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《蔡元培傳》讀書筆記

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《蔡元培傳》讀書筆記

  生平梳理:

  1868年1月11日,生于浙江紹興,從小乖巧,父親是錢莊經(jīng)理。

  11歲時(shí),父親病逝,家道中落。

  1886年初春,母親病故。

  1889年,中第23名舉人。(“怪八股”“文妖”)

  1890年,第81名貢士。

  1892年,補(bǔ)殿試,考取二甲第34名進(jìn)士,后經(jīng)朝考,被點(diǎn)為翰林院庶吉士。

  1894年,散館考試,授為翰林院編修。

  甲午之后,研究新學(xué),后學(xué)習(xí)日文。

  1898年10月,請(qǐng)假離京,舉家南歸。

  回鄉(xiāng)后,出任紹郡中西學(xué)堂總理(校長(zhǎng))。

  1900年,夫人王昭病逝。

  1901年,黃世振結(jié)為伉儷。

  1902年4月,與蔣智由等人發(fā)起成立中國(guó)教育會(huì),選為事務(wù)長(zhǎng)(會(huì)長(zhǎng))。暑假,赴日游歷。回國(guó)后,南洋公學(xué)退學(xué)風(fēng)潮。創(chuàng)辦愛國(guó)學(xué)社,推為學(xué)社總理(校長(zhǎng))。9月,正式成立愛國(guó)女學(xué),蔣智由選為校長(zhǎng),后由蔡元培接替。

  1904年11月,發(fā)起組織光復(fù)會(huì),推為會(huì)長(zhǎng)。

  1905年夏,中國(guó)同盟會(huì)在日本東京成立,孫中山委任蔡元培為上海分會(huì)主持人。

  1907年,隨同前往赴任駐德公使的孫寶琦,留學(xué)德國(guó)。

  1908年,進(jìn)入萊比錫大學(xué),學(xué)習(xí)哲學(xué)、教育學(xué)、音樂、美術(shù)、美學(xué)等諸多課程,后逐漸集中于美學(xué)方面。

  1910年4月,出版《中國(guó)倫理學(xué)史》,成為中國(guó)近代倫理學(xué)領(lǐng)域的開山之作。

  1912年,出任中華民國(guó)首任教育總長(zhǎng)!镀胀ń逃龝盒修k法》:學(xué)堂改成學(xué)校……

  教育部特設(shè)社會(huì)教育司,與普通、專門三足鼎立。

  《對(duì)于教育方針之意見》:隸屬于政治與超軼于政治;軍國(guó)民教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育。

  1912年9月,辭職攜眷赴德。翌年“宋案”,應(yīng)召回國(guó)。后又第三次旅歐法國(guó)巴黎。

  1916年6月,任華法教育會(huì)中方會(huì)長(zhǎng)。10月,啟程回國(guó)。12月26日,就任北京大學(xué)校長(zhǎng)。

  面對(duì)腐敗,力求革新,學(xué)術(shù)至上,聘任賢能。

  1918年5月底,進(jìn)德會(huì)成立,選為會(huì)長(zhǎng)。

  教授治校:校評(píng)議會(huì)統(tǒng)領(lǐng)校政,建立教授會(huì),設(shè)立教務(wù)長(zhǎng)、總務(wù)長(zhǎng),教授出任。

  兼容并包,思想自由。

  1919年,“五四運(yùn)動(dòng)”后,辭職,后復(fù)職。

  1920年,開創(chuàng)我國(guó)大學(xué)男女同校的先例。后迫于政治壓力,動(dòng)身歐美之行。

  1921年,妻子去世,處理留發(fā)勤工儉學(xué)事務(wù),引發(fā)爭(zhēng)議。

  后訪問了居里夫人、愛因斯坦等人。

  6月,抵達(dá)美國(guó),多地演講,呼吁中西文化交流。

  8月,在夏威夷檀香山代表中國(guó)出席太平洋教育會(huì)議。

  10月,在北大開設(shè)美育課程,親自授課,著手《美學(xué)通論》。

  1922年3月,發(fā)表《教育獨(dú)立議》。

  1923年1月,因“羅文干案”憤然辭職,25日,在《申報(bào)》發(fā)表《不合作宣言》。

  諸多挽留,留有校長(zhǎng)之名,后再次旅居歐洲(第五次),北大多次懇請(qǐng)回任。

  1926年12月,在上!兑话恪吩驴l(fā)表《說民族學(xué)》,正式提出“民族學(xué)”概念。

  1927年,奉系軍閥入主北京整合國(guó)立各校,北大校長(zhǎng)名義不復(fù)保留。

  1927年后,在南京政府一度出任要職,參與國(guó)民黨“清黨”運(yùn)動(dòng)。任大學(xué)院(相當(dāng)于前期的教育部)院長(zhǎng),主張“使教育科學(xué)化、勞動(dòng)化、藝術(shù)化”,與孫科聯(lián)名向國(guó)民政府提出《教育經(jīng)費(fèi)獨(dú)立案》。

