學前教育宣傳主題征文_我長大我勇敢

　　正如我們都知道的幼小銜接并不是從大班開始，也不是到一年級結束，事實上，3-8歲都是幼小銜接的過度階段，孩子從一入園，自己穿脫鞋子、自己拿勺子吃飯、自己搬起一把椅子、自己收整柜子、飯前便后洗手等等這些需要用到手的都是在鍛煉孩子們的手部肌肉，當孩子們手部肌肉的鍛煉達到了，他掌握了一些手部必要的技能，叢生疏到熟練，孩子們的小手越來越靈巧，越來越有力量，他的自我獨立意識得到了尊重，也越來越愿意自己動手做事情，從而手部得到鍛煉得到了更多的發(fā)展，手部的運動也是一種前書寫運動，手部的運動發(fā)展也與專注力有很大關系，手部運動發(fā)展得當的孩子，在后期做書寫時，手部肌肉可以控制著做書寫，但如果手部肌肉訓練達不到，不能完成這一段時間內的書寫工作，也是非常影響孩子做事的專注力的。

　　我長大我勇敢

　　科學做好入學準備不只是在肢體上做發(fā)展準備，也有很大一部分是心理的準備，對于未來的小學生活孩子們很期待，但也會有些擔憂，對此我們進行了一個關于挑戰(zhàn)困難的談話活動，困難是什么?你遇到過困難嗎?你是怎么解決的?大班孩子在表達自己方面已經比較完整清晰，小陽說：“困難是煩惱的事情，我本來要畫一幅畫，可是怎么也畫不好，我就有些煩，后來我就一直畫一直畫，最后我畫出來了別的，也沒那么煩惱了。”小易說：“困難是讓人生氣的事情，我在疊被子的時候一直疊不好，怎么都疊不好，我就有些生氣，后來我也沒疊好。”小淼說：“困難是需要幫助，我在家里給妹妹喂奶，可她就是不喝，我怎么逗她她都不喝，然后我就請媽媽幫忙，媽媽一來，她就喝了。”聊到這里孩子們的注意力已經轉移到如果遇到困難可以向周圍人尋求幫助，接著小薇和我們分享了她在爬攀爬架的時候遇到的困難：“我有些怕高，攀爬架有點高我有點害怕，我爬最大的攀爬架時，爬上去發(fā)現(xiàn)太高了，我有些害怕，然后我請老師幫忙保護，我慢慢下來了，我挑戰(zhàn)成功了很開心，想要再挑戰(zhàn)一次，現(xiàn)在我已經慢慢熟練了爬攀爬架，我挑戰(zhàn)成功啦!”做這樣的一個談話，主要在告訴孩子們，每個人都會遇到困難，遇到困難時不要著急，不要害怕，慢慢來，會有辦法解決的。

　　我長大我勇敢

　　長過程中，我們會遇到很多的困難,要學著勇敢面對學如逆水行舟，不進則退，當困難來臨時，就要勇敢面對，敢于逆流而上，才能成長。

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