剛剛過(guò)去的201*年，在市委市政府以及各級(jí)教育主管部門(mén)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和正確指導(dǎo)之下，本人積極帶領(lǐng)全校教職員工，較好的完成了上級(jí)組織賦予我校的主要工作目標(biāo)和任務(wù)，有力地推動(dòng)了學(xué)校的自主發(fā)展、教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生的成人成才，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界和廣大學(xué)生家長(zhǎng)的充分肯定和良好評(píng)價(jià)。

一年以來(lái)，我們?nèi)�校師生同心同向，同頻共振，學(xué)校獲評(píng)省中小學(xué)科技教育先進(jìn)單位、江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校銀牌學(xué)校、揚(yáng)州市中小學(xué)校本教研四星級(jí)學(xué)校， 201*年高考和小高考成績(jī)喜人，學(xué)校獲評(píng)揚(yáng)州市高中教育質(zhì)量先進(jìn)單位，高郵市高中教育教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。劉久勝、孫鳳華、黎小平、郭宇秀等一大批領(lǐng)導(dǎo)和老師獲得省、揚(yáng)州市、高郵市各類(lèi)表彰。呂所勇、昌晶晶、季長(zhǎng)征、俞小飛等近30名教師獲評(píng)揚(yáng)州市、高郵市不同級(jí)別的骨干教師稱(chēng)號(hào)，董金標(biāo)、潘婷、趙雷、徐艷、楊艷等數(shù)十名老師在省市級(jí)教育教學(xué)教育科研競(jìng)賽中高層次獲獎(jiǎng)。5個(gè)省級(jí)、5個(gè)揚(yáng)州市級(jí)教科研課題通過(guò)結(jié)題鑒定。劉余文、吳汶宵、王旻宇、姚堯等一大批同學(xué)在文化學(xué)科、體育、才藝和綜合能力競(jìng)賽中獲得全國(guó)、省級(jí)特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。校園心理劇《心若在，希望就在》獲得201*年第七屆江蘇省中小學(xué)“校園心理劇”優(yōu)秀劇目征集評(píng)選特等獎(jiǎng)；學(xué)校與澳大利亞漢密爾頓·亞歷山德拉學(xué)院成功完成第十七輪互訪(fǎng)······等等。本人被評(píng)為省教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

一年來(lái)我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí)，也存在許多問(wèn)題。下面，著重就本人在強(qiáng)化政治意識(shí)、執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律、加強(qiáng)自身修養(yǎng)、發(fā)揮帶頭作用等方面的情況簡(jiǎn)要總結(jié)剖析如下。

一、在強(qiáng)化政治意識(shí)方面。一年來(lái)，本人能不斷強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，堅(jiān)定維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。一年來(lái)，本人通過(guò)學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話(huà)，進(jìn)一步提高了自身的政治理論素養(yǎng)，并在工作中始終堅(jiān)持正確的政治方向，從未妄議黨和國(guó)家的大政方針。但在教職員工中出現(xiàn)一些不確當(dāng)?shù)难哉摃r(shí)，批評(píng)教育、思想交鋒不直接、不深入，往往停留于善意提醒，滿(mǎn)足于不影響工作即可，有時(shí)把批評(píng)教育的責(zé)任推給了紀(jì)委和監(jiān)察室。平時(shí)本人能自覺(jué)關(guān)注黨和國(guó)家的大政方針、關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事形勢(shì)，自覺(jué)地把上級(jí)黨政組織和教育主管部門(mén)的意見(jiàn)要求落實(shí)在學(xué)校的各項(xiàng)具體工作之中，基本做到個(gè)人服從組織，下級(jí)服從上級(jí)，局部服從大局。但有時(shí)也出現(xiàn)一星半點(diǎn)的錯(cuò)誤的思想情緒，如針對(duì)上級(jí)組織對(duì)我�？赡艽嬖诠�車(chē)私用的檢查，曾表達(dá)過(guò)上級(jí)組織對(duì)我們基層單位不夠信任、要求太嚴(yán)的不當(dāng)言論。本人能堅(jiān)持做到及時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表的重要講話(huà)，尤其是事關(guān)教育工作的講話(huà)精神，本人都能做到認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)從中接受教育、獲得鼓舞、汲取營(yíng)養(yǎng)，力求用總書(shū)記的講話(huà)精神更好的武裝自己、指導(dǎo)工作。越是通過(guò)學(xué)習(xí)總書(shū)記的講話(huà)，越是深刻地感受到總書(shū)記學(xué)識(shí)淵博、視野宏闊，其講話(huà)立意高遠(yuǎn)、意蘊(yùn)深刻，具有非常重要的歷史價(jià)值、時(shí)代特征和現(xiàn)實(shí)意義，不愧為我們精神的寶庫(kù)和行動(dòng)的指南，全黨確立以習(xí)近平總書(shū)記為核心、向黨中央看齊是時(shí)代的應(yīng)然。同時(shí)本人也深深地覺(jué)得，對(duì)總書(shū)記系列講話(huà)，只是做到即學(xué)即用，還不夠系統(tǒng)扎實(shí)，對(duì)總書(shū)記講話(huà)精神的理解還不夠深刻透徹，核心意識(shí)、看齊意識(shí)不能只是停留在思想認(rèn)識(shí)上，還必須落實(shí)在行動(dòng)的細(xì)節(jié)上。

