《森林送信人》閱讀推薦 本文簡(jiǎn)介：

這本書(shū)是洛伊絲·勞里的《記憶傳授人》和《歷史刺繡人》的出色續(xù)作。推薦給小學(xué)、初中等能獨(dú)立閱讀完整文字書(shū)的孩子們來(lái)讀。與他的前兩部作品一樣，本書(shū)依然在生動(dòng)地講述著一個(gè)天賦異稟的孩子和他的社區(qū)之間的故事；依然在教孩子學(xué)會(huì)不屈不撓，學(xué)會(huì)為理想和正義勇往直前。麥迪，這個(gè)《歷史刺繡人》中的貧窮男孩，強(qiáng)者之王，

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這本書(shū)是洛伊絲·勞里的《記憶傳授人》和《歷史刺繡人》的出色續(xù)作。推薦給小學(xué)、初中等能獨(dú)立閱讀完整文字書(shū)的孩子們來(lái)讀。

與他的前兩部作品一樣，本書(shū)依然在生動(dòng)地講述著一個(gè)天賦異稟的孩子和他的社區(qū)之間的故事；依然在教孩子學(xué)會(huì)不屈不撓，學(xué)會(huì)為理想和正義勇往直前。麥迪，這個(gè)《歷史刺繡人》中的貧窮男孩，強(qiáng)者之王，來(lái)到了綺拉的父親生活的社區(qū)。這個(gè)充滿愛(ài)的社區(qū)的領(lǐng)袖就是《記憶傳授人》中的逃出社群的孩子喬納森。麥迪在這里交朋友、受教育，變得越來(lái)越好�？墒沁@個(gè)地方卻日益發(fā)生著改變，惡意開(kāi)始蔓延，麥迪作為一個(gè)能夠自由穿越魔法森林的“送信人”開(kāi)始勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任。

我們?cè)凇队洃泜魇谌恕分凶x到過(guò)藏在善意背后的惡意，在《歷史刺繡人》中讀到過(guò)露骨的惡意，而在這本書(shū)中我們將跟麥迪一起見(jiàn)證善向惡的轉(zhuǎn)變，這其實(shí)比前兩者更會(huì)讓人覺(jué)得可怕和心痛。魯迅說(shuō)：“悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”。我們親眼所見(jiàn)悲劇發(fā)生，更容易生發(fā)責(zé)任感。麥迪這個(gè)幽默、善良、勇敢、自信的男孩教會(huì)了我們另一樣可貴的品質(zhì)——奉獻(xiàn)，每個(gè)人的天賦各有不同，不要浪費(fèi)它，把它用在最有價(jià)值的事情上。

一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。讀這本書(shū)，希望你也能讀到你需要的。

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