我在學(xué)校五年，當(dāng)了兩年的輔導(dǎo)員和三年的班主任。剛畢業(yè)那年簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)，我是剛畢業(yè)的黃毛丫頭，孩子們是剛脫離幼兒園的一年級(jí)新生。每天都是手忙腳亂，上課像開(kāi)座談會(huì)，孩子們無(wú)所畏懼的暢所欲言，成績(jī)自然也一塌糊涂。再加上學(xué)校對(duì)我們新老師有推門(mén)課，跟蹤課，各類(lèi)公開(kāi)課等，每天都?jí)毫ι酱�。重壓之下也讓我們這些新教師快速的成長(zhǎng)。到了第三年，學(xué)校安排我當(dāng)班主任，重新從一年級(jí)開(kāi)始帶一個(gè)班。總結(jié)了以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這個(gè)班從一開(kāi)始我就制定了各種規(guī)劃。不敢說(shuō)有多大成效，但相比前一屆學(xué)生，是一個(gè)質(zhì)的飛躍。

首先是班級(jí)管理方面。

一是制定一套班規(guī)

盡量事無(wú)巨細(xì)的涉及各個(gè)方面，上課紀(jì)律，課前準(zhǔn)備，衛(wèi)生管理，行為習(xí)慣等等，制定出來(lái)后最重要的是每天嚴(yán)格執(zhí)行。孩子是天生的外交官，察言觀色的本領(lǐng)無(wú)師自通，我女兒才八個(gè)月，就已經(jīng)學(xué)會(huì)了。所以一開(kāi)始老師就很?chē)?yán)肅的對(duì)待，孩子們也絕不敢懈怠。

二是有效的獎(jiǎng)懲措施：

主要是獎(jiǎng)勵(lì)為主：

一年級(jí)的時(shí)候我還是用萬(wàn)能的小紅花，不得不說(shuō)這對(duì)低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，很有誘惑力。手工剪的，很漂亮，也不麻煩。還要有階梯式的獎(jiǎng)勵(lì)，滿(mǎn)了五朵小紅花就可以得一本小紅花本，三本小紅花本還可得一些出乎意料的禮物，比如我用卡紙做的一些小飾品，漂亮的鉛筆橡皮。因?yàn)椴豢芍�才更加吸引人。到了二三年�?jí)基本上不用小紅花了，孩子們更愛(ài)表現(xiàn)，除了基本的鉛筆橡皮這些，還有比如幫老師改計(jì)算本，可參與出黑板報(bào)，得到老師手繪的書(shū)簽等等。

接下來(lái)是懲罰：

教學(xué)中適當(dāng)?shù)呐�評(píng)懲罰必不可少，但在采取批評(píng)和懲罰時(shí)，要根據(jù)不同個(gè)性的孩子，采取不同的方法，有些孩子只要輕輕批評(píng)一句就能起到作用，有的孩子則耐挫力較強(qiáng)，需要教嚴(yán)厲的批評(píng)才起作用，所以面對(duì)不同的孩子，采用不同的方法才會(huì)更有效。我一般會(huì)給孩子們兩次機(jī)會(huì)，第一次是警告，警告之后還犯第二次的話(huà)，如果是課堂上，就做到旁邊的懲罰椅區(qū)域聽(tīng)課。課外時(shí)候犯了錯(cuò)先批評(píng)教育，然后就是做計(jì)算題，每天比其他孩子多做十道，連做幾天看犯錯(cuò)程度和改錯(cuò)表現(xiàn)決定。

接下來(lái)是數(shù)學(xué)教學(xué)工作

萬(wàn)事開(kāi)頭難，在教學(xué)準(zhǔn)備上， 我總結(jié)了以下幾點(diǎn)

第一備好課。這幾天的培訓(xùn)每位老師都提到了研讀教材的重要性，首先，要清楚我們所面對(duì)的每?jī)?cè)教材的完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，單元內(nèi)容編排，每單元的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)，每單元知識(shí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中所起的作用，所占的地位。然后，要清楚每部分知識(shí)，每個(gè)例題的編寫(xiě)意圖。只有清楚知道每一部分的編寫(xiě)意圖才有可能從書(shū)本中精練的定義、公式以及敘述等的背后找準(zhǔn)新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，弄清它的形成過(guò)程。這一過(guò)程可以借助教參，數(shù)學(xué)教學(xué)中不可缺的好幫手。

