學前教育宣傳主題征文_科學做好入學準備

　　愛的陪伴，讓孩子順利入園“我要媽媽，我要媽媽······我要回家，我要回家······”每當開學季，這樣的哭聲，讓父母疼在眼里，讓老師和園長急在心里。

　　怎樣讓孩子克服開學恐懼心理，怎樣讓孩子離開原生家庭和伙伴后能更快地融入幼兒園這個新環(huán)境，是我們一直在思考的問題。

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　　2019年2月開學季，一批兩歲多的小班孩子即將入園，我們嘗試了錯峰入園的方式，考慮到小班孩子適應能力差，我園決定讓小班孩子提前三天入園適應生活，為了緩解小班老師開學的壓力，我們?nèi)珗@所有老師都去小班幫忙 。

　　小班開學那天，貼心的園長提前就準備了許多孩子愛吃的零食，好玩的玩具，以及有趣的游戲道具，可謂吃喝玩樂一應俱全。所有老師都按要求化淡妝，讓自己更加美麗動人，人見人愛，因為孩子都愛美好的事物。所有孩子陸續(xù)入園，所有老師用最動人的笑容，最暖心的問候歡迎孩子們的到來。孩子第一天離開父母，敏感的父母和孩子兩兩相望，未語淚先流。我們自信地對家長說：“放心吧，這幾天所有老師都來小班幫忙，保證讓你的孩子吃得放心，玩得開心。”

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　　園長對所有老師進行了詳細的分工，讓每個孩子都不孤單，都有人陪，有人看著吃飯。幼兒基本到齊以后，顯示老師真功夫的時候到了，如何讓孩子不哭不鬧，把對父母的依戀轉(zhuǎn)化為對老師的依戀，就看每個老師八仙過海，各顯神通了。

　　首先我們站在孩子旁邊，跟孩子一起舞起來，剛開始孩子不知道動，但在老師的主動邀約和示范下，大膽的孩子跟著我們慢慢動起來了，得到老師的表揚后，臉上也帶上了自信的笑容。一些簡單好聽的歌曲我們鼓勵孩子跟我們一起唱起來，孩子的小臉越來越興奮。

　　歌舞過后，考慮到孩子上課要動靜結(jié)合，我們又換老師教孩子表演手指操，剛開始孩子不知道怎么坐，怎么答應老師，在老師的引領下，部分孩子能明白了。

　　幼兒的注意力時間短，坐了一會兒就坐不住了，我們又開始了新的嘗試，講故事，精彩的故事讓孩子聽得目不轉(zhuǎn)睛。

　　故事講完了，我們又帶孩子玩游戲，所有老師先玩一遍游戲，讓孩子感知游戲規(guī)則，接下來我們老師帶一部分勇敢的孩子玩游戲，在這些孩子的帶動下，更多的孩子參與了進來，不管是玩的孩子，還是看的孩子，個個都注意力集中，只關心游戲的進行。

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　　歡樂的時間總是過得很快，轉(zhuǎn)眼吃飯時間到了，由于 每個孩子的家庭教育方式不一樣，很多孩子都不能自己動手吃飯，我們老師分工，部分老師先照顧孩子吃飯，部分老師三下五除二把自己的飯吃完來繼續(xù)替換其他老師照顧孩子吃飯，為了讓每個孩子吃好喝好，我們各個老師花招百出。

　　睡覺才是讓老師頭疼的事，帶著孩子玩，孩子可能不想媽媽，但是習慣了和媽媽一起睡覺的寶寶，一聽說要上床睡覺就開始了找媽媽節(jié)奏，每個老師此時都拿出自己的哄娃神器，在老師的耐心陪伴下，孩子們安然入睡了。

　　一天活動結(jié)束，竟然大部分孩子都能哭哭啼啼入園，開開心心離園，這說明我們的工作是有成效的，是一次成功的嘗試。要想孩子順利入園，第一步必須科學安排孩子的活動，讓幼兒感覺到幼兒園生活是快樂的，老師是可以信任和陪伴的，是愛每一個孩子的。要想做一個優(yōu)秀的幼兒教師，我們幼兒教師任重而道遠，需要不斷摸索。

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