二、在執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律方面。一年來(lái)，本人能較好地執(zhí)行黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律。在執(zhí)行政治紀(jì)律上，本人自覺(jué)做到始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，從不搞團(tuán)團(tuán)伙伙、拉幫結(jié)派，對(duì)組織上提出的檢查事項(xiàng)，不隱瞞、不敷衍，做到如實(shí)報(bào)告，未對(duì)黨和國(guó)家的尊嚴(yán)、利益造成任何損害和損失。在執(zhí)行組織紀(jì)律上，本人能做到堅(jiān)持民主集中制的原則，對(duì)上級(jí)黨組織的決定要求積極傳達(dá)、認(rèn)真落實(shí)，如實(shí)報(bào)告?zhèn)�人重大事項(xiàng)，從不以權(quán)勢(shì)壓制黨組織內(nèi)不同的意見(jiàn)，學(xué)校的黨員發(fā)展、干部選拔任用、人大代表的推選、政協(xié)委員的推薦依法依規(guī)。在執(zhí)行廉潔紀(jì)律上，本人從未利用職權(quán)影響為家人親屬謀取不當(dāng)利益，拒絕了可能影響公務(wù)的超出正常禮尚往來(lái)的禮品禮金，未用公款支付個(gè)人及家人的消費(fèi)，未超出規(guī)定領(lǐng)取薪酬、津貼、補(bǔ)貼和獎(jiǎng)金，未利用公務(wù)接待大吃大喝。在執(zhí)行群眾紀(jì)律上，本人做到堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事，對(duì)教職員工的合理訴求積極應(yīng)對(duì)、認(rèn)真處理，積極維護(hù)教職員工的切身利益，積極關(guān)心生病和困難職工以及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，積極保證教職員工對(duì)學(xué)校事務(wù)的知情權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán)。在執(zhí)行工作紀(jì)律上，本人堅(jiān)持做到黨的理論、路線(xiàn)、方針、政策在我校的有效貫徹和落實(shí)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)“三直接”、“三服務(wù)”、“三重大”等的操作規(guī)則和要求，認(rèn)真落實(shí)了紀(jì)委提出的“五項(xiàng)權(quán)力”的運(yùn)行辦法，認(rèn)真執(zhí)行好國(guó)家考試和學(xué)校招生的各項(xiàng)紀(jì)律。在執(zhí)行生活紀(jì)律上，本人能做到以應(yīng)有的法紀(jì)意識(shí)，自身的良好社會(huì)公德、職業(yè)道德和個(gè)人品德服從組織、服務(wù)工作、對(duì)待他人、要求自己。在執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律上，存在的主要為題為：落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神不夠徹底，有超規(guī)定、超標(biāo)準(zhǔn)、打擦邊球安排教職員工活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、待遇福利的行為；涉及學(xué)校的大額獎(jiǎng)金分配，雖依照慣例經(jīng)校內(nèi)經(jīng)過(guò)集體商定形成方案，但未能向上級(jí)請(qǐng)示匯報(bào)獲批；自律要求不嚴(yán)，還有參與接受家長(zhǎng)請(qǐng)吃的行為；關(guān)心服務(wù)教職員工不夠深入細(xì)致，聽(tīng)取教職員工意見(jiàn)建議不夠經(jīng)常全面，影響了教職員工的情緒，影響了學(xué)校的和諧等等。

三、在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面。一年來(lái)，本人能注意積極弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持尊重群眾意見(jiàn)，自覺(jué)把黨的《準(zhǔn)則》作為高線(xiàn)要求自己，把黨的紀(jì)律處分條例作為底線(xiàn)約束自己，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持誠(chéng)信做人、與人為善，大事講原則，小事講風(fēng)格，常思己過(guò)，常懷感恩，盡量把壓力和困難留給自己，把方便和輕松讓給別人。但在努力遠(yuǎn)離低級(jí)趣味、追求健康高雅的生活方式上，自控不嚴(yán)；在批評(píng)與自我批評(píng)上，缺乏勇氣；在艱苦樸素、勤儉節(jié)約上，不拘小節(jié)等等。

四、在發(fā)揮帶頭作用方面。一年來(lái)，本人基本做到了，凡是要求教職員工做到的，自己率先做到，較好地履行了對(duì)學(xué)校工作的謀劃組織、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、動(dòng)員指導(dǎo)、檢查監(jiān)督、蹲點(diǎn)聯(lián)系、評(píng)估調(diào)控等基本職責(zé)。但因?yàn)樽陨淼膽B(tài)度不嚴(yán)、能力不足、檢查監(jiān)督不細(xì)不實(shí)，未能充分調(diào)動(dòng)好大家的積極性和主動(dòng)性，甚至還因本人的輕視隨意、馬虎疏忽，也造成了學(xué)校一些重要工作事項(xiàng)不應(yīng)有的被動(dòng)和失誤等等。

以上自我剖析中，做得較好的方面，本人將在今后的工作中繼續(xù)堅(jiān)持，并努力向更好的程度進(jìn)取，對(duì)存在問(wèn)題與不足的方面，本人將在今后的工作中，迅速地加以改正，請(qǐng)同志們批評(píng)監(jiān)督。

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