第二多交流。都說(shuō)三人行必有我?guī)�，更何況學(xué)校本就是個(gè)藏龍臥虎之地，最好的老師其實(shí)就在身邊。我們辦公室的數(shù)學(xué)老師們年齡普遍偏大，都是資歷深厚經(jīng)驗(yàn)豐富的老老師，而且教研氛圍非常濃厚，我們每個(gè)老師上課的進(jìn)度都一樣，每天上課前，都要討論一下今天的課怎么上，特別是要上新課和未接觸過(guò)的新知識(shí)點(diǎn)時(shí)，在上課頭幾天就開(kāi)始邊看課件邊討論，提前準(zhǔn)備好要用的道具素材，一些比較有爭(zhēng)論的課，簡(jiǎn)直就是現(xiàn)場(chǎng)辯論會(huì)，激烈的交流大家互換了自己的方法，使得課堂更要豐滿(mǎn)。在這種氛圍的感染下，在老教師們的指導(dǎo)幫助下，教學(xué)的效果和質(zhì)量也得到了提升。

第三點(diǎn)是多聽(tīng)課，除了公開(kāi)課，我覺(jué)得對(duì)新教師幫助很大的是聽(tīng)一些原生課堂的課，也就是普通老師在教室里上的課。這個(gè)很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師可能不好意思讓我們?nèi)ヂ?tīng)，其實(shí)普通的課堂并不比公開(kāi)課遜色，而且更樸實(shí)更實(shí)用。我們學(xué)校有個(gè)青藍(lán)工程活動(dòng)，我有幸經(jīng)常去聽(tīng)?zhēng)煾祩兩险n，受益匪淺。孩子們活躍的數(shù)學(xué)思維，出色的課堂表現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都彰顯出了師傅們深厚的教學(xué)水平。

在課堂上，經(jīng)過(guò)這五年的實(shí)踐，我現(xiàn)在已經(jīng)充分重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。要想在有限的40分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的，教師必須把握好上課的前20分鐘，因?yàn)檫@一時(shí)段是小學(xué)生注意力集中的最佳時(shí)機(jī)。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強(qiáng)上課技能，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此課堂上需要我們注意的還有許多：

首先在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。有趣的導(dǎo)入的重要性不言而喻，低年級(jí)主要就是創(chuàng)設(shè)有趣的故事情境，在教學(xué)過(guò)程中，我盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)和有趣。

比如說(shuō)在上《有余數(shù)的除法》一課時(shí)：我利用的是游戲?qū)�入，有�?guī)律的出現(xiàn)一些氣球，在氣球后面標(biāo)上號(hào)碼，然后讓學(xué)生來(lái)考老師，請(qǐng)他們?nèi)我庹f(shuō)出一個(gè)這些氣球的號(hào)碼，老師不看屏幕，就能猜出它是什么顏色。

孩子們高興壞了，紛紛提問(wèn)，我一一答對(duì)，好像有了魔法，一句你們想學(xué)這項(xiàng)魔法嗎？紛紛響應(yīng)，引入課題。

然后是直觀的教具和小組合作交流

直觀教具”看得見(jiàn)，摸得著，能直接說(shuō)明問(wèn)題，能幫助學(xué)生理解問(wèn)題。還是這一課，我在黑板上用分草莓感知有余數(shù)除法的意義，接下來(lái)讓孩子們通過(guò)小組分小棒的活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)這節(jié)課的難點(diǎn)，余數(shù)和除數(shù)之間的關(guān)系，孩子們通過(guò)學(xué)生分一分、擺一擺的實(shí)踐活動(dòng)，把抽象的數(shù)學(xué)概念和形象的實(shí)物有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使概念具體化，使抽象知識(shí)形象化，給學(xué)生留下深刻印象，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中得到無(wú)限樂(lè)趣。通過(guò)活動(dòng)，對(duì)比孩子們發(fā)現(xiàn)余數(shù)都比除數(shù)小。

在教學(xué)這一方面，我覺(jué)得除了平時(shí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的積累和平時(shí)老教師們跟我傳授的經(jīng)驗(yàn)，讓我進(jìn)步最大的就是我們學(xué)校會(huì)對(duì)新老師進(jìn)行一兩年的跟蹤課了。每次上完課，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師去聽(tīng)課評(píng)課，然后課后自己反思總結(jié)，我想這是能夠讓一名新入職老師迅速成長(zhǎng)的最好辦法。跟蹤我老師對(duì)我的幫助很大，每次都能一針見(jiàn)血的指出我課堂上的不足，并給以很多中肯的建議。每次我都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步，一位課后懂得反思的教師，往往都能取得事半功倍的效果。

三、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法，抒寫(xiě)下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂(lè)。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。

人們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，為了讓自己這桶水不陳舊，不枯竭，我經(jīng)�？磿�(shū)上網(wǎng)，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己。定期學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，加以修改運(yùn)用到自己的課堂之中。

知識(shí)無(wú)止境 ，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有自己個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。作為一名青年教師，我唯有以最充分的準(zhǔn)備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

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