  1928年8月,辭去大學(xué)院長(zhǎng)、代理司法部長(zhǎng)等職,留有中央監(jiān)察委員(后掛名監(jiān)察院長(zhǎng))、政治會(huì)議委員、中央研究院院長(zhǎng)等職。

  同時(shí)居中調(diào)解層出不窮的黨內(nèi)矛盾。

  1929年,大學(xué)院改名教育部。

  1929年,被選為中華教育文化基金董事會(huì)董事長(zhǎng),管理美國(guó)退還的庚子賠款。兼任故宮博物院理事長(zhǎng)等職。

  1935年7月,印發(fā)啟事:8月起,辭去一切兼職……23個(gè),主要專注于中央研究院的工作。

  1936年70大壽,劉海粟等人發(fā)起第二次壽宴在上海國(guó)際飯店,千人祝壽。

  1940年3月5日,逝世于香港養(yǎng)和醫(yī)院,葬于香港仔華人公墓。蔣介石發(fā)唁電。3月7日,毛澤東發(fā)唁電,稱其為“學(xué)界泰斗,人世楷模”。

  隨筆所錄

  蔡元培主政北大時(shí)聘用賢能:陳獨(dú)秀、胡適、梁漱溟、周作人、錢玄同、劉半農(nóng)、李大釗、辜鴻銘、李四光、吳梅、羅振玉、王國(guó)維、魯迅等。

  教育思想:

  美育代宗教

  教育獨(dú)立

  學(xué)術(shù)至上,兼容并包

  蔡元培 理論研究

  倫理學(xué)《中國(guó)倫理學(xué)史》

  哲學(xué) 主要是著譯《哲學(xué)要領(lǐng)》《哲學(xué)大綱》《簡(jiǎn)易哲學(xué)綱要》等和一些文章

  美學(xué) 《美學(xué)的進(jìn)化》等文章

  其最突出的貢獻(xiàn)在于教育實(shí)踐(尤其是“美育”),

  文學(xué)研究《石頭記索隱》“舊紅學(xué)家索隱派”:政治小說

  (胡適 新紅學(xué) 《紅樓夢(mèng)考證》 自傳體)

  民族學(xué) 《說民族學(xué)》等文章及研究項(xiàng)目

  蔡元培與孫中山、袁世凱、蔣介石等諸多政治巨頭的共事中,惹人勘奇。

  與孫中山,相互尊重,認(rèn)同孫中山的“三民主義”等政治理念,反清、抗袁大體一致,但在“護(hù)法”運(yùn)動(dòng)時(shí),蔡認(rèn)同北京中央政府,公開電勸南方結(jié)束“護(hù)法”,與北方談判,使國(guó)家步入軌道,從而招致國(guó)民黨內(nèi)聲討。

  與袁世凱,被袁世凱的權(quán)術(shù)玩于股掌,不合作。

  與蔣介石,極其微妙。蔡元培反對(duì)蔣的獨(dú)裁與集權(quán)、對(duì)日外交的軟弱,但在黨內(nèi)大局,采取合作姿態(tài)。蔣介石雖反感蔡,但又需要其聲望和影響疏通化解內(nèi)部危機(jī),如處理與汪精衛(wèi)的關(guān)系。

  蔡元培本質(zhì)上是一位自由主義者,在強(qiáng)調(diào)集權(quán)的環(huán)境下,難以施展抱負(fù)。雖為黨國(guó)元老,多數(shù)情形充任政治配角,位高而難有切實(shí)作為。

  交游:

  梁?jiǎn)⒊?/p>

  李石曾

  汪精衛(wèi)

  魯迅、周作人、周建人

  胡適(均當(dāng)過北大校長(zhǎng)、死在中央研究院院長(zhǎng)的任上)

  等

  教育思想

  核心:教育獨(dú)立論,還是教育救國(guó)論?

  熱點(diǎn):兼容并包

  另:五育并舉,

  尚自然、展個(gè)性

  政治思想

  民主主義,無政府主義

  革命論,改良論

  哲學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)等思想

  對(duì)“蔡元培”的研究:

  高平叔

  蔡元培研究會(huì)

  《蔡元培文集》

  《蔡元培全集》

  《蔡元培年譜長(zhǎng)編》

  注:

  中舉那年,其被斥做“文妖”的“怪八股”造成了一定的轟動(dòng)。怪八股:僅僅多用周秦子書典故,為讀書人吐氣,打到高頭講章而已。

  筆者按:

  蔡元培先生僅需“中國(guó)首任教育部長(zhǎng)”“首提美育”“作為校長(zhǎng)創(chuàng)造北大的高光時(shí)刻”(學(xué)術(shù)之上,兼容并包)這三點(diǎn)任其之一就可名垂青史!在那個(gè)大師爆發(fā)的時(shí)代,蔡先生就是教育界的大師!另外,其創(chuàng)新精神、廉潔奉公、高尚人格、堅(jiān)韌品格等亦堪稱“人世楷模”。

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