)落到實(shí)處,何樂而不為呢?若問我為什么非得熬夜做這個(gè)工作?因?yàn)槊刻斓牡谝还?jié)課都是語文課!
三、細(xì)致考勤勤監(jiān)督。
學(xué)生始終都是學(xué)生,自制力遠(yuǎn)不如成人,尤其在家里缺乏嚴(yán)格監(jiān)管情況下。所以,我認(rèn)為作為直播老師,細(xì)致考勤勤監(jiān)督是非常重要的,這也是保證直播課堂效果和質(zhì)量的前提。為了激發(fā)和監(jiān)管學(xué)生,我是這樣做的:課前做好準(zhǔn)備工作,每天上課前5分鐘都會(huì)發(fā)“邀請(qǐng)學(xué)生聽課”的鏈接提醒學(xué)生進(jìn)入課堂,并提前手抄下學(xué)生花名冊(cè)(疫情之下,條件有限,只能手抄了),上課前先將送花的同學(xué)們名字標(biāo)注,課前2分鐘有針對(duì)性地抽點(diǎn)名,并將缺席同學(xué)登記好。課堂中間,如果時(shí)間允許再一次抽點(diǎn)名。課后根據(jù)送花情況、點(diǎn)名情況、作業(yè)小程序打卡情況及直播課堂的導(dǎo)出列表,一一對(duì)應(yīng)著查證缺席和遲到同學(xué),并即時(shí)在班群反饋和教育,同時(shí)也向班主任反饋。我相信,同學(xué)們感受到老師的重視,他們也會(huì)更重視的。除了運(yùn)用新科技幫助考勤外,我還很重視用直播課堂內(nèi)容吸引學(xué)生,增加“上座率”,尤其在直播課堂上多表揚(yáng)大家,表揚(yáng)在討論區(qū)積極發(fā)言的同學(xué),常常以實(shí)物(作業(yè)展示)形式表揚(yáng)學(xué)生,讓其有成就感。
四、關(guān)注個(gè)體重全面。
直播平臺(tái)畢竟只是一個(gè)平臺(tái),不可能像在課室講課那般能夠時(shí)時(shí)刻刻觀察到學(xué)生的表現(xiàn),那么,我們可以怎樣關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)呢?我認(rèn)為,作業(yè)是最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的。所以,對(duì)作業(yè)的批改我從來都是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的。剛開始時(shí)候,每一位同學(xué)的作業(yè)我都有所點(diǎn)評(píng),指出不足,表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;慢慢地,我分類反饋學(xué)生的作業(yè)情況,在直播課堂上說明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并展示優(yōu)秀作業(yè),讓學(xué)生有針對(duì)性地改正,真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。后來,我還是堅(jiān)持有針對(duì)性地總結(jié)作業(yè)突出之處,以求學(xué)生獲得更大啟發(fā)和進(jìn)步。我相信,這也是一個(gè)關(guān)注個(gè)體和重視全面的過程。在直播課堂上,我主要面對(duì)全體;但是作業(yè)批改中,我更善于發(fā)現(xiàn)個(gè)人的不足或優(yōu)點(diǎn),有所側(cè)重地引導(dǎo),并持之以恒地教育和跟蹤。
五、師生心靈互滋養(yǎng)。
最后一點(diǎn),也是我最想表達(dá)的心情。通過這個(gè)直播講課形式,我認(rèn)為真正做到了“師生心靈互滋養(yǎng)”。語文教育真諦不僅僅在知識(shí)傳授中,更在育人中。對(duì)我個(gè)人而言,我是個(gè)嚴(yán)于律己的人,更是個(gè)嚴(yán)于律人的人。在日常面對(duì)面的教學(xué)教育中,我經(jīng)常與學(xué)生產(chǎn)生矛盾,很多時(shí)候會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的犯錯(cuò)或偷懶而深感無力,甚至?xí)䴙閷W(xué)生的行為態(tài)度不當(dāng)而憤怒壓抑,等等。也許,是我和學(xué)生靠得太近了,我好像每天拿著照妖鏡去上課,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和缺點(diǎn)。學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业目量躺踔敛唤饲槎鷼,我也?huì)為學(xué)生的不學(xué)理不懂禮而苦惱困惑,F(xiàn)在的直播課堂,仿佛是上天特意賜給我們改變關(guān)系的橋梁,讓我們多發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn),彼此的可愛之處!在直播課堂上,我越來越不吝嗇表揚(yáng)學(xué)生的良好表現(xiàn),也對(duì)學(xué)生的不足持寬容態(tài)度,哪個(gè)少年沒輕狂過?慢慢地,我發(fā)覺,我的心情更平和甚至更愉悅了。我想,被老師一次次表揚(yáng)的同學(xué),也應(yīng)該能感受到老師對(duì)他們的喜愛和欣賞,那么,還有什么苦惱可言呢?快樂,原來,無處不在!生活真好!學(xué)習(xí)真好!這也是我對(duì)親愛的同學(xué)們的由衷祝福!祝愿同學(xué)們健康成長(zhǎng),快樂學(xué)習(xí)!
