**市家教研究會堅持凝聚各方力量，著力服務全市家庭，以夯實基礎建設、創(chuàng)新指導服務、放大示范效應為主要抓手，全市家庭教育指導服務工作再上新臺階。全國婦聯(lián)、中國兒童中心，來揚開展家庭教育指導服務體系調研時，充分肯定了我市家教工作的成效和做法。今年，市家教會被市委宣傳部評為“三下鄉(xiāng)”先進集體。

一、“三個方面”夯實家庭教育工作基礎

一是不斷完善家長學校網絡。截止今年底，全市680家中小學和幼兒園，以及341個社區(qū)都建立了家長學校，實現(xiàn)學校、社區(qū)家長學校全覆蓋；882個鎮(zhèn)村也建立了家長學校，產生了21個各具特色的省、市級示范家長學校，**區(qū)**花苑“正確教育”家長課堂、**區(qū)**鎮(zhèn)“**學堂”的家風禮儀、傳統(tǒng)文化基地，**區(qū)**社區(qū)“留守兒童樂園”的隔代教育，**城**區(qū)**村的廉潔家風展示等，成為傳播家風家教、深受家長歡迎的家教陣地。

二是繼續(xù)開展家教理論研究。針對家庭教育的薄弱環(huán)節(jié)和現(xiàn)實問題，專家老師圍繞培養(yǎng)良好的家風家教、困境兒童家庭教育、留守流動兒童隔代監(jiān)護、心理健康等熱點話題進行調研和案例研究，更好地指導家教實踐工作，鼓勵婦聯(lián)干部就基層家庭教育特色工作的經驗進行總結提煉，在面上推廣，今年共收到家教論文103篇，20篇優(yōu)秀論文分獲一二三等獎。在**婦女網、**婦運發(fā)表家教類調研文章43篇。

三是著力加強志愿隊伍建設。廣泛吸收教師、專家、優(yōu)秀家長以及老同志等熱心家庭教育工作的各界人士，不斷壯大家教工作志愿者隊伍，全市家教志愿者達201*多人。面向志愿者老師和會員，遴選35名優(yōu)秀志愿者老師，更新65個家教巡講課題，編制201*年巡講計劃表。王道榮、馬建敏、李傳偉等專家老師放棄休息時間，多次親赴寶應、**、儀征等地的偏遠地區(qū)義務講課，王道榮老師今年講了17場，在廣播電臺家教欄目主講11期。志愿者老師們的無償奉獻，充分體現(xiàn)了他們的大愛情懷。

二、“三種方式”創(chuàng)新親子講堂服務模式

一是組織菜單式服務送講下鄉(xiāng)。家長需要什么，我們就送講什么。各地家長學校結合區(qū)域實際，根據目錄自主點取講座課題，“世代相承的文明家風”、“親子溝通藝術”、“如何為留守女童撐起保護傘”、“青少年心理健康”等話題被反復點題開講。今年以來，志愿者老師們不辭辛苦，深入100多個農村（社區(qū)）、學校和工廠，巡講147場，現(xiàn)場聽眾2萬多人，其中，邀請省級專家開講3場，市級送講42場，縣（市區(qū)）配講102場，帶動各級各類家長學校開展家教服務上千次，巡講老師所到之處，互動熱烈，深受家長歡迎和贊譽。

二是建立立體化在線教育平臺。為適應新媒體和家長快節(jié)奏生活要求，今年家教會牽頭在**網新開辟網絡家教課堂，上傳30位專家老師的講課視頻，與農村黨員遠程教育網合作，將家教課堂開到農民家門口，通過網上家長學校組織了家教現(xiàn)狀問卷調查，各縣市也分別新建微博、微信、qq群和空中（廣播）課堂。各種新媒體課堂開講198場，全年網絡點擊3萬多人次，廣播聽眾、粉絲達20多萬人（次）；各地志愿者老師開通25個家庭教育qq群和微信群，形成立體化的在線教育、咨詢和交流平臺。

三是開展個性化需求家教指導。鼓勵社會組織為家庭提供更加專業(yè)和個性化服務，全市共有28個社會組織，成為家教指導服務工作的中堅力量。市家教研究會的家長沙龍，組織不同年齡階段的學生家長交流研討，香港卓越父母研究院親子導師“如水”創(chuàng)辦的家長讀書會，用互助小組方法開展家長輔導，**區(qū)幸福家庭指導服務中心的“奇跡·夢想”學習動力俱樂部，幫助后進學生樹立自信，21世紀教育研究院的**閱讀吧，讓家長和孩子在游戲和閱讀中涵養(yǎng)人生信念，“鳳鳴國際”用“家庭公約”，幫助家長和孩子共同培養(yǎng)良好的行為習慣，**青少年事務中心實施“逆風飛揚”項目，用心理干預的方法幫助孩子增強抗逆能力，樹立陽光心態(tài)，**事務所用社會工作法關愛失足少年，幫助他們健康成長等等。各地還組織生動活潑的家庭教育情景劇和模擬法庭等活動，通過案例點評和情景演示，讓家長和兒童受到啟迪，兩個家庭情景劇分獲省婦聯(lián)二、三等獎。

三、“三個引領”放大家庭教育示范效應

一是模式引領。今年在全市推行實施了“親子大講堂”實踐區(qū)項目，年初出臺了考核實施意見，每月進行現(xiàn)場督查和工作交流，項目側重推進家教網絡全覆蓋和工作方法的創(chuàng)新，經過一年的實踐，初步形成了有**特色的家庭教育指導服務模式，有力推動了家教工作自上而下、由點及面，從城鎮(zhèn)到農村，從學校到家庭，從社區(qū)到單位的推開。

二是典型引領。配合市婦聯(lián)開展優(yōu)秀家長學校、優(yōu)秀家教指導服務機構、優(yōu)秀社會組織、優(yōu)秀家教志愿者推薦評選，尋訪“十佳自強不息好兒童”等活動，培樹表彰了一批優(yōu)秀集體和專業(yè)志愿者，一批好家長和好兒童。如王道榮老師精于家教問題解決對策，王雄老師善長哲學故事和實踐引導，朱曉平老師側重情商開發(fā)，通過有針對性的家教指導服務，一批厭學兒童勵志成才，貧困兒童奮發(fā)圖強，病殘兒童熱心公益，失足少年浪子回頭等等。

三是關愛引領。承接了政府困境兒童助學金申報和發(fā)放工作，全年發(fā)放助學金273.2萬元，低保家庭受益兒童1366人；配合**市**婦女兒童基金會認真實施“**計劃”，截止12月底，發(fā)放助學金124.3萬元，受益兒童1242人次，發(fā)動“社會媽媽”與受助兒童結對幫扶，關心孩子們的生活、學習和成長；在困境兒童中組織開展了慶城慶系列活動，培養(yǎng)他們自信、樂群、奉獻的品質，鼓勵更多的孩子在逆境中堅強快樂地成長。

一年來，市家庭教育研究會雖然取得了一定成績，但與上級要求、與廣大家長的期盼還有一定差距，如研究會作為社會組織的自我成長性還需進一步增強，會員作用發(fā)揮有待進一步提高，對重點難點問題的研究和解決能力有待提升等，這些都將在今后的工作中加以研究解決。

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