領(lǐng)讀《稻草人的心》 本文簡(jiǎn)介：

領(lǐng)讀《稻草人的心》(文：趙娜）如果你讀過(guò)《綠野仙蹤》，你就會(huì)對(duì)稻草人的情況有所了解。他呆呆傻傻，他需要有一顆心。小動(dòng)物想要幫助它，給他送來(lái)了不同的東西做的心臟，稻草人就表現(xiàn)出了不同的性格……繪本《稻草人的心》，我前后讀過(guò)兩遍。第一遍，是我自己讀的。老實(shí)講，我個(gè)人并不喜歡。首先，我總是覺(jué)得這是本寫給爸

領(lǐng)讀《稻草人的心》 本文內(nèi)容：

領(lǐng)讀《稻草人的心》

(文：趙娜）

如果你讀過(guò)《綠野仙蹤》，你就會(huì)對(duì)稻草人的情況有所了解。他呆呆傻傻，他需要有一顆心。小動(dòng)物想要幫助它，給他送來(lái)了不同的東西做的心臟，稻草人就表現(xiàn)出了不同的性格……

繪本《稻草人的心》，我前后讀過(guò)兩遍。第一遍，是我自己讀的。老實(shí)講，我個(gè)人并不喜歡。首先，我總是覺(jué)得這是本寫給爸爸媽媽看的書，而非寫給一個(gè)小孩子。又呆又笨的稻草人，不會(huì)哭也不會(huì)笑，別人給他什么樣的心臟他就具有什么樣的性格。他像一張白紙，任人涂畫，不就好像我們剛剛降臨到人世的孩子，純潔無(wú)瑕，拳拳赤子，就看我們?yōu)槿烁改傅娜绾谓逃�培養(yǎng)他們么。小朋友們，談不上影響他人，最多是學(xué)習(xí)小動(dòng)物們的熱心助人吧。其次，這本書的畫風(fēng)并不是我所愛(ài)。我喜歡簡(jiǎn)單的，直白的，像這樣畫面顏色涂得滿滿的，人物形象夸張到怪怪的，我是覺(jué)得有些紛亂。

但我還是決定給親親看看。誰(shuí)知這第二遍閱讀卻讓我發(fā)現(xiàn)孩子自有她的閱讀視角。

親親看書，是要從封面看到封底的。她知道這本書的名字叫《稻草人的心》以后，再翻到扉頁(yè)，就指著上面的圖案不停告訴我：“這有一個(gè)心桃！這也有一個(gè)心桃！”（她把心形叫做心桃。）看，故事還沒(méi)開(kāi)始，她就抓住故事的關(guān)鍵了……

繼續(xù)往下讀，故事慢慢展開(kāi)、結(jié)束。我看不出她是否喜歡這個(gè)故事，因?yàn)樗�只是讓我一篇篇翻著，念著，不打斷、不提�?wèn)。我想，或許這個(gè)故事不吸引她，嗯，就到這里了。誰(shuí)知她推開(kāi)書以后告訴我：“媽媽，我還可以拿花朵給稻草人當(dāng)心呢！”嗯？看來(lái)這個(gè)話題在她心里還沒(méi)結(jié)束呢。

我趕緊問(wèn)：“為什么呀？”

她解釋說(shuō)：“因?yàn)榛ǘ溆邢阄秲�。�?/p>

“那還能用什么來(lái)作稻草人的心臟�。俊�

“嗯……樹葉。樹葉也是心形的�！�

“還有嗎？”

“云朵。云朵軟軟的。媽媽該你了，你說(shuō)一個(gè)……”

……

我看著親親在床上跳來(lái)跳去比劃著，接二連三地說(shuō)出她認(rèn)為能做心臟的東西，時(shí)不時(shí)還要求我也說(shuō)出一個(gè)。就這樣，這個(gè)話題我們玩了六七分鐘。

或許這本書不是她最喜歡的書吧，這次以后她沒(méi)再要求看過(guò)。但是我從這次閱讀經(jīng)歷上認(rèn)清兩件事：第一，每本書都有不同的營(yíng)養(yǎng)。有些書是主食，有些可以是配菜，讀書不能偏食，否則很難保證營(yíng)養(yǎng)均衡。第二，選書這件事，不必全由父母代勞，要相信孩子有好胃口，自會(huì)用他的視角，在閱讀過(guò)程中去粗取精，吸收他所需要的營(yíng)養(yǎng)。

領(lǐng)讀《稻草人的心》 本文關(guān)鍵詞：領(lǐng)讀，稻草人

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