令人們措手不及的病毒,讓我和同學(xué)們?cè)谥辈テ脚_(tái)重逢。其實(shí),收獲又怎能輕易計(jì)算出來呢?只是,我們都曉得,有付出就一定有收獲!讓我們期待更多的付出,期待更豐盈的收獲!
疫情消逝之時(shí),正是我們相約圓夢(mèng)之時(shí)!加油!每一個(gè)勇敢付出的人!
【5】
一、勤備課:把學(xué)案、課件等資料改編成適合自己學(xué)生以及方便網(wǎng)課教學(xué)的材料。網(wǎng)課很大的缺點(diǎn)是不能及時(shí)互動(dòng),不能及時(shí)關(guān)注到學(xué)生的反應(yīng),因此備課時(shí)首先要想到的是學(xué)情,根據(jù)學(xué)情去設(shè)計(jì)課程,盡量讓學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn),在易錯(cuò)點(diǎn)上反復(fù)強(qiáng)調(diào),在作業(yè)中多加體現(xiàn)。
二、學(xué)技術(shù):把手機(jī)變成電腦攝像頭。數(shù)學(xué)課最突出的特點(diǎn)是要展現(xiàn)知識(shí)的形成過程以及題目的分析思路,ppt+聲音根本解決不了這個(gè)關(guān)鍵問題。經(jīng)過向同行學(xué)習(xí),網(wǎng)上摸索,終于實(shí)現(xiàn)了把手機(jī)變成電腦攝像頭,讓學(xué)生邊聽邊看老師的分析和詳細(xì)解答。
三、防掉線:老師最希望所有的學(xué)生能在課上有收獲,因此防止學(xué)生思想上掉線是必須要考慮的。最常用的手法是,課前放音樂,給學(xué)生灌雞湯;課中調(diào)侃或提問;課后要求聽課筆記等等,無所不用,就是為了學(xué)生能聽課。
【6】
2020年春節(jié),突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣,也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影。面對(duì)疫情,全國人民上下一心,打響了這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。根據(jù)市教育局通知,我校也積極開展了線上教學(xué)活動(dòng)。
特殊時(shí)期,教師變主播,學(xué)生變看粉,這是一次應(yīng)急教學(xué),一次新的嘗試,更是一次推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段,也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時(shí)習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué),總是不想嘗試,改變此時(shí),直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化的進(jìn)程。
第一次網(wǎng)絡(luò)授課,心中涌動(dòng)著不安。幸好同學(xué)們都積極配合著我,不安的心也平靜了下來。通過這幾天的授課,我對(duì)教學(xué)軟件的操作越來越熟悉,與同學(xué)們的互動(dòng)也不斷增多。課前評(píng)講作業(yè),課堂答疑,課下布置作業(yè),課后批改作業(yè)……這一系列的動(dòng)作已經(jīng)漸漸的習(xí)以為常。
三周過去了,我深切地感覺到網(wǎng)絡(luò)上課有利有弊。一些本身很努力,但跟不上進(jìn)度的學(xué)生,可以好好利用直播回放這一功能,加深自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,鞏固自己在課堂上沒有掌握的知識(shí)。對(duì)于他們來說,這是一次很好的反超機(jī)會(huì)。但網(wǎng)絡(luò)援課,與學(xué)生的互動(dòng)交流減少,無法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果,課后學(xué)生需要在各科的學(xué)習(xí)群穿梭,查看課后作業(yè),同時(shí)還得把作業(yè)上傳到作業(yè)小程序,給學(xué)生增加了負(fù)擔(dān),同時(shí)長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品不利于學(xué)生用眼健康。
期待疫情早日過去,期待師生早日返校,我已開始懷念我們的校園了!懷念曾經(jīng)的每一節(jié)課堂,懷念每一次與學(xué)生的相視一笑!
