第 二批教育實踐活動是第一批的延伸和深化，涉及的單位和人員范圍更廣、領域更寬、數(shù)量更大、同群眾聯(lián)系更直接、更密切。要用高標準嚴要求，確保第二批教育實踐活動取得更大的成效。一要堅持一把手帶頭，更加注重領導示范推動。一把手要真正把自己擺進去，帶頭提高認識，帶頭查擺問題、帶頭剖析問題、帶頭開展批 評、帶頭整改落實，真正成為教育實踐活動的組織者、引領者、示范者；二是堅持開門搞活動，更加注重發(fā)揮群眾的積極性。暢通群眾參與渠道，充分保證群眾的“監(jiān)督權”、“建議權”，絕不能以自我感覺代替群眾評價；三要堅持問題導向，更加注重聯(lián)系和服務群眾。把“四風”問題進一步找準找實，立行立改，更加注重 保障和改善民生，全面落實干部直接聯(lián)系群眾和服務群眾制度，大力推廣“插甸經(jīng)驗”、“孟連經(jīng)驗”、“綏江經(jīng)驗”，抓實“三深入”、“四聯(lián)戶”工作，把聯(lián)系和服務群眾做實。四要堅持從嚴要求，更加注重活動標準和質量。做到思想上嚴起來，整改上嚴起來，正風肅紀上嚴起來，確保整個教育實踐活動沿著正確的方向發(fā) 展；五要堅持上下聯(lián)動，更加注重兩批活動的銜接帶動。六要堅持分類指導，更加注重突出實踐特色。（馬站鄉(xiāng)傾瀉的時光）

大力弘揚焦裕祿精神

繼續(xù)推動教育實踐活動取得成效

習近平在調研指導蘭考縣黨的群眾路線教育實踐活動時強調教 育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學、細照、篤行。要特別學習弘揚焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗 精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。要組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足，努力向焦裕祿同志看齊，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對待群眾、 對待組織、對待事業(yè)、對待同志、對待親屬、對待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。

領 導干部在教育實踐活動中發(fā)揮帶頭作用，是具體的而不是抽象的，是全面的而不是有選擇的。面對群眾的眼睛，領導干部自我要求越嚴格越好，勘誤糾錯越主動越好。各級領導干部都要把自己以一個普通黨員身份擺進活動中去，使每個環(huán)節(jié)、每個方面都示范到位。一是正確認識和處理人際關系，做到既有人情味又按原則辦， 特別是當個人感情同黨性原則、私人關系同人民利益相抵觸時，必須毫不猶豫站穩(wěn)黨性立場，堅定不移維護人民利益。二是下決心減少應酬，保持健康的工作方式和生活方式，多學習充電、消化政策，多下基層調查研究、掌握第一手情況，多系統(tǒng)思考和解決存在的突出問題，自覺遠離那些庸俗的東西。三是實實在在做人做事， 做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，堂堂正正、光明磊落，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，不搞“假大空”。四是對一切腐蝕誘惑保持高度警惕，慎獨慎初慎微，做到防微杜漸。（馬站鄉(xiāng) 傾斜的時光）

“走近”群眾更要“走進”群眾

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，很多基層群眾反映：黨員干部的身影見得多了，干部群眾的聯(lián)系更密切了。但也有群眾表示：自己與黨員干部還是坐不到一條板凳上去。這啟發(fā)我們深入思考“走近”群眾與“走進”群眾的內(nèi)涵與差別。

深入基層是領導干部轉變思想作風、更好開展工作的前提條件。深入基層，首先需要“走近”群眾。如果連“走近”群眾都做不到，深入基層就成了一句空話。但“走近”群眾并不等于“走進”群眾，如果下基層僅停留于前者而做不到后者，效果就會大打折扣。“走近”群眾而沒有“走進”群眾，有種種表現(xiàn)。比如，有的領 導者雖然走出了機關、來到了基層，但來也匆匆、去也匆匆；有的身入心不入，身子在下面，心還在上面；有的工作部署到了下面，但工作重心還在上面；等等。這樣一來，干部群眾之間還是存在隔膜，工作很難深入下去，也就難以取得預期效果。

如果說“走近”更多的是一個物理學概念的話，那么，“走進”則更具有心理學內(nèi)涵。“走近”群眾，也許只意味著干部與群眾空間距離的拉近；“走進”群眾，則往往意味著干部與群眾心理距離的拉近，甚至是親密無間、水乳交融。俗話說：“心有靈犀一點通”。人與人之間只有注重心靈的溝通，加強情感的交匯與交流， 才能心心相印。領導干部只有“走進”群眾的心中，才能真正摸清人民群眾的思想脈搏，了解基層的真實情況，真正找到問題的癥結所在，有的放矢地開展工作、解決問題。

如何才能“走進”群眾呢？概括地說，需要與群眾實現(xiàn)“三通”。一是語言相通。善于掌握通俗易懂、生動活潑、簡潔形象的群眾語言，把它們提煉、吸收到自己的講話中，以達到群眾喜聞樂見的效果；對群眾講實話、不講空話，講真話、不講假話，講管用的“小”話、不講虛幻的大話，避免無的放矢、無病呻吟，真正與群 眾對得上話。二是情感相通。感人心者，莫先乎情。“走進”群眾，自然要尊重群眾、理解群眾、關心群眾，真情實意對待群眾，設身處地為群眾著想，以情感人、以情動人，搞好與群眾的情感對接。三是心靈相通。時時刻刻心中裝有群眾，把能否走進他們的內(nèi)心世界作為衡量工作的主要標準，經(jīng)常與群眾進行思想交流和心靈 溝通，真正知道群眾在想什么、關注什么、期盼什么，努力做到與群眾心貼心，及時了解群眾的冷暖疾苦，掌握群眾思想的發(fā)展變化，從而能夠想群眾之所想、急群眾之所急、辦群眾之所需，真正把黨的溫暖送到群眾心中，真正讓自己的工作接上“地氣”、贏得民心。（馬站鄉(xiāng)傾斜的時光）

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《高標準嚴要求 確保第二批教育實踐活動取得成效》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/778293.html

• 上一篇：淺析基層黨員干部如何守紀律講規(guī)矩
• 下一篇：黨員干部要走實群眾路線的最后一公里