一年級(jí)下學(xué)期總復(fù)習(xí)教學(xué)反思（1）

　　已經(jīng)進(jìn)入了一段時(shí)間的復(fù)習(xí)工作，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的計(jì)算能力還不怎么行。特別是成績(jī)差的同學(xué)，常常忘記加進(jìn)位或者相同的數(shù)位不對(duì)齊。也就是說(shuō)個(gè)位常常寫(xiě)在十位上，有些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單的加法還不怎么會(huì)。我想這與我在教學(xué)加減法的時(shí)講課的速度太快了。沒(méi)有兼顧到成績(jī)比較差的同學(xué)。我當(dāng)時(shí)就應(yīng)該對(duì)這部分同學(xué)應(yīng)該多留一些多輔導(dǎo)些。放慢教學(xué)的速度，他們會(huì)了才講下一節(jié)課的內(nèi)容。

　　不要總是怪罪于學(xué)生，要想想自己的教學(xué)方法是否對(duì)。學(xué)生為什么上課不專(zhuān)心聽(tīng)，嗯，難道是他們自己故意搗亂，還是自己的教學(xué)方法毫無(wú)吸引力。良好的師生關(guān)系，能夠充分的發(fā)揮學(xué)生和老師的積極性。糟透了的家長(zhǎng)和老師的關(guān)系還有同學(xué)們之間的關(guān)系，對(duì)彼此都沒(méi)有多大的好處。大家之間是要相互信任和相互理解的，做老師的難道就要寬宏大量，多與家長(zhǎng)溝通?如果溝通了，事情變得更糟，那該怎么辦呢?

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一年級(jí)下學(xué)期總復(fù)習(xí)教學(xué)反思（2）

　　這這個(gè)學(xué)期我交了一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，期末總復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了一小段時(shí)間了。我發(fā)現(xiàn)他們的計(jì)算能力太差了，這是我想不到的。唉，怪學(xué)生的基礎(chǔ)差，還不如好好的想想自己的教學(xué)上存在的問(wèn)題。以便于今后吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取有些許的進(jìn)步。

　　一、一開(kāi)始接手這個(gè)班的時(shí)候，我就應(yīng)該要了解他們的實(shí)際的學(xué)情情況，而并不是憑感覺(jué)的認(rèn)為這個(gè)班的成績(jī)?nèi)绾稳绾蔚暮�，以而決定自己的教學(xué)進(jìn)度。兼顧成績(jī)比較差的學(xué)生把課堂教學(xué)速度放慢一些。讓他們會(huì)了才講下一節(jié)課的內(nèi)容。多改一些他們的作業(yè)，多了解一下他們的學(xué)習(xí)情況。首先要把前面知識(shí)學(xué)會(huì)，然后再加快速度。

　　二、多輔導(dǎo)，多關(guān)心成績(jī)差的學(xué)生，如果自己忙不過(guò)來(lái)，可以叫成績(jī)好的同學(xué)幫忙輔導(dǎo)他們。

　　三、多練習(xí)，以便提高他們的計(jì)算能力。雖然自己要求他們每天寫(xiě)5小題計(jì)算題，但是很多同學(xué)都沒(méi)有真正完成，缺少督促和檢查的環(huán)節(jié)。特別是成績(jī)差的同學(xué)根本都沒(méi)有完成。

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