【7】
1、課前準(zhǔn)備:認(rèn)真?zhèn)浜谜n,提前十分鐘讓學(xué)生簽到。提前把學(xué)案發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。
2、上課期間:檢查學(xué)生的出勤情況,沒有及時(shí)上線的在微信群里呼叫他們快點(diǎn)上線。課堂上不定時(shí)抽查同學(xué)回答問題,看他是否只開機(jī)不聽課,下課后把情況反饋給班主任。
3、課后作業(yè):用微信小程序發(fā)布作業(yè),規(guī)定其定時(shí)完成,到點(diǎn)后沒有完成的,在群里截屏公布其名單。崔其補(bǔ)交,很多同學(xué)都能夠補(bǔ)交。
【8】
一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情讓眾多教師搖身一變成為網(wǎng)絡(luò)主播,而我,就是其中的一員。從一開始的緊張焦慮,狀況百出到現(xiàn)在的從容授課,有序安排教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過兩周多的網(wǎng)上授課,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、課前要做好充分準(zhǔn)備。
正式上網(wǎng)課之前,我就與備課組成員共同研究使用xx的基本功能。摸索完畢,試講有聲音之后,我以為上課使用是沒問題了。結(jié)果第一天播放視頻的時(shí)候就打臉了,學(xué)生反饋播放視頻有重音、雜音,而我在前一天試用的時(shí)候恰恰忽略了視頻播放的效果。而第二天出現(xiàn)的狀況是我沒有將麥克風(fēng)打開,后來學(xué)生提醒才知道。而第三天則頻頻出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障,打亂了正常的上課……經(jīng)歷過匆忙慌亂的一周,現(xiàn)在下午上課前我都會(huì)提前半個(gè)鐘將設(shè)備調(diào)試好,保證網(wǎng)絡(luò)暢通,麥克風(fēng)可以正常使用,準(zhǔn)備好上課的課件、視頻等,盡可能做好充分準(zhǔn)備。
二、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)。
按正常的教學(xué)安排,目前我們學(xué)的是選修一的內(nèi)容,而佛山教研員組織佛山的名師錄制了一些視頻恰好是我們上課的內(nèi)容,一開始我們打算直接用佛山名師的講課視頻來教學(xué),后來發(fā)現(xiàn)名師課堂講解知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)要,他們針對(duì)的目標(biāo)生是理解能力比較強(qiáng)的優(yōu)生,而我們學(xué)校的學(xué)生普遍在理解能力方面比較差,有些比較簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)也必須解釋和強(qiáng)調(diào)。因此,我們也調(diào)整教學(xué)方式,將名師課堂與自己的補(bǔ)充內(nèi)容相結(jié)合,使之更適合我們的學(xué)生。為了使課堂更加生動(dòng)有趣,我們還引進(jìn)了與課程內(nèi)容有關(guān)的抖音視頻。
三、多種方式考勤與互動(dòng)反饋。
跟在課室上課不同,我們看不到學(xué)生,他有沒有在學(xué)習(xí)就更加不得而知了。此時(shí)除了希望學(xué)生自律之外,我們能做的就是用各種方式了解他們的在線情況:
1、通過xx的名單導(dǎo)出功能查看學(xué)生的在線情況;
2、通過xx的舉手和答題卡功能進(jìn)行互動(dòng)反饋(適合做選擇題);
3、通過討論區(qū)的討論情況進(jìn)行了解;
4、通過課堂限時(shí)訓(xùn)練讓學(xué)生馬上寫答案然后拍照上傳在“作業(yè)登記簿”小程序上(適合做簡(jiǎn)答題),通過上交情況了解哪些學(xué)生在線及參與情況如何。
盡管網(wǎng)絡(luò)授課有很多爭(zhēng)議的聲音,但卻是這種狀況下學(xué)生學(xué)習(xí)最好的方式。而我們能做的就是盡力去做好“主播”這個(gè)角色,希望疫情快點(diǎn)結(jié)束,讓“主播”重新做回教師。
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