201*年8月20日，國家某重點實驗平臺受臺風(fēng)影響出現(xiàn)重大險情，在危機緊要關(guān)頭，研究所黨委委員、副所長黃群帶領(lǐng)11名同志組成搶險隊，對實驗平臺進行加固作業(yè)。作業(yè)過程中，黃群、宋月才、姜開斌三位同志被巨浪卷入海中，經(jīng)搶救無效，英勇犧牲。201*年7月27日，王繼才同志在執(zhí)勤期間突發(fā)疾病，經(jīng)搶救無效不幸去世，年僅58歲。王繼才同志自1986年起，毅然擔(dān)起守衛(wèi)黃海前哨開山島的重任。他和妻子每天生活在海島上，每天堅持升國旗，按時巡島，守島32年只有5個春節(jié)回家與家人團聚，父母過世、女兒結(jié)婚都因為堅守執(zhí)勤沒有及時回家。黃群、宋月才、姜開斌和王繼才同志，他們在平凡的工作崗位上干著不平凡的事業(yè)；他們立足本職崗位，主動擔(dān)責(zé)全力擔(dān)責(zé)；他們甘于奉獻，勇于奉獻，在祖國最需要的地方艱苦奮斗，建功立業(yè)，在關(guān)鍵時刻挺身而出；他們淡泊名利清廉自守，始終保持中國共產(chǎn)黨人的政治本色，自覺踐行共產(chǎn)黨人的價值觀，他們用生命向黨和國家，向人民交出了一份滿意的答案。

英雄們的事跡感天動地，感動了每一個中國人民，我的內(nèi)心也久久不能平靜。作為一名普通的共產(chǎn)黨員，一個鄉(xiāng)村老師，我必須要具備以下的幾個師德素養(yǎng)。

首先是愛崗敬業(yè)、獻身教育。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。

其次是熱愛學(xué)生、教書育人。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不岐視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或岐視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

再次就是以身作則、為人師表。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

英雄已逝，精神長存！黃群、宋月才、姜開斌和王繼才同志的無私奉獻，以身許國的精神，將一直守望著廣大教師群體艱苦奮斗的每一天，激勵著教師群體為教育事業(yè)做出自己的貢獻，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奮勇